見習報告心得體會（精選24篇）

本站小編爲你精心整理了24篇《見習報告心得體會》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《見習報告心得體會》相關的範文。

篇1：見習心得體會

很珍惜有這樣的機會進入西安交大第一附屬醫院見習，在此次見習中瞭解到現代醫學的發展現狀及發展方向，瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，對於我們這些脫離臨牀的職教教師來說更是如此，從而指導我們更好的進行教學工作。

短短一個多星期的見習時間轉眼就過去了，期間我學到了許多課本上和非課本上所沒有的東西。堅決遵守醫院的勞動紀律和一切工作管理制度，以醫學生的標準來對待工作，認真工作，絲毫不敢犯什麼錯誤，爲醫院樹立了良好形象，注重將書本上的知識運用於醫學實踐中，虛心請教，並同老師討論，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維。真正體會到了什麼是見習的真正意義。在這看似短暫的一個多星期裏，我卻受益匪淺。見習期間，我分別到普外科和中心ICU進行了見習，雖並沒有什麼專業知識，但在見習的過程中瞭解了好多心的設備及工作流程

通過爲期一個多星期的見習，首先，感受最深刻的是,臨牀是理論基礎知識的鞏固基地.臨牀的實地見聞,實地操練,讓我們不得不重視在校學習的那些枯燥又頑固的知識，以前學習的時候總覺得學的知識又用不上.例如:我幹嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什麼用?知識是統攬了,但學過後總的感覺是,一直只爲考試而學習。在學校裏,沒有人問我這些藥吃了會有什麼不良反應,沒有人問我這種病有什麼臨牀表現,我也沒有真正見到過這些臨牀表現,到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等??其次，印象最深的就是同學們的積極、老師的熱情關懷。最後，讓我感嘆的依然醫學的快速發展，這次見習我見識了好多以前實習時沒有見過的儀器設備，尤其是中心ICU的標配器械。

在這一個多星期的臨牀見習中，更加加深了對這個職業的認識，在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。這一次我通過護理見習，第一次深入到護士的日常工作中，才發現原來做護士並沒有我想象中的那麼簡單機械。見習使我開拓了眼界，新鮮事物接踵而至，時時給我帶來興奮的衝擊（尤其是對“造口治療師”，護士英語交班，等等），鞏固了護理操作。其實，學會做一件事並不難，難的是能以認真的態度持之以恆地做好它！在見習的這些日子裏，我收穫頗多。不僅把理論運用於實踐，更學會了信任、溝通、理解、認真、持之以恆...這些都是成爲一名護士必備的品質。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！這次見習將是我人生的寶貴經歷，今後我將以飽滿的精神和激情應對工作中出現的一切困難，堅信“艱難困苦，玉汝於成”，爲今後的工作打下堅實的基礎。我堅信，在以後的工作中，我會以一名真正的醫醫療教育工作者嚴格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待每次工作見習讓我獲益匪淺！

篇2：見習心得體會

噴泉依然在向高空飛揚着那美麗的水花，天空依然淅淅瀝瀝地飄着綿綿的細雨，新益的環境還是那麼美，一切都是那麼寧靜。爲期一週的見習結束了，馬上就要離開這個地方。新益，這裏，留下了太多的回憶，突然就要離開了，感覺真的有些不捨。

雖然這次的見習只有短短的六天的時間，但是在這六天裏面真的有許多難忘的事情，有見習時兢兢業業揮灑的汗水，埋頭苦幹、不懈奮鬥的身影，疲憊不堪依舊咬牙堅持的倔強，高效率的超強、超負荷、超長工作……那一幕幕彷彿就像在昨天一樣，依然歷歷在目。

這次的見習，可以說，我做的非常完美，因爲在每天，我都傾注自己所有的努力去做好自己的工作，堅守自己的工作崗位。我付出了比其他人更多的精力，流了比別人更多的汗水，同時，我也得到了很多的工作啓示和經驗。面對每天都有新的成果、不同的成就和新的經驗總結，我感到很自豪，因爲我做到了讓自己拼盡全力地去工作，也獲得了應有的鼓勵和讚揚。

這次見習，給了我很大的感觸，主要的體會有以下幾點。

(一)團隊協作的重要性。因爲是流水線作業，所以一條生產線就是一個不可分割的整體，其間重要的不是個人的速度，而是整個團體相互協作、相互配合。只有這樣，團隊的速度纔會提升。團隊協作是提升流水線高效運行的必須條件，團隊要相互幫忙，相互協作，當你有足夠的時間的時候，你可以去幫忙流水線上你的上一個人或者是下一個人，確保流水線高速運行，並充分地利用可利用的人力。

(二)善於總結工作經驗。在見習期間，我每天都會總結自己當天的工作，並大概分析自己的工作效率和工作經驗，並總結，利於下次做同樣的產品時，可以進一步提高自己的效率。總結工作經驗，這是高效率工作的保證，也是對自己能力提高的一種最快、最有效的方法。

(三)簡單的工作，關鍵是怎麼做到最快。我們在見習期間，做的工作都是很簡單的，大家都是做簡單的活兒，所以誰的工作效率高，誰就做得更好。在剛剛開始做的時候，我還是很生疏的，很多事情都不懂，所以工作起來異常吃力。後面逐漸發現了規律，掌握這些規律和技巧，工作的時候正確地應用起來，我的效率馬上就上來了，而且更加省時省力。掌握了這些規律，做起來越幹越起勁，效率越來越高，工作有了激情，就不會無聊了。

(四)即使簡單的活，也會受傷，小傷不可怕，雖然很疼，但是這是鍛鍊自己毅力的時候。我記得，在見習的第三天，我的手馬上就起了水泡，後面水泡還被磨破了，當時疼得很厲害，想到這裏的工作這麼辛苦，工資有這麼低，工作時間這麼長，真的很想放棄不做了。可是想到自己的見習任務，我又咬咬牙堅持，不管受傷的手，依舊堅持，好幾次磨破的水泡傷口碰到水，疼得差點掉眼淚。還好，現在慶幸自己當時沒有放棄，不然真的全功盡棄了。

見習的時候，我還經歷了很多的其他的困難，比如超長的工作時間，加上中午沒有休息，下午的精力非常有限，可是我還是提起十二分精神去工作，還有就是糟糕的飯菜讓我們每天都吃得很難受，可是我還是憑着自己的堅持和努力還是各個擊破。

我感到很驕傲，這次的見習雖然只有短短的幾天時間，可是，我還是收穫了很多，對工作經驗，工作的認識，工作的困苦等等都有了新的認識和見解。所以，我感到很欣慰。我想，通過這次的見習，在以後找工作的時候，我會通過自己的努力和認識，找到自己滿意的工作。

篇3：見習心得體會

帶着收穫回到研究案例論文所，車間見習完後。不再迷茫和無措，開始一步步去實現曾經的理想。完成了蓄電池叉車和內燃叉車的零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的掃描和圖片轉化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的編制，獨立完成了英文版1—3噸蓄電池插叉車駕駛員手冊和使用說明書，英文版1—3.5噸內燃平衡重叉車使用說明書，英文版5—10噸內燃平衡重叉車使用說明書以及英文版1—10噸內燃平衡重叉車駕駛員手冊。叉車強化實驗期間，完成一些輔助性工作。並開始接觸設計，輔助性的完成一些設計任務。對我來說，路纔剛開始，夢想仍在繼續。

轉眼來到合叉叉車有限公司已經半年有餘，白駒過隙。這半年裏感受頗多，收穫也頗多。

由一個不諳世事的愣頭青逐漸的成長爲一個職業人，與剛畢業時相比。不敢妄談成熟，但在心態上，自我感覺得到極大的提升，工作上也有了很大的進步。

懷着滿腔熱忱，剛畢業時。但心裏想的只是大幹一場，前途光明什麼的卻沒有思考入選論文怎麼去投入工作，怎麼去實現理想，怎麼去適應社會。結果可想而知，面對工作，茫然和無措。開始思考入選論文，開始思考入選論文如何讓所學變爲所用，開始思考入選論文如何發揮自己的優勢，如何彌補自己的不足。作爲一個工業設計的畢業生，起初只把自己侷限在外觀造型上，忽視產品的結構和工藝，經過兩個多月的車間實習和研究案例論文所的培訓，解到搞工程運輸車輛，結構和工藝是不容忽視的因爲外觀遇到現實問題是加工工藝的侷限，成本的約束，結構的可行性，車間由護頂架後腿的壓模成型，知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，開始去領悟設計，帶着“鐐銬”跳舞，希望憑着自己的努力在機械與藝術之間架起一座橋。

學習技能的過程，工作的半年是理論聯繫實際。也是良好工作作風的一個積累。對待工作要一絲不苟，嚴謹仔細。機械加工，一點誤差就會造成干涉的後果，因此，設計時，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，實踐中積累經驗。還有，無論大事小事，都要求自己認真完成，這是對自己的修煉，相信，對自己負責就是收穫！

篇4：見習心得體會

大四下學期的實習，對於應屆畢業生的我們來說是將理論知識與實踐相結合的重要途徑，以及進入社會參加工作前的必經階段，實習經驗也是對於我們四年專業學習的系統回顧和昇華，對於我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會，瞭解社會的好機會，所以這次實習具有很重要的意義。

一直以來，我們作爲學生，只是一味地獲取知識，真正實踐的機會是很少的，我們工科學生的實習主要是對生產環境的熟悉，對先進技術的瞭解，以及我們所學知識涉及生產實踐領域。通過實習，我深切感觸到了我們所學知識過於淺薄，還不能解決工程中遇到的技術難題，在工程應用中實踐經驗太少。由此看來，認真對待這次實習，並在這個實習的過程中多學習、多積累，是我們必須要做到的。

我所實習的單位是湖北省漳河土木工程設計院，它直屬於湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利廳的下級單位。由於湖北省漳河工程管理局是一個以防洪、供水爲主，兼有發電、水產、旅遊、水電建築安裝、航運等綜合效益爲主的單位，所以我在其土木工程設計院實習期間也比較多的接觸到關於水利工程中涉及的工程設計、評估、監理、建造等方面的工作。通過這次在設計院實習，我受益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從老一輩的工程專家那學到了許多做人處世的道理，現將實習以來的心得體會及實習情況總結如下：

