尋找最美教師頒獎典禮心得體會多篇

“最美教師”只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，願世間到處都有這樣的最美。共同閱讀尋找最美教師頒獎典禮心得體會5篇【精選】，請您閱讀!

尋找最美教師頒獎典禮心得體會1

“最美教師”雖爲平凡人，卻做出不平凡的事蹟，猶如一道彩虹，讓人敬仰。同是教師，我知道教師工作繁瑣。早晨一到，一天的工作便開始了，但“最美教師”們並沒有將腳步停留於此。聽到過很到“最美教師”的事蹟報告，無不使我陷入沉思，一次又一次叩問自己：“假設自己的學生有事，我能做到最美教師的哪一步?”發現學生沒來，會趕緊給家長打電話，但如果家長電話不通，或是停機了，我會給家長充話費嗎?我會一波三折去尋找嗎?下面就將我的理解與大家分享一下：

忠誠，何爲對教育事業的忠誠，“最美教師”一旦發現學生缺課，就一路追尋，期間雖費周折，但始終能堅持到底，這是對教育事業忠誠的最好詮釋。一個忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實無華，但是他的內心始終足夠強大，對肩負的責任能全力以赴，並且不求回報。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是聖神!人世間的職業，擁有最多熱愛別人孩子機會的就是教師。“沒有對孩子的愛，就沒有教育。可以說，教師是蠟燭，在孩子們心裏點燃希望，並且照亮他們的的一生”。“最美教師”最教育事業的愛，對學生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時他只是一個溫暖的笑容，幾句貼心的話語;有時它是孩子跌倒時身處的一隻手，也可能是自己奮鬥前行時，對孩子們的順手一推。我們給孩子們真愛，孩子們長大以後，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。

言傳身教是教育的教育之道。在花開的時候，帶他們看開的燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂;在春天來臨之際，陪他們欣賞春暖花開，告訴他們大自然對我們的饋贈是多麼的豐厚;校園的大樹開始掉葉的時候，組織孩子們打掃，把那些落葉推在大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對大地的回饋;寒冷的冬天，帶他們在操場上跑幾圈，看着他們呼出白濛濛的氣，小臉也紅了，一邊跑一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了!此時，我知道付出是值得的。

“最美教師”只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，願世間到處都有這樣的最美。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會2

滿含激情，我觀看了由_電視臺舉辦的_大型公益活動最美教師頒獎典禮，一個個真摯、淳樸、勇於奉獻的教師形象讓我感動，他們的無私奉獻深深地印在了我的心裏。作爲一名教師，無論身在何處，都要心繫我們的教育事業，都要心繫我們所教的每一位學生。他們做到了，爲了自己的教育事業，爲了自己的學生，他們付出着自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻着自己的青春，同樣他們還洋溢着自己的微笑。

雖說都是教師，由於學生的不同，教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉洛陽從事特殊教育的最美教師――劉_。她面對的學生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷，可是她沒有放棄任何一個孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什麼就做什麼，但是劉老師教給他們基本的生活技能，最起碼當他們走向社會的時候有一技之長，能夠養活自己，也能爲社會貢獻自己的一份力量。她們做到了，這些畢業後的孩子融入了社會，也取得了一定的成績。其中，她所教過的學生王啓升曾獲2011年雅典特奧會乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績中我看到了劉老師無私的奉獻精神，是她讓這些不能正常學習的孩子實現了自己的價值。她這樣又當媽又當老師，影響了我，我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛，面對這樣的孩子我們會少付出很多，可是我們做好了嗎?以後我會盡最大的努力讓自己做到最好。

還有被大家親切地稱爲“留守兒童的媽媽”的老師王_、被學生稱爲“知心姐姐”、“第二母親”的老師王_、致力於殘疾人公益事業的美術教師王_、以“愛”爲主線，先當父母，後當老師的仝_、帶病堅持工作的畢業班教師白冰、勇於支教的教師劉_、並被授予國家有突出貢獻中青年專家稱號的教師張_、37年紮根山區的教師張錦_……他們都爲了自己的教育事業，爲了自己的學生奉獻着、勞累着，但是他們同樣也幸福着。他們的精神感動着我、感染者我，同時激勵着同爲教師的我，讓我也奉獻於我的教育事業，讓我的學生也都能吸取更多的知識，獲得更多的快樂。

這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時刻督促着我要全心全意對待自己的工作，對待自己的學生，讓我們的教育事業更加光輝、更加燦爛。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會3

前幾天看了中央電視臺的《尋找最美鄉村教師》頗爲感動，其中幾個鏡頭令我看了之後久久留下思索。其中一個鄉村男教師說：“老師用左手寫字也非常漂亮!”畫外旁白：其實老師右手因患病已擡不起來!還有幾個鏡頭也是如此。另一個鄉村女教師山村支教幾十年如一日，每天揹着孩子淌水過河，冰涼的河水長期浸泡早已使老師的雙腿患上了風溼。老師不得不住着木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“老師，我要好好學習!長大了我給老師帶回汽車，飛機讓老師坐着!”孩子天真純樸令觀者動容。看了之後感動加心痛。我們都知道根據以往經驗，凡是在中央電視臺播出後，社會各界和當地政府一定會千方百計的爲該校的辦學努力改變教學環境和辦學條件。

在中華大地上其實有千百萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多麼感人至深。那教師的苦和窮誰來管?中國經濟經過近三十年的改革開放可謂是飛速發展，現在已經成爲世界第二的經濟實體。在軍事上我們已經擁有了航空母艦，不久會有我們國產的航空母艦，我們已經研製出了第五代隱形戰機;在航空上我們已經具備了製造大飛機的能力可以和歐美競爭;在太空技術上神舟九號的飛天使我們成爲世界太空技術的第三大國;北京奧運會的舉行確立了中國體育大國的地位和增強了民族自豪感。這些成績的背後是國家在這些領域的鉅額經濟科技的投入，可在教育上的投入呢?在教育上國家投入還達不到國民經濟的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。特別是在農村教育這一塊是少之又少!

