國小教育講座心得多篇

國小教育講座心得篇1

在幾個小時的學習培訓中，使我受到了啓迪，開拓了思維，獲益匪淺。下面，我就參加本次演習訓練談談我個人的一點。

一、認清消防安全工作的重要性。

火災的發生是現實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災難，是直接關係到人民生命安全、財產安全的大問題，所以我們要清醒地認識到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢樹立“安全第一”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權、尊重人權的高度，本着對社會，對公衆負責任的態度，明確責任，狠抓落實。時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患於未然。

二、加強消防常識的學習。

火魔無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間裏，如果我們能利用地形或身邊的物體採取有效的自救措施，就可以讓自己的命運由“被動”轉化爲“主動”，爲生命贏得更多的“生機”。火場逃生不能只能希望於“急中生智”，只有靠平時對消防知識的學習、掌握和儲備。危機關頭，才能應付自如，從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用，火場逃生，人員疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心態。

“只有絕望的人，沒有絕望的處境。”當面對滾滾的濃煙和熊熊的烈火，保持良好的心態，鎮靜自若尤爲重要。因爲只有保持平靜的心態，才能冷靜理智地去實施消防自救和逃生，就極有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就會出現不辯方向，慌不擇路，致使失去有利的逃生機會。

經過這次消防培訓，使我對消防有了更進一步瞭解認識，在以後的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以及時糾正;當真正火災到來時，我們一定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做鬥爭中出來的一條寶貴的經驗。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要及時撲滅初起之火。

3、“先控制，後滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然後爭取滅火一次成功。

4、“先救人，後救物”在發生火災時，如果人員受到火災的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人後疏散物資。

“聽指揮，莫驚慌”發生火災時不能隨便動用周圍的物質進行滅火，因爲慌亂中可能會把可燃物質當作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴大;發生火災時一定要保持鎮靜，採取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強防火滅火知識學習，積極參加消防訓練，制定周密的滅火，才能做到一旦發生火災時不會驚慌失措。

國小教育講座心得篇2

首先，非常感謝邱老師每週發在qq羣的家庭教育視頻。每次我都會抽空認真觀看，並自我檢視反思，受益匪淺。

其中，讓我印象深刻的是：嘮叨讓孩子情緒化；威脅使孩子學會撒謊；過分聽話不會變得自律；強迫孩子聽話、過度控制，會讓孩子沒有思想自由。

尤其是，孩子上國中進入青春期後，更有自己的主見，討厭被控制。我們要如何與青春期的孩子相處及有效溝通呢？分享一下我的教育心得：

一、從權威型父母轉換成民主型父母：

記得國小中低年級時，我對孩子要求較嚴格，規定，晚上八點半後不可以做作業。有一次，孩子沒按時做完，我讓他停下反思爲什麼沒做完，孩子當時會有些牴觸，雙方當時很不愉快。然而，第二天早上5點多，孩子自己起來做完了。慢慢的，他也養成了回家先完成作業的習慣。

隨着孩子的長大，用強迫命令的方式孩子不一定接受。到了高年級，需要轉換成“教練”的角色，並做好榜樣。因此，我時常提醒自己：我正在做示範。

當孩子有錯時，給他一些空間，更多的是理解、包容。先與孩子溝通商量，定期開家庭會議，一起制定規則，互相監督提醒並遵守。

當自己有錯時及時跟孩子道歉，讓孩子知道父母有時也會犯錯。

我和孩子一起成長，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美。當遇到事情會想幸好沒有更糟，用積極心態去看待每件事，每天睡前感恩總結，並自我反思，面對孩子謹言慎行，用行動去影響孩子。

二、有效陪伴：

孩子上國小後，我基本取消了應酬，每天晚上和週末都儘量在家陪孩子。

剛開始的陪伴只是在家看電視，後因太太愛學習，在她的影響下，我家沒交電視費，也就不看電視了。我開始看家庭教育的書，並在喜馬拉雅聽了近五年的教育相關音頻。這讓我知道高效陪伴的重要性，並在睡前和孩子一起親子閱讀，讓孩子養成閱讀的習慣。

晚上孩子完成作業後，我們一起在小區散步，和他一起聊聊時事，聽他說天馬行空的想法等，週末儘量帶孩子們一起去郊外遊玩。

現在回想起來，這真是一段快樂的親子時光。

三、有效溝通：

以前孩子做錯事時，我的情緒有時會控制不住打罵孩子。自從學習瞭如何有效溝通，瞭解abc理論（a.表示事件，b.對此事件的看法，c.自己產生的情緒和行爲的結果。決定c的，是a還是b呢？事件a只是引起情緒及行爲反應的間接原因，而我們對事件的看法b纔是引起行爲反應結果c。），讓我學會遇到事情先處理心情再處理事情。

