致上海交大甘肅支教團的感謝信

第一篇：致上海交大甘肅支教團的感謝信

上海交大黨委：

20xx年7月12日至7月18日，貴校甘肅支教團一行22人在上海交通大學進行了爲期七天的支教活動。對上海交通大學學生英語及數、理、化各科學習進行了輔導，並開展了心與心的交融、自信心教育等系列活動。爲上海交通大學捐贈圖書580餘冊，電腦兩臺，發放了優秀困難學生特別獎學金3000元。通過活動上海交通大學學生不僅掌握了一些新知識，新方法，吸收了新的理念，大大激發了學習興趣，確立了奮鬥目標，增強了自信心，更重要的是學生們學到了如何做人，如何奉獻，如何回報，給上海交通大學教育教學工作注入了新鮮血液。我們收穫的不是一縷春風，而是整個春天。在此，對貴校及支教團全體師生表示誠摯的敬意和衷心的感謝!

首先，感謝貴校對貧困山區學校和祖國西部教育事業的關心，對支教團工作的大力支持。鎮原縣是甘肅的貧困縣之一，三岔中學是鎮原北部山區的一所農村普通完中，位置偏僻，交通不便，信息閉塞，學校軟硬建設落後，生源質量差，老師學歷低，所教非所學的司空見慣，特別是英語、數學、理化生教師嚴重短缺，高中理化生教師學歷合格率爲0，使上海交通大學教學工作舉步維艱。近兩年來，貴校關心支持上海交通大學及鎮原縣教育事業的發展，先後爲鎮原培訓英語教師三期，100多名優秀教師到上海交大進行學習，600多人次在縣職業中專接受了支教團的培訓。通過培訓使英語教師的教學水平和能力都有了大幅度提高。支教團對上海交通大學學生有針對性地進行理化生輔導，有力地促進了薄弱學科的教學，貴校師生這種關心祖國西部教育事業，關心老區學校發展的情結令人感動。

其次，對支教團師生不畏重重困難到上海交通大學一絲不苟的工作表示感謝。酷暑七月，烈日炎炎，支教團全體隊員長途顛簸，12日晚到達後，不顧旅途勞累，克服環境不適等困難，13日早晨便走進課堂、走進學生。先後爲上海交通大學學生輔導英語、數學、理化生300多節次，舉行報告會2場，整個團隊敬業、奉獻、團結一致，很好地鼓舞了上海交通大學學生士氣和鬥志，增強了他們不斷進步，走出大山的信心。一週時間的活動，支教團和上海交通大學學生結下了不解之緣，是他們在這憨厚的黃土地上，用自己堅韌的精神，不懈的追求，淵博的知識，火樣的熱情，激勵了每個師生，用高尚的人格鼓舞和感召了我們。離別時，我們掛滿臉龐的淚水，難捨難分的擁抱，開車時的揮手致意，離去後的回頭呼喚，這些發自內心的真情流露，就是上海交通大學師生對貴校支教團真誠的感謝。

思源致遠，惠澤老區。上海交大是一個人才輩出的地方，也是一個令莘莘學子嚮往的地方，貴校師生都是祖國的棟樑，能時刻牢記祖國人民的培育、養育之恩，牢記“飲水思源，愛國榮校”的校訓，關心祖國教育事業，關心西部孩子學習，克服重重困難，多方協調籌資開展活動，他們用自己的行動奉獻了愛心，詮釋了愛心。這種回報祖國，回報社會，回報人民的品質，永遠值得我們學習和發揚。我們將以此爲契機，以你們爲榜樣，努力加快學校發展，培養出一批又一批優秀學生，爲上級組織和老區人民交上一份滿意的答卷。

最後，再次對貴校及支教團師生致以崇高的敬意!

