數學國培心得體會2022多篇

數學國培心得體會2022篇1

我參加了這次的國小數學國培網絡學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，快樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日誌，總結、發帖、回帖，和上交作業。經過培訓，我收穫頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：

一、傾聽講座，更新觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對國小數學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。課堂教學要體現學生的主體地位，學生是學習的主人，教師起主導作用，要引導學生動起來，教師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業要求，教師要樹立“終身學習”的新教育教學理念，努力使自己向“學者型，鑽研型”的教師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，明晰了新一輪基礎教育課程改革，在優化課程改革、調整課程門類，更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。教師要經常反思，讓反思成爲一種習慣，而且更重要的是引領學生經常反思，讓學生也養成反思的好習慣。

二、活到老、學到老。

這次網絡培訓，找到了自己的不足，明確了今後努力的方向，我要以這次培訓作爲起點，活到老，學到老，博覽羣書，不斷進取，不斷創新，探索，提高自己的教學教研能力，養成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬於自己的舞臺，以至於對他們的一身產生積極的影響。

總之，這次培訓，我的收穫比任何一次繼續教育的收穫還多，我決心以這次難得的培訓爲契機，通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成爲一名新時期合格乃至優秀的國小數學教師，爲我國的教育事業貢獻出應有的光和熱。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認爲學生纔是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成爲學習的主人。

數學國培心得體會2022篇2

非常有幸參加了此次國培國小數學組的培訓活動，在這兩個月的學習中覺得收穫頗豐。此次培訓活動內容豐富，形式多樣化，從很多方面都覺得自己有進步。

聽了黃老師的講座，覺得很樸實的語言，卻道出了差點教育的與衆不同，尊重差異、研究差異，讓每個孩子都有適合自己的完美人生。而他們的人生從何起步，就掌握在我們的手中，我們要用不同的尺度來對待每一位學生，找到他們的優點，點燃他們的亮點，點燃他們精彩的人生。決不能把學校當成一個具有規定模式的加工廠，把孩子們培養成同一種人。所以今後，我要更加愛護我的學生，多挖掘他們身上的長處，更細緻的分層次去教學。雖然不敢保證做得完美，但我一定努力做得最好。加油！

破冰活動和兩位老師的講座，也讓我茅塞頓開。破冰活動讓我感受到了團隊的力量真是無窮大，大家齊心協力，各自分工，最後把一件看似艱難的任務，在非常短的時間內完成，並且完成質量還是值得表揚的。通過講座我知道了數學看似簡單，沒有內容講，可是你要講好、講懂卻很難。一定要把握好數學的四基，知道了根據數學書上小精靈的提示去合理的展開教學。

我個人覺得診斷教學、示範教學、教學研討課、磨課、磨課後又講課，這些環節是此次培訓的重中之重。各個環節緊緊相扣，並且還有講座的不斷插入，讓理論與實踐相結合，有助於所學知識的消化與吸收。這些活動一路走來，讓我在課堂教學方面有很多的感悟，明確了今後在數學教學的課堂上，應該如何去做，才能利用短短的40分鐘，更高效的。完成教學任務。

1、教學中的三維目標不可少，每一課時都要根據學生的實際，全面的去考慮三維目標。

2、有擺一擺的環節一定要讓學生動手操作，經歷教學過程。

3、理解算理的基礎上掌握算法，算理一定在課堂上點撥出來。

4、重點要突出，強調到位。

5、在課堂上要善於等待學生，善於調動學生。

6、該放手的地方得大膽放手，不要放了之後又拽回來。

7、觀察總結時鼓勵學生說，耐心的傾聽，等學生說完再發表意見。

8、保證課堂練習的時間。

9、在計算教學中注重培養學生的思維，讓學生去說，去思考。

10、課堂教學時，學生在練習本上獨立完成的計算，教師應該在巡視中，把錯的題拿出來集體觀察，改正，明白錯在哪裏，充分地利用錯誤資源。

11、拓展題儘量靠近主題。

12、課件對答案不可取。

13、課堂上用生成性的資源會更好，前後知識聯繫的更緊密。

我想，如果我把以上的方面都做到位，那麼我的這節數學課一定會是一節好課。我會在短時間內，好好調整自己的教學思想、教學理念，利用合理的教學手段和方法，去更好的完成今後的教學任務！不求最好，只求對比以前的自己做得更好！