傾聽，用心聽孩子說話。80%時間用於傾聽，20%用於引導，不敷衍孩子，讓孩子感覺受重視。每次和孩子在一起基本是他說我聽，我會用提問的方式多問，不否定他的觀點。有時也會跟孩子分享自己工作、心情感受，或新聞等，讓孩子感受真實的社會。

這次考試，孩子有科成績不理想。我跟他說，我理解你，你頂着壓力，我相信你也想考好，只是暫時沒找到方法或興趣，沒調動起來。你找出原因調整好，下次一定會有進步。

他自己心態好，說，下次有更大的進步空間。但我感覺到他也有壓力。在國慶期間不願出去玩，在家用心學習。雖然我希望他能多出去走走，但想起講座中說的過份聽話不會變得自律，所以還是尊重他自己的決定。

一切都是最好的安排，這樣讓他養成自律的習慣。

溝通的前提是尊重，非暴力溝通是一種生活態度，會讓尊重、理解、欣賞、慈悲融入生活中。讓我們理解、尊重他人和自己。

四、和諧的家庭：

家是孩子溫暖的避風港，和諧的家庭生活是孩子身心健康發展的必要條件。

我和太太都很重視家庭，若有不開心的事，會通過寫信的方式來溝通，儘量給孩子創造有愛的家庭，並經常會把學習的收穫一起交流。

其中《愛的五種語言》讓我很有感觸，它們分別是：

1、肯定的言詞（多認可和讚美）。

2、精心的時刻（雙方共享的美妙時刻，在這段時間裏面，放下手機，把你的全部注意力都給予對方）。

3、接受禮物（重要的節日交換禮物是一件很有儀式感的事情）。

4、服務的行動（做對方想讓你做的事，通過生活中的服務使對方高興）。

5、身體的接觸（擁抱）。

以前覺得家人生日時簡單的祝福就可以，現在我會訂蛋糕、買花、寫祝福卡等，讓家人有儀式感。

正如，我常和孩子交流說到：“無論您學習如何，我們都愛你，家永遠爲你留門。”

這就是我的一些心得與見解——用愛陪伴、仔細聆聽、爲孩子營造民主、和諧的家庭關係，這在家庭教育中尤爲重要。同時，希望我們的孩子都能沐浴在有愛的家庭環境中，並能成爲一位溫暖、積極、向上的陽光少年。

國小教育講座心得篇3

隨着實驗國小大會議室裏一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收穫頗多，我很榮幸作爲五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身經歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧！

在“該不該打孩子”方面，家長們都給出了不同的見解，有些認爲犯錯誤就該打，有些人爲不該打，在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；第二，必須讓周圍的環境保持統一；第三打完後要及時和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔後果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多麼的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最後是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話要積極的迴應，迴應代表了對孩子的關注，而不是想理就理他，不感興趣就不迴應那，那樣會傷害孩子。

“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夙願，都想把自認爲最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子，“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發育，對於偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想，他通過自己的親身感受說明了什麼是“孝”，“孝”的本質是讓父母不能有任何心理負擔的接受，要想盡辦法讓父母放心！

“因爲懂得，所以慈悲”現在的孩子普遍學習壓力大，任務重，家長們也是想盡一切辦法督促孩子學習，孩子寫作業家長在一邊看着，表面上是重視孩子學習，豈不知道孩子對家長的這種行爲很牴觸的，我們只用給孩子制訂學習計劃即可。孩子的心裏是純潔美好的，我們儘可能在孩子面前多說些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家裏每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那裏，我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子。“陪伴是最長情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病牀上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。

“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什麼都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣啊！不用什麼都跟人家比”同樣的一羣數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是誇出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子纔有動力去學習去生活。

“把受傷的權利還給孩子”未來的社會升學就業壓力更大，不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環境中知道如何去挑戰自己，迎難而上，如何用一顆積極陽光的心態在社會上立足。

讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學習的還很多很多，唯願我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！

國小教育講座心得篇4

10月28日下午，實驗國小明德樓能容納三四百人的大會議室裏座無虛席。家長們有幸受學校邀請，聆聽國家級心理諮詢師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。

講座中，張老師以幽默風趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經驗。在兩個小時輕鬆愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、家長的成長比孩子的學習更重要

孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關注孩子的成績、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因爲過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了一定程度的焦慮。

2、關注孩子的心理健康和受挫能力更重要

在日常的生活中，注意樹立良好的家風和榜樣。想讓孩子成爲什麼樣的人，自己先做一做。善於學習，懂得孩子發展的規律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。

3、學會真正的愛孩子

因爲懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習慣，改變語言模式，努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。

短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名願意學習、願意成長的家長，從現在開始改變自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！

國小教育講座心得篇5

今天，我們在班會課上聽了消防知識知識講座。通過這一節課的學習，讓我懂得許多消防知識，如：用電安全、防火安全等。我還學會了一些滅火的方法，如：火勢較小時，可用水或滅火器滅火，火勢較大時，不要慌忙，可打火警電話119，同時要說明着火的地點。

