用愛的教育讀書心得體會多篇

用愛的教育讀書心得體會篇1

我愛讀書，因爲從書中我能夠得到很多歡樂、很多知識。

今日我要向同學們推薦一本好書，大家看！就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。

愛貫穿了整篇小說，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。並且整部小說都是以一個國小生的眼光來寫的，相信同學們都能讀懂，因爲整本書以最樸實的語言，講述着100個與孩子有關的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人爲樂；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……

小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當時就許下心願，必須要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。

剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書。當我捧起這本書時，我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛夥伴、愛教師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什麼是真正的愛！同學們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，相信你們也必須會愛上它！

用愛的教育讀書心得體會篇2

?愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裏，愛究竟是什麼帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

?愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認爲這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。

?愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的”精神講話“。

用愛的教育讀書心得體會篇3

暑假裏，我看了許多書，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來。

其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒着雨，從農村趕到城市的醫院裏，看望他生病的爸爸。他看到自己的爸爸病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料着爸爸，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發現認錯了人，原來那個病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個病人身邊，後來，因爲他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不捨地走了。我非常佩服他，他聽說爸爸病了，急着想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人，後來他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍着他，直到他死了才離開他。

我想：一定要學習西西洛關心父母的品質，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡着了纔回來，我早上起來後他就去上班了。於是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫着：爸爸辛苦了!第二天，爸爸表揚了我，因爲紙條上雖然只有一句話，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!

用愛的教育讀書心得體會篇4

?愛的教育》是通過埃德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母爲他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。看了這本書我感受很多現在把我的一些心得與大家分享。

一、教師對學生的愛不應該是“恨鐵不成鋼”的愛，某些教師抱着對學生“寧給好心，不給好臉”的態度，對學習和品德行爲不夠好的學生，一味批評訓斥，甚至採用體罰和變相體罰學生，這樣的教育效果適得其反。因爲，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學生，只會讓學生加大恨老師，使其品德行爲就更爲放蕩，日益失掉爭取進步的信心。我班有這樣一個學生，他有厭學的情緒，上課常走神或做小動作，作業糊塗至極，甚至乾脆不做。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改，情緒反而更加牴觸，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子，我差點爲之氣昏。過後，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態度過於偏激並且簡單草率。後來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，儘量找出他們的閃光點，當他老毛病再犯時，不是再一味批評他，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮，課後的作業也做得不錯。所以，經驗教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學生，或用單調的罰抄、罰背、體罰等來對付學生，因爲這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現出來的卻是“恨之切”的行爲，常常給學生帶來身心的摧殘，學生也是一個有獨立人格尊嚴，擁有爲人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們爲人尊嚴和權利時，學生就會產生越批評、越懲罰、越偏跟教師對着幹的逆反心理，因此，在教育活動中，教師對學生不尊重的態度和行爲，都是應當予以遺責的。

二、教師對學生的愛不應該是“讓學生一口吃成胖子”的愛。教育是培養人的活動，考試是教育結果檢測的手段，考試是爲教育服務的，但由於社會總是用考試來檢查、評價教育的結果，並以此爲依據來區分各個學校教育效果的好壞，決定學生的升學率。由此，大部分教師爲讓學生提高學習成績，大幅度採用題海戰術，大量的作業讓學生簡直喘不過氣來，教師卻不爲之所動，仍不知疲倦地蒐集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學生不分晝夜地做!做!做!學生考試成績好，教師就高興;學生考試成績差，教師就不高興，甚至大發脾氣，責怪、漫罵、歧視等相繼出現。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理，日益把學習當作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閒地坐在沙發上聽聽音樂，看看電視。而學生一整天除了上課時間外，課後還有大量的作業在等着他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業一大堆，學生真是比大人還忙累!長期下來，學生吃得消嗎?知識掌握得了嗎?這樣的教育適應現當今的素質教育嗎?答案是顯而易見。

