尋找最美教師頒獎典禮心得體會【多篇】

尋找最美教師頒獎典禮心得體會有哪些?雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恆，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業中。共同閱讀尋找最美教師頒獎典禮心得體會範文【5篇】，請您閱讀!

尋找最美教師頒獎典禮心得體會1

在__四中，有這樣一位老師：他已在教育教學崗位上默默耕耘了30個春秋;他當過10年教研組長，27年班主任;他曾榮獲__市優秀教研組長、骨幹教師、學校優秀班主任、先進工作者、優秀共產黨員等多項榮譽。他，就是爲教育事業發展傾注了滿腔熱血的__老師。

一、“一切爲了學生，爲了學生的一切”

“一切爲了學生，爲了學生的一切”這是吳老師長期秉守的工作理念。他的心裏總是裝着學生，幾乎到了忘我的境地。

爲了學生，他錯過了眼病治療來的最佳時機。2013年全市高級老師體檢，醫生查出他的眼睛有異常，眼球上有厚厚的雲狀東西，醫生建議他乘着年輕，趕緊做個手術，換個眼角膜，免得以後出現不良後果。當年他正帶畢業班，思商了好久，他還是放棄了治療，由於眼病治療需要較長時間，他怕耽誤了教學，影響了學生的學習，用他自己的話說哦：“一天看不到學生心裏就發慌，一天不上講臺總是感覺不習慣。”這一拖就是三年，至今他們仍在忍受眼病的煎熬。

爲了學生，他冷落了大學聯考的女兒。2007年，他的女兒參加大學聯考，當時他也是帶畢業班，由於全部的精力都用在班級管理和教學上，他忽略了對女兒的關心和輔導，致使女兒當年沒有能考上理想的高校，至今他還對女兒懷有深深地愧疚。

爲了學生，他承受了常人難以承受的工作強度。眼下他又在帶畢業班，這個班人數多達80人。每位學生的思想動態、日常表現、學習成績無不令他牽腸掛肚，由於是畢業班，他更多地關注了學生的學習，頻繁的考試已令他顧不上休息。每次考試完後，他都要求學生對自己的學習進行全面分析，找出存在的問題，思考解決辦法，並寫出書面材料，他對每位學生寫的東西非常重視，一個不拉地進行批閱，就像語文老師批改作業一樣，寫的好的他便加以點贊，並在全班宣傳;寫得不夠全面的他便加以補充，幫助學生查找問題，並給他們支招;爲了提高學生的學習興趣，他放棄休息時間，找學生談話，對他們進行勵志教育，日常的班級管理和教學工作照樣認真完成。這無疑增加了吳老師的工作強度。但他毫無怨言，用他的話說：“只要學生的學習和表現有進步，我苦點累點又有什麼關係。”

二、“要麼不幹，要幹就得幹好”

“要麼不幹，要幹就得幹好”這是吳老師的座右銘。三十年來他時刻這樣勉勵自己。2014年，省電教館邀請吳老師就“會考的重、難點精講”進行微課教學。當時吳老師既是班主任，又要承擔??班的教學任務，本身的工作壓力就大，爲了不折不扣地完成上級交辦的任務，他利用業餘時間認真鑽研教材從微課教案的書寫到課件的製作，從試拍到開講，每個環節他都一絲不苟、精益求精。因爲他深深地感到這不僅僅是他個人業務的展示，也是事關學校榮譽的大事，甚至會影響到全省國中歷史教學的導向，必須認真對待。爲了上好微課，他請教過計算機老師如何將課件製作得漂亮一些，與同行們探討過教學中的問題，斟字酌句，甚至還參加過普通話的短訓……不懈的努力終於獲得成功，他承擔的微課講座獲得上級部門和專家的一致好評，他本人也被評爲全省微課建設“優秀執教教師”。