數學國培心得體會2022篇3

很榮幸我參加了這次“xx中青年骨幹教師國小數學教師國培”，國小數學“國培”即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了數學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。下面談談我的體會：

一、聆聽專家講課，在收穫中提高

在本次國小數學國培培訓講座中，專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁徵博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們就“教師的職業道德修養”、“國小數學課程標準”、“國小數學教材全冊分析”、“國小數學教材分冊分析”等一些專題的講解和闡述，爲我的教學活動提供很好的指導。“書到用時方恨少”，學習了他們的教學理論知識後，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。

以前常常以爲自己在課堂教學時把課上完就行了，從未認真去深思過什麼纔是好課，學生在這堂課中究竟學到些什麼。通過學習使我明白：作爲一位數學教師，必須具有淵博的數學知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不能只是把數學知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成爲學生學習的夥伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究數學的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的”轉變到“學生數學研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生數學探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切爲了學生，全面尊重學生，充分相信學生。

二、與專家學員們互動，在感悟中進步

本次國小數學國培培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在課堂上，成員之間的互動交流是培訓的一大亮點，專家們以豐富的知識吸引我們學員，調動學員們參與學習的積極性和主動性。讓學員們結合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。許多提出的觀點和問題，都是數學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啓示，對於我們今後的教學有着積極的促進作用。在培訓中，通過我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

在討論中，老師們如果沒有專家、學員們的互動，就不可能產生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業技能。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。正因爲這樣的交流，我充實了自己；正因爲這樣的互動，我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應用於實踐，讓自己今後的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之，這次國小數學國培培訓只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對於培訓給我帶來的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。學習思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我將學以致用，結合我們學校的實際情況，及時爲學校的建設和發展出謀劃策，讓這次國培培訓的碩果在我的教育事業發展中大放光彩！

數學國培心得體會2022篇4

我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間，我學習了教育專家們先進的教育理論，也和班上的各位優秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業知識的學習，同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。對於一名新進的普通的農村教師，有這樣學習交流的機會是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通過這兩個多月時間的學習，我對國小英語教學有了更深的感受和心得。

一、建立與學生良好的互動是學習知識的前提

人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可以應用在老師和學生的身上。師生關係要想變得更加融洽，教學效果要想達到最大化，師生間的互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題，生活中的煩惱。有助於我們更加了解學生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學生，學習上有障礙並不一定是智力上出現了什麼問題，有部分是來自於家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農村國小的留守兒童，父母長期在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由於存在代溝，平日遇見什麼事情，很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關愛，長久以來，性格變得孤僻怪異，導致學習上的不專心等。所以，對於這類孩子，我們應當給予更多的關愛。

二、與學生平等交流，做學生的知心朋友

新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉換爲當今的引導者，要充分發揮學生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學裏頭，要儘量去引導學生積極主動地涉獵知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳，“填鴨式”的教學方式。這樣學生學出來的知識是死的，很容易淡忘。而通過學生自主探究去挖掘出來的知識，則會令他們記憶深刻。另一方面，如此地堅持下去，學生必定會養成一個良好的學習習慣，遇到問題便會更加積極主動地去思考。這樣一來，教師在教學起來也會更加的輕鬆。豈不是兩全其美？

三、用愛教學，用心去愛

作爲教師，教書育人是我們應盡的職責。但做得好與不好，這完全取決於每個人良心，我們每個人都是憑着自己的良心去辦事。“做一天和尚撞一天鐘”、“兢兢業業認真負責”這兩種截然不同的工作態度與自身的修養是分不開的。所以我們一直在強調師德，師德。正是這個道理。爲了每一個家庭考慮，爲了祖國的未來考慮。我們每一個老師，每一個教育工作者，都應當感覺到身上的重擔，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟樑的職責。只有做到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能爲自己的教學生涯添光增彩，纔有機會出現“桃李滿天下”的喜人場面。

