致指導老師畢業論文感謝信

第一篇：畢業實習生致全體老師的感謝信

尊敬的老師們:

時值九月,金風送爽,丹桂飄香.這是秋的季節,是收穫的季節,是回報的季節.第二十一個教師節踏着輕盈的步子款款而來.讓我們真誠地道一聲:老師,您辛苦了!謝謝你們!

敬愛的老師,您是這季節的主題.時光荏苒,寒暑易季;師恩潤我,生枝滴綠.老師,我們雖然身在祖國各地實習工作,但您給予我們家長般的教誨和關懷,使我們受益匪淺.在學校學習的過程中,我們因您的關愛變得獨立,深思,智慧;我們的人生也因這份師生情的存在而變得豐厚,富有,歡樂.

幾個月實習鍛鍊下來,我們真的長大了,成熟了!理解了學校,老師嚴格要求的目的.我們知道,前途是我們自己的!我們下定決心,不管遇到多大的困難,我們也全力克服,在各位恩師帶領下繼續努力學習工作,報效祖國,給老師獻上我們合格的人生答卷!在此,我們代表全體03級畢業實習的學生向老師您表達我們最誠摯的謝意,讓我們再一次真誠地道一聲:老師,您辛苦了!謝謝你們!

敬愛的老師,在您的節日裏,我們以紙代琴,以筆爲弦送上這首心曲,謹以這份最虔誠的祝福衷心祝願您在繽紛的人生旅途中健康,快樂,平安!祝願我們的學校事業輝煌!

此致

敬禮!

第二篇：致畢業論文導師的感謝信

致畢業論文導師的感謝信

尊敬的***老師：

當我提筆寫這封信的時候，我已經快要離開地大了。此刻的心情很複雜，有些傷感，有些不捨，有希望，還有對您的感謝。有人曾說，如果他對某個人說感謝只有兩種情況：一是和這個人很陌生，二是這個人值得他從內心去感謝。我想我對您的感謝就屬於第二種。

說實話，起初我寫畢業論文的時候，雖然給自己定的目標是優秀，但是由於受身邊很多同學們的“論文無意義”和“剪刀加漿糊”等思想的影響，我並沒有打算花很多的精力來對待它。只是打算自己搭建一個框架，剩下的內容就“複製粘貼”。但每當您給我指導一次，我對選題的認識就會加深一步，對研究方法的理解就會提升一點，我原先的想法也在一點點的改變。那次去武漢電信調研結束以後，在回寢室的路上碰到了您，您當即帶我去辦公室，並向我詢問了調研的有關情況和我下一步的撰寫計劃，還給了我一些參考書籍和資料。回來之後，我端正了對畢業論文的態度，因爲不想辜負您耐心的指導和自己前期所做的工作。因而徹底放棄了原來的想法，決定自己認真完成畢業論文。

您所給與我的遠遠不止是論文指導和研究方法，更重要的是教會我一種從一而終的人生態度。

在我很小的時候，奶奶就一直教導我，說做人要踏實認真，我一直謹記。但是，當我發現這個社會變得越來越功利和浮躁，尤其是當我在大四這一年目睹了許多人通過各種手段和關係走捷徑獲得了成功之後，我開始懷疑自己的人生態度，也學着去拉關係走捷徑。但是您讓我堅定了自己的人生態度，向我肯定了“堅持”、“認真”、“執著”這些現在很多年輕人都十分不屑的詞語的美好和重要。我今天仍然記得您對我說過的那句話：“在大學裏學習知識並不是最重要的，培養學習能力和人生態度纔是最重要的，不管是學習，還是工作、戀愛，態度認真的人一般都會獲得成功。”我想這句話會影響我一輩子!

6月裏答辯前的那幾天是最難熬的。短短的幾天要翻譯完一萬八千字的論文，還得做幻燈片，寫答辯詞並把它背熟，周圍的同學幾乎都選擇了翻譯軟件和照幻燈片宣讀。當我一句句地翻譯，一遍遍地背誦和演練時，他們的目光有不解也有不屑，但這次我沒有理會他們的影響，因爲您告訴我：“要成功就必須認真地付出。”6月10日那天，當我走下答辯臺時，我如釋重負，我盡了自己最大努力，那麼久以來您對我耐心的指導我無以回報，希望這個專業最高分的結果能夠令您欣慰。

如今，許多老師都埋頭做自己的事情不管學生或者爲了不讓學生反感自己而不對他們嚴格要求，您仍然堅持着崇高的師德，認真負責地對待學生，令我十分敬佩。我很慶幸自己能在大學即將結束的時候結識了您這位對我的人生態度產生了重大影響的老師。這封信遠不足以表達我對你的敬意和謝意，希望若干年後，當您回首往事時，我還能出現在您的記憶裏!