這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義，不僅是由於自己的重視，還因爲在系統學習了大學四年的專業知識之後，作爲應屆畢業生的我在實習過程中受到了許多長輩和老師的重視和嚴肅專業地指導，使我更充分地理解了專業知識學習在實踐中的利用，進而在今後的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。

我實習的主要目的有以下幾點：

1、瞭解在新形式下的我國水利水電工程和農田水利工程建設以及水利資源綜合利用的方針、政策和發展趨勢；

2、通對灌區、水庫、水電站的參觀和現場報告，增強對水利水電工程、農田水利工程的感性認識，於我所學習的工程管理中的各科專業知識結合，促進理論與實踐的結合，增加工程概念，豐富實踐知識，提高分析和解決實際問題的能力，爲今後的工作打下基礎；

3、瞭解水利樞紐的組成與總體佈置，各種水工建築物的作用，組成建築物及運行管理；

4、通過了解水利工程規劃、設計、施工和運行管理的基本步驟，加深對工程施工技術、施工組織和施工管理知識的理解。

在實習中，我主要的任務和內容是：

1、通過現場參觀、查閱報告和接觸觀音寺大壩修整實例，熟悉各種工程中與所學知識有關的工程項目的組成，和各部分的工程概況和實施過程，並結合所學知識對其設計特點、形式及工程項目評估進行分析；

2、通過對觀音寺大壩的實地考察，初步瞭解和認識大壩等建築物的形式選擇和特點；

3、通過在設計院實習過程中多接觸工程實例，閱讀已完成的工程項目資料，熟悉施工技術，施工技術、管理以及工程監理業務，積累關於工程實施過程前期、中期和後期的大概工作流程。

4、瞭解工程建設的一般過程和工程設計報告編寫的主要過程。

在我的實習過程中，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位於觀音寺下游2、5公里處。攔截漳河主河道142、6公里，控制流域面積1957平方公里，庫容近8億立方米。壩型爲粘土斜牆土砂石組合壩，高程129米，最大壩高66、5米，壩頂長度630米，壩體工程量544萬立方米。而在實習期間，觀音寺水電站正進行更新改造。觀音寺水電站地處湖北省荊門市東寶區漳河鎮境內，位於漳河水庫觀音寺大壩壩後右側，觀音寺水電站作爲代燃料電站進行更新改造，（企業文化的流失。

那麼基層員工爲什麼會不斷流失呢？我在南玻有了深深地體會，也發自內心的提出自己的感悟。

基層員工在勞動的最底層，他們最關心就是待遇和自身的發展空間。南玻在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業已經是不錯的選擇；就發展空間而言，合理的晉升制度，外聘與內升相結合，張弛有度。但爲什麼員工會選擇離開呢？該如何解決難題呢？

一、基層員工的生活很乏味，工作環境壓力充斥。

製造行業的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時有加班，員工的生物鐘總處於紊亂之中，增加了他們對工作的反感。工作之餘，除了睡覺休息之外，很少人願意出來活動，這樣慢慢的，生活變得單一無趣。本來員工的素質就不是很高，領導的要求嚴格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。

二、現有的培訓大多是形式，很難做到真正深入員工內心。

就專業知識培訓而言，進行培訓的大多是一些老工程師，他們有經驗，有方法，但在表達上差強人意，不懂得利用PPT課件形式表達，講述起來過於乏味。而會製作課件的又不懂技術，同樣表達不徹底。一次我聽一位熔化工程師講述要點知識，他拿着自己積累了多年的經驗記錄冊，站在培訓桌前幹講，有的人差點睡着，聽的人也似懂非懂。大家花着時間又沒有收穫，從此更厭惡培訓，以此惡性循環，進入培訓泥潭。除此之外，培訓也缺乏相應的獎勵機制，培訓大多是在工作以外時間進行的，員工本來就不願參加培訓，何況培訓的質量相當差，沒有吸引力。這就需要專門的培訓人員進行接口，及瞭解技術，又懂培訓技巧，能合理的爲公司建立技術數據資源庫，保證企業的知識與經驗積累。

三、大多製造企業中的學習專業知識的氛圍不濃烈。

如果有相互學習，相互研究，樂於精通琢磨的學習氛圍和條件，大多數人不是迫不得以是絕對不會離職的，因爲覺得自我還不夠成熟，需要學習來充實自己，也給了自己學習的理由。這些就需要引起相關部門的重視，因爲這也是企業文化建設的重要環節。我在校期間的“教師給課題―自己學習―答辯彙報”模式的項目化教學是一種不錯的利於工廠工人之間學習的方式，既促進交流，又提高學習積極性，有利於培養專業人才。

四、溝通不僅是一個部門的事情。

製造企業有一個弱點，即各部門的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工序，平級之間缺乏橫向溝通，減少了創新優化的機會。我實習時所在的生產線冷端工人不瞭解熱端工藝，熱端工人又不懂冷端操作，總存在技術上的誤區，導致生產事故發生，這就需要橫向溝通，互相瞭解知識，互相配合。需要多組織，兩個工序的工人互相交流學習。

五、員工更需要切身的關心。

現有的製造業大軍中，有一半以上的工人來自非公司所在地，屬外鄉勞動力。受中國傳統文化的影響，大部分人到中年以後都會選擇“落葉歸根”，然而這部分人又是掌握企業技術核心的階層，他們的離去對企業是致命的損失，所以在對他們待遇提高的同時，應更多關心家庭問題和社會問題。某企業每在年末會對企業的員工進行一次地毯式的.談話，讓所有員工表露心聲，儘可能的滿足，甚至超額度滿足，以留住人才，公司的人性化管理感動很多員工，做到了來一個留一個的目標。

六、校企聯辦，組合人才培訓基地。

這是一種發展趨勢，許多有實力的企業都在開發自己穩定的人才供給基地，這樣很能針對自己企業的特點和需要選擇性的培養專業人才。近幾年，隨着高校畢業生數量頂峯的遠去，即將呈現出勞動力供給不足的局面，加之中國進入老齡化年限，製造業將面臨招聘難的局面。開發自己專屬的人才基地，實行校企聯辦模式，即抓住了專屬人才，也降低了培訓教育的費用，同時硬化了人才的專業素質，。這樣的例子有很多：吉利大學就是一個典型，以吉利集團的汽車產業爲依託的汽車大學；當然，也有大學塑造企業的神話，北大方正集團成爲了北京大學的經濟支柱產業。但總歸校企聯辦已然成爲一個企業做大做強的趨勢。

在南玻的實習生活讓我對自己有了更新的認識，也對工作有了更深入的瞭解，對企業有了自己的看法，自己的見解也許是幼稚的，但是是我在這個充滿磨練的實習期裏最真實的感悟！

最後，我想真誠的感謝南玻給了我這次實習機會，感謝老領導、老員工給予我誠摯的關懷和照顧，感謝老師們爲我們成熟成長所付出的艱辛努力！

篇5：見習心得體會

今天，一大早趕到醫院見習，但誰又能想到即將發生驚心動魄的事！

這是第三次來醫院見習了！我今天是趕點來到門診，我到時，兒科門診門口已經堵着好多病人及其家屬，劉老師、蔡老師也早已忙開了。我也當即進入自己的角色，開始維持病人就診秩序！我將病人的病歷本做好標記，從上到下依次排好順序！

之後，我就一個人堵在門口，安排病人一個一個進去就診！

病人和他們的家屬在走廊上候診・小孩有的在哭泣，有的在玩耍，家屬們有的在默默地等着，有的抱怨醫院沒有開空調，但大多數家屬有個共同的特點：等的好焦慮！這也難怪，兒科門診一個上午100多個病人，就只有兩個醫生！

這稍微混亂的場景，直到一個人的出現而將現場混亂升級！

快11點了，排在後面的病人家屬肯定更加焦急的等候着！這時一個媽媽抱着自己發高燒39攝氏度的孩子，我鑑於孩子病急，就沒有讓他排隊直接進去就診。之後，有幾個家屬提着藥去諮詢服用方法，也用幾個拿着剛剛醫生要求做的檢查讓醫生看看！<蓮>

突然，突然・・・・一個排在第38位的家屬，滿臉怒火，直衝到我這，用力拍桌子並搶過病歷本，一邊罵道：“（粗話省略）好多人插隊，老子不等了，我兒子都38度了！”之後直接推開我，徑直走到劉老師那！我以爲事情會更嚴重，也會跟劉老師大吵大鬧，但是沒有，和氣的和劉老師說了下！我當時就杵在那！着實驚心動魄啊・・・我也驚異地發現，走廊上瞬間安靜了下來・・・

我盡力平緩自己的情緒，反省自己做錯了什麼！

・・・・・

讓我感動了一個上午啊！那個家屬看完病要出門了，我正準備向他道個歉！他來到我身旁拍了一下我肩旁，友好的眼神對着我，說：兄弟，剛纔對不住了！

經過這個事，我反省了一下！

1，候診原則要傳達到位；

2，候診原則：

①依編排好的秩序先後就診

②網上預約掛號先於醫院掛號

③孩子病急的先就診，並非家屬急的先就診

3，家屬都不是很壞，大多尊敬醫生！

4，面帶微笑，繼續加油！

5，感謝38號！

篇6：見習心得體會

時光荏苒，不知不覺，在忙碌的工作中我們已經在六道河中學渡過了一個半月的時間，人們總是說，美好的時刻總是飛快的，痛苦的事情卻總是度日如年，在過去的一個半月時間裏，我感受到的是源源不斷的充實與快樂，

8月13日，我們十個人懷着興奮而激動的心情來到了六道河中學。依然記得王海豔老師爲我們作報告的慷慨與激昂；依然記得走進學校看到滿牆“塗鴉”時的驚歎與好奇；依然記得第一次與領導們見面時的緊張與忐忑；依然記得的趙主任爲我們五個數學外語專業學生安排指導老師和工作任務時的興奮與激動！依然記得領導們的那句“六、七屆來實習最好的一屆”的誇獎，那是對我們最大的肯定與鼓勵！