三、教師對學生的愛不應該是“只重優差生而忽略中間生的愛”。一個班中有幾十個學生，先天條件、心理素質、文化素養、學習成績不可能完全一樣，總有強弱優差之分，當然，也就有夾在優差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，由於應試教育的泛濫，片面追求升學率，不少教師總是比較喜愛品學兼優的學生，少數開學有望“尖子”平時對他們總是給予更多的注意和關心，甚至常開“小竈”而“轉化後進生”已引起教育行政主管部門和全社會的重視。因此，“厚愛” 後進生，關注後進生，促進後進生轉化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學生，能力一般，平淡無奇，沒有出衆的表現，但也不會帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然，對他們的長處熟視無睹，對其缺點了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，” 這樣“中間生” 就容易因被冷落而產生嚴重的自卑心理，他們中一大部分人就會對周圍的事物反應冷淡，學習的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心裏認爲“沒人注意我的存在，幹好幹壞一樣。”其實，這些學生最渴望的是得到老師的重視和關心，哪怕是一句簡單的表揚，一個關節的眼神，一聲親切的問候，都會帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。一位教育家說得好：“教師應當把愛心分給每一個學生，在自己的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學生也是需要關心、重視的一羣，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望着老師鼓勵的目光和讚許的點頭，還有善意的批評。

教師對學生的“愛”爲什麼會產生這種結果呢?我想這裏存在着一個“愛”的方式方法的問題，以及如何表現教師的“愛”的問題。我們要改變對學生強制的愛、盲目的愛、粗暴的愛、變味的愛。

用愛的教育讀書心得體會篇5

利用週末，從所任教班級的書庫裏借出《愛的教育》,這次我是一口氣讀完的,雖然沒有如第一次讀時那樣流淚,但我的心靈再次受到了洗滌。書中溢出的濃濃的親情、友情、師生情、愛國之情……平凡而偉大;書中人物身上表現出來的勇敢、寬恕、無私、奉獻、犧牲、忠孝……使我感覺到了理想世界的情味。

?愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著(意大利作家亞米契斯寫於1886年)，它是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係，以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

作爲一位母親和一名教育工作者，我覺得書中老師在課堂上宣讀“每月小故事”的做法是值得借鑑的。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我們這些讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。其實故事在家庭教育和學校教育中的功效往往比簡單的說教要好得多。

故事《安第斯山脈》(即《六千里尋母》)，文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想現在孩子和學生，只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往父母身上撒;遇到挫折時，常常會怨天尤人……如果多給他們講類似的故事，相信能打動孩子們和學生們的心的，從而起到很好的教育作用。

再說故事《佛羅倫薩的小抄寫員》，它講了一個叫裘里亞的五年級小男孩，爲了減輕父親的負擔，常悄悄幫父親抄寫稿子，卻遭到父親的誤解的感人故事。這篇故事滲透着濃濃的親情，不僅是父親愛兒子、愛家庭，作爲兒子，對父親及家庭也有濃濃的愛和堅定的責任，實在難能可貴。看完這則故事，我們自身以及我們的孩子和學生都應當思考：我們爲父母、爲家庭做點兒什麼?現在家庭中的“小皇帝”或“小公主”們，受着父母和爺爺奶奶的寵愛，是父母的掌上明珠。可是，他們不但不知足，反而要求更大。而父母呢?有時候一些好吃的東西全讓給了自己的兒女。總希望自己的子女能吃得好，穿得好，住得好。父母爲孩子們考慮得太全面的，而孩子們爲父母做過什麼呢?