對待班級管理工作，吳老師更是不放過任何一個細節。臨近會考，學生兩級分化現象嚴重，個別學生由於一時學習跟不上，幾乎對自己失去信心，他們有的在課堂上睡覺，有的埋頭玩手機看網絡小說，有的乾脆跟父母講不讀書了……吳老師看在眼裏，急在心裏，這陣子他可忙壞了，既要找學生談話，又要給他們輔導功課並指點學法，還要打電話給家長甚至登門家訪，希望家長能與老師密切配合，做好學生的轉化工作……功夫不負有心人，吳老師的真誠和強烈的責任心，深深地打動了這部分同學，使他們重新迴歸了課堂。

三、“能夠有機會幫助他人，這是一件很快樂的事情”

吳老師不僅有強烈的責任心、事業心，而且富有團隊精神和助人爲樂精神，他常說：“能夠有機會幫助別人，這是一件很快樂的事情。”

1997年，__四中的洪濤老師參加全市中學歷史優質課比賽脫穎而出，並將代表__市參加全省中學歷史優質課比賽。這時的洪濤老師多麼希望能得到兄弟學校的老師幫助，因爲個人的力量畢竟有限，只有大家鼎力支持、出謀劃策，才能集思廣益;使參賽多幾分勝數。當時還在__一中工作的吳老師得知情況後，毫不猶豫，主動換好課，專程到四中聽洪濤老師講課，並參與評課，毫不保留地提出了一些中肯的建議，對洪濤老師的幫助很大，最終洪濤老師在全省優質課比賽中一舉奪魁，爲__市爭了光。

2010年，單怡老師大學畢業被分配到市四中工作，當時學校爲了使青年教師能儘快地成長起來，在全校發起了“師徒結對一幫一”的活動，吳老師被指定爲單怡老師的班級管理和教學的師傅，他愉快地接收了這一任務，並悉心指導。在教學方面，從教案的書寫到課堂教學的組織實施，再到歷史試卷的命題，他都細緻入微地進行輔導，他還做到凡單怡老師的課都必聽、必評，由於他指導有方，單老師業務見長，成熟很快。2012年，單老師參加全省國中歷史說課比賽獲得一等獎第一名的好成績。吳老師也被評爲“優秀指導教師”。在班級管理方面，從如何關注學生的思想動態，到如何培養良好的行爲習慣，再到各階段學生的表現變化應採用的對策等，他都毫無保留地將自己多年的經驗和體會傳授給單老師並給她支招。2013年，單老師所帶的九年級(4)班，班風正、學風濃，會考取得優異成績。當年，單怡老師榮獲市四中優秀班主任。看到她取得的點滴成績，吳老師感到很欣慰，吳老師曾說：“青年教師是學校的未來，只要我們能傾心關愛他們，他們在成長的道路上就會少走一些彎路，學校的明天一定會大有希望。”

如今的吳老師，雖平逾半百，仍不遺餘力、孜孜以求，忘我工作，默默奉獻出自己的光和熱。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會2

時光荏苒，吳池芳老師在錢鋪鄉教育戰線上已工作了十六個春秋。雖然現實中物慾橫流，雖然曾經的同學飛黃騰達，但她無怨無悔。因爲她癡迷於她的事業，癡情於她的學生。她十六年如一日，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子。一顆顆幼苗在吳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘16年的教育園地。三尺講臺足以見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對孩子們的熱愛，三尺講臺足也見證她對黨的教育事業的忠心。

自參加工作以來，吳老師始終熱愛自己的`職業，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收穫了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級在評比中一直名列前茅。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。平凡是她的本色，她是教育戰線上普通教師;不平凡是她的特色，她爲山區教育奉獻了美好青春。她是大家心中的最美教師。

她心裏只裝着學生

1999年吳老師參加工作，十多年來，無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多不適，她都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓她耽誤學生一節課。2002年初春，剛開學不久，804班學生一直是吳老師的牽掛。這天下午，快放學了，同事們陸續下班了。吳老師習慣性地站在操場上，作爲班主任，她要等到804班學生都走了才安心回家。看着教室門口，怎麼還有幾個孩子在教室?吳老師來到教室一看，原來是黃龍和王達在打架。經過她一番耐心教導，孩子們握手言好，安全到家。可是，吳老師騎着自行車回家時，天色已昏暗，自行車無意中碰上了路邊一根木頭，手拿木頭的老人也摔倒在地。雖然接下來很長一段時間她要操心老人的事，但她沒請一天假，沒耽誤一節課。