實心的成長

從選擇了頂崗實習之日起，我就知道我面臨的不僅是專業技能的鍛鍊，更是心智的歷練與成長！從走進六道河中學那日起，我就告訴自己，要在這片土地上抓住一切機會鍛鍊自己！在過去的一個半月裏，我不僅提高了自己的溝通能力，也提高了自己應對困難、解決困難的能力。身處八年級辦公室，與其說幸運不如說是一種幸福！在這裏，有一羣團結的老師，熱心的老師，敬業的老師！無論在各方面，老師們都盡力指導我們，幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實感悟到，老師的辛苦與勞累。與此同時，我也更深刻地領悟了一些細節問題，如與領導溝通時的注意事項，禮儀問題，禮貌問題等等。其次，我也掌握了與學生溝通的一些技巧與學問。通過幾次談心，我倍感欣慰的是，孩子們與我的代溝不是很多大，許多沒有與班主任說的話都能與我們實習生來敞開心扉！其實，這正是我們的一大優勢，我們可以依據這一優勢幫助老師們引導孩子不斷進步，改進壞的毛病！

實習的日子總是充實的，我喜歡這種充實的生活，我喜歡每天完成各種工作後的那種自豪的成就感！但其中不免會遇到各種困難與坎坷，

心得體會

每當這個時候，我都告訴自己，這只是實習而已，這種困難都承受不住，那麼在社會上將無法生存！每天晚上躺在牀上，我都會閉上眼睛將一天以來發生的事情回憶一遍，回憶過後告訴自己：珍惜明天，我們的實習時間有限！來到六道河中學是幸運的，我們始終抱着幸福的心態過着充實的生活：我們參與教師節文藝匯演；我們參與學生一班一品的學習；我們參與學生小組文化建設；我們參與鼓號隊的樂器學習；我們參與監考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這裏，真正的學到了知識與技能，學到了大學課本上從未有過的東西！

實職業素養的提升

還記得剛來的第二天，主任就安排我到八年級代八年級3、4班的英語課！我知道這是個艱鉅的任務。知道這個消息後，我立刻安下心來與指導老師溝通，取經，那上課的兩個星期對我來說至今是最難忘的。儘管在暑假期間辦過幾期輔導班，但終究與真正的三尺講臺有所不同，在這裏，課堂中蘊藏着層層智慧，如：怎樣做到“高效”，怎樣管理好課堂紀律，怎樣調動孩子們的學習興趣與積極性，怎樣與孩子們溝通與讚美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前，讓我有些措手不及，於是我在每天上課完都要聽各科老師的課，吸取各種經驗，讓自己能夠較早較快的適應高效課堂，不把孩子們的成績落下。每次講課過後劉老師都會給我提出指導性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導下，我積累了一些課堂經驗。通過兩週的代課與近期的試講，我已經從最初的被課堂“玩轉”逐步變爲可以基本操控課堂各個環節！

實習以來，我們每位實習生包班做實習班主任，我向三班劉海清老師申請，榮幸的勝任了三班的“常務班主任”，在平時的管理中，劉老師不斷向我傳授管理班級的經驗與方法，並不斷給予我鍛鍊的機會。上週月考過後，劉老師安排了試後分析班會課，並讓我來組織。很遺憾，我的第一次班會課不是很成功，幸好劉老師在場，幫助順利完成。會後劉老師又與我溝通，讓我再次學到了班主任知識！

從心裏一直很佩服兩位劉老師，他們都有着不一樣的管理方法和教學方法，讓孩子們在有秩序有興趣的情況下，快樂學習、幸福成長！一直告訴自己，珍惜一切時間，珍惜每一個能和老師們學習取經的機會！

每天的日子都是快樂的充實的。父親告訴我，不要讓自己太累，但是我卻一直反駁，我要幹更多的活來鍛鍊自己，提升自己。不管是任何老師安排下來的任務，我總是儘量高效完成，我從未抱怨，從未覺得自己累，我將這一切看作是恩賜，看作是財富！最喜歡那句“自己選擇的路，就算跪着也要走下去”，一直以來，告訴自己，我是幸運的，每天睜開眼都應該懷着一顆樂觀向上的心，去努力工作，去與孩子們打交道！翻開日曆，我們的實習日子已經過去一半，在接下來的日子裏，我想應該更加珍惜，珍惜與領導們相處的日子，向指導老師取經的日子，和孩子們溝通談心的日子！珍惜每一個鍛鍊自己的機會！

篇7：見習心得體會

轉瞬間，一個多月的外科見習生活已告一段落，在見習過程中，自己嚴格遵照醫院規章制度，當真實行見習護士職責，以馬克思主義、嚴格要求自己，尊重師長，團結同學，關懷病人，不遲到，不遲到，踏實工作，盡力做到護理工作標準化，技能服務優質化，基礎護理機動化，愛心運動常常化，將理論與實際相結合，並做到理論學習有打算，有重點，護理工作有辦法、有記載。見習期間，始終以“愛心、仔細、耐煩”爲根本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意爲患者供給優質服務，建立了良好的醫德醫風。

在外科的見習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟習病人病情。能正確答覆帶教老師發問，規範熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，準確執行醫囑，嚴格執行三查七對，及時完成交接班記錄。能做好術前預備指導並完成術後護理及觀察。在工作中，發明問題能認真剖析，及時解決，能熟練進行各項護理操作，對科室的急、危、老、重患者，能敏捷熟悉病情並作出應答。通過學習，本人理論水平和實踐水平有所提高，在今後的工作中，本人將繼承努力，牢記護士職責，不斷加強思想與業務學習，全面提高自身綜合水平，做一名合格的護士。

在普外科見習期間，使我全面瞭解了普外的`護理工作。掌握了普外科常見的護理技術操作，如胃腸減壓，留置導尿，外周留置靜脈留置針，灌腸等。同時也學會了對闌尾炎，疝氣，甲狀腺這些普外常見病的術後護理。掌握了大手術如胃癌，膽囊結石，結腸癌，直腸癌的術後應留神視察的內容。可以獨立承當普外科常見的急腹症―闌尾炎，術前的籌備工作和術後的護理工作。這段見習期間，使我瞭解到，普外科是手術科室，要求護士具備短時間處理大批問題的應急能力及較強的技術水平。

時間過得真快，轉眼爲期X個月的見習生活已經停止。見習是我們將理論用於實踐，用於臨牀所邁開的第一步，在此過程中我受益匪淺，心得領會亦不少。我XX醫院見習，依照學校和醫院的要乞降劃定，我分辨到了X科，X科等X個科室學習，在見習期間我遵紀遵法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結共事，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無端曠工及擅自離動工作崗位。看待病人和顏悅色，立場良好，努力將所學理論知識和基本技能用於實踐，在此過程中我不斷總結學習方式和臨牀經驗，努力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培育自己全心全意爲國民服務的高尚思想和良好的職業道德，經由X個月的實踐我純熟把握了病程記錄、會診記錄、出院記載等醫療文件的書寫；掌握了臨牀各科室的特色及各科室常見、多發病人的診治；控制了常見化驗的畸形值和臨牀意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學習任務。通過半年多的見習，本人理論水溫和實踐水平都有所提高，在今後的工作中，本人將持續努力，牢記護士職責，不斷增強思惟學習與業務學習，全面進步本身綜合水平，爲患者提供優質服務！

篇8：見習心得體會

俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當。

在參加工作的兩年裏，學校的領導及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學從生硬到熟練，也讓我增加了對教學工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。

在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學工作取得了一定的成績。

在過去的兩年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據學生髮展的需要，努力爲學生提供一個可發展、可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行爲中。

能堅持把學生的發展放在首位，樹立“學生主體”的觀念;能留心觀察每一個孩子的行爲表現，善於捕捉孩子的尋常時刻，並加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將學生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作;能據據學生的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息;能經常反思自己的教育行爲，經常反思自己所採用的教學方法是否有利於學生的學習和發展。

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓!在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試。素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。爲此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

篇9：見習心得體會

我認爲，建築師設計一個房子，應該是從方案到建造的一個全方位的把握。從有想法到每一個細部的創意與設計再到整個建築的建造，都應該在建築師的控制之下。這樣才能稱之爲建築師的作品。只會做方案而不懂施工圖不懂建造的建築師無疑只是一個空想主義者。

受建構學影響，我非常重視建築的細部設計和建造的質量。一個好的建築，首先就應當是一個好的建造，如果建造的質量都得不到保障的話，那設計理念也不過是一個噱頭罷了。在中國，擁有好的建造質量的建築鳳毛麟角，我們通常重視所謂的建築風格，設計概念，而這一切在建造質量低下的情況下更是顯得蒼白無力。

建築行業終歸是以實踐產生理論，是先有建築後有理論學科的，繼而再用理論來指導建築實踐。從中我們會發現，在這種情況下出現的建築教育，如古典包札教育體系甚至今天我們學校的建築學教育都是教師以經驗傳授知識指導學生做設計的一種模式。這種模式的設計方法以二維草圖爲主，注重畫面上的比例、韻律等古典審美定律。在此教育模式下，學生十分容易因注重畫面上的美感而放棄在建築上人們真正的需求。在學校，做方案可以天馬行空，可以恣意妄爲，甚至不去考慮人們對這個建築的需求，也不考慮這個建築能不能建得起來。這樣的方案的造型哪怕再新穎，再有創意也不過是白紙一張，是二維的藝術品而終不能成爲三維的建築。

我們姑且把這些在學校所學到的設計原則稱爲設計“理論”。在經過了四年的紙上談兵後，我們有必要去認證我們所學的“理論”，於是就有了學校安排的這次“施工圖見習”。

很榮幸被學校安排到深圳市清華苑建築設計有限公司去見習，我本人也非常重視這次見習，並且十分希望能在設計院學習到建築施工圖的繪製，讓自己瞭解建築的建造到底應該如何。這與我的建築觀是相吻合的。要設計出高質量的建築來，除了優秀的方案設計之外，精細的構造設計也不可少。