第二篇：甘肅民樂暑期支教團

甘肅民樂暑期支教小分隊--------情繫農村關愛兒童

2014年7月24日星期六

今天是我們執教的第四天，有了錢幾天的經驗，掌握了學生們的狀態，對學生的實際學習水品，學習能力以及課堂需求和興趣愛好有了更加深入的瞭解，所以，我們對今天的教學活動做了針對性的準備。

上午前兩節課，五年級的教學人員繼續爲五年級的學生教授語文知識，主要是學習唐宋八大家的事蹟和典故，教學人員將相關的詩詞和典故，事蹟和人物相結合起來，並穿插有歷史內涵的歌曲，如“明月幾時有”等。既鍛鍊了他們的語文素養，也積澱了他們的文學功底，並且營造出了很好的學習氛圍，使原本枯燥的課堂既輕鬆又有趣。

三年級的教學人員在上午則主要與三年級的小朋友們學習數學知識，結合三年級同學比較好動的特點，三年級的教學人員使用了分組競賽教學的方法，用盡量通俗易懂的語言和實例爲孩子們講清楚乘除法的要訣後，讓孩子們分組進行數學接力賽，在即緊張又活躍的課堂氣氛中，孩子們的注意力已經完全被這種有趣的方法而吸引，一個個在那躍躍欲試，一顯身手。同時在這個過程中也體現出了孩子們的團結意識和集體榮譽感，幾輪比賽下來，勝了的小組歡呼雀躍，服了的小組也不氣餒，仔細檢查錯誤之後吸取教訓再顯身手。原本最讓小朋友們頭疼的數學課就這樣在不知不覺中輕鬆度過了。

之後我們帶着各個年級的小朋友開展了綜合娛樂活動-------音樂美的奧妙。教學人員現象大家講述瞭如何用音樂與別人交流，隨後又利用媒體工具向大家展示了音樂的魅力，在孩子們急切的心情與迫切的要求下，相關教學人員又組織大家一同完成了大合唱《軍中綠花》。伴着孩子們高昂的歌聲，我們感到無比的欣慰，看到家長們眼中的期待我們有深感責任的重大。作爲西南大學的學生，我們一定會拿出當代大學生的熱情和風采來維護母校的形象，爲母校爭光，做出成績，讓更多的人瞭解西南大學！

下午按照計劃爲孩子們放假半天，爲的是讓他們真正有目的的接觸大自然，感觸家鄉，我們支教的地點在南豐鄉冰溝村，這兒依山伴水，萬畝油菜如金色的地毯開的正盛，讓人不禁發出此境只應天上有的感嘆，讓人遺憾的是孩子們卻說不出自己的家鄉美在何處，所以我們教學小組經過慎重考慮，讓孩子們用半天時間去尋找家鄉美，希望明天重返校園的孩子們能夠愛上這片熱土，愛上她們美麗的家鄉！

特立西南，學行天下。這不僅是西大的精神，也是我們此行支教的宗旨，所以我們支教的地點選在了大西北這個偏遠的小山村，希望用我們的熱情來給孩子們帶來別樣的知識，爲將要行天下之學的他們盡一點綿薄之力！

王英琴

第三篇：雛鷹支教團福甘肅會寧

山東大學化學與化工學院雛鷹支教團 策劃書

2102年5月24日

一、支教活動主題

甘泉行動 支教感恩

二、支教活動背景

會寧縣是隴西黃土高原的組成部分。水源缺乏，水質鹹苦，村民飲水困難，當地氣候乾燥，降雨量稀少，經濟水平很低，教育水平相對落後。在這種條下，勞務經濟已成爲當地農民的最直接收入途徑，大量的農村閒置勞動力迅速向城市轉移，於此同時，也產生了農村留守兒童這個特殊羣體，他們的生活、保護和發展問題受到社會的廣泛關注。鑑於此，我們團隊成員決定以支教形式給當地兒童進行學習上的指導，給孩子們帶去歡樂，送去我們的愛心和溫暖。

三、活動目的和意義

我們本次活動的目的就是關係西部貧困孩子的健康成長，切實幫助解決貧困國小生在思想、學習、生活上的困難，爲了讓每個孩子健康快樂的成長而貢獻自己的力量。幫助當地孩子在基本只是學習內容和方法上得到擴展，豐富課餘生活，開闊視野和思想，對其人生態度等方面產生積極的影響，對他們的人生觀、價值觀起到準確的引導作用，促進孩子們德、智、體、美、勞全面發展，讓孩子們感受到我們的愛心，感受的社會這個大家庭的溫暖。同時培養我們志願者的團隊合作和溝通能力，提升自身的素質，同時讓自身得到鍛鍊，奉獻精神和服務社會的意識。充分利用社會實踐的機會鍛鍊自己，實現自我價值，爲支持西部教育事業助力。

