學習黨的二十大精神研討稿
研討課題:通過深入學習黨的二十大精神,圍繞“如何立足崗位實際,堅定信心、埋頭苦幹,爲推動全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮鬥”進行專題交流研討
研討時間:2023年1 月6日
一、談體會
2022年10月16日,我們的二十大在北京隆重召開,黨我們學校也組織我們教職工進行觀看學習,我在懷着激動的心情,學習了二十大之後,有了很多的心得體會,我認爲發展是解決一切問題的關鍵。發展如同一篇大文章,不同地區都有自己的謀劃和佈局。對於新疆來說,發展應向何處着力?“要堅定不移推動新疆更好更快發展,同時發展要落實到改善民生上、落實到惠及當地上、落實到增進團結上,讓各族羣衆切身感受到黨的關懷和祖國大家庭的溫暖。”
作爲一名語文老師,我要更加堅定文化自信,傳承中華傳統優秀文化;熱愛事業更要關愛學生;自覺學習教育新理念、新技能和新方法,努力提高課堂教學質量,做讓人民滿意的教育工作者。教育是國之大計,國小教育作爲基礎教育的重要一環,不僅要培養學生良好的學習習慣和能力,更要培養好學生的愛黨愛國愛人民的思想意識,良好的道德情操與遵法守法意識,落實立德樹人,讓學生都能成爲新時代優秀的好少年。在這個過程中起到關鍵引導與教育作用的就是教師。作爲一名新時代的教師,我也將繼續向着有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好教師”努力。而作爲新時代的青年人,我也會堅持“聽黨話、跟黨走”在懷揣仰望星空夢想的同時,腳踏實地地一步步把本身的工作做好,把自身的熱情與對學生的愛轉化爲把課講好的動力與責任。
二、找問題(檢視自己的問題)
問題1:有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時鬆的現象,造成學習的內容不繫統,不全面,不廣泛,不深刻。
問題2:在業務知識方面,對理論學習的深度不夠深。
問題3:是理論聯繫實際,運用理論去指導工作上有差距,對理論知識的理解與實際應用脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是爲了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。
三、挖根源(問題產生的根源)
1:思想認識不到位。有時認爲平時宣傳學習的重要思想理論性太強,是我們黨的⾼層決策的指南。
2:教師模範作用發揮不夠充分。
3:專業素養和專業知識上有許多不⾜,尤其缺乏對學⽣⼼理狀態、特徵的認識和研究。平時思想上有惰性,讀書不夠多,對教育名家及名著的瞭解少,不能很好借鑑、運⽤⼀些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作⽔平亟待提⾼,因爲很少能抓住教學靈感寫出⾼質量的教育隨筆。
四、明方向
前階段的慵懶散貪,在自查過程當中,通過學習,結合自己工作實際,認識到了自身存在的問題,找到了自己的缺點與不足,分析了缺點與不足存在的原因,下一步,在不斷學習的基礎上,加強整改,努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。1:是要積極鑽研業務知識,不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,尤其是要加強自己的業務修養,不斷學習,不斷改進工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強工作的自覺性和主動性,切實提高爲教書育人的本領。
2:樹立開拓創新思想,養成勤于思考和自我反思的習慣,增強 工作主動性,從實際出發,勤於實踐,勇於探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。
3:加強政治理論學習,提⾼⾃⾝素質。今後將進⼀步端正政治學習態度,改進學習⽅法,理論聯繫實際,像這次二十大召開的學習⼀樣,有重點、有⽬的的摘錄筆記,有⼼得撰寫,不斷武裝頭腦,提⾼個⼈的政治修養。
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