2007年7月至12月，我在深圳市清華苑建築設計有限公司見習近平半年。這半年裏，我參與了院裏不少大大小小項目的設計與製圖，也基本熟悉了在設計院裏搞設計的方法、流程，對所謂的“設計院風格”也有了自己一點淺薄的認識。不過很可惜，院裏很少安排施工圖給我畫，十分遺憾。

在設計院，一切的工作安排，都是以高效益爲目標的。從接受委託或投標起，整個流程就像是工廠生產那麼井然有序，院裏所出的產品就是各個階段的文本或圖紙。這與在學校中我們所理解的“設計”非常不同，通常我們容易把“設計”想得很神聖，甚至高不可攀。其實不然，就如《設計與分析》一書所述，設計不過是已有的各種構件的組合。這話很有道理，我們不可能每一次都去發明，去創新，我們的設計只不過是把各種已有的構件組合起來，這本身就是一種創造。在設計院每個人的工作都很清楚，做方案的做方案，畫施工圖的畫施工圖，專業管理的專業管理，就如工廠的工人般把客戶訂做的產品高質高效按時的完成。因此，我認爲這樣的設計行業就真如所謂的第三產業——服務行業了。

我在方案組呆的時間比較長，所做的工作也就是沒日沒夜的做一些投標和委託設計，在設計院裏的設計是屬於集體智慧的，每個人都有自己的任務，只有每個人都盡心盡力才能力保任務順利完成。方案多爲老總的想法，我們下面人所做的就是將老總的草圖變成cad圖紙，或者是完成大型規劃當中的一些建築單體的方案設計。

建築的形在這裏還是占主導地位的，形的好壞的判斷標準是什麼?我到現在仍不是很清楚。設計院的方案設計，往往市甲方的眼光，老總的眼光起主導作用，做到他們滿意，那就算是一個好的形。這就造成了一個形式先入爲主的問題，因爲我們判斷方案好壞的第一依據，便是效果圖了。震撼的效果圖是我們贏得投標的原因之一。可事實上效果圖是騙人的，它不過是建築畫而不是建築。這樣就使得設計院爲贏得投標不顧一切甚至是造假也要做出漂亮的效果圖來，建築的本質問題如空間的使用問題等等反倒變得其次了。這樣的結果就是設計變爲現實後的效果往往比效果圖差個十萬八千里。

形式的生成一直是我所關注的問題，可在做過多次投標之後，我覺得我對形式並沒有新的認識，我仍然迷惘，難道這就是建築方案設計?我們所做的僅僅是一個看上去好而說不出好在哪裏的設計?我們所做的立面開窗僅僅就是比例協調、韻律感?我們所做的體快關係也僅僅是爲了視覺上的衝擊?這顯然不是我想要的答案。

我方案組的一個同事，他沒有做過施工圖，他做的方案有很多都爲了造型而損失了建築的功能和結構合理性。當我問他這個造型你這麼做你認爲好看，好看在哪裏?不好看又不好看在哪裏?他說他不知道，他憑的是感覺。我承認感性的重要，雖然我崇尚理性，但我知道，這個世上沒有絕對理性的東西，任何理性的想法都帶有感性的成分。可是讓建築的形式跟着感覺走的這種做法，我無法接受。當建築沒有了它本應該有的特質，如結構的邏輯和功能的秩序，那麼它再好看也不過是一堆雕塑而不是建築。

贏得投標的另一個主要原因是老總的口才。我們老總常對我們說，我們做方案得有一個說法，你得自圓其說。比如說做個圖書館，就把建築說成是書案，然後裏面放了三卷書。而且做文本的時候非常強調要突出這個所謂的說法。最後這個方案也做的不錯，就是這個說法有點讓我覺得彆扭。也許這就是老總所謂的概念設計，具體怎麼說我也不知道。

我時常想，假如我們做設計不要概念，我們如何設計房子?我非常喜歡南京大學丁沃沃教授說過的一段話，蓋一個房子，我們首先要知道爲什麼蓋這個房子;然後需要蓋這個房子的材料;然後找一塊地蓋這個房子，這塊地周圍有其他的房子有樹有高差，我們要考慮這個房子與其他房子之間的關係……整個建築的生成是自然而然的，沒有半點拖泥帶水。誠然，建築就是建築本身，何必把它想得那麼複雜?

由此我又想到另外一個問題，在學校的時候，我們經常說搞設計沒有靈感，我們甚至在等靈感的到來。仔細想想，難道建築設計就是靈感來了的一蹴而就?我倒是更贊成建築設計是一個過程的說法，最終的設計成果是從基地調研到功能分析再到結構、空間、材料、構造的一個過程的結果。建築方案設計是有方法的，而不完全依靠天賦，依靠靈感。

見習期間，我也畫過一些施工圖，主要是樓梯大樣、人防口部放大平面、門窗表和建築施工圖平面的調整與完善。

我說過我非常希望能在這次見習當中學習到建築施工圖的繪製，機會不多也不是很好，但我自認爲自己還是把握了僅有的機會投入了很大的精力。我曾因爲自己沒得到學習施工圖的機會而懊惱，想想也沒這個必要，施工圖的繪製將來工作後遲早是要學的。只不過我是想在見習的時候就有所接觸，這樣至少對後面的畢業設計和畢業設計後的找工作比較有利，若是打算再考研，也對考研構造的複習有好處。見習已經結束了，留下了不小的遺憾。

畫施工圖是件很傷神的事，需要細心，集中盡力，否則容易出錯。我畫了幾個四跑樓梯的大樣，比較複雜，也自認爲蠻有意思。第一次畫施工圖總是容易出錯，忘了這忘了那的。樓梯大樣算是施工圖中比較容易的一部分，需要注意的地方也不如各層平面施工圖那麼多，主要就是標註、記算階梯數目、注意欄杆高度、注意一些強制規範等等。畫施工圖很考驗繪圖者的邏輯清晰性，剛開始的時候我把樓梯大樣中不需要標註的門窗尺寸也標進來了，這樣導致圖紙很混亂，後來就慢慢明白了，一張大樣圖，該表達什麼就只須標註與此有關的東西，其他的東西別的圖紙自然會去表達，切忌重複標註。再到臨走前畫的幾張人防口部，我就知道了，這張圖需要表達什麼。

最後談談對深圳這個城市的看法。在深圳住了半年，也去了不少地方，對深圳的印象總的來說還是不錯的。它是一個年輕的城市，只有20多年的歷史，相比其他有歷史的城市如北京、上海等城市來說，深圳的交通算是很不錯的了，綠化更比國內大多城市好很多，這歸功於深圳自一開始就有城市規劃的概念，不像其他城市還存在舊城改造的問題。

我覺得一個城市的文明程度的高低可以從公共廁所看出來，在深圳，無論哪裏的公共廁所都是免費的，而且標識明顯，你不用擔心逛街或玩耍的時候因爲三急的問題掃興而歸。深圳的公共交通也很發達，地鐵、公交車都很方便，公交車是人工售票，相比南昌公交投幣來說，要人性化的多。

但深圳也有它的缺點，比如路很寬，綠化很多，導致晚上人們行走不安全。就像簡雅格布森所說的那樣，街道的安全需要“監視的眼睛”。深圳的住宅大多爲100m的高層，主幹道路很寬，過馬路需要穿過很長的地道，綠化也很多，這些地方均沒有“監視的眼睛”，正因爲如此，這些地方發生搶劫案件甚至命案的概率非常之高，給外界造成了深圳治安很差的不良影響。事實上，深圳的治安很不錯，只是發生案件的地點集中了這些不良因素。

也正因爲深圳路寬，到處是高架與地道，使得人們行走非常困難。兩棟樓看似很近，過個馬路上上下下卻要10多分鐘，這不是人的尺度，很不人性化。城市規劃在於把城市的尺度規劃爲人的尺度，在這一點上深圳做的不是很好。

在深圳的見習結束了，我想這次見習在我的一生中都會佔有很重要的地位。我們總是在經驗一些事情，好的、壞的、輕鬆的、累的、酸甜苦辣的都有，這些

都是生命中的財富。今後要走的路還很長，我仍會選擇自己想走的路，堅持走完自己選擇的路。不管我結果如何，堅持了，經歷了，就行了，我不追求其他。

篇10：見習心得體會

見習內容：在這兩個月的見習時間中，我深刻的體會到了警校的氣氛及警校的精神!關鍵是在這段時間裏，回頭看看怎的發現自己成長了很多在警校的見習任務基本是聽課、給老師處理人才培養方案的文件、做ppt彙報方案、備課教學及給老師處理些日常的工作。

1. 聽課

去到寧夏司法警官學院的第一個星期我就開始去聽課，聽的課程是我的指導老師麻薇帶的VF程序設計。本來以爲VF程序設計大一就學過應該很簡單，簡單聽聽就可以了，結果開始聽第一堂課的時候我就有點緊張了，發現很多知識已經還給老師了。所以在一邊聽課的過程中一邊做筆記，因爲自己心裏清楚今後還要給學生們上此門課呢!不可能自己不懂還去帶他們的課。

因爲有焦慮有對知識的欠缺，所以自己不敢放鬆警惕，只要有時間就去聽老師的課，並做好相關的聽課記錄，以備見習回來後寫見習報告及教學借鑑。

2. 處理人才培養方案

人才培養方案是寧夏司法警官學院每個系針對2013年的招生及人才培養所設計的。我

的指導老師就負責信息系的人才培養方案的整理。指導老師讓我幫她處理人才培養方案中相關的word 文件及excl文件。

在學校的時候，一直用word做作業，覺得還挺簡單的，所以沒怎麼放在心上。可當我看到文件的時候我都傻了，因爲老師給我的的文件中除了word之外還有許多excl文件數據處理。

對於辦公軟件excl學的特別差的我當時就後悔爲什麼我在學校的時候不好好學校excl的應用。在處理人才培養方案的過程中，自己擔了任務就只有硬着頭皮做了。但是邊查書籍邊百度終於把表格全弄結束了，雖然有點累，確實讓我學到了很多東西。那時間讓我明白一個道理：人都是懶壞了，只要勤奮一點，什麼事都可以解決的!