2003年秋天，身體長期處於透支狀況中的吳老師不得不做了一個小手術。她不忍耽誤孩子們的學習，都沒請假休息。做完手術的當天她就走上了三尺講臺。第二天剛好趕上教導處聽課，當領導通知她時，她二話沒說，就在這樣的身體狀況下，仍然堅持把這節課講了下來，並且這節課深受領導一致好評!由於沒休息好，工作量大，有一次上課直冒冷汗，頭暈目眩，可她沒有耽誤一節課。

十六年來，在傳授知識的土地上，她用語言播種，用彩筆耕耘，碩果累累;在育人的世界中，她用汗水澆灌，用心血滋潤，成績斐然。她沒有因爲天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那裏的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因爲她的工作日程表上不存在“空格鍵”!

捧着一顆心來

在吳老師的教學生涯中，她沒有放棄過任何一名學生。

有一次，吳老師總是在雙休的時候去學校附近的一個村莊。後來才知是家訪，班上有個孩子叫左凱，雖然面黃肌瘦，雖然學習不好，但那雙憂鬱的眼睛深深牽動着吳老師的心。經過家訪才知，孩子母親不知去向，父親常年在外打工，只好同年邁的奶奶相依爲命，吃了上頓沒下頓全無心思學習。吳老師得知這些情況後，爲他申請了特困生名額，號召同學們伸出友誼之手，盡力幫助左凱。吳老師更是抽出時間爲他補課，並給予生活上的幫助。

教師對學生的愛源於母愛，卻甚於母愛。因爲老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。吳老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在吳老師所在的班級裏，始終洋溢着一股捧感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。2008年，班裏有個女孩叫小美。她學習很好，可是家境貧困，並且和繼父相處的很不好。吳老師經常在生活上幫助她，思想上開導她。快放暑假了，一天傍晚，小美來到吳老師家，半天不講話，後來支支吾吾說想問吳老師借500元錢補課。雖然那年要支助弟弟上大學，雖然那年剛買了新房負債累累，可吳老師還是毫不猶豫的拿出剛剛發的教學獎。儘管過去很多年了，儘管小美再沒來過，吳老師說從不後悔，因爲小美是她永遠的學生。

這樣的例子在吳老師身上很多很多，她時刻把愛放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

吾生也有涯，而知也無涯

1999年9月，吳老師踏上了農村國小教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的座標定在了爲教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。任教十六年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2012年，在全縣中學統考中，她所任教的語文獲得全縣第三名，她本人也榮獲了“優秀教育工作者”等光榮稱號。

吳老師不僅熱衷於自己的教育事業，她還始終保持一絲不苟的學習態度和刻苦鑽研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向年輕教師學習如何製作課件。在工作之餘她刻苦努力，她參加高等教育本科自學考試，2006年取得本科畢業證書;2014年她拿到了“國培計劃(2014)”——安徽省骨幹教師培訓合格證書。吳老師就這樣刻苦鑽研自己的教學業務，用她在教學工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。

植根僻壤，爲的是默默追求心中的夢想。面對三尺講臺，不改初衷，面對山區學子，一往情深!吳老師獻身教育，甘爲人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯翅膀。她甘願化春蠶，用才華讓知識與智慧延伸;她甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。作爲一名教師，吳老師用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;用自己的任勞任怨，傳承中華民族傳統美德。

“最美”是淳樸的鄉村人給她最珍貴的禮物。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會3

__，男，35歲，中共黨員，__市第四中學團委書記，__屆高三理科零班班主任，中學一級物理教師，曾榮獲2011年市直教育系統“優秀共產黨員”、2012年“全市先進教育工作者”、“全市優秀共青團幹部”，__年全市“教研先進個人”,“骨幹教師”。

一、能量守恆定律：把所有的力量用於專業發展

西塞羅說：“只要把全部的精力傾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。”