最後，祝您永遠幸福!

xxx

xx年x月x日

致畢業論文導師的感謝信

尊敬的***老師：

由於工作比較忙，畢業論文的寫作我一直都是在斷斷續續中進行，對此我對指導老師的耐心和專業教導真的非常感謝。對於畢業論文，我從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，論文寫作終於落下了帷幕，回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業論文的過程中，我擁有了難忘的回憶和收穫。

在與導師的交流討論中我的題目定了下來， 對於論文要怎麼寫， 我仍然是有些茫然，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的寫作方向和方法有了掌握。在寫作初期，空有很多寫作的思緒和想法，卻不知道應該從那裏着手，在導師的指導下，我漸漸有了頭緒， 通過對資料的反覆研究和學習，逐漸確立了比較系統的寫作程序，在寫作中遇到困難我就及時和導師聯繫，虛心向老師請教解決的方法，不斷的在導師的指導下完善和充實我的論文，困難一個一個的解決掉，論文也慢慢成型。

當我終於完成了論文的寫作後，雖然有些疲累，但看着電腦熒屏上的畢業論文稿件，我的心裏是甜的，這次畢業論文的寫作過程是我的一次學習，在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。畢業論文的寫作過程給了我難忘的回憶，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情;看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悅。老師謝謝您。

xxx

xx年x月x日

第三篇：本科畢業論文,論文老師指導意見

【選題】、【開題】

該生的論文比較符合當前的實際，有一定的理論價值和實踐意義，但在結構上不夠合理，希望進行修改，同意開題。

優：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規範要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

良：

論文選題符合專業培養目標畢業論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，能較爲全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規定，內容較爲完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關係清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規範要求；參考了較爲豐富的文獻資料，其時效性較強；未發現抄襲現象。

中：

論文選題符合專業培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關於考試系統的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務於論點。

語言表達一般，格式完全符合規範要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現象。

及格：

論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關於考試系統的資料，寫作過程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達較差，格式符合規範要求；佔有資料較少，其時效性較差；有部分內容與他人成果雷同

畢業生論文指導意見彙總

論文大綱意見：

交來初稿，意見已經提過了，論文問題相當大，在此不再多言。我知道你現在工作很忙，也很辛苦，但畢業論文是你4年大學生活中最後的一件大事，你難道不想有一個完美的結果麼？做好最後一件事，哪怕苦一點，你說呢？

我看過你的大綱了，對提綱的意見如下：

1、增加第1章“緒論”，緒論中主要寫“研究背景、研究現狀、研究的目的和意義”等內容；

2、第2章（增加緒論後變爲第3章）標題改爲“我國民營企業人力資源管理中存在的問題”

3、第3章（增加緒論後變爲第3章）標題重定，自己想一想標題該怎麼寫？

4、整個結構還不錯，儘快寫出初稿。

論文初稿指導意見：

在整個論文寫作過程中基本能在規定時間按要求完成任務，但要注意弄清論文寫作的具體的，如字數等方面的要求，有想法應及時主動與老師聯繫和溝通。

這一次的論文較前次交的論文有了很大改觀，尤其是摘要部分和緒論部分寫得比較好，排版也有很大進步，結構基本合理，但在排版上仍有需要調整的地方，請參照學校發的資料嚴格按要求排版！

關鍵詞爲3－5個，改進研究作爲關鍵詞有些不妥，請重新擬定，其他意見由於與前面同學的指導意見有重複，所以不再贅言，請仔細閱讀後參照處理。

二稿意見

xx同學在做畢業論文期間一直能按要求在規定時間內以較高質量完成交待的任務，這種對事認真的態度令人欣賞，希望在以後的學習和工作中能保持！

這一次的二稿較初稿有明顯進步，排版基本符合規範，但仍然存在一些問題：

1、請將封面、中英文摘要、目錄和正文分別用4個文件保存，目錄的頁碼從正文開始計算，用阿拉伯數字表示，中英文摘要頁碼用羅馬數字表示，不與正文頁碼計於一處；

2、一級標題1.2與1.3下的小標號有的用1），有的用（1），存在不一致的情況，具體採用哪一種，請查閱學校發的資料；論文其他部分是否也存在這個問題，請自查；

3、每一段起頭應空兩格，很多地方是頂頭，請自查並修改；

4、其他方面是否仍存在格式不當的問題，請對照學校下發資料覈准。

論文框架基本合理，但論文內容中仍然存在一些問題：

1、中英文摘要的撰寫質量不高，建議摘要分兩個部分，第一部分簡要說明所研究的問題的重要性和背景；第二部分簡要介紹研究框架和研究結論；

2、第三章民營企業凝聚力現狀中“處於初級階段的民營企業的凝聚力表現”和“處於發展階段的民營企業的凝聚力表現”這兩部分的三級標題有必要進行修改，請參照你的“處於成熟階段的民營企業的凝聚力表現”的三級標題的寫法，根據具體內容重新寫標題；

3、可以考慮在文章中列舉一些實例來證明自己的觀點；、

4、致謝部分希望能不用套話，而去切切實實地對自己四年的大學生活做出總結，大學四年中讓你感動的人與事，大學四年你的思想的成長，大學四年你的感悟??人生的每個階段都需要不斷地去進行總結，何況是4年大學生活呢？

注：第（3）和（4）不做強制要求，只是建議！

二稿指導意見：

在整個論文寫作過程中基本能按要求完成規定任務，論文二稿較初稿有進步，提出意見供參考：

1、增加第1章“緒論，參照欒稚真2（1）中的內容

2、中英文摘要下補充“關鍵詞”，通常關鍵詞爲3－5個

3、增加“紡織品在我國國民經濟中的重要地位”這一內容

4、儘量結合一下當下的經濟危機背景，如果能單設一章更好

5、致謝部分參照伍琳瑩3（4）中的內容

6、排版問題較大，請參考學校發的資料嚴格按要求排版

論文二稿指導意見：

xxx同學在整個論文寫作過程中能按規定按要求完成既定任務，但覺得你稍有些畏難情緒，其實，很多事情只要你用心去想、切實去做，它們必將如紙老虎一般被你踩在腳下~~ 由於你的一稿本身達到了一定的質量，所以二稿要做的主要是完善和排版。

1、你二稿的主要問題仍然是排版，請仔細閱讀學校發的資料，嚴格按要求去做；

2、你的摘要寫得較好，但內容稍顯單薄，希望能在原來基礎上豐富；

3、第一章緒論內容過少，建議豐富；

4、部分章節的標題仍需仔細斟酌；有代表性的是第3章的標題大多不符合要求；

5、參考文獻要求25篇以上；

6、請找一篇相關英文文獻，打印原文並翻譯，字數約兩千左右；

7、其它事宜，請參照對其他同學的評點。

論文二稿指導意見

二稿主要的問題是排版，請對照學校的資料嚴格按要求執行，另外，中文摘要可以再豐富一些，外文文獻的原稿和翻譯要求打印，部分章節的標題還可以進一步完善，其他問題請

閱讀我給其他同學的評點，參照執行。

論文二稿指導意見

xx一直以來都很認真在地做論文，而且在整個做論文期間，基本能及時與老師進行溝通，在收到短信時能及時回覆短信，顯示出做人方面較好的素養。王遙的第一稿交來時，問題很大也很多，但在給出指導意見後，能很快領悟寫論文的基本方法，並在較短時間裏對稿子進行了大改，第二次交稿的質量基本達到了初稿要求。

這次的第三稿中文摘要和正文內容基本達到要求，主要的問題仍然在排版方面，每一章都要重新另起一頁呀，還有部分段落的字間距不符合要求，這些細節方面的問題請認真自查，參考文獻裏至少要有一篇外文文獻的，外文文獻還要翻譯，原文和譯文要打印，字數二千左右,此外，目錄問題及其他問題請參照我給伍琳瑩的指導意見。

論文二稿指導意見

主要問題仍爲排版問題，封面有必要重新設計一下，每一章都要另起一頁，封面、中英文摘要、目錄和正文分別用4個文件保存，目錄的頁碼從正文開始計算，用阿拉伯數字表示，中英文摘要頁碼用羅馬數字表示，不與正文頁碼計於一處（對伍琳瑩的指導意見中已提出）；致謝部分希望能不用套話，而去切切實實地對自己四年的大學生活做出總結，大學四年中讓你感動的人與事，大學四年你的思想的成長，大學四年你的感悟??人生的每個階段都需要不斷地去進行總結，何況是4年大學生活呢（對伍琳瑩的指導意見中已提出，此爲建議，不作必然要求）？參考文獻裏至少要有一篇外文文獻的，外文文獻還要翻譯，原文和譯文要打印，字數二千左右（王遙二稿指導意見中提出）

上述爲幾個主要的方面，其他請自查。

論文二稿指導意見：

1、目錄格式需要調整：章後不要：號，標題後不要加符號；每一章都要有頁碼； 行間距也要調整； 目錄頁碼請參考我給伍琳瑩的意見；

2、正文部分：每段開頭空兩格呀！文中小標號用a,b，是否合適？每一章另一起頁沒問題只是每一章開始前空兩至四行，符合要求麼？請再對照要求看看，“第5部分”是不是應改爲“第5章”呢？第5章中對策部分的小點序號用的是一、，似乎不合要求，再對照要求覈實一下

3、參考文獻：格式不對，另，要求25篇以上，包括一篇外文文獻，外文文獻要原文和翻譯打印稿；

4、結語要另起一頁

5、內容請自查

6、題目你是不是改了？我覺得這個題目還需要完善一下

論文二稿指導意見：

內容自查，主要談談格式問題吧

每一章另起一頁啊！各級標題的字體好像不對呀！目錄序號再對照黃皮書要求覈對一下；目錄要標頁碼的，其他目錄方面的問題參照我給伍琳瑩的意見；結束語和參考文獻都要另起一頁； 還有一些明顯的格式不規範之處，如每一段開頭應該空兩格，段落間的距離不符合要求等~

論文三稿指導意見：

無論是排版還是內容都達到定稿要求啦，恭喜！

有一些細小的問題，如要將中英文摘要列入目錄，它們的序號用羅馬數字表示；正文部分極少數地方存在漏掉字，句子不完整之處，請自己再仔細閱讀並完善！

答辯時間和應準備的內容見前面給閆康倫的意見。

三稿指導意見：

論文的正文內容基本達到要求，謝辭部分寫得很認真，建議把“謝辭”改爲“後記” 格式方面的問題還比較大

1、英文摘要放在中文摘要後，目錄前，且在目錄中要標註其頁碼；

2、正文各級標題的字體不對，請認真參照黃皮書進行規範；

3、正文中很多三級標題下的內容很少，建議去掉三級標題，改爲一般的序號，如（1）

（2）??，相應地在目錄中要進行調整；

4、每一章的開始都空6行，不應該呀，請對照要求按規定進行調整；

5、致謝（後記）應該在參考文獻的前面還是後面？參考文獻的格式是怎麼樣的？查閱一下調整

6、內容中的字句請自查

論文三稿指導意見：

能按照前期的指導意見對論文進行了修改和調整，基本達到定稿要求

注意：目錄的頁碼要對齊；

正文部分的標題字體好像不對，再覈查一下吧

格式調整後可以定稿

暫打印4份，送3份給我，自留1份

答辯時間初步定在6月2日，具體情況聽通知

答辯過程：首先由學生上臺對自己的論文進行簡要闡述，時間爲5至10分鐘，然後是老師提問，請記下老師的問題，然後到臺下準備答題材料，約四十分鐘後，上臺回答問題。 闡述內容：介紹選題背景，選題意義，研究現狀，創新點，論文框架，主要內容和結論。

第四篇：致幼兒園老師的感謝信

致幼兒園老師的感謝信

一班全體老師並園領導；

我是一班甜甜小朋友的媽媽！轉眼孩子即將告別幼兒園的時光步入學校，不捨的情緒開始涌上心頭！我和一班其它家長一樣，覺得我們的孩子很幸運，遇到了一班很好的老師！我想這是孩子的整個人生中一個幸運的起步——心中充滿感謝！提筆寫下感謝信，用文字來記錄和見證！

老師們，感謝你們用心教授孩子們的知識！進入一班的第一堂課讓我記憶很深刻。三位老師有思想，有方法，有能力。之前，相信很多家長都和我一樣有很多顧慮，誰家的孩子在別家幼兒園學英語呢，誰家的孩子會做很多算術題，有的甚至還教授珠心算呢······而家長會上的溝通讓我發現，老師把學前班的知識教授放在孩子整個成長階段的需要來考量計劃，紮實學習學齡前兒童該學的知識，爲入學打下堅實的必需能力基礎，讓我們的孩子不學習與年齡不相符合的“知識”，不耗費童年寶貴的玩耍時間！我的顧慮頓時放下，而在接下來每一天循序漸進的學習，孩子每一天的細微變化和進步讓我會和同齡的媽媽交流，一定要把孩子送來政府機關幼兒園，這裏的教學方法不激進，不消極，做到了“適合”二字。

老師們，感謝你們用心養成孩子們的習慣！進入一班後，不允許孩子帶玩具去幼兒園，建議孩子們的書包，筆袋，橡皮，鉛筆儘量簡潔不花哨。開始的時候，我不以爲然 ，而後慢慢明白，不帶玩具和學習用具簡潔的要求是出於讓孩子在老師教課的時候不分心去做不自控的小動作。更值得推崇的是老師反覆強調要帶兩本課外書去幼兒園，互相交換着看，而這個小要求 帶來了孩子明顯的變化——以前吃完飯或無事的時候，孩子就東蹭西摸，而今年，隨着孩子閱讀能力的增強，一有空閒時間，孩子就會自己去找來一本書坐下來安靜的看。有一天更自豪的告述我；”媽媽，我自己可以看完一本書了。”儘管是一本很薄很薄的帶拼音的書，但我和孩子的自豪和滿足感是一樣的！我想這個小小的變化就是因爲老師帶兩本課外書的小小要求而產生的。很多育兒的書裏都反覆強調閱讀的習慣將深遠影響孩子的生活學習習慣！真的感謝老師在孩子這麼小的時候就看似不經意，其實用心良苦的培養他們這麼好的習慣！

老師們，感謝你們用心照顧孩子們的生活！在一次因中途有事接孩子回家時，我觀察到孩子們吃午飯時有一個細節，老師說從2組的小朋友開始排隊拿飯，然後4組，1組······站在窗外等候孩子的我很奇怪爲什麼不按順序拿飯呢？隨後，我聽到老師說了一聲“2組4組的小朋友們吃得慢先拿，快點加油喲”我頓時明白，老師觀察到2組4組的兩個組的多數小朋友因吃飯慢開始就讓他們先拿！當時我心裏一陣悸動，更是深深感動！真的非常感謝老師連這個小細節都如此用心的安排考慮。平日裏，當我擔心天氣忽冷忽熱想孩子會不適應時，孩子會像模像樣的告訴我”老師說了穿四件衣服的小朋友，活動時候就脫一件，三件不脫“，當我擔心孩子會被蚊子叮咬時候，孩子像模像樣的告訴我”老師說了帶一瓶防蚊液，午睡前拿出來噴一下“——真的非常感謝老師對孩子生活起居的照顧，竟然把心操在做父母的前面！

許許多多的小細節讓我對老師們充滿尊敬和感謝！必須檢討自己，工作忙起來我去幼兒園和老師的交流非常少。但從孩子回來相處時變化我卻日日累積着對老師們的感謝！我覺得無以回報，所以寫下感謝信致老師——雖平日未曾言謝，但這份師恩將在我們心中長存！真誠感謝！

最後祝願三位親愛的老師，身體健康，生活幸福，永遠美麗！祝願市政府機關幼兒園欣欣向榮，越辦越好！

甜甜媽媽

二〇一四年六月

第五篇：致老師的感謝信

我的夢想（何藝習作）

致老師的感謝

親愛的老師： 您好！

在您辛勤的培養下，我從一個懵懂兒童變成了一個小小男子漢。我不時想象着自己的未來是什麼樣子——當科學家？當工程師？當醫生？……我在休息時想，吃飯時想，下課了也想，甚至是睡覺的時候也在想！經過最後的深思熟慮，當軍人，成了我的夢想。 當軍人的夢想，是我從家族史中收到啓發才決定的。 我的家是軍人世家。我的老姥爺曾在解放戰爭中攻打石門（現在的石家莊）時負傷，成爲一名光榮的退伍軍人。，後來，爺爺在野戰部隊服役，爸爸成爲了軍事科研單位的一員，叔叔則是一名威風的坦克兵。 我的家人爲新中國的解放浴血奮戰，爲保衛新中國站崗放哨，也爲改革開放保駕護航。這讓我感到無比的驕傲和自豪。所以，我也要當一名軍人。 爸爸對我說：軍隊的生活