3. 做ppt彙報方案

在學校的時候，無論是平時學習還是參加比賽，自己做ppt時想怎麼做就怎麼做，從

來沒有想過做個ppt也是有要求的，根據你客戶的要求，讓你怎麼做你就得怎麼做。指導老師讓我給她做的ppt各種修改，各種挑剔，最終還是完成了。這讓我明白了一個道理：踏入社會以後，沒有什麼事都是由着你自己來的，要學會根據社會要求及需求來工作。

篇11：見習心得體會

實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待;學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶着一份希翼和一份茫然來到了xxx醫院，開始了我的實習生涯。從此，我的身份將從一個學生變爲了一個實習護士，生活環境將從學校轉爲醫院，接觸的對象將從老師、同學轉變爲醫生、護士、病人。對於這三大轉變，對於如何做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心裏還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

第一個輪轉科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院裏的操作能手，幹活麻利，動作漂亮，操作規範，這無形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至於工作都不帶腦子，只機械的執行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環。以至於我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我幹活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對着老師如魚得水忙碌的身影，我心裏只有怨嘆，怨自己無法將理論應用於實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，願自己笨手笨腳。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心裏舒服，我就可以開心度過每一天!

現在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以爲可以很快適應，但現實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該幹什麼，而老師也覺得我們實習了這麼長時間，又是本科生，做起事來應得心應手纔是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由於自卑、不主動而沒有得到操作鍛鍊時，她就給我講操作技術的重要性，並幫我尋找鍛鍊機會。是老師又一次激發我的熱情，真的很感謝老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!

現在對於“實習”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因爲實習是一次理論聯繫實際的機會，將學了四年的理論去應用於臨牀，實在是非常新鮮而有意思。然後，要在病人身上操作，要想真正地透過症狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。 也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是“如人飲水，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用於實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何與病人、老師交流is very important!不善於與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我總結了以下幾點：

一、理論知識的問題：以前當的一直是學生，學校是以學生爲中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那麼多的知識，雖然考試考了那麼多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。

二、角色轉化問題。實習剛開始，很多東西都不瞭解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎麼辦。幹事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟着做基礎護理，跟着操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發現，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校裏那樣等着老師要求幹什麼了。

三、膽魄的鍛鍊。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛鍊得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。

四、無菌觀念和規範化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規範化操作也實在是個很保守和安全的做法!至於新辦法，創新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

五、微笑服務：在這裏，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這裏。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!

總而言之，這五個月，是適應的過程，很多不足之處需要改進，這是學習的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習之初，今後還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，纔會有所收穫。我想接下來的實習是一個挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。

師範生教學見習個人心得體會

一轉眼，歷時兩個多月的教學實習已經接近尾聲了，雖然我爲這個實習付出了很多精力和財力，但收穫無疑還是重大且主要的。我從這次實習中得到了太多對於我今後的工作而言極爲寶貴的經驗教訓。

首先，專業知識必須紮實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是爲學生傳播專業知識的，如果專業知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業課的時候出現了知識性的錯誤，雖然指導老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導了同學們，我對不起他們呀!所以我認爲專業是根本，是基礎。基礎不牢，地動山搖。

其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因爲有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學習知識理應是一件非常有意思的事情，任何一門學科之中都蘊藏着它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂的學科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎上再讓學生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學生快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。爲師者當恪守之。

再次，要以一顆仁愛之心對待學生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”一樣，爲什麼良藥一定要苦口呢?爲什麼忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學生的感受，不能以“爲學生着想”爲藉口去傷害他們。學習不是學生的全部，他們還要學會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關愛學生，就能讓學生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利於學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最後，老師心中要充滿正義感。所謂上樑不正下樑歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什麼底氣去教育學生呢?在實習中我見識了太多的醜惡。當然這只不過是整個社會醜惡現象的冰山一角。我現在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和醜惡現象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，並且要把消除醜惡作爲自己的奮鬥目標。同時要教育學生分清真善美和假惡醜。讓他們中的絕大多數成長爲社會的進步力量和正義力量。

此次實習是我人生中的唯一，是我記憶中的永恆，無論何時我都不會忘記我帶的那些可愛的同學們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導老師們，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的鬥志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復自信再上講臺。在此期間我驀然發現生活原來是這麼美好呀!

篇12：見習心得體會

衆所周知，醫學生見習是由一名學生成長爲一名合格醫生的必經之路，是將課堂中所學的知識與臨牀工作相結合的過程。在醫院裏面提前感受見習的氛圍，真正到醫學領域去實踐，找出自己的不足，爲以後的學習增添動力！作爲一名定向培養的臨牀專業的醫學生，這是我的第一次到醫院見習。在經過深思熟慮之後，我選擇了與以後工作條件相似的雲縣人民醫院，在徵得院方的同意後，進行了爲期兩個星期的見習實踐工作，時間是20xx年7月20日至8月5日。由於僅僅是大一的'學生，沒有過硬的專業知識，我主要是在一旁觀看學習，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。首先，我先介紹一下我所見習的單位。雲縣人民醫院始建於1950年，屬於縣內最好的醫院，擔負着重要的醫療職能，我所見習的

科室是住院外四科，帶我的老師很認真地教我。我所做的工作，就是觀察醫護人員的日常工作，以及同醫生一起查房，做一些小傷口的消毒、包紮工作，這些看似簡單的工作，卻處處都蘊藏着學問。下面我將闡述我見習的心得體會以及內容和存在的不足。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。早上8點正式上班前提前15分鐘上崗。進行交班：由當晚值班的醫生護士彙報當晚住院病人以及當晚入住的病人的情況，交班後各負責人員即隨主任或上級醫師查房，瞭解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個醫師根據自己病人的當天情況寫病歷和醫治方案。

在這期間，我發現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至於紅包送禮的問題，從來沒有見到過。這種嚴謹，這種一切爲了病人的心，真的讓人感動。在十多天的觀察中，對於醫護方面的常識我瞭解了不少。掌握了常見創傷的消毒、包紮、換藥，學會了外科手術常用的持針器、止血鉗等的使用，瞭解了病歷的書寫以及出院、住院、入院所需辦理的手續流程及參加農村合作醫療所需辦理的手續與流程。近距離觀看了闌尾切除手術，結合書本上學習的關於闌尾的知識，更深刻的瞭解了闌尾手術的流程和注意事項。醫務工作者承擔着的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。

唐代“醫聖”孫思邈在所著《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無慾無求，先發大慈惻隱之心，誓願普救寒靈之苦。”因此，醫生必然要掌握先進醫療技術，同時更要具有愛崗敬業、廉潔奉獻、全心全意爲人民服務的品格。從這幾天的實踐觀察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動着我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個好的醫生，首先要有好的品德。我一定會牢記於心的。見習中也發現了我存在的不足，主要是自己掌握的只是不夠多，有時候病人問道自己不知道的東西，會弄得非常尷尬，所以不僅要學會課本上的東西，還要多瞭解關於醫學的知識。

雖然我不是真正意義上的醫生，但是我有着真心求學的態度。在十多天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學不完的，實踐纔是檢驗真理的唯一標準。而作爲見習生，要做到：待人真誠，學會微笑；對工作對學習有熱情有信心；善於溝通，對病人要細緻耐心，對老師要勤學好問；主動出擊，不要等問題出現纔想解決方案；踏踏實實，不要驕傲自負，真正在實踐中鍛鍊能力。再過三年我將真正走進醫院實習，這次的經歷爲我以後的學習提供了經驗。以上就是我兩週的醫院實地學習實踐的體會。通過實踐，我更加堅定了學醫的信念。相信在以後的學習中，我將時刻以高標準要求自己，爲圓我的醫學之夢而奮鬥下去。

篇13：見習心得體會

時間一晃而過,轉眼間6個月的見習期（20xx年8月1日――20xx年1月31）已接近尾聲。20xx年7月3日,我有幸來到公司供應部部工作,在這短暫的7個月中，在公司領導的親切關懷和指導下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環境，適應了新的工作崗位，現將我見習期的工作情況簡要小結如下：

一、熟悉環境，融入新的大家庭。

上班伊始，開始瞭解、熟悉、學習這個新環境--陝西公司電器工業設備集團有限公司。從公司的組織架構圖學習到：行政中心主要負責公關、宣傳、後勤、人事等事宜；採供財務部主要負責公司的財務工作及變壓器元器件採購及供應等事宜。有7名職員，採供財務部部長1名、計劃員1名、會計主管1名、會計1名、出納1名、庫房主管1名，庫管員1名；質檢技術部主要負責產品的技術支持、質量保證；銷售部主要負責公司產品：S9、S11系列油浸式變壓器；SCB10、SGB10系列乾式變壓器；非金合金變壓器、特種變壓器等產品的宣傳與銷售；瞭解並學習了公司的各項規章制度和組織架構，有利於提高今後工作效率和有助於融入公司這個大家庭。

二、主動學習、儘快適應，迅速熟悉環境和工作內容。

首先儘快熟悉計劃員崗位的工作職責與工作內。主要包括：

1.根據大生產計劃任務單，電腦編制各項採購計劃。從主材到輔材確保無遺留，做到及時性、準確性。大致包含：電磁線、油箱、模具、絕緣材料、配件等；

2.及時將採購材料錄入T3擁有系統；

3.協助行政部管理辦公倉庫等事宜；其次，主動、虛心向主管、同事請教、學習，基本掌握了日常上班的工作內容，工作流程、工作方法。

4.進入庫管中心，學習並認知型號的變壓器及變壓器元器件；

三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、虛心請教，總結積累，較好的完成了領導安排的各項工作任務。

1.整理20xx年採購外協計劃這項入門工作，給我在6個月的見習期間奠定了良好的基礎，在後續的工作中能熟練的協助領導進行各種變壓器元器件的採購及入庫。

2.見習初期，所以有的工作做的很慢，也挺辛苦，不過在同事和同學的的關心和幫助下不斷進步和成長，也充分感受到公司這個大家庭的團結和溫暖，於是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，所以工作起來反而覺得輕鬆了許多。所以通過虛心請教，在實習老師的指導幫忙協助下，我很快的適應了這份工作。