另外，故事《帕多瓦的愛國少年》、《倫巴第的小哨兵》和《撒丁島的少年鼓手》中的人物能讓我們懂得什麼是愛國之情;故事《爸爸的看護人》和《客船失事》讓我們看到了人與人之間珍貴的情誼;故事《菲魯其奧的血》又給我們展示一幅歌頌親情的絢麗的圖畫;故事《少年榮獲勳章》告訴我們勇敢是難能可貴的美德……

通過故事可以使一個人明白了許多道理。記得在團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團沈農華老師來我校的講座中也強調：教育孩子時少講道理，多講故事，多講事例，多講別人成功的例子，這會有意想不到的效果。我想我們在平時的家庭教育和學校教育中，應該力爭這樣做。

?愛的教育》是每個人成長中應該讀的一本書，也是每個爲人父母、爲人師長的應該讀的一本書，它會教給我們熱愛生活、關愛人生，而且這種愛的力量能永遠激勵我們前進……

用愛的教育讀書心得體會篇6

暑假我去舅舅家玩。舅舅家書櫥裏有《愛的教育》這本書，我認真的看了。書中一個個愛的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。

?愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯以四年級學生安利柯的眼光通過日記的形式完成的一部愛的作品，書中介紹了無數種愛，有父母之愛、同學之愛、師生之愛等等。雖然每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑的。

整部小說以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜，惡與善，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》這本書告訴我們：想要成爲一個有勇氣、充滿活力、正直的人，首先得對世間、對事物充滿愛，真心誠意爲他人着想。俗話說的好，愛是一種無限的力量。它可以驅使你的動力，讓你成爲對世間有用的人。

在我們身邊，也發生過許許多多的小故事，這些微不足道的故事在不斷喚醒人們，在不斷教育人們，在不斷感動人們。就拿5。12四川汶川大地震來說吧！那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無辜而寶貴的生命！每當官兵們發現地裏有受難的同胞是，它們就會不斷地鼓勵受難的同胞，用愛的力量讓受難的同胞們堅持，從而獲救。這種愛就像一跟隱線，拉扯着同胞，鼓舞着同胞，感動着同胞，挽救着同胞。後來，這種愛也成了千百萬人學習的榜樣。

在日常生活中，也有些人因爲過分地愛導致了極爲悲慘的後果。如太多的膩愛，不正義的愛……所以我們在學習愛的同時，還要注意分別善與惡，做一個正直的人，《愛的教育》這本書中的羅伯蒂就是一個捨己爲人的好學生，他爲了救即將被車撞的一年級的國小生，腳不幸被三輪車車胎壓到，可當他醒來時的第一句話就是問那一個一年級的國小生的情況。瞧，多麼可貴的愛啊！

同學們，讓我們一起學習《愛的教育》這本書中的所有主人公，充當一個充滿愛心的小使者，爲社會做出無私的貢獻。

用愛的教育讀書心得體會篇7

?愛的教育》這本書我已看了許久。書中有許許多多生動、感人的小故事。我對其中的幾個故事記憶尤新。這個雙休日，我又翻開了它，當我讀到這幾個故事的時候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。

故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個在讀四年級的十二歲小男孩。他是家裏的長子。父親把希望都寄託在他身上，希望他學習用功，將來找個好工作來養活全家。因爲他們現在的生活非常拮据，父親爲了養活一大家子人，每天要幹好幾份活。白天工作，深夜還要爲別人抄寫郵件上的郵籤條來攢錢。小男孩非常得懂事，他看到父親爲這個家這樣得勞累，他就在父親睡覺的時候，偷偷地起牀，來到書房幫助父親抄寫，睡眠時間就少了很多，影響了他的學習，當父親瞭解到孩子在學習上有退步的時候，還天天責怪他，可小男孩心裏雖然很委屈，但仍繼續深夜抄寫。當父親知道小男孩是爲了家人，爲了他的時候，深受感動，才明白自己錯怪了孩子。

每次讀到這個故事，我都會被這個小男孩深深感動着。他只有十二歲，但已經懂得了關心家人，爲自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因爲現在的孩子大多是獨生子女，他們生活在優越的環境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應的東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛着，他們喜歡聽好話，受不了委屈，只碰到一點困難就要找大人幫忙，而不會自己想辦法解決。

