家訪案例心得體會

【引言】用力只能合格用心才能優秀

“家訪”是維繫教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋樑，在學校教育中起着不可替代的重要作用。家訪有利於建立教師和家長之間的信任關係，這種信任關係能讓學生在心目中對教師隱隱產生一種親情、一種信賴，甚至把老師看作父母，從而縮短師生之間的心理距離，大大提高教師教育的效率和效果。在教師和家長面對面的交談中，教師所表現出的坦誠和良苦，以及平易、謙和、親切的個人品質和強烈的工作責任心，會深深打動家長，促使家長產生一種積極配合學校、配合班主任工作的熱情。家訪的這種效果絕不是打一個電話，或是發一個短信就能夠達到的。家訪活動只是一個平臺，我們從事的工作太需要我們更多次的家訪，走進學生，走近家長，及時瞭解學生，爲有效施教積累第一手資料；我們有必要用我們自身的教育優勢對家長進行有效的教子方法與技巧的培訓，讓家庭和學校教育真正形成合力。所以，在教育教學工作中，藉助多方力量，藉助多種合力，可以取得不錯的效果。具體來講，要藉助於學校的力量，藉助於家長的力量，藉助於學生的力量，多方形成合力，共鑄教育的輝煌。

家訪目的 ：

1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；

2、走近學生，走近家長，走進家長的心裏，走進學生的心裏，進而挖掘學生的優點，激發學生的自信心，使學生全面成長。

3、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。

4、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

5、與家長在平等、坦誠、互相信任的基礎上交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。

家訪對象：三年級8班郭紹飛

家訪形式：登門家訪，彙報與交流。

家訪準備：學生在校情況。

家訪內容和過程：

家訪能拉近老師與家長間的距離,只有家訪,學生和家長才會把老師當作朋友,纔會說真話。互動方式家訪是打開孩子心靈的一把鑰匙，家訪更是教師與家長聯繫的經常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。今天我們要走訪的是貧困生郭紹飛同學家。

今天是好天氣，心中爽朗。下午放學後與同事一路坐車顛簸，終於來到了郭紹飛家所在的村裏。看到綠樹掩映之中，整齊的瓦房和陳舊的草屋交錯雜陳。走進郭紹飛家的大門，映入眼簾的是一間低矮破舊的平房，可能是屋裏終年不見陽光，昏暗潮溼，牆皮早已脫落了，牆上凹凸不平。走進屋裏，房間裏收拾得十分整潔，牆角邊放一張簡單的牀鋪，只有粉刷的牆壁，地下鋪着泥磚，很乾淨，但是卻很潮溼。

學生郭紹飛熱情的搬來椅子，又是倒茶，又是洗水果，十分熱情。郭紹飛的爺爺身帶殘疾，父母親（父親也身帶殘疾）常年在外打工。我首先向學生的爺爺介紹了學校對貧困生採取的發放助學金、獎學金等幫困措施。同時，我也瞭解到，郭紹飛在家是一個懂事的好孩子，家裏的家務一直都是他自己來做。郭紹飛爺爺對我們的來訪非常高興，感謝我們的到來，然後又介紹其家裏的情況，由於他們身帶殘疾，家裏經濟十分困難。說到這裏，我發現他的眼裏充滿傷感神色，我們聽了也暗自感嘆。同樣是辛辛苦苦供孩子上學，許多城市的健全學生卻不像郭紹飛一樣懂事和勤奮。他們在學校沉迷於網絡，甚至揮霍無度，他們身穿名牌，用着高檔的手機，卻從來沒想過父母爲了掙夠學費需要付出多少艱辛的努力。跟他們比起來，郭紹飛甚至沒有像樣的衣服，但他仍舊能在艱苦的環境下努力奮鬥，勤奮刻苦並取得了優異的成績。在這一刻，我釋然了，更被他爺爺眼中的堅忍所感動，也一時間明白了爲何郭紹飛會有着那樣堅定執着的眼神。與小郭的爺爺交談甚久，他一再感謝學校對於郭紹飛的幫助，此次家訪也讓他感受到了學校帶來的溫暖和關懷。

我鼓勵郭紹飛不要因爲貧困而沮喪，並告誡他要用知識來改變自己的命運，真正做一個對社會，對國家有用的人。郭紹飛抹掉臉上的淚水，表示一定要認真學習來報答自己的父母和學校，看到他臉上堅毅的表情，我的心裏也是一陣欣慰。

家訪收穫：

這次家訪，給我觸動很大。我早就知道我們有些學生家庭條件不好，但萬萬沒有想到竟是如此的不好！ 蘇霍姆林斯基說過：“生活向學校提出的任務變得如此複雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育素養，那麼不管教育付出多大的努力，都收不到完滿的效果。”可見，家庭教育與學校教育的結合極爲重要，對家長教育思想、教育觀念的指導，這是一門科學，而家訪是主要途徑之一。 這次家訪讓我認識到：傳統的家訪仍是教師瞭解學生基本情況，和家長進行面對面交流的最好形式之一。 雖然，現代通信工具 已很發達，與家長溝通 也很方便，而且不會受到 時間、空間、人員等因素的影響， 但是，家訪能使教師全面瞭解學生的家庭環境、成長史，家長的素質、教育觀等 。特別是我們這裏，外來務工家庭及農村的孩子很多，他們一般不富裕，所以教師要想利用電話、手機短信、電子郵件、網上聊天等方式與家長進行溝通， 就有了一定難度。而走進學生家門也並不是特別的難，只要你能平等對待家長，不因出身、地位、學歷等歧視家長，而是抱着一顆真誠的心，關心學生，熱愛學生，幫助學生，再掌握一點溝通的方式和方法，相信無論學生還是家長，都會歡迎我們的 。

通過家訪，我們真實地瞭解了學生及其家庭存在的困難，感受到了他們的疾苦，也聽到了他們的建議。今天的家訪讓我收穫很多，感受也頗深，內心久久不能平靜。回來的路上，我默默地對自己說，我一定要更加關心、愛護我的每一位學生，並努力幫助他們完成自己的學業，在學校裏學到更多更有益的知識，爲將來走向社會打下堅實的基礎。 我認爲，這次家訪是成功的。從家長熱情的接待和迫切的交談中我感受到了這一點，從同學返校良好表現我感受到了這一點，從領導的肯定和鼓勵中我感受到了這一點。教師的工作是瑣碎而平凡的，但許多看似平常的事，卻時時拷問着爲人師者的靈魂。帶着愛心、信心、耐心走近學生，心靈的對話，讓學生心裏充滿了陽光，給學生永不停歇的精神力量！也許我們的一次微不足道的行動在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成爲他們人生的重要轉折點。真誠的溝通，拉近心與心的距離。家訪讓我增添了一份自信、一份自豪，更有一種幸福之感。