四、與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協作，以儘快更好的融入團隊。

20xx年1月8日舉辦的“20xx年度表彰暨五週年慶典”活動籌備中，積極獻策，學習並參演開場舞《步步高》、結束舞《謝謝你》；全程參與物資的準備、搬運與管理；積極配合組織了慶典後公司以《感恩和讚美》爲主題的總結大會。此次年會慶典凝聚了公司的團隊凝聚力，感受到這個大家庭的溫馨與團結；生產部同事辛苦排練的正能量操，讓我深深的被公司的精神震撼了；

五、回顧實習生活，感觸很深，收穫頗豐。

一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用,才能得到豐富、完善和發展。我們只有不斷從生活實踐中學習其他的知識，不斷地從各方面武裝自已，才能完善自己，在競爭中讓自己立於不敗之地；只有學會從實踐中學習，從學習中實踐才能讓自己更好的勝任這份工作。紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。做事不可以眼高手低，往往看似簡單的東西想要做好並不容易，只有親身實踐才能知其根本，纔會做出理想的成績、出色的完成領導佈置的更想工作。在過去的幾個月裏，我在指導老師和同事的幫助與關懷下，認真學習、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質也有了全面的發展，但我知道還存在着一些缺點和不足。認識到工作經驗的缺乏，所以我必須積極努力工作。從實踐中學到了專業技術，積累了實踐技術經驗。在今後的工作和學習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優秀的同事學習，繼續努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習和生活等方面取得更大的進步。 至此感謝公司給了我這麼好的實習機會，感謝指導老師給予的幫助。

篇14：見習心得體會

神池南列檢所學員：xxx

到中鐵三局運輸工程分公司第二運輸段已經快一個月的時間，剛剛懵懂的我學習讓我步入合格的工作人員越越近，做一名優秀的員工的目標再次進一步，總結本月學習之心得如下幾方面。

1、學習企業化心得

剛到神南列檢所，由技術室張濟凱主任簡單介紹了神池南列檢所的化，學習了其工作誓言：立足神南、精檢細修、恪盡職守、安全優質。同時帶領去故障展示區學習了列檢所近年發現的重點故障，並且爲我簡單講解了若未及時處理類似的故障會發生多嚴重的行車安全事故，深刻認識到檢車員做好本職工作的重要性以及合格性；隨後參觀了神池南列檢所練功房場所，讓自己看到了書本中的轉6、轉4轉向架實物以及才64、80車體，才發現自己在學校所學的只是遠遠不足，自己的理論知識同樣需要提高；最後去看了TF室，大致瞭解了室內檢查車輛的模式，這是自己之前從未接觸的，發現更需要在以後的工作學習新的技能，這樣才能滿足自己本職工作的需求。

2、學習工作安全知識心得

在正式進入現場作業學習之前，我接受了神池南列檢所技術室對學員的培訓，其主要分爲工作安全學習和神池南列檢所管理細則的學習。從中學習到自己所在崗位的安全的重要性以及必要性。

剛開始簡單的入門培訓，其中包括上下班嚴禁騎摩托車、第二運輸段宿舍管理制度、外出或回家的規定、禁止在公共場所吸菸的規定以及員工私家車規定等，我學習到了做好一名合格的員工之前首先學會怎麼做好自己生活的自我管理以及“無規則不成方圓”的正確理解，沒有學習以上內容可能在爲做好工作之前生活就已經混亂，何談其做好本職工作。

安全是工作的前提，爲此我進行了一週的安全理論學習以及參加安全考試並通過安全考試。其中學習了《鐵路貨車運用維修規程》、《鐵路車輛安全管理細則》、《鐵路車輛人員安全風險關鍵點手冊》等。本次安全學習內容及心得如下幾點：

1、學習了班前嚴禁飲酒、充分休息，工作前按規定穿戴防護用品等，工作中嚴禁玩手機，過線路嚴格執行“一站、二看、三確認、四通過”制度等一系列的一般安全要求，學習到了在以後的工作中，自己應該嚴格規範自己的行爲，嚴格執行有關規定，不僅僅只是爲了執行公司的制度，更是保證自己以後在工作的人身安全。人應該對自己負責，有了安全才有工作才能談以後的生活及理想。

2、學習了列車技術作業時嚴格執行“整隊出發、列隊歸所”制度，列車技術作業在開始和結束前嚴格執行插、撤安全防護信號聯鎖傳遞方法、接發車的要求、處理制動故障時的安全要求、高空作業等安全知識的理論。在以後的作業中，嚴格要求自己標準化作業。

3、學習工作實踐操作心得

在學習完安全理論並通過安全理論考試之後，正式跟隨班組進行現場學習作業流程及方式等實踐工作。在跟隨班組的這一段時間內，不僅僅學習到了更多的理論知識，更是從師父身上學習了對工作的態度以及如何做好一名合格員工的精神。並且在工作之餘的時間裏，班組還組織新老學員進行分類針對不同員工以不同的學習，以此提高員工們的技能。其實踐工作中，自己學習到如下幾個方面的心得；

1、作爲一名現場檢車員，最基本的技能就是2步單檢隊規，通過學習後，自己基本掌握了一輛車的基本配，遠遠超過了在學校裏的知識，只有熟悉了車輛的配才能發現車輛故障，第一步的開始；同時還學習了洗車鉤的流程以及換閘瓦，並自己實際操作，雖然剛開始自己並不熟悉，更換速度比較慢，在練習了一段時間以後，較開始的時候有了較大的進步，但是遠遠還沒有達到優秀的地步，還需要自己加緊練習。

2、做好一名現場檢車員，只有實際操作也是遠遠不行的，同樣需要理論知識的支撐，爲此班組還對我進行了崗前理論知識的培訓，學習了滾動軸承的標誌欄、手摸軸溫、始發車全部試驗、關門車數量及編掛位置等理論知識，只有將其規範的檢車理論學號了才能規範的工作。

3、在正常的工作時間內，學習了現場作業的流程，其中包括了接車通知、列車制動機試驗、列車技術檢查等作業方式，當然還學習了現場的最基本的作業場所的場地，各股道的分佈、對講機、試風機等使用；師父還未我講解了部分故障容易發生的地方，比如車鉤底部、側架導框彎角處等。同時學習了師父刻苦工作的精神，即使再累再苦，也要做好自己的本職工作。

綜上學習心得，到第二運輸段神池南列檢所這一個月多一點的時間內，學習了很多在學校沒有學習的理論知識，也漸漸學習了部分實際操作，基本瞭解檢車員的本職工作的職責以及需要達到的要求，使自己對以後的工作有了更加明確的方向和目標。

篇15：見習心得體會

在很多人眼中，公務員隊伍是神聖而又神祕的。作爲一名學生我很榮幸能夠參加這個暑假的政府見習，我被分到XX市工業和信息化委員會見習，進行爲期一個月的學習，已經在這裏大半個月了，漸漸熟悉了工作的內容、工作的環境，能夠和辦公室的每個人相處融洽，在這個過程中讓我意識到不管在什麼時候，處於什麼階段都要一直努力工作，多看、多聽、多思考，在這個過程中讓自己得到不斷的積累。

通過工作中對政府的瞭解，我深切感受到政府機關工作的嚴謹性和責任性。也許在大多人眼中，“清閒、安穩、收入好”是政府工作人員的代名詞。但是通過這些天的見習之後，我重新定義了這份神聖的工作，遠遠不是表面看起來那麼輕鬆。辦公室每個人都有處理不完的文件和接不完的電話，並且他們還給我耐心講解在日常工作中需要注意的事項。每天忙碌的身影爲我們詮釋了“全心全意爲人民服務”的宗旨。

見習上班之前，我對見習的感覺是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到的東西；緊張的則是擔心萬一做不好工作會受到批評。工信委領導將我安排在“散亂污”辦公室見習，剛上班給我安排的工作任務是配合領導祕書的工作，分發文件，覈對資料數據等等。初來乍到的我第一天面對很多事情都無從下手，我心裏明白，像我這樣一個初生牛犢，只有在一旁自己學習如何操作，根本沒有獨自操作的能力，但是老師們對我很和善，耐心地給我介紹辦公室的主要工作，對我所有的疑難困惑，他們都有問必答，讓我很感動。最初我在一旁只能幹些分送文件，複印打字等瑣碎的事，原本認爲在政府機關工作都是喝茶看報，其實並不是這樣的，每個工作崗位都有自己的工作職責，工作要求和工作任務，每個崗位互相依賴，相互監督，領導也有自己的職責。在我見習期間，領導對我的失誤給予了極大的寬容和幫助教育，並且在百忙之中耐心的幫我改正，態度很和藹，語氣很溫和，使我覺得有些受寵若驚。慢慢地我也開始接觸一些基礎性工作。由於對業務工作的不熟悉，簡單地工作我還是時不時的會犯些小錯誤，老師們對我的失誤都能寬容指導，而不是簡單的責罵，就連上級領導都很和藹可親，經常關心我的生活和學習，根本沒有官架子。在這樣的單位裏面見習我真得很溫馨，我覺得自己真的很幸運，雖然工作忙一點，但我覺得過得很充實，覺得自己的收穫確實非凡。

通過這次見習活動我也收穫了許多書本和課堂難以學到的知識，具體的來說第一學會了如何更好地將理論知識與社會實踐相結合，並應用於實際工作之中，潛意識地提升了我的學習能力和個人應用理論知識的技能和實踐操作能力；第二在社會經驗方面通過見習學會了怎麼去處理一些簡單的事情、學會了獨立處理問題能力，學會了如何與其他人溝通交流，學會了凡事都要自己勤于思考；第三學會了怎麼能夠站在不同的角度去思考處理問題，然後怎麼用自己所學的知識來處理自己身邊所發生的事。第四培養了我的耐心和細心，我時時刻刻都保持着一種謙虛謹慎的工作態度，認真負責地對待每項工作。

一個月的見習對我來說是寶貴的，在見習期間有收穫也有遺憾，但更多也是收穫吧，作爲涉社之初的練習，我們在練兵場上發揮着自己，收穫着希望。千里之行，始於足下，短暫而又充實的見習，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位有着很大幫助。雖然在短短的一個月裏看到的只能是工作的一個側面，學習的只能是一些初步的方法，但這些對於我是非常重要的。這次見習告訴我，在社會這個大學堂裏我還是一個國小生，還有很長的路要走。要抱着謙虛謹慎的態度，認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