四、支教活動方案

（一）、支教活動前期安排：

1、進行討論，確定支教時間、團隊名稱、隊徽及活動具體形式，確定行程安排以及具體的活動流程。

2、前期培訓：

① 聯繫有支教經驗的學長學姐進行經驗分享與傳授。

② 聯繫濟南當地國小旁聽增加教學經驗。

3、對隊員進行急救安全知識培訓。

4、準備材料：

①便籤紙、發給學生的小紀念品、小禮品以及開展活動的獎勵等（如本子、本、書籤）、許願牆的製作材料；

②準備課外讀物作爲捐獻圖書。

5、在學校進行前期準備活動，開展募捐愛心書籍、衣服活動，號召同學們爲山

區孩子捐款捐物。

6、準備相機、攝像機等工具。

7、爲山區孩子們準備微電影、圖片等影像資料，以更好的使他們瞭解大城市。

（二）、支教中的教學方案

1、破冰。去那邊的第一天，支教組所有成員在參觀村子的同時統計出需要上輔導課的孩子的人數。志願者們進行自我介紹，向孩子們“推銷”自己。達成共識，以利於後面活動的張開。亦可通過遊戲等方法。每位志願者可根據自己的知識強項確定自己所要負責的科目，然後每個支教成員帶幾個學生，有專門性的對孩子進行功課輔導。

2、支教課程含有：語文、英語、歷史、地理、音樂，還有自然科學，普法，生活安全，太極拳等素質拓展課程，主要以暑期夏令營的形式展開，區別於一般的課堂教學，形式靈活，內容豐富，易激發同學們的興趣。

主要講授生活中的奧祕，生活中的所見所聞，發生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等。語文：講一些故事，名人傳記，成語，歇後語故事，寫作，日記，書信。英語：進行基本的英語及會話能力的培養等。在課堂休息或週末開展各科的賽事活動諸如：智力數學、奇妙語文、趣味英語、歷史回眸等知識小競賽。

3、在孩子們中間普及有關地震自救、預防火災、食品安全等方面的知識，提高他們的自我保護意識；

4、組織一次地震防災實地演習，讓孩子們切身實踐，將所學的知識運用到生活中去；

5、開展趣味運動會，帶領孩子們做遊戲；通過遊戲競賽的形式加強同學們對知識的掌握和各種能力的提升，把文具等學習物品作爲獎品獎勵給競賽中表現

好的同學。

6、爲孩子們放映一些兒童題材的電影（如果條件允許）；

7、走訪、瞭解生活貧困學生的生活情況；

8、開展魅力山大的宣傳，並介紹濟南這個文明古城。

（三）、支教後期活動

我們會留下自己的聯繫方式，以後和孩子們保持聯繫，瞭解孩子們的日後發展狀況，爲孩子們回答他們不懂的問題，與他們建立一種朋友關係，在日常生活中爲他們解決自己能解決的問題。

五、團隊特色

團隊成員：王益彤，厲曉楊，武文麗，朱文雙，胡盈利，謝彩霞，燕汝，安陽，曹惠傑，劉玉龍，李淑一，施傑衝，李宇翔，劉國棟，楊學智等，共十五人。

我們做爲一個支教團，我們不僅有着優秀的師資力量，能給同學們教授知識。我們還具有着其他團隊所沒有的特色之處。大體分爲以下幾點：

（一）、建立愛心圖書角

會寧作爲是國家扶貧開發重點縣，除了老師的匱乏，教學資源也應該是很匱乏的，那些電子化的高級設備我們沒有能力帶給他們，但是我們可以就教學資源這一方面爲他們做一些力所能及的事情。所以我們決定在我們所支教的學校建立一個愛心圖書角。我們將在學校募捐一些書籍以及到舊書市場蒐羅一些適合國小生課內外讀的書籍，把這些書帶到會寧，每一位同學都可以在不損壞書的情況下，在一定的時間內借閱任意一本書，就像是大學裏的圖書館一樣，讀書可以豐富同學們的知識量.多讀一些好書,能讓他們瞭解許多科學知識讀書可以讓同學們勵志建立正確的人生觀、價值觀。讀書能提高同學們的寫作水平.讀一些有關寫作方面的書籍,能改正作文中的一些不足,從而提高了同學們的習作水平。

