教師拒絕有償家教承諾書新版多篇

文學徵文 篇一

中華文明浩如煙海，我渴望得到一雙文學的翅膀，讓我在這富有魅力的文學殿堂裏自由飛翔。

夢中，我背生雙翅，終於如願以償的飛翔在這文學的世界裏，我看到了一位瀟灑飄逸的人，他一身長袍，手持長劍，在月夜下狂舞，“青天有月來幾時，我今停杯一問之。”奧，原來是詩人李白，他那飄逸的身姿在皎潔的月光下就如仙人一般，備受排擠的他，空有才華卻無人賞識，可恨唐玄宗只知有美人不知有謫仙。“此很綿綿無絕期”唯有亙古不變的明月是參透人世的變幻滄桑，只有月下獨酌，把酒問月，自尋解脫。聽了太白詩人的憤慨，我唯有嘆息。但他告訴我他堅信“長風破浪會有時，只掛雲帆濟滄海。”非凡的自信，遠大的的抱負深深感染了我，告別李白。我又向前飛了一段時間，看到黝黑的湖邊泊着一條漁船，天地間只有一圈昏黃的燈光，船艙內坐着一位鬢髮斑白以至於“不勝簪”的老翁，原來是“自經喪亂少睡眠”是杜甫，國破家亡，悲憤難已，難怪大詩人杜甫徹夜難眠，獨對孤燈吟唱“昔聞洞庭水，今上岳陽樓戎馬關山北。還未語畢已老淚縱橫，他那憂國憂民之心，天日可鑑，可憐他無權無勢空有滿腔熱血卻不能收復失地，縱使心念祖國萬里河山，但如今老病孤舟，已無力迴天，只有悲憤，也只能是悲憤。帶着杜甫的悲憤我又繼續向前飛，看到住在“茅椽蓬舍”偉大作家，曹雪芹，沉浸在紅樓夢的創作中，也許肚腹空空，他不是啜上一口酒，酒入愁腸，更添了創作的激情，目光如炬，巨筆如椽，控訴那個時代的黑暗，我彷彿看到一把利劍，劈開了黑暗的一角。不便打擾，我深深看了他一眼，繼續飛行，我看到一位文質彬彬的讀書人人，長相清朗堅毅，舉步走在街上，手裏捏一份文稿，原來是《春》，還那不是朱自清嗎，他急匆匆的要到哪裏去，看着他遠去的背影，我急得大聲喊“朱自清先生等等我，等等我。一覺醒來，大汗淋漓。原來是南柯一夢，然夢中情景歷歷在目。

我多麼希望我能真正擁有一雙文學的翅膀，一路飛來，領略了李白的飄逸豪放，杜甫的忠貞愛國，朱自清的風神郎秀，讓這雙神奇的翅膀帶我體驗了一次文學之旅，讓我領會中國文學的魅力啊。

教師拒絕有償家教承諾書 篇二

爲深入貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、教育廳《關於禁止中國小在職教師從事有償家教的暫行規定》，本人做出以下承諾：

1、自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，嚴格執行各級教育主管部門和學校師德師風建設的有關規定。

2、不以“個別輔導”、“幫助學生”等名義從事或者變相從事任何有償家教活動。

3、不以個人或他人名義，在工作期間、節假日及休息時間進行有償家教活動。

4、不暗示、誘導、發動或強制學生接受有償家教。

5、教師之間不互相介紹學生，不爲對方提供有償家教的生源。不爲其他社會人員、社會培訓機構介紹生源並從中獲利。

6、不在社會培訓機構或家教機構兼職兼課。

7、不爲社會培訓機構或他人進行招生宣傳或介紹生源。本次活動是根據上級指示精神開展的，對於加強我校的師德師風建設將起到重要的推動作用。同時，學校歡迎廣大同學進行監督。

承諾人：

20xx年x月x日

文學徵文 篇三

每當我接觸文學，我的心情總是澎湃的，心中就象燃起了一把火，一把激情的火，映照這我隊文學藝術的那種癡迷，那種欣賞。

夜晚當萬物沉寂，殘月如鉤時，我品着一杯香茗，開始進入一個奇妙而神祕的世界____文學世界。在其中，我與蘇軾對月高歌；與白居易遊山訪水；與魯迅先生共思國事；與泰戈爾共慨人生苦樂；與列夫。托爾斯泰同悟戰爭與和平。

我努力的”蠶”食着那些令人消魂的文字，我渴望走進作者的內心世界，與他們同苦樂，共感慨。我渴望文學中的知識，我向往作者在文字見塑造的美好世界。文學伴我成長或喜或悲，都是我人生中無法抹去的記憶。

興起時。我”盪漾”於文字之間，拾起神聖的筆桿，向那純潔的紙張傾訴我內心最深處的情感。這些文字都是我對生活最深刻的感悟。我喜歡聽筆尖與紙張摩擦的聲音，我知道那是文字的吶喊，他在尖叫，他在吶喊，他是興奮的，我享受着這種內心情感一瀉而出的感覺，那時真正的快樂，真正的享受，因爲那是最真摯的，最真切的感受。

悲傷時，我會大聲朗讀郭沫若的《雷電頌》，感受痛苦釋放出來的快感；開心時，我會細細品讀李太白的”雲想衣裳花想容”，沉浸於這美妙的幻想之中；當我感慨於夢想時，我會輕聲細讀泰戈爾的《飛鳥集》，體會飛鳥平凡而不平庸的精神。

大聲的讀出來，能釋放自己的情感，使我心生暢快。

我喜歡優美的散文，因爲它形散而神不散。我喜歡泰戈爾，喜歡他的自由，悠閒又不失心中追求的文學風格。我喜歡魯迅先生的文章，處處益滿愛國之情，是愛國之情最完美的詮釋，我被這種情感深深的打動，在我心中似乎也充滿了滿腔的愛國熱情，好象就要迸發了，就要爆炸了。

那篇篇文章，句句文字時時刻刻牽動着我澎湃的心潮。柔美的文章讓我心醉，立志的文章讓我奮發向上。我的心臟連着文學的血脈，”撲通””撲通”的跳着，我感覺我已與文學融爲一體，我的心就是文學之心，文學的精神就是我的精神。

文學，你牽動着我的心，我已牢牢被你牽制。

教師拒絕有償家教承諾書 篇四

一段時間以來，由於部分教師利用課餘時間、寒暑假從事有償家教，把教書育人的天職營利化，腐蝕了以奉獻和服務爲核心的教師職業道德，嚴重破壞了學校和教師羣體的聲譽，在社會上造成了不良的影響。爲切實提高教師的職業道德素質，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，我們特向家長和社會承諾：

一、恪守職業道德，不做有償家教

不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。

二、專注本職工作，提高教學質量

以教書育人爲天職，把精力集中到本職工作上，上好每一堂課。努力提高自身業務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。

三、堅持以人爲本，關愛每個學生堅持一切爲了學生，

爲了一切學生的原則，以學生的成長爲第一要務，把學生、家長的'需求視爲自己的追求。在完成教學任務的同時，無償爲學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生、關愛後進生、轉化問題生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。 教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償的補習與輔導，這是人民教師崇高的師德風範，而不是我們以勞動換取報酬的的謀生手段！

爲了每一個孩子一生的幸福，爲了每一個家庭將來的希望，爲了國家與民族的未來，爲了教師的人生價值與人格聲望，爲了無愧於人民教師的光輝稱號，我們將履行承諾，請家長和社會監督。

承諾人：

20XX年7月1日