我覺得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當家”這個活動非常好。通過那次活動，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家裏的一份子，也要在能力之內幫家裏做一些事情。願我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事！

用愛的教育讀書心得體會篇8

“離開教室時，同學們都互相擁抱告別。”

手中的書，已讀到了最後一句，卻遲遲不肯合上，小小抿一口杯中的水，感受頗深。

這本書名爲《愛的教育》，作者爲意大利作家亞米契斯，這本書以一個四年級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國，父母，師長，朋友……最真摯的愛，有着感人肺腑的力量。從四年級十月份開學的第一天，一直寫到第二年七月份。整篇小說就在最平實的文字之間，融入了種.種人世間最偉大的愛：老師之愛，父母之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地，但卻感人至深。這部小說中的善與惡，美與醜，都是以一個國小生的眼光來看待，都是用愛去感受生活中的點點滴滴。

還記得，書中有那麼一句話，令我記憶特別深刻：

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。

看到這時，腦海裏突然浮現出母親那慈祥的臉龐，還有，那雙佈滿老繭的手。

一個冬天的早晨，正在夢鄉的我卻被一陣鍋碗瓢盆的聲音吵醒了，伴隨着聲音的，是一縷早晨的香味，我眨了眨眼睛，卻還是不願從暖和的被窩裏出來。

“女兒，起牀了，不然早餐就涼了。”這時，媽媽輕輕敲了敲房門，細聲說道。我看了看鬧鐘，六點十分，“這麼早啊，還沒睡夠呢。”心裏抱怨着，不情不願地從牀上起來。

洗漱過後，坐到餐桌前，吃着微涼了的雞蛋麪，心裏卻抱怨着還沒睡夠，卻沒想到，媽媽比我起的還早。

現在回想起那件事，心裏挺不是滋味的，那份被忽略的愛，如今還是一樣默默地付出。這世間或許有許多的愛，都是如此，默默付出，不求回報。

在《愛的教育》中，作者把愛比作很多東西，可愛是寬廣無邊的。我常常會想“愛是什麼?”，也常常會像身邊的人詢問，然而，他們的答案並不一致：

朋友說，愛就是當你孤立無助時，支撐你站起來，繼續走下去的力量!

老師說，愛就是用自己的一生，教育出一屆又一屆的學生，看着他們飛向更遠的一片天空。

父母說，愛就是看着你們一天天長高，然後有一天，能看着你們成家立業，這就足夠了。

當時的我，還很困惑，爲什麼同一個問題，答案卻完全不一樣。而現在，我明白了，愛，是這個世界上最寬容，最偉大，最動人的字眼。因爲愛，他們會包容你的一切;因爲愛，他們會給你數不清的關懷;因爲愛，他們會毫無保留的把自己的青春奉獻給你……一切的一切，全都是因爲----愛。

社會上無時無刻不充滿着愛，小到同學之間的互幫互助，老師對學生的一句鼓勵，生病時父母的悉心照顧，甚至萍水相逢的一個微笑……大到捐贈器官，骨髓，捐助希望工程……

愛，成爲了這個世界上人與人之間關係的鎖鏈，正是因爲有了這條鎖鏈，把我們都栓在一條鏈上，纔有了雷鋒一生的無私奉獻，纔有了“病人之病，憂人之憂”的博愛之心。我們的社會，纔會變得如此豐富多彩。

有時候，遭遇一點點挫折，就會怨天尤人，埋怨這個埋怨那個。其實，靜下心來好好想想，細想生活中那些點點滴滴的小事，就會發現，這個世上並不是只有壞事，相反，有那麼多人愛我，關心我，幫助我，我多幸福呀!

當一份又一份愛降臨到你身上的時候，請不要忘記那些更需要愛和關懷的人們，請你也盡一點綿薄之力，把下一份愛，傳遞給那些更需要愛的人!