（二）、調查當地人的生活情況

雖然我們的重點是去會寧支教，傳授知識，但是我們團隊認爲當地如此的貧困，除去一些客觀因素，也還是有一些主觀因素在裏面的。所以我們想通過問

卷的形式調查一下當地人的受教育程度、生活水平等情況，“對症下藥”的，通過我們綿薄的力量呼籲一下，幫助他們。

（三）、幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀

這部分是我們最重要一部分，也是我們團隊去會寧支教最想帶給那些孩子們的。生活在貧困的孩子，他們每天擡頭望的就是那麼小的一片天，他們不知道外面的世界有多麼寬廣，儘管他們也時刻都想着好好學習，走出大山，但是他們並沒有明確的目標，他們不知道究竟要做什麼，不知道外邊的世界與他們生活的地方有什麼不同。所以我們想通過各種形式向他們講述一下外邊的世界。

我們想要彩印一些照片送給他們，製作一些視頻、短片讓他們可以親眼見一見外邊的世界。也可以向他們講述一下我們在學生時期的一天或一週的生活，讓他們對比一下他們的生活，尋找一些啓迪。這些我們都可以在每天的特色課程上滲透一些給孩子們，也可以辦一系列專題的講座，甚至可以邀請孩子的家長一起去聽這些講座，適當的改變一些孩子的觀念，如果能改變一些家長的想法，那我們就達到了目的了。我們可以在特色教程結束時，讓孩子把目標寫到紙上，貼在教室後邊，起到警示孩子督促孩子的作用。

（四）、離開前夕，舉辦趣味運動會及藝術節

在我們快要離開之前，我們會舉辦趣味運動會及藝術節，孩子們和小老師們一起玩耍。在離別之前給孩子們和老師留一個美好的回憶。大家可以表演一些文藝表演，孩子們可以展示一些在手工課、美術課上的作品等等。

六、突發情況應急措施

1、安全問題

各個隊員保持至少三人同行，並保持手機24小時開機。

2、水土不服及食物中毒

隊員提高意識，預備好藥品，並做好相關培訓。

3、突發事件

由隊長，副隊長三人成立臨時決策小組，解決突發問題或意見分歧比較大的問題。

第四篇：致上海工會管理學院的感謝信

致上海工會管理學院的感謝信

尊敬的領導和老師：

你們好！

我們是2014屆安全技術管理的學生，非常感謝學校以及本專業給我們大一學生安排這次在外實習的機會，讓我們非常榮幸地獲得了充分展示自己的平臺，以及考察自己的機會，能讓我們把在學校課堂上學習到的理論知識，在實踐中得到驗證並能熟練運用，做到實踐與理論相結合。

在這次實習中，我們深刻的認識到 “安全技術管理”在企業生產中的重要性，讓我們看到了本專業廣闊的發展空間。本專業以就業爲導向，及時調整專業培養方向，堅持走校企合作辦學之路。在實習中，實習單位對於我們的專業知識給予認可，並在實習過程中給予幫助與指導。通過本次實習，使我們在實踐中認識到自己的不足與差距，由此確立了以後的學習方向，讓我們有了明確的奮鬥目標。

在實踐過程中，我們遇到一些問題，專業主任葉劍農老師及時給了我們很大的幫助以及鼓勵，讓我們克服困難，順利完成這次的實習工作，我們由衷地感謝老師的關懷以及對我們的培養。

最後，再次感謝學院和專業老師給我們的平臺，並且希望學院以後可以多提供這樣在外鍛鍊的機會，並祝願我們安全技術管理專業越辦越好！

此致

敬禮！

2014屆安全技術管理專業全體學生

2014年6月27日

第五篇：上海交大自薦信

個人陳述

尊敬的上海交通大學招生辦老師：

您好! 我叫xxx，男，17歲，是xxx的學生。感謝您在百忙之中仍認真審閱我的資料。下面我將用盡量簡短的語言向您展現一個優秀的我。

我從小便是一個自立自強的人。當別的孩子還在由父母接送的時候，我便主動要求自己騎車上下學，無論颳風下雨，從未中斷。第一次聽說上海交通大學的時候，當我瞭解到江主席和錢老的時候，我便確定了一定要進入上海交通大學學習的目標。從那以後，我的成績一直是年級第一。2014年夏，我更是以全校第一的成績被xxx市一中提前錄取。進入高中的我極快地適應了高中生活，又根據自己的情況科學地制定了學習計劃並嚴格地執行下去。於是，我輕而易舉地便在這個競爭激烈乃至殘酷的級部裏取得了年級第一的成績。