四、用心，堅持是做好事情的前提

我國著名教育學家陶行知先生曾經說過：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”教師，在外界人眼中，一向被稱作是“有學問的人”，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去“做學問”？而所謂的學問，是學了以後不懂的就要向老師同學們詢問、請教，問了以後再學，不懂再問，問明白了再學，如此反覆。我們教師更應該積極努力地去做做“學問”，給學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識，補充自身的缺陷，更能適應社會的發展，從而更好地爲學生服務、爲課堂服務、爲培養國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力量！

以上便是我參加此次國培的幾點收穫，通過這次的學習，我充分認識到自己存在的不足，尤其是隨着社會的發展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知識和業務水平，原地打轉的話，就會跟不上時代的需求，而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現黔驢技窮的尷尬處境。所以，我定會將此次培訓所得，應用於自己的教學，並竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。

雖然國培告一段落了，但我們積極進取心並沒有因此而停息，這裏劃上的不應該是句號，而是逗號。我們一定會用自己的實際行動，用對教育事業的這份真心，爲培育祖國的棟樑之才交上一份滿意的答卷。

數學國培心得體會2022篇5

有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落後。不學習就不能使我們的教育具有後續動力，不學習就跟不上時代的發展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，並有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，爲實施素質教育奠定了基礎。

新課標理念強調語文教學過程中，應以學生髮展爲中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師對新課標又有了一個全新與更深刻的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，爲教學能力的提升奠定了基礎。

二、國培讓認識到我們教師應樹立新觀念。

新課程已經走進課堂，作爲教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級爲“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤於學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇於接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，採用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。

三、國培活動讓我增強了投身數學教學的興趣和信心。

通過學習探討，我對數學教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在衆多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。“刀不磨要生鏽，人不學要落後”，在今後的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鑽研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習，把數學教學當作自己畢生的追求，思索數學教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

數學國培心得體會2022篇6

通過暑假的培訓，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們爲一個專題或話題發表的許許多多的建議而激動，講的都是出於他們的肺腑感言，都講到我的心裏去了，以下，我就結合自己的教學經驗談談幾點體會及感受：

1把握教材，活用教材。

要把握好教材，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟於心，然後積累和探索教學規律，大膽改進教學方案，提高教學水平，更要及時主動的更新教育觀念。要樹立以學生爲本的理念，建立民主，平等，和諧發展的師生關係。要採取師生互動的教學方式，激發學生的學習動力。

2.加強合作學習，注重情景教學。

在新課標的改革中倡導學生在主動合作，交流中學習體會，懂的合作，對於國小生，夥伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。使每個同學都可以從夥伴那裏獲得信息和啓示，進而豐富個人的情感和認識，促進學生自我的構建知識和創造知識，但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單地停留在表面，而要看實質的東西，新課標要求把課堂還給學生，培養學生的動手和動腦的能力，。

讓學生在生活情境中親近數學。只有從生活中來的數學纔是有意義的數學。認識數學的價值，增進數學的理解和數學的信心，提高學生親近數學的熱情。

3改變教學評價，注重評價實效

改變以前那種單一的教學評價。採用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬鬆的評價氛圍。要注重學生在評價中的主體地位，讓學生和家長，教師共同參於評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，才能增強他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。同時強調形成性評價爲主，以學生平時參加各種的教學活動的表現和合作能力爲表現依據，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終生學習和發展。

4注重對學生的自主學習習慣的培養

5要善於反思，不斷提高

我認爲光靠死板的學習是不行的，還要善於總結和反思，要在生活經驗中善於總結經驗教訓才能更大的進步。

總之，教師要善於總結，善於反思，要在生活經驗中不斷地總結經驗教訓纔能有進步，才能進一步發展，這也是把教師把經驗型轉變成研究型的最好辦法。有句詩說得好，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊。學習也是永遠無止境的，只有不斷探索，善於追求。人生纔會樹立起永不沉落的風帆。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！