疫情期間電話家訪心得體會

隔空交流 成長如期

學校對老師們提出的工作目標是：“通過各種形式的指導，使學生的生活有規律，學習有收穫，素養有提升”。孩子的成長就像春日蓬勃生長的萬物，不能也不會因各種原因停下腳步。

一、細緻溝通，家長的需求找得準

第一週我與家長一對一溝通，接到電話家長們都倍感親切，常常一說就20多分鐘。我細緻瞭解每個孩子的狀態，並逐一答疑提建議。爲了方便家長安排，我將學生分成五組，語數英老師提前溝通，每天在固定的時間與家長一起聯繫。

切實解決家長的問題，穩定家長的情緒，感受到老師的細心與誠意。

二、主題交流，學生的成長看得見

與家長的溝通最終要作用於學生，第二週我將關注的對象調整爲學生。當我和亞麗老師同時出現在鏡頭前，隔着屏幕都可以感受到孩子們的興奮，有的衝着鏡頭樂，有的使勁想看清同學，師生輕鬆的交流，滿足了孩子們的心理需求。

而後，語數學科協作開展視頻的主題交流：“小小詩詞會”、“小小朗誦會”，繪本介紹、講數學故事。每次的交流更像一節公開的學科活動，我們與每個孩子互動；家長旁聽學到輔導孩子的方法，我們一起見證着孩子的成長。

三、暢所欲言，集體的智慧妙得很

這周學校要求做家長調研，經過了一個月的居家學習，家長應該有許多體驗和想法，上次一對一，這次就面對面，我召開了五場小型的家長會。

在家長們反饋學習資源使用情況時，我總是從中尋找到家長在做法上閃光點，每天梳理出每位家長的育子智慧，及時發在班級羣。剛剛被表揚了優化資源孩子輔導有效果的家長就主動在羣裏無私分享；說完清語爸爸幫孩子克服畏難情緒的好方法，幾個家長也分享和孩子一起面對困難的小事例……家長也像孩子一樣需要鼓勵，渴望得到認可，這次面對面的交流就像推開了一扇門，家長不再禁錮於自己的小圈子，呼吸到新鮮的空氣。

36位家長，36條珍貴的育子經驗，這是班級特有的“居家育子36計”。形成了積極的輿論，家長們將關注點集中在怎樣培養孩子上。就像神奇的化學反應，家長的心態發生着變化，今天交流一位爸爸說這場疫情讓他更多的陪伴父母和被自己忽略的兒子，和孩子一起很快樂；一位家長在朋友羣發出“陪讀的生活也是多姿多彩”的感慨。我想這種心境也會作用於每一個家庭，每一個孩子。

給予學生和家長一份安定，一份關愛，讓孩子的成長髮生在每一天。