從參加工作至今12年來，他一直擔任班主任，連續多年評爲學校優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員、師德標兵，十佳青年教師。他所帶班級的大學聯考成績各項指標都名列全市前茅，2012年所帶的理科奧賽班高三(8)班一本上線率達93.1%，2013年理補零班一本上線率達91.8%，__屆理科零班已有姚振翮、劉炫德、張偉旋、李文皓、肖健雄獲得了數理化奧賽一等獎，其中姚振翮獲得了__年大學聯考錄取清華大學降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃，還有20多人榮獲二等獎。爲__年我校的自主招生奠定了堅實的基礎。

在物理奧林匹克競賽輔導方面，他說，在12年中成長爲“金牌教練”，既需要良好的環境，也離不開自身的付出。鄒老師在__四中玩命似的幹了12年，從2005年起獨自系統地開設了高中物理競賽講座，這在培養了一批優秀學生的同時，也使自己的教學水平和專業素養有了很大的提高。2009年以來因成績突出他一直帶奧賽班。他說，給他印象最深刻的一點：就是用“更高、高強、更快”的奧林匹克精神統領學生的精神世界。

在這幾年中，鄒老師幾乎把全部精力用於鑽研業務。每次出差，他都要去書店逛逛，看看有沒有好的教材。有時同一種書，他都要買5至10本，回來後無償地提供給參加物理競賽的學生們使用。在他的家裏，有一個狹小的書房，裏面堆滿了各種物理書，有人問他爲什麼這樣做，他說：“有些書印量極少，不會再版，一次購足以備後用。”有一次，一名老教師到他家聊天，看到他有一尺多高的講稿，驚歎道：我教了一輩子書，還沒有看到一名老師有那麼多講稿，更何況他還只是一名年輕的教師。

二、重力加速度定律：學生成長推動他不斷超越

2013年，__組建了物理競賽小組，該小組由10名學生組成，從週一至週五，他和其他老師一樣，完成繁重的教育教學任務的同時，利用雙休日和寒暑假，對這批學生系統地開設物理奧林匹克競賽課程。經過3年的精心輔導，取得了令人矚目的成績：姚振翮、張偉旋榮獲全國物理奧林匹克競賽一等獎。其中姚振翮獲得了__年大學聯考錄取清華大學降60分資格，李文皓已簽約上海交大一本線，劉炫德獲得了北京大學博雅計劃，此外還有多人榮獲二等獎。

要把一名優秀的高一新生培養成國際物理奧林匹克一等獎選手，既需要學生刻苦鑽研，更離不開老師的悉心點撥。剛開學，姚振翮就在他父親的陪同下，找到鄒老師，希望能參加物理奧林匹克競賽。__很快爲姚振翮量身定做了一套學習計劃。在學好必修課的同時，利用三至四個月的時間在鄒老師的指導下自學完高中物理，高標準達到大學聯考要求，在此基礎上自學鄒老師的講課稿，並在高一時自學完高中數學，補充必要的高等數學。鄒老師每週安排一至兩次的時間仔細閱讀姚振翮的自學筆記，認真批改作業，幫助姚振翮解難。自學的好處是快速汲取知識，思維自由馳騁，其不足是對知識理解不透，思維不夠嚴密。針對這種毛病，鄒老師反覆強調規範和嚴謹的重要性。

鄒老師常常告誡物理競賽小組的同學：細節決定成敗。而在__輔導姚振翮的過程中，其細節滲透出的精神可以說也是姚振翮走向成功的基礎。2014年1月的一個上午，鄒老師去辦公室取資料，在路上遇到了姚振翮，姚振翮說有幾個問題要請教，他就馬上趕回辦公室給他答疑。爲了檢測他的真實水平，鄒老師又選了5道有相當難度的競賽題給他測試，測完後又爲他講解，輔導他延伸、拓展學習，一直忙到下午5點鐘。結果兩人中飯都忘了吃，而__卻還忘了要爲年幼的兒子做飯。