二零零零年時，一個農村中學教師工資是幾百塊錢比當地的農民的收入好不到哪兒去!現在一個農村教師平均工資是一千五六，而一個農民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍!都知道農民是低收入人羣而教師更是低收入人羣。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養活一大家子。連自己家人都養活不了，老師還能一心只教聖賢書嗎?是的老師可以當蠟燭燃燒自己照亮孩子的人生，如果沒有後續支持蠟燭會燒完的一天。

當然現在政府已經開始關注這一點了，爲老師建立醫療保險，每年進行體檢關注教師健康。可是在老師工資待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些老師已經承受不了巨大的經濟壓力而轉作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻精神，不是不高尚而是高尚不起來，不是不奉獻而是已經沒有什麼可以奉獻了。發達國家教師屬於中產階級，而我們教師還處於社會底層。只有國家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成爲人人想參與的事業，吸收更多更好地人才爲教育服務，爲祖國的教育騰飛插上翅膀!關注教育，關心教師是成爲教育強國的前提!

尋找最美教師頒獎典禮心得體會4

通過學習“最美教師”的感人事蹟，使我深受啓發，收穫很多，對教師這個職業更加熱愛，深感責任重大，教師必須愛崗敬業、無私奉獻。

首屆“_最美教師”張_，數十年如一日，堅守偏遠農村的三尺講臺。有人說張_傻，但他說：“爲了學生，值!”。三十八年，張_從年輕力壯的小夥子，變成了兩鬢染霜的老人。張_只有一句話：無怨無悔。他的學生一批批走出山村，有的成爲工程師，有的成爲總經理。明年就要退休了，爲了山裏的孩子，他願意繼續堅守，發光發熱。他這種勇於堅守、樂於奉獻的精神值得我們廣大教師學習!

青年教師代表郭_，心中有夢，不畏途遠。全身心投入，迅速成爲學生心目中“最具魅力的老師”。爲上好每一節課，她細細斟酌每一句話、每一個字、每一個聲調，甚至模擬練習。語速、咬字，郭_不斷對自己提出更高的要求。最終，她成爲一名神采飛揚的老師。有付出必有收穫，她參加全國優質課比賽榮獲一等獎。郭_願繼續用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢想。她好學上進、甘爲人梯，是年輕教師學習的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉_，朝夕和智障孩子相處，用愛守護折翼天使。劉_說：“每種色彩都應該盛開，每個夢想都值得灌溉，每個孩子都應該寵愛。”正是這種理念使劉_牽着孩子的手，用心走進這個特殊的世界。25年的堅守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開的機會，但劉_每次都選擇了留下。她說：“因爲我無法拒絕這些折翼使!”。

劉_說，“河南最美教師”不是她一個人的榮譽，而是頒發給整個特教教師羣體的，希望社會上有更多人關注特殊孩子，讓他們也成爲“幸福天使”。

作爲一名普通教師，這些“最美教師”是我學習的楷模，在教育教學中，努力做好自己的本職工作，爲祖國的教育事業貢獻力量!

尋找最美教師頒獎典禮心得體會5

通過學習“最美教師先進事蹟”的報道，我從張麗莉老師光榮事蹟中可以看到，是她用實際行動向我們昭示一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。

“最美教師”的救人事蹟，正如主持人白巖鬆說的“沒有什麼其他複雜的，有的就是愛、責任心和絕不放棄”。“沒有愛，便沒有教育”。“最美教師”正是本着對學生高度負責的精神，堅持不懈尋找未到課的學生，以強烈的責任心克服種種困難，成功搶救了學生的生命。這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現了"人類靈魂工程師"的責任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，爲我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。關愛學生不是一句空洞的口號。愛學生就要關心、瞭解學生，就像張老師那樣，對每一位學生必須有責任心，這樣才能把愛心落到實處。愛學生就要對學生一視同仁，不因成績而愛，不因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈!不能把學生分成三六九等，而應關心每一個學生。

“最美教師”的事蹟也給我一個啓示。衡量一個教師是否優秀，除了關注教師的教學水平、業務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注教師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作爲一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作爲一名教師，不一定非得追求成爲一位“名師”，但應該力求成爲一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節的背後，需要一顆持之以恆的愛心。

同爲老師，我該向最美老師學什麼?就要學習她們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她心中只裝着學生，爲孩子帶來無限希望。學習她不爲名不爲利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想着他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能儘自己的努力爲社會，爲他人做點有益的事，這才活的更有價值。

最美老師的報道也讓我重新思考對於教師這個職業的理解，我覺得每個老師都應該像他們一樣有愛心，有責任心。讓愛與責任同行，讓更多更美的大愛從興林一中大地傳向全國各地，並代代延續。