優異的成績並沒有衝昏我的頭腦，我時刻地銘記着我的夢想——上海交通大學。爲了提高各方面的素養，我利用成績優勢每天擠出一個小時的時間來課外閱讀。“腹有詩書氣自華”，兩年多的堅持使我成爲全級部知識最豐富的學生之

一。但是隻有input而沒有output不是好的學習習慣。於是我便積極參加了課本劇《鴻門宴》和《雷雨》的編寫工作，演出在校藝術節上大獲好評，並獲得了獎項。然而在暢遊書海的同時我沒有丟掉質疑的習慣，“盡信書不如無書”，正如我的名字裏的“新”一樣，我總是習慣換一種新的方式思考問題，絲毫不迷信權威。例如當我發現高三化學課本上的錯誤後，我立即與出版社取得聯繫，告之錯誤;當我發現單墫教授在《數學競賽研究教程》中的錯誤時，我認真做了正確的分析和解答並將它寄給了單教授。單教授則在回信中感謝我的認真與求是。

爲了衝擊更高層次的成績，我積極參加了數學競賽小組。憑藉紮實與努力，我一直都是小組裏實力最強的成員之一。然而由於天氣原因及考場發揮失常，一直被認爲是省一的不二人選的我卻與一等獎失之交臂。成績出來的那天，一股濃郁的失落感瀰漫了全班。但我還是強忍內心的痛苦與眼中的淚水，撐出笑臉，鼓勵大家走出失落。因爲我是大家的榜樣，此時更要做出榜樣，帶領大家走出陰影，走向成功——這是我的責任。

男兒當自強，競賽的失敗沒有把我打倒，使我內心更加強大，我堅信終有一天我會“長纓在手，縛住蒼龍。”

生活中的我更是個責任心重的人。“修身、齊家、治國、平天下”自古便是士大夫的行爲準則。作爲新世紀的學生，修身便要求我們處理好自己與社會的關係。“天下興亡，匹夫有責”，作爲一名自幼心繫天下的學生，一個青少年，我有着與自己年齡不大相符的強烈的社會責任感。無論是社會還是學校中出現的問題，都會使我格外留意，積極思考並參與其中。例如我曾經多次向邯鄲市政府提出一些有關城市交通建設和路口管理的建議，其中有至少一項被政府採用。同時我還向學校提供了一些節能減排的建議，並在班內向同學宣傳節能意識。以致於同學們發現水管漏水後總是條件反射地想到我，再由我向總務處報修。

作爲班裏的團支書，我在認真完成團裏交代的任務的同時還總是與班裏思想上出現困擾的同學談心，解決他們的心理苦惱和學習上的問題。另外我還積極組織並參加了一系列的社會實踐活動。在實踐中，我深深地體會到了勞動的快樂與爲人民服務的光榮。

我從小就想成爲一個像毛主席那樣的一個大寫的人，一個使中國屹立的人。隨着年齡的增長與閱歷的增加，我更加確認了我的理想。無論是怎樣嚴格地要求自己和積極地參與各類活動，都是爲了培養自己的能力；在緊張的學習的同時堅持每天鍛鍊，就是想有個健康的身體，爲祖國健康工作50，不，60年。能進入上海交通大學——這個令我魂牽夢繞的地方學習，更會讓我離夢想近一步！我相信不久的將來，我一定能如願以償。那時我一定會讓全世界的人們都知道：中國，是一個偉大的國家。華夏，是一個偉大的民族！

天地交而萬物通，上下交而其志同。衷心地祝願：上海交通大學，明日更輝煌！

此致

敬禮！

xxx2014年12月9日申請人：一個渴望早日進入交大的學生