家庭教育促進法家長心得體會新版多篇

家庭教育促進法家長心得體會 篇一

4月中旬，學校積極組織全體家長以線上形式觀看學習《中華人民共和國家庭教育促進法》專項培訓會。看完《家庭教育促進法》培訓講座，我們深切感受到了國家對孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進法》也成爲了我們國家自建國以來對孩子教育持續探索，不斷論證的里程碑式的法典。

2021年國家出臺相關政策，整頓和規範校外教培機構，切實落實國家對孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進法》的出臺，則讓教育從學校的課堂延伸細化到了每個家庭對孩子的家庭教育層面。回想我們的孩提時代和求學經歷，腦海裏會響起國家偉人的聲音，毛主席曾經說過“孩子是早上八、九點鐘的太陽，是國家的未來”；小平同志曾經講過“教育要從娃娃抓起”。國家領導人對孩子教育的高遠論述，爲十年樹木，百年樹人的國家科教興國戰略奠定了堅實的基礎。百年大計，教育的重要性成爲了今天的時代最強音。站在我們爲人父母的人生重要時刻，感受國家強教育時代發出的感召，學習和貫徹《家庭教育促進法》，就像主講人所說的那樣，這是我們當家長的榮幸，也是一份沉甸甸的責任。

家庭教育，實質上是一場場家長和孩子對話的生動課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規範孩子的言行舉止時，其實也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過程。家庭教育的核心，《家庭教育促進法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎。具體來說，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業輔導，從興趣班的來回到待人接物與人相處，從摔壞家裏東西到先哭後笑，如此等等，不一而足。父母在這些過程裏，都需要有充足的耐心去觀察孩子，理解孩子。也要適時教給孩子生活常識，懂得人與人相處時的相互瞭解和理解，家長還可以對孩子進行試錯教育，讓孩子對於“犯錯”有新的認識和領悟，而不是一味去責備。從哲學上講，與孩子相處打交道，其實也是在重新認識自我。生和養，教和育，從來都無法割裂看待，也從來就沒有“孩子生下來，就讓他自己長大，讓學校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出臺的是《家庭教育促進法》而不是《家庭教育家教法》，也可見國家在家庭教育中給予了家長足夠的理解和尊重，先讓家長自己來教，自己來育，如果出現違法現象，再進行法律調整和管束，達到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進”，所以，作爲家長的我們，應該要深刻領會國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因爲如此，家長在家庭教育中，纔要多找“方法論”，讓好的教育方法打開孩子的人生之門，讓他們在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母採納的意見，有犯了錯也可以去改的機會，甚至有讓父母當着孩子面檢討自己錯誤行爲的時刻，讓父母和孩子都在道理中對話，讓家庭充滿着公平和民主。只有教育得法，尊重爲先，孩子才能真正成爲一個自信、自立、自強的獨立個體，那時的孩子必定也會是一個良善、溫暖的人！

感謝主講人作爲律師和母親雙重身份對《家庭教育促進法》的講解和對家長的培訓，感謝國家爲我們每一個家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢爲世界先的立法勇氣！最後，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業、解惑”不只是發生在學校的課堂，讓家庭教育走進本就該有的“雙向奔赴！”

本次培訓活動豐厚了教師、家長的教育知識、增強了家長的角色意識、提高家長家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長的歡迎。學校將繼續努力開展家庭教育指導，與家長共同攜手，幫助家長做好家庭教育工作，爲孩子們的幸福成長保駕護航！

家庭教育促進法家長心得體會 篇二

初讀了《家庭教育促進法》，我的感覺是，其實這部新法，一定程度上就是想幫助家長緩解我們在家庭教育方面的“焦慮症”，引導我們更多關注孩子健康成長中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進政府和全社會在家庭教育理念更新和方法優化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門別類的支持，比如單親家庭、委託監護家庭、經濟困難家庭等等。這部新法規定了家庭教育主體的權利和義務，也明確了各級政府和各類社會機構的責任與盡責方式。可以說爲市場上的資源，無論是盈利性資源還是公益性資源，流向家庭教育這個領域樹立了風向標，爲持續提升家庭教育對於下一代健康成長的積極作用，提升我國家庭普遍的“父母素質”和家庭和諧程度表明了政府的態度。

藉着跟大家一起學習這部與我們家長和孩子都息息相關的新法，我想和大家分享幾點感受。既是學習法條的體會，也是一直以來和家長朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長必須在自己的心裏，給家庭教育一個明確的定位，科學地理解父母和孩子的關係，樹立鮮明的界限，不要缺位的同時，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空間要給足，該交給學校和社會教育機構的要交出。