篇16：見習心得體會

不知不覺中，我已經在社會崗位上度過了六個月的時間，這六個月的日子是我從青蔥學校走向複合型社會的過渡期，也是我人生歷程中很重要的一個轉折點。

作爲大學生涯的最終一課，實習不僅僅重要更有其獨特性，正是經過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當地運用到實際工作中，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。

站在時間的這一端倒回去看，五個月的實習經歷教會我許許多多的東西，無論是對我以後的職業生涯還是對於我的人生來說，都是有益的。

感觸挺深的，總結起來，那就是要認認真真做事，對自我負責。

用姜汝祥博士的話來說就是：

從依附型向獨立型轉變，堅守原則去執行;

篇17：見習心得體會

光陰似箭，轉眼間見習已近半年。回顧這半年的見習期生活，我感觸很深，收穫頗豐。這半年來，我對現場施工技術、安全管理工作及勞資管理相關工作有了初步瞭解。

在領導與同事的指導下，我進取參與分公司日常技術相關工作，把書本上學到的理論知識對照實際工作，努力快速積累現場工作中的經驗，讓自我更快更好地融入到工作中去。

最初，在工地上遇到現場設施配置與集團要求相差較大時，我會直接向工人師傅提出整改要求，有時甚至會與勞務隊組爭執，爲此還鬧過笑話。按照集團的三級配電二級保護標準，項目總配電箱未配置漏電保護器或斷路器是不貼合規定的。在我們項目就出現了類似情景，分公司在月檢時也對此提出了整改要求，然而電工師傅卻遲遲不進行整改，我倆甚至鬧得有些不愉快。之後，他才和我說，因爲總配電箱和變壓器都是供電局裝配的，不允許改動，但在分配電箱和開關箱都設置了漏電保護器。在這之後，我才真正地理解了“做事先做人”這句話。要想工作做得好，就要先適應別人的工作以及溝通方式，適當地變通。

我一向相信，適應力是最強的本事，而僅有不斷學習才能適應瞬息萬變的現代生活。在即將到來的2020年，我會努力取得土建二級建造師以及BIM一級建模師證作爲我不懈學習的佐證。

篇18：見習心得體會

回想進入公司已經一年了，頓感時間飛快。

一年前，抱着學知識學本領的態度，我開始了人生的第一份工作。誠然，從一個“小白”開始，我是迷茫彷徨的。但也慶幸，身邊都是樂於助人的同事：他們細心介紹，讓我慢慢熟悉了公司的規章制度；他們專業指導，讓我逐漸適應了工作節奏；他們熱情開朗，讓我在簡便愉悅的環境中成長。但最大的收穫還是在同事的幫忙下，自我的專業本事得以提升。從原先對財務知識只停留在“課本印象”，到此刻從事具體的實務工作，我對管理項目日益上手，對科目之間的關聯和資金的流向也日益清晰，還摸清了繁瑣複雜的稅務工作基本的操作流程。我爲自我的提高感到高興，同同時也感受到了學無止境的廣闊、學有所用的欣喜、學貴有恆的不易。

2020年，又是新的一年。我將不忘初心，繼續努力學習本領學習技能，盡力成爲科室的一員猛將！

篇19：見習心得體會

在點部主管的崗位上實習了一個多月了，很感謝公司的培養，讓我在見習過程中，學到了很多以前沒有學到的管理知識。

剛開始的時候，由於自己的管理經驗不足，所以在工作開展中，都不能很好的把事情處理好，在管理崗位上，可以說我是一個什麼都不會的新人，在不斷的實踐中，加上運作主管的幫助下，慢慢的向點部主管的角色轉換，以一個管理者的角度思考和對待問題，並取得一定的心得和成效。在點部主管的崗位上，我所面臨的挑戰是人員的管理，作爲一個基層管理人員，管理人是最難的，作爲一名見習主管在開展工作中有部分老油條員工不是那麼配合工作，對區域不熟悉，對員工瞭解不夠，對處事方式欠缺經驗，不夠說服力，難以讓員工信服，所以我要努力把自己的業務水平和管理經驗儘快提高和完善。

在日常管理中我認爲點部主管的關鍵職責是：營運、客戶以及綜合管理三項職責。我們日常的重點工作包括：人、事、域和財；日常營運的正常開展，人員的管理，現場管理，區域的管理和客戶的管理以及財務的管理都離不開點部主管，收派線路的規劃，人員的安排，區域的劃分，員工替班，巴槍升級，物料的申請發放，散單款、月結款的回收等等。

點部主管是基層管理者，是兵頭也是將尾，作爲點部主管，我們的業務水平必須是佼佼者，必須具備團隊管理，人際交往，監督管理的能力。既是業務能手也是團隊的核心人物。要善於發現問題,善於解決，練就敏銳的洞察力，配合上級傳達完成公司各項工作。

作爲點部主管，必須有足夠的威信，怎麼樣樹立自己的威信，就要從平時的小事做起，下屬提出的意見和建議能夠及時的回覆，對業務上的問題能瞭如指掌，在處理事情上能夠公平公正、足以讓人信服，那麼，員工對你自然會認可。

在點部的日常工作中，怎樣去改變員工的工作態度，對公司的歸屬感，建立一種獎懲並趨的制度都是必要的手段。對新老員工的管理中，譬如，老員綜合業務水平比新員工高很多，以業務標兵的榜樣引導其幫忙看單，既可以減小問題件的發生，也可以促進團隊間的合作精神。對新員工及低收入業務員及以更多的關懷，開展業務知識培訓提高新員工業務技能提升，通過對業務壓力過大區域合理拆分競選，多開發月結客戶，引導員工多做增值服務或新業務等方法令其收派件量提升增加收入，讓員工們有一份滿意的收入都是一名點部主管要去爲員工着想的。

點部主管要要據點部的實際情況，制定達成目標的計、措施（包括區域分析以及各區域業務指標的設定，服務過程的監控，貨款回收的改進與風險規避，問題件的控制方法等….

區域和人員的優化，根據每一個收派員所走區域行業特點、客戶的類型，再配合他的業務量來配置，物料管理原則：集中管理、統一發放，統一覈算對業務員進行服務技能培訓，提高服務質量，對客戶的意見與建議及時的作出迴應。經常的走訪客戶，多與客戶聯繫，瞭解他們的需求，及時跟進，及時的將公司的新項目宣傳到客戶，讓客戶及時的瞭解我司的新業務

爲了能夠好的開展工作。有經驗不足上，多向上司請教，多向其他分點部學習，把更好的方法學以己用。

在未來的工作我會樹立一種榜樣，在自己的團隊中形成一種威信，調整好自己的心態，把困難當成動力，以樂觀的心態去做好每一件。

篇20：見習心得體會

爲了更早了解老師這個職業，爲了做一個好老師，爲了讓自己更優秀。我在猶豫幾次之後，選擇來到環境稍差的東區。這一次冬季見習，是我一直以來都期待的，當我還是國中生的時候，我就想成爲老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個想學習的孩子都能圓夢，每一個人都有好的前途，都很優秀，即使我是他們的墊腳石。

第一次，很開心，很溫暖。天矇矇亮，我們興奮的起了牀，坐上公車，來到開發區一中。一下車，同學們顧不上是否寒冷就開始拍照紀念。諾大的操場，佔了學校大部分面積，還有一棟教學樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學。走進教學樓，每一處都是孩子們智慧的結晶，牆上的畫，各色各樣的板報，朗朗的讀書聲，還有乾淨的地板，彷彿一切又回到了從前自己小時候，那麼親切。

參觀完後，校長爲我講起了辦學和教學理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會”：精講，精練，學會，會學。教學過程是一個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峯迴路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那麼教師應該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕鬆活潑，遊刃有餘，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看作服務的對象教師：即服務者：“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那麼，教育應當成爲“揚長”的教育，不能只忙於“補短”而壓抑有特長的學生。學校不是工廠，不能成批地生產規格一致的產品；學習不是搞填平補齊，而應揚長補短。“揚長”的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優勢得以保持，而且學生看到自己的長處，能處於成功的興奮和追求更大成功的願望之中……”在平凡的數學教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務是一個過程，是一個不斷挑戰自我、超越自我的過程。服務是一種精神，有一種精神叫服務！

第一次聽的課是七年級（七）班的《一次函數圖象的應用（1）》，課前指明學習目標和準備工作。以“乾旱情況”“摩托車耗油”爲例講授課題，以 “植物生長情況”爲練習，強調一個問題多種解法，開闊學生的思維，最後小測檢驗學習情況。

練習設計基礎實效，新課過後的練習要及時鞏固基礎。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。

這節課，絕大多數同學積極肯幹，虛心好學、工作認真負責，主動向老師學習，與學生進行溝通。同時認真寫好聽課記錄，成績良好。

這是去的唯一一所國小，調皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點，聽着他們“老師好”，心裏蕩起層層漪漣，可愛的孩子對世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學們都說，國小生真好，可是他們也愛吵，當國小班主任真的不容易啊！

總的來說，國小生不適合討論式學習，要有一定的規章制度，老師要剛柔並濟，良好的掌握學生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，並在課後給他們提供有趣的遊戲活動，在遊戲中學習，在學習中游戲。用最適合的教學方法教孩子。

班主任紮實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。使我認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今國小生的思想和觀念有了進一步的瞭解和體會，對今後從事教師工作有很大幫助。

第一節是《探索與表達規律》。老師以日曆爲例，一步步展開其中的奧祕，引導學生尋找其中規律，最後以兩個小遊戲，發現其中的規律，用“下面就是見證奇蹟的時刻”調動學生的好奇心與學習興趣，贏得學生隆重掌聲和歎服。

第二節是《頻數與頻率》。老師強調螺旋式教學方式，並指明“無論什麼教學方式，只要讓學生牢牢掌握知識的方式就是最好的方式”。易錯處強化訓練，而且最好在課堂上提出，讓學生影響深刻。

不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的紮實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。

總的來說，他們設計的內容難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的.多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，並不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握瞭解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下中學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。