參加競賽要佔用大量的課餘時間，要壓縮大學聯考科目學習時間的總量，而__輔導的物理競賽小組同學的大學聯考成績總是十分優異，這是爲什麼呢?原來，__在輔導中始終注重培養學生的原創能力，並以此爲訓練的核心，精選素材，在學生自學的基礎上討論、點撥、歸納、引申、拓展，這樣進入高三複習階段，這些學生的學習效率就遠遠超過了其他同學，在以能力考查爲中心的大學聯考中，取得優異成績就不足爲奇了。

物理競賽輔導其教學強度和難度常人難以想像，而__一搞就是12年，這是爲什麼?__說，開始時是學校安排，後來是專業發展的需要，現在是學生成長的推動，這是我成長的重力加速度。10多年來，他每年都要爲學生輔導和進行個別答疑數百課時，而這主要安排在寒暑假和雙休日。長期的超負荷工作，使他的體力嚴重透支，還長期處於失眠狀態，但他從不把這當回事。

沒有鄒老師我走不到那麼遠

一臉敦厚的__在同學的眼中像是一位大哥，而他對學生又確實像對自己的弟弟、妹妹那樣悉心關懷。

2013年9月，全國中學生物理競賽複賽，剛剛升入高二的姚振翮求勝心切，結果理論考試砸鍋。這使他幾乎喪失了第二天參賽的信心。這時，鄒老師就陪姚振翮外出散步，海闊天空地聊了3個多小時，幫他放鬆心情。結果在第二天的實驗考試的比賽中，姚振翮發揮出色，順利地進入了決賽。事後，他曾真誠地對父母講，沒有鄒老師全方位的關愛，自己很難走那麼遠。“關心學生首先要研究他們的心理，並通過調節使其始終處於積極的精神狀態中。”鄒老師可是調節心理的高手。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會4

__，__四中優秀青年教師、化學奧賽金牌教練，所輔導學生在__年全國化學奧林匹克競賽中，獲得兩個江西賽區一等獎，其中一名獲得競賽第一名，一名入選國家冬令營並獲銀獎。

在同事眼裏，他是一位踏實敬業的小夥;在學生心中，他是一位可敬可畏的好教師;在教育這片沃土裏，他是一位執著辛勤的耕耘者。作爲__四中一名普通的年輕教師，在教育改革大潮中，他勇立潮頭，與時俱進，努力探索教育教學的新航線，開拓進取，勇往直前。

十餘年的高中一線教育教學之旅，從未間斷的班主任工作歷程中，__始終做到胸中有職責，心中有學生，將教書與育人有機結合，讓教育的理想之花一路綻放，一路芬芳。

作爲青年教師，他始終守住自己的初心。剛畢業時，大家都有建功立業的豪情壯志，但幾年消磨，覺得教普通班、當普通班班主任沒有發揮才能的理想舞臺，慢慢就可能忘了初心。而他已擔任了10年的平行班班主任，中間未曾休息過一年。10年來工作很艱辛，他卻一直努力用非常的付出使自己的班級不平常。儘管平行班有一些比較調皮的學生，有更多棘手的問題，他就用每天陪他們到晚上11點的辦法來一一解決，絕不退縮。或許正是這十年的經歷磨鍊了他的品質，讓他學會了任勞任怨，也鍛鍊了做學生工作的基本能力。正因爲如此，學校纔可能選擇這樣一位新人來帶奧賽，他纔有幸獲得一些夢寐以求的成績。機會總是給有準備的人。爲守住初心，吃點苦，得到大家的認可，值得。

作爲年輕老師，他敢想敢拼敢闖。教學生涯幾十年，作爲青年教師如果在事業上少了些追求，幾十年可能就會顯得有些漫長、單調。他認爲自己還年輕，還有精力，還沒有真正實現自己的理想，所以他下定決心一定要帶奧賽，一定要帶出成績，一定要豁出去!記得在冬令營現場，中國化學會段連運教授說過，__年參加全國化學預賽的學生共有36萬。最後過五關斬六將，層層選撥，平均每個省入選省隊的只有8個學生。競爭遠比大學聯考要殘酷得多。作爲奧賽新兵上陣，__老師在第一次帶奧賽遇到了許多難以想象的困難。記得剛開始的時候，特別好的學生認爲他之前教的是平行班，沒有哪個

