2023年黨員整改承諾書 村級幹部黨員整改承諾踐行書【精品多篇】

2017年黨員整改承諾書 篇一

黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實關於黨的羣衆路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞幹部思想工作作風實際，直面問題不迴避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑症”，大力整治“爲官不爲”問題，現將整改情況彙報如下：

一。我校“爲官不爲”存在的問題。

一是“不想爲”。

有些領導幹部安於現狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態低迷，總覺得船到碼頭車到站，不願再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。

二是“不會爲”。

面對輪番的課程改革，教育形勢等，業務不熟悉，又不願學習、不願鑽研，開展工作不得要領，無所適從。

歸根到底是由於能力水平欠缺，導致工作上力不從心。

三是“不敢爲”。

主要表現在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作爲最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。

擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。

四是“亂作爲”。

主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。

二。我校“爲官不爲”問題的原因。

“爲官不爲”是形式主義、官僚主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。

認真分析產生我校“爲官不爲”的深層次原因，主要有以下四個方面：

1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。

無論哪種“爲官不爲”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。

“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。

羣衆觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“爲了誰、依靠誰、我是誰”的問題。

2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。

一些幹部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好乾、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。

有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行爲失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業發展。

3.能力水平欠缺，沒有幹事創業的過硬本領。

一些領導幹部不是不想作爲，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。

4.羣衆意識淡薄，服務意識不強。

作爲一所村級學校的領導幹部，不僅沒什麼特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導幹部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員幹部，忘記了我黨的羣衆路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧着自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。

三。解決幹部“爲官不爲”措施。

1.端正思想，引導“爲官有爲”。

我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決幹部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，築牢“爲官有爲”的思想基礎。

今年8月，我們努力爭取資金70餘萬元，大大的改善了我們的校園環境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。

我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優異成績的教師進行了獎勵。

2.打消顧慮，鼓勵“大膽作爲”。

隨着教育實踐活動的深入開展，幹部作風有了明顯改進。

我們着力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規章制度的就大膽去做。

我們着力消除畏難退縮的不良傾向。

敢於擔當是幹部的基本素質，體現幹部的黨性覺悟，引導幹部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到教育教學工作中去。

3.樹立導向，指導“正確作爲”。

我們把樹立正確導向作爲推動幹部“爲官有爲”的核心要務，着力引導幹部行有所循、行有所止。

爲樹立正確的用人導向，我們全面落實提出的新時期好乾部標準，提出突出選用“四種類型”幹部，即突出選用黨性強的幹部、敢擔當的幹部、有本事的幹部、有實績的幹部，引導各級幹部改進作風、崇尚實幹。

爲樹立明晰的考評導向，我們改革完善幹部考覈評價制度，對市、鎮考覈的優秀指標作了較大調整，直接傾向於敢作敢爲領導幹部、教師。

4.提高本領，促進“善做善爲”。

有本領纔能有作爲。

我們緊密結合事業發展需要，突出幹部履職盡責急需，不斷加大幹部教育培訓力度，每年我們都會組織幹部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50餘次，使他們不僅“爲官有爲”，而且“爲官善爲”。

5.完善制度，規範從教行爲。

制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。

我們先後修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決幹部教師不作爲、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考覈機制，逐步建立推動“爲官有爲”的長效機制。

2017年黨員整改承諾書 篇二

爲了進一步提高三項活動的實效，做到第二階段邊學邊改，徹底解決個人短期整改的2條問題，本人作出如下承諾：

1.認真對待存在的每一項問題，按照整改期限，保證在期限內整改完備。

2.提高政治素質和覺悟，避免在整改問題的同時會出現新的問題。

3.從根源解決問題，標本兼治，絕不允許已整改的問題重新發現。

4.整改過程中自覺接受同事們和廣大羣衆的監督。

承諾人：baihuawen

承諾時間：XX年XX月XX日

教師黨員承諾書 篇三

作爲一名教師黨員，爲保持共產黨員的先進性，積極履行黨員義務，在此次黨員創先爭優活動中，本人結合自己的實際情況，做出如下承諾：

1．要不斷提高自己的素質，牢記黨的宗旨，牢記兩個“務必”，自覺接受黨的教育，加強黨的理論知識與政策、方針的學習，堅定理想信念，在學習和工作中發揮先鋒模範帶頭作用。

2．在工作中，提高對自己的要求。勤於學習，肯於鑽研，用先進的理念充實自己，做思想的先鋒。作爲一名黨員教師，堅定信念，敬業奉獻。一心一意爲學生謀發展，做師德的楷模。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。 對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學 ua 生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

3．勤於學習，善於學習，在學習中不斷進步。學習是永無止境的，每天都要學習，否則就要落後。不僅要學好書本知識，更重要的是向實踐學習，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。持之以恆提高教育質量，在科研、管理、服務等工作中力爭上游、勇攀高峯。

4．要具有高尚的思想品德和爲人師表的風尚。不僅要給學生傳授文化知識，更要教會其如何做人。在今後的工作中要兢兢業業、紮紮實實對學習、對知識孜孜不倦的追求。

5．聯繫羣衆、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。主動與學生家長聯繫，積極宣傳科學的'教育思想和方法。

我將認真對待這次的創先爭優活動，腳踏實地，全心全意爲教學和人才培養服務，充分發揮黨員的先鋒模範作用，努力貢獻出自己的一份力量。

承諾人：

時 間：