篇21：見習心得體會

常言道，“既來之則安之”，這是一種生活態度。對於此次海防部隊見習代職，這也是我們最起碼的底線。

早晨五點整起牀哨響起，緊張有序地打完揹包，裝上行李，大巴啓程，見習鍛鍊正式開始。坐在大巴車上沒有距離感，甚至方向感也時對時錯。我們不知道目的地具體什麼樣子，唯一確定的是我們要去的部隊是制度健全、設施完善的正規基層部隊。前一天的動員會上，書記給我們提出了殷切的希望和要求：“體驗當好一名士兵，學習做好一名骨幹”。對於見習代職，我對自己的要求是在哪來落腳就在哪來紮根。

初入軍營，肅靜整潔的營區與想象中的碧海藍天有些差距，但部隊首長及全體官兵的熱情歡迎和親切關心讓我們感覺到了家的溫暖。歡迎大會上首長耐心細緻地向我們介紹了承訓部隊的基本情況。這樣的軍營，這樣的官兵不正是那振奮人心的老海島精神的真實寫照嗎？海島爲家，艱苦爲榮，祖國爲重，奉獻爲美。在這僅有的二十一天中我有什麼理由不去嚴格要求自己，有什麼理由不去踏實、紮實、充實的礪煉自己？

到連隊的當天下午，整理完行李，稍適休息便開始了每天例行的體能訓練。我勉強能跟上部隊的訓練進度，但有一名新兵一次拉單槓38個，着實把我嚇了一跳，也給了我一次重重的打擊，在這二十一天中我還要經受多少次類似的打擊？我期待它們的到來，它們就是我努力的方向和提高的動力。

大樹之所以能挺住狂風暴雨，是因爲在地下它們有着與枝幹一樣大小的根爲枝幹提供堅強的後盾。希望在這二十一天中我也能像樹一樣穩步成長。

扔掉輕率浮躁，學會腳踏實地；

擯棄嬌慣懶惰，適應快速緊張；

忘掉個人得失，服從集體管理；

既然在這落腳，我就在此紮根。

篇22：見習心得體會

所謂見習，就是看着學習，這是我到醫院進行社會實踐之前對“門外漢”們的解釋。但是通過在醫院裏的這四天，我才瞭解到它的含義。醫學是一門非常嚴謹的學科，它的實踐性很強。見習，能夠讓我們學會並掌握如何做一名真正的醫生，如何做好？讓我們更深刻地體會到如何學習學好醫學的基本方法，也是最重要的方法，那就是:理論與實踐相結合。從理論到實踐，在實踐中發現問題，從而深化理論；再從實踐到理論，使理論更加完善和健全，從而更好地指導我們的實踐。

作爲一名醫務工作者，我們首先應該培養的是“三心”――細心，耐心，責任心。在對病人進行診斷的時候，我們一定要細心，絕不放過熱播和一個小問題，因爲那個小問題對病人來說有肯能就是致命的。其次，病人本來就是身心疲憊，所以我們一定要耐心地解答他們提出來的疑問，不呢不過心不在焉或者一副不耐煩的樣子。那樣稍不注意就會引起病人的誤會，有時候病人甚至就會不配合我們的治療，最後除了事情不好交代的還是我們自己。還有，我們對病人一定要有責任心，要堅信對病人負責就是對我們自己負責，我們是醫生，不是機器。我們應該牢記醫學生誓言，樹立起“全心全意爲人民服務”的堅定信念。作爲未來的一名醫技人員，我們應該學好自己該學的技能，熟練掌握，結合實踐，總結臨牀經驗，以便能更好地爲病人服務，儘量減少一些不必要的傷害。

除了這些，在醫院的這幾天我還更深地體會到了“健康便是福”這句話的示意。每天看着形形色色的病人在就診時的痛苦表情，我的心裏充滿了無限的同情和憐憫。從小到剛出生不久的嬰兒，大到年近古稀的老者，他們有些可以說是百病纏身啊！面對這樣的特殊人羣，難道我們還不應該認真對待嗎？所以，我們一定要牢牢掌握好當今時代的先進的醫學技術，爲這些痛苦的病人帶來福音……

篇23：見習心得體會

再次來到書院，看到的是熟悉的一年級小朋友。一年級的小朋友特別有禮貌，來到便跟老師拱手作揖，向老師問好。一年級的小朋友似乎擁有無限的精力，一來到便開始了屬於他們自己的玩鬧，他們天馬行空，創造着屬於自己的色彩。

今天給孩子們上的是複習課，複習檢測是加強記憶的最基本方法，只有時常對學過的東西加以鞏固，纔有可能真正內化。檢測內容爲弟子規的總序到出則悌，檢測形式有三種：朗誦、背誦和默寫。檢測前廖師姐帶小朋友們一起朗誦全文，在朗誦的過程中，小朋友們聲音嘹亮，表現出極大的熱情。

朗誦完後，便開始分組考覈。我負責的是子軒和宇邦兩個孩子。從整個過程看來，他們兩個表現總體都讓人滿意。子軒似乎更加成熟懂事，理解能力也更強，測試過程中也更配合，但認字能力有待提高。而宇邦因爲提前學過拼音，則在識字讀字方面更勝一籌，但還未能完全理解文本，把文本內容應用到生活上。

測試完成後，便到了下課時間啦。由於室外有積水，地面溼滑，課間活動便改在室內玩你畫我猜遊戲。小朋友按座位分成兩組進行比拼，每個組一個人畫，其餘人猜。這個遊戲得到小朋友的積極響應，都爭着搶着上來畫，給書院帶來無限歡樂。

適當的肯定和誇讚會給人帶來繼續前行的動力。測試完、遊戲完就到了頒獎的時候啦。廖師姐根據不同孩子不同的表現給孩子們發了不同的獎品，並詳細闡述發這個獎品的原因，也對孩子們表示了希冀和祝願。

頒完獎後就是孩子們最喜歡的畫畫課和手工課啦，孩子們把上節課未完成的畫畫完，學會了摺紙花，收穫了滿滿的歡樂。

通過這次的書院見習，我收穫頗豐，感觸很深。不僅學會了摺紙花，還真正體驗到了老師的感覺，真正跟小朋友近距離接觸，也知道自己在專業能力上的欠缺。期待下次與小朋友們的故事！

篇24：見習心得體會

懷揣着夢想，經過不懈的努力，來到了西華大學，選擇了英語教育方向。從此，我便踏上了往教師身份和角色方面發展的道路。大學前兩年裏，只有努力學好自己英語專業的知識來豐富自己的知識水平和能力，大三卻不一樣了，完全以一個準老師的身份鍛鍊自己了，經歷了教案設計、備課、試講的操練。其實，感觸最深刻的還是昨天在成都外國語學校國中英語的聽課體會。

當走進成都外國語學校的大門，我被學生們的一聲聲“老師好”深深打動，頓時感受到了作爲一名老師的光榮。這次見習，我聽了兩位老師的課，其中一位是七年級魯思老師，另一位是八年級林強老師。針對的年級不同他們的教育方法也各不一樣。通過45分鐘對七年級年級進行聽課，我幾乎已經瞭解了魯老師的.教學流程，魯老師上的是聽力課，在上課的前五分鐘，她通過提問常識性的問題來振奮同學們的精神，同時也在激發同學們的興趣。她播放了幻燈片以及圖片展示來幫助學生們來理解感受。每聽一句話，都讓學生複述出所聽到的，當遇到一句稍長稍難的句子時，老師會通過PPT展示圖片向學生們提問的方式給他們以提示。如果在一句話中遇到新的單詞時，老師會將新單詞寫在黑板上，幫他們用新單詞造句，她也會抽學生來用這個單詞造句。有時也會運用一定場景進行提問，然後再聽一遍，不斷地重複。在抽到學生回答問題時，進行了分組、分性別來單獨回答，以增加答案的多樣性。我覺得這樣挺好的，可以使每一個學生集中注意力全身心的投入到這節課中，在遇到學生回答不上來的時候，她會加以引導。在八年級的課堂上，教學方式稍有不同。學生在聽取一句話後，老師會單獨抽學生複述。如果有新的短語或單詞，老師不會直接解釋它的意思，他會用符號或者其他方式呈現讓學生自己去領悟。八年級老師的教法更注重知識點的傳授。一個新的句型出現時，老師會把它展示在黑板上，會讓每個學生用這個新的句型去造句，其實在班上人數並不多的情況下，我覺得這樣的做法是完全可取的。這樣既強調了此句型的重要性，又可以知道是否每個學生能正確地運用這樣的句型。老師也很注重學生在英語單詞正確發音的培養。當一個學生髮音錯誤後，老師會及時糾正錯誤，並讓全班學生引起警覺。我相這樣的話學生的英語發音應該鍛鍊下去不成問題的。聽完課後，我們跟老師也有所交流，給我印象比較深的是，在課堂上我們給學生舉的例子最好貼近生活，這樣才能激發學生們的興趣。同時也要嚴格要求學生避免講中文，要鼓勵他們大聲地去說英語，這樣學生就可以形式自信講英語的習慣，還有就是作爲一個老師，在課堂上要表現出幽默，要儘量照顧到每一個學生。

兩位老師的教學方法肯定是值得我去學習和運用的，但兩位老師在課堂上對學生表現出來的態度，我是不完全贊同的。在第一節課上，當學生站起來正確地回答出老師所提出的問題後，老師並沒有主動示意他可以坐下去，然而當一位學生站起來沒有正確回答老師問題時，他會主動站着幾乎站了十五分鐘，魯老師都沒有示意他可以坐下。我覺得老師這一做法有表現出對差生輕視的表現。第二位老師當抽到不能正確回答問題的同學時，他會再一次給這一同學機會回答其他問題，可這位老師對此同學並不尊重，當他不能立刻回答某一問題時，老師也會立馬抽取別人回答，我覺得這位老師並沒有尊重這樣的學生。差生只是反映和思考能力慢，作爲老師應該多給他們機會和比其他學生更多的耐心，讓他們有足夠時間去思考，而不是催促他們，那樣更會使他們變得緊張與不安，我們應該給他們更多的關注和關愛，我想這是我以後作爲一個老師最應該注意的地方吧！