用電安全常識有：1、家庭用的保險絲，不要用銅絲或鐵絲代替。2、在家庭中外出時關閉家中所有電源開關，放學時關閉教室裏的電源。3、平時要注意電視機不能一次開機時間太長。4、溼手不能摸開關、插頭。5、如有情況及時向家長、老師報告。

防火安全常識有：1、發生火災，不圍觀，迅速離開火災場地。2、中小學生不參與滅火活動消防知識講座心得體會及感受消防知識講座心得體會及感受。3、如果在火災之中，採取必要的自救措施，如：用溼毛巾捂住口鼻，沿牆角匍匐前進。如火勢不大，用溼棉被或溼毛巾裹在身上，衝出火災區。如果火勢較大，想辦法進入衛生間或廚房。如果確實要跳-樓逃生，最好用身體貼着牆壁往下滑，以免發生意外。

通過這一節課的學習，讓我受益非淺，我懂得了許多消防知識。

看着一幅幅悽慘的畫面，聽着一則則揪心的報道，我久久不能平靜。火災的危害，人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故造成了損失，纔會回過頭來警醒。消防工作應該是以消除火災隱患，提高防火意識爲目的，不能做口頭文章，要以實際行動和措施來切實做好。

通過這次講座，我對消防知識有了新的瞭解，進一步鞏固了一些消防安全工作的基本理論知識。例如：消防法律法規、單位內部消防安全管理、怎樣識別消防安全標識、正確使用各類消防器材、如何做好火災預防、火災中逃生自救的方法等。

痛定思痛，我認爲消防工作應該從以下幾個方面入手：

一、消防安全應做到“安全第一，預防爲主”。消防設施，要定期的檢查。電源要天天查看，重點是：有無漏電的現象，下班後電源是否斷開，雷雨天要電源是否及時的關掉等。

二、單位分工明確，責任到人。領導們要對可能存在火災隱患的崗位和部門及相應消防通道等重點部位進行明確的分工，包保到位，落實責任。要抓緊制定火災應急預案，遇到緊急的情況時，要及時的啓動應急預案，進行合理的部署，及時撲救，減少損失消防知識講座心得體會及感受心得體會

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三、常抓不懈，加強培訓和演練，提高防範意識。消防工作不是一時的，不是喊喊口號，走形式，要把消防工作當成重中之重，常抓不懈，警鐘長鳴。經常學習消防法規，消防安全制度。要加強火災救災和逃生演練，落實消防安全的操作規程，熟練運用消防設施，熟練掌握逃生自救技能。

國小教育講座心得篇6

今天下午我有幸與全校學生及家長聽取了張會長的有關庭教育的專題報告講座，主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座後對於我來說受益匪淺，我深深地感受到了家庭教育對於孩子來說是多重要。

“家庭教育” 既是搖籃教育，也是終身教育，對孩子的身心健康有着舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師，教育方法的採用與家長的文化素養有密切關係。讓孩子在平等、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的，父母應該爲孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子，不要按照自己的意願來要求孩子，學會溝通，幫助孩子來開發最大的潛能，要接納孩子的錯誤，學會保護好孩子的情緒，要以朋友式的關係來欣賞自己的孩子，培養孩子學會自我成長的能力。

在孩子的受教育過程中，離不開家庭教育，社會教育和學校教育三個方面。作爲一名教師，我們肩負着教育孩子的責任，但是，父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。因爲，父母在日常生活中的品德，知識，生活經驗常常影響着孩子，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子纔會跟着學習，我們應該意識到家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，要從小培養孩子的學習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不苟，嚴謹認真，無論在學習上還是生活中養成此好習慣對他的一生都會受益匪淺，基礎一定要打好，父母的一言一行對孩子都起着潛移默化的作用，要以身作則給孩子營造一個良好的學習氛圍，要給孩子樹立自信心，在重視學習的同時，不給孩子施加任何的壓力，並適當的給與挫折考驗，從小建立起過硬的心理素質，孩子有的時候考試沒有考好，家長不能去一味責怪孩子，那樣會挫傷孩子的自尊心，而應該以平和的態度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學習經驗和方法，經常鼓勵孩子，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點點的進步，家長都應該去誇獎孩子。

另外，在報告中，張會長也舉出了很多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原本也是祖國美好的花朵，只是因爲不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心，發人深省，使人不得不對家庭教育投入更多關注的目光。

通過對本次報告的學習，使我對家庭教育在整個教育中的重要性有了新的認識。作爲一名教師，我在以後的工作中應該在已有知識的基礎上多加學習，積累有關教育的知識和經驗，並做好與家長的溝通與聯繫，在日常工作中多跟學生家長接觸，提供建設性意見和建議，與家長同心協力，共同做好對孩子們的教育工作。