願意來參加他的奧賽輔導，不得已的情況下他只能先收了幾個年級排名一兩百名的平行班學生。來聽課的學生中也不乏來試試看的，倘若教得不好就隨時可能會走人。沒有辦法，只能拼了命的不斷提升自己。在提升自己的過程中又遇到不斷的陣痛。一切從零開始，沒有半點經驗，競賽政策發生變化，取消保送，家長對自主招生政策不瞭解對奧賽不支持，四中停了好幾年沒搞競賽，資料陳舊、匱乏，他曾主動向某競賽強校求教，結果他們一個奧賽教練的電話號碼都不給，真會急死人。剛開始他連用哪本書都不知道，硬是憑着一股拼勁不惜一切代價自己花了近萬元把市面上能買到的幾十本只要和競賽

有點關係的書以及一大堆的試題全買得來。這樣，書買好了，他的新問題又出現了，參加工作已經若干年，大學書上的很多符號都忘了怎麼讀，更別說一下子就能看得懂。費了大量精力好不容易備了一星期的課，一個晚上就講完了。沒有退路，只能奮力擠時間去鑽。當時他還教了一個次奧班，一個平行班，一個文科班，加上奧賽，至少要備三種完全不同的課，同時擔任了平行班班主任及年級幹事、化學備課組長。沒有時間，分身乏術，兩年以來，無數個夜晚經常只能擠壓睡眠的時間。有時一個問題半天想不明白躺在牀上也睡不着。爲此也養成了一些不好的習慣，經常深更半夜打電話向前輩老師請教。關鍵時刻，學校各級領導及同事們都給予了他堅定的信任和鼓勵，對此，他深表感謝，更覺得要加倍努力，來回報他們的信任。

爲了不耽誤學生其他科目的學習，競賽輔導大多安排在節假日，每次當全校放假的時候也就到了__最忙碌的時候。兩年以來，別說寒暑假就算是春節都不曾好好休息過。全國決賽理論考試時長是4個小時，實驗考試時長是5個小時。有時爲了實戰模擬，他經常一坐就是4、5個小時，一到學校就是一整天。老婆也生氣地跟我說“你早上出門的時候女兒還沒醒，晚上回來的時候女兒又已經睡着了，女兒都快不認識你了。”生氣歸生氣，他知道愛人還是支持他的。大學化學主要分無機、有機、分析、物化、結構這五大類。大學老師一般只負責其中一類的教學，而他只是一個高中老師卻每一類都要教。化學奧賽考試的範圍實在是太廣，要講的東西實在太多。有段時間他累得耳鳴反覆發作，甚至一度耳鳴到幾乎聽不到聲音，沒有辦法，必須抓緊時間拼命地講內容趕進度。

路是拼出來，闖出來的，讓__老師欣慰的是，一心一意來參加化學奧賽輔導的學生逐漸多了起來，兩個月後肖健雄來了，一個學期後李文皓也來了。肖健雄全省第一名!令競賽名校的金牌教練們刮目相看。李文皓雖然晚來半年，但只輔導了一年就拿了塊全國銀牌。還記得從合肥回來時，李文皓的親戚拿着鮮花到高鐵站來接站，而且迫不及待地想看一下銀牌是什麼樣的，他們的喜悅讓__感同身受。拼了闖了，能夠不耽誤學生，能夠得到一點成績，且爲學校爭了一點光，他覺得很欣慰。

工作的風風雨雨中，見證了自己的成長與發展。他還將繼續進步和成長着，用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，用自己的成果與業績，不斷詮釋着新時期的教師精神。

尋找最美教師頒獎典禮心得體會5

20_年，我畢業分配到__中學，經過努力，我逐步地成長爲學校的骨幹教師。

樂學善教——勤練功深心似鏡

教師要想給學生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放鬆，總是認真學習，不斷充實自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節課都當成公開課來上，要求每一節課都要讓學生“百聽不厭”，加上我的語言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級觀摩課，2013年春我上的《7BUnit3 Integrated Skills》獲市青優課比賽一等獎。