我一直堅持認爲：家庭教育不是學校教育的延伸和輔助，換言之，我們家長不是老師的眼線和助教；家庭教育不是贏在起跑線的競爭與押寶，換言之，孩子的快樂童年時光不是我們爲自己的焦慮買單的成本；家庭教育不是拼爹燒錢的階層分水嶺，換言之，昂貴的教育方式未必科學，理想的教育未必需要花錢；家庭教育不是衡量投入產出比的投資決策，換言之，我們沒有權力替孩子決定他應該喜歡什麼，他應該在什麼領域投入自己的熱情和精力。

在這個最初的認知邊界圈定之後，我們可以結合學習新法，看看我們應該在家庭教育的觀念和方法上，有哪些優化提升。第一，新法再次告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實的基礎。新法第十七條第一款就是“親自養育，加強親子陪伴”。我們都知道，陪伴，是最長情的表白，陪伴本身就是很好的教育。父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂。有了足夠的陪伴，父母才能細緻地觀察孩子，瞭解孩子的思維方式，洞察孩子的發育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時間，聰明的家長和更聰明的孩子，一定能找到屬於彼此的最快樂的高質量陪伴方式。

第二，新法提醒我們，家庭教育要以“當下”爲本。教育當然要面向未來，但更根本的是要服務今天，給孩子一個完整、健康、快樂的童年。新法第五條第一款“尊重未成年人身心發展規律和個體差異”，第十六條“應當針對不同年齡段未成年人的身心發展特點……開展家庭教育”，第十七條“應當關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利；尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。字裏行間透露出一個很多人看來還很先進的理念——童年不是成年的準備期，兒童不是爲了贏得將來的競爭而生活。“雞娃”家長最大的問題就是，忽略了孩子身心發育的階段性特點和規律，片面地將成長看成一條跑道，於是爲了將來而犧牲現在，還美其名曰“都是爲了你好”。新法尊重孩子與成人不同的特點，尊重每個孩子的獨特性，給了孩子平等的發言權，這是我們家長應該認真反思的地方。

第三，幸福快樂的能力，應成爲家庭教育的追求。新法第十六條第三款“幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導其培養廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學習習慣，增強科學探索精神、創新意識和能力”；第十七條第三款“相機而教，寓教於日常生活之中”。和諧家庭是和諧社會的健康細胞，幸福能力是未來一個人最重要的人生核心資產。家庭教育不是學校教育的延伸，也不是對未來社會競爭的押寶。我們可能無法預測哪門學科在未來更有價值，哪個專業在今後更容易找工作、收入更優厚、社會地位更高，但我們能確認，獲取幸福快樂的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來我們可以放心地讓孩子獨自上路的關鍵因素。那麼這個能力，應該在家庭教育中佔據更加重要的位置。

第四，共同成長是父母在家庭教育中應有的態度。新法第十七條第八款“相互促進，父母與子女共同成長”，這句話簡直就像是猴叔說的一樣。多年來猴叔一直到處呼籲：我們不敢妄言教育，我們要與孩子一起快樂成長。我相信所有用心用情的父母都會發現，陪伴孩子成長的過程中，從孩子身上學到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進化，不停升級我們的知識技能包，不懈學習，持續成長，才能努力跟上孩子的腳步，纔有資格被我們的下一代帶進由他們創造的更加美好的未來。在孩子面前，我們真的沒有指手畫腳的底氣和導演、設計他的人生的資本，我們可能要在甘當人梯的基礎上，學會隨時放空自己，隨時向孩子學習。

家庭教育促進法家長心得體會簡短 篇三

2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》開始正式實施，家庭教育得到了國家的支持並被立法。這一法規的實施應引起我們所有家作文吧長的重視。父母是孩子的第一任老師，言行、舉止、家庭氛圍都影響着孩子。對待孩子應該給予充分的信任與尊重，保護他們的隱私，使其健康成長。

家庭教育促進法家長心得體會簡短 篇四

作爲家長，我們應當認真學習《家庭教育促進法》，並積極貫徹其精神於平常的家庭教育生活中，努力配合學校將孩子培養成一個崇德向善、愛國愛家、誠信友善、遵紀守法的優秀公民。同時，身爲家長可以沒有多高的學歷，也可以沒有多深的文化，但必須具有一個對孩子負責任的心，給孩子更多的陪伴與關愛，以身作則。最後，在這個法治時代，我們要依法帶娃！

