大學生學習2019年兩會心得體會

大學生學習2019年兩會心得體會

最近，“兩會”已經成爲我們關注的熱點話題，作爲預備黨員的我們更應該時時關注。每年的兩會都備受關注，因爲它次次會議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國家更加富強、社會更加和諧。所以我們應該關注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業政策。 　　

兩會也是我們大學生最期待的，尤其是大學生就業問題。對於大學生，黨和政府給予了極高的關懷和關注，因爲覺得他們有生氣，是有知識的一代，也是有抱負的一代，他們在走向社會的時候，不願意讓他們挫傷這樣一種實現雄心壯志的激情，希望在就業方面給予他們提供更多的保障和支持，也希望這樣一個羣體不成爲社會不穩定的因素，而是一個社會建設者的主力核動力。所以希望兩會對於就業方面有所幫助。

在我看來，大學畢業生就業的壓力，因爲一方面一些企業用人確實在減少，但是有一些企業的用人在增多，有一些行業像房地產、建築業這些確實是受到衝擊。但也有一些基礎設施行業，不但沒有受到衝擊，反而增多，像一些國內內銷、內需企業，基本上和往年的需求人才量差不多，只要認清形勢、找到一個適合自己的崗位還是有希望的。

關注兩會報告，我們能得到很多啓示，能讓我們更快的成長，更清楚的瞭解國情，更好的關注未來。它要求我們當代大學生努力學習，刻苦鑽研，提升自我修養與能力，更要求我們瞭解國情，進而立足國情，立足自身現實，規劃自身發展。兩會只是我國政治事務中的一面旗幟，一個標識和符號。作爲一名大學生，不僅應該關注兩會，更應時時關心時局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭做一個對社會有用的人。 　　

關注兩會，讓我們更全面深刻地瞭解到我國存在的現實問題有多麼普遍和繁雜，關注兩會，讓我們更清晰地看到在我國廣袤的土地上，有多少人還在過着貧窮的生活舉步維艱;關注兩會，同樣讓我們明白，黨和國家爲了能夠在國際上挺直脊樑，在國內給人民提供一個健康、和諧的生活環境，付出了多少心血和努力;關注兩會，讓我們心中升騰起澎湃的愛國熱情和強烈的社會責任感，進而提升自己的能力，爲祖國的現代化建設儲備資本。 　　

一、關於在大學開設創業課程的想法 　　

創業無疑是規避就業競爭的一大有效途徑，相對於考研而言，更現實。可縱觀目前大學生創業情形，實在不容樂觀。雖然，現在很多大學生都對自主創業有着濃厚的興趣，而且覺得自主創業是一個很好體現個人才能的平臺，還對自主創業有着自己獨特的想法。從目前來看，社會上或者高校裏都開始舉辦職業規劃大賽或者創業計劃大賽，以此來提高學生們對就業或者創業有個提前的認知與瞭解的做法也成效不顯，畢竟這種比賽只是比賽而已，並沒有真正能夠幫助個人自主創業提供一些經驗。因此，爲了提高大學生適應社會的能力，從心理素質和技能籌備方面都做好充分的準備，在大學中開設大學生創業教育課程，我覺得，還是很有必要的。按照議案中所建議的那樣：

1、建議我國高校增設創業選修課。創業選修課的老師必須是有創業經歷的人。

2、高校可以適當修改學制。因爲一般高校的選修課都是一個學期一結課，而創業活動是長期的，所以在學制上，希望高校做出適當的安排。 　　

二、關於大學生誠信教育的想法 　　

誠信是一個社會賴以存在的道德基礎，是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯繫的道義憑藉。作爲高素質人才的大學生，如果這最起碼的社會責任都不具備，那麼就是教育的一種失敗，也是人才培養模式的一種失敗!這將導致道德天平將嚴重失衡，在誠信體系基礎上的社會將會變得殘缺，也將由此引發更深層次的社會危機! 　　

當代大學生羣體中絕大多數學生能夠堅守誠信道德，把誠實守信當作人生的第一要義。但也出現了一些不容忽視的問題，大學生誠信缺失的主要表現：一是大學考試中的舞弊;二是大學生學術研究中的誠信危機，包括畢業論文抄襲剽竊，僞造各類技能證書;三是大學生經濟信用問題，如惡意拖欠學費，不履行助學貸款承諾等;四是大學生求職信用缺失諸如虛假求職，頻繁違約;五是大學生的社會生活的信用危機。 　　

鑑於此，從學校的角度探索大學生開展誠信教育的對策。

第一，加強大學生誠信教育，幫助學生樹立“人無信不立”的信用道德觀念。

首先，以兩課爲主渠道，增加和滲透誠信教育的新內容。結合兩課教育改革，一方面，要使大學生認識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當代大學生必須具備的道德素質，也是走上社會後“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經濟社會的道德底線。其次，豐富校園誠信文化活動。豐富多彩的校園文化和社會實踐活動是開展誠信教育的重要載體，可將誠信教育的深刻性寓於各項活動的豐富性和新穎性之中，潛移默化地將誠信觀念融入到學生內心深處。如定期召開誠信評議會、討論會，舉辦誠信專題講座，進行無人監考活動，開展誠信徵文或演講賽、“個人求職不摻水”簽名、“遠離作弊”考風考紀教育“、誠信校園”文化節等活動。我們通過誠信的實踐活動，不斷的樹立大學生的誠信。最後，建立誠信教育網站。利用網絡媒體的力量，在校園內部建立誠信教育網站，讓學生通過無記名對不誠信行爲進行舉報。

第二，建立健全大學生誠信檔案。對大學生的誠信教育不能只停留在道德教化的教育層次上，還應當在實施教育的動態過程中，適時把握學生的誠信狀態。內容應包括：大學生本人承諾書、學生的個人基本情況、品行說明、學習成績、健康狀況、經濟狀況、信用記錄等。

第三，建立切實可行的誠信評價體系。基於誠信檔案，對學生誠信狀況按級別科學分類，定出可操作的量化考覈標準，建立誠信測評體系。 　　

第四，完善的誠信監督和懲罰機制。高校的紀檢部門建立科學完備的監督制約機制，用制度約束學生的行爲，促使他們形成良好的誠信品質。每年定期檢查、覈實相關職能部門對學生誠信品德的評價狀況，收集師生反映的情況彙報。大學生的誠信教育是一項長期、艱鉅而又緊迫的任務，需要全民參與。全社會要形成統一的道德風尚，柔性的道德要與剛性的法律，維護公共道德秩序，約束非誠信的行爲，爲學生創造良好的教育環境，形成良性教育循環的格局三、加強高校與民企溝通與協作。 　　

總的來說，兩會時刻關注着廣大人民的根本利益，真正用實際行動實踐着“權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀”的治國理念。大學作爲培養人才的地方，大學生是國家未來的希望，所以，兩會給予了高度關注。我們大學生也應該積極關注兩會，隨時瞭解政府對大學生的優惠福利和政策，把握國家政策動態，這些對於我們今後就業和成才都起着至關重要的作用。