愛崗敬業——腳踏實地待芳菲

20_年，學校要派四位老師外出支教，大家都不太願意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀也大了;但是，學校的困難就是我的困難，我主動向學校申請去南沙國中支教。可是支教的第二學期，黃橋國中一位英語老師生病了，學校給我打來了電話，是呀，哪裏需要我，我就到哪裏!每天我先安頓好南沙國中的教學，再到黃橋國中給兩個畢業班上英語課，每天騎摩托車往返於南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實，兩個班會考成績都名列年級前列!我也得到了家長、領導的一致好評!

20_年五月，爸爸患病需要開刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請了一週假，當天手術，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺地想起學生：孩子們作業完成得怎麼樣?週一換上新的代課老師適應嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過父母心呀，看着我茫然若失的樣子，爸爸拉着我的手說：“孩子，不要擔心我，有你媽媽照顧我就行了!你人在這裏，心卻在學校，爸爸不怪你，學生離不開你呀!你回去吧!”看着還不能進食，不能下牀的爸爸，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學生呀……爸爸，爲難你了!我心裏默默地念到。週一我就到校上課了!沒有缺一節課。孩子們那高興勁兒甭提了!

大愛無疆——助人爲樂衆人贊

愛，是一個永恆的話題。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的、深沉的、神聖的，它能凝成水乳交融的情誼。當然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報，一次次暖心的談話無不寄託了我對孩子們濃濃的愛……

爲了激發學生的寫作興趣，每學期我都自費訂閱報刊給學生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈，就是好多年!

人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。2012除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個小吃店吃早點。因爲臨近春節，小吃店裏只有幾個人。正吃着，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動，避瘟神般躲得遠遠的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎麼對得起這個稱號?沒有猶豫，我衝了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫院，並幫老人找到家人。原來老人癲癇病發作了!如果不及時治療，後果不堪設想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很髒，但我一點也不後悔!我問兒子：“爸爸這樣做對不對?”兒子不假思索，大聲地說：“對!”此時我真感覺我是世界上最幸福的人。

不知不覺，從教10年，我當了10年的班主任，沒有驚人之舉，沒有轟轟烈烈的事蹟，我用自己的愛心詮釋着一名教師的內涵，用堅守與承諾澆灌着滿園桃李。雖然風雨兼程，但卻無怨無悔。因爲我努力!我幸福!

行得春風，必有秋雨

我是泰興市黃橋初級中學的一位青年教師。我從教十一年，做了八年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉爲今天深刻的認識。

一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤着孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎。”教師只有充分尊重學生，考慮學生的內心感受，學生纔會信任你，尊重你。一個寒冷的冬日早晨，我來到教室，看到許多同學乾巴巴地吃着帶來的乾糧，前面的水瓶是空的，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然後無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經常告訴我說：“你班學生真懂事，辦公室的純淨水都是他們來換的。”我心頭一熱：師愛，也是可以涌泉相報的!

二、紮實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路

1、加強班級管理，營造民主氛圍

我在班裏組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，爲了讓每個孩子有參加管理的機會，我規定每個崗位的小幹部最長任期爲一個月。每個月進行一次大規模的改選，學生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來，學生的職責明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆

誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生，揚起他們自信的風帆，我主要是從一點一滴的細節入手。我先讓學生努力發現自己的優點，我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優點，此後的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等系列主題班會接連召開，強化學生自我賞識、自我發現的信心。

努力爲學生創設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。我班英語課前三分鐘演講，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機會，我鼓勵她說你能行，第二天，她演講的時候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學鼓掌激勵她，她終於成功的完成了那次演講，後來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發現我也能行。作爲一個老師，給孩子多大的舞臺，她就會做出多麼精彩的表演。

三、跨越：挑戰自我，超越自我。

教育教學工作沒有最好，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什麼驚天動地的壯舉，我整日忙碌於這片熱土，緣於對孩子的愛，緣於對事業的追求，無怨無悔。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我就像那無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻着每一位學生的心靈。