家庭教育促進法家長心得體會 篇五

《中華人民共和國家庭教育促進法》從2022年1月1日開始正式實施，這是我國首次就家庭教育專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會爲家庭教育提供指導、支持和服務。同時，此次教育法的頒佈也擔負着推進“雙減”的重任，避免加重未成年人學習負擔，爲緩解教育焦慮和迴歸理性教育提供了法律依據。

學習了家庭教育促進法後，我對家庭教育的科學實施有了更具體的認識。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的德行是孩子的榜樣。因爲孩子的心靈像一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，家長的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以家長作爲第一任老師，要品行端正，給孩子一種潛移默化的引領作用，好的土壤能栽培起參天大樹，好的家庭教育可以塑造健全的人格。現將學習的心得體會總結爲以下幾點：

一、要加強學習。家長不是天生合格的教育者，需要保持終身學習的心態，儘可能掌握相關的科學育兒方法，在孩子的成長路上做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子養成良好的思想、品行和習慣。每天對孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂，快樂的情緒會讓孩子形成健全的心理、積極的心態和完善的人格。多給孩子鼓勵和讚美，讓孩子越來越充滿自信，做什麼事都精氣神十足。我們家有兩個孩子，老大是我們第一次當家長，小兒子還沒有上幼兒園，所以我和他們媽媽經常會和老大說，你是弟弟的榜樣，你的行爲習慣直接影響着弟弟。同樣的，老大非常照顧弟弟，我們也會表揚他，有做哥哥的樣子，能做家裏的小勇士代替我不在家時保護媽媽和弟弟。

二、學會傾聽。與孩子平等交流，做孩子的知心朋友。父母和孩子之間總會有代溝，孩子逐漸有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，常常過分的自以爲是。做父母的，要放下居高臨下的姿態，與孩子心平氣和地坐下來，面對面地聊聊天，說說心裏話，與孩子進行平等地溝通與交流。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼，但不能簡單地從一個方面要求，要努力培養孩子的綜合素質。就像有時候老大考試成績不理想時，我都會幫助孩子找原因、定方法、定目標，少責怪，多引導，時間久了，老大自然而然地就會把我們當做他的知心朋友。在親子感情愈加融洽後，父母對孩子的教導才能水到渠成。

三、豐富孩子的課餘時光。配合“雙減”政策，讓孩子的學習實現高質量，更全面地開展。在課餘時間，帶着孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。因爲家裏有兩個男孩子，孩子的天性就比較貪玩，定不下心來學習，我和他們媽媽常常會選擇一些能讓孩子定性的業餘興趣，像畫畫、練字、圍棋、運動等，陶冶情操的同時也成爲我們業餘親子互動的一個很好的選擇。

四、加強孩子對國家歷史的認識。多跟孩子講述中華民族的傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關係，爲孩子成長營造良好的家庭環境而努力。這一塊因爲我平常工作的原因，常常不在家，無法和孩子講解，媽媽幾乎每週帶回帶着孩子去博物館、紀念館、圖書館看看書，看看歷史文物，開拓他的視野。

五、暢通學校與家庭之間的溝通渠道。推進學校教育和家庭教育相互配合，形成學校教育與家庭教育的合力，減少家長對學校工作的不理解與不認同。堅持對學生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學生如何整合自己的課餘時間。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是孩子的學業負擔和成長髮展問題。眼光需要更長遠一些，而不是隻盯着學生短期的成績和效果。

家庭教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，在教育孩子方面還有很長的路要走，我們將不斷汲取家庭教育方面的成功經驗，與學校和老師共同探討，只有家庭、學校和社會教育協調一致、同向而行，才能最大限度地激發教育的合力，促進未成年人德智體美勞全面發展。

以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收穫總結，希望在以後的學習和生活中更好地掌握國家教育政策方針，共同爲孩子的健康成長做出貢獻。

家庭教育促進法家長心得體會簡短 篇六

《家庭教育促進法》於2021年10月23日十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過。通過學習，我們認識到家庭教育最根本的是父母對孩子的陪伴。在“雙 減”和“立法”之下，我們家長要做到讓孩子從小擁有良好的習慣和品格；讓孩子身心健康發展，童年生活充滿快樂的回憶，積極地引導和孩子共同探索最合適的教育方式。國家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作爲新時代的新家長，在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實處，和學校一起，共同把孩子孕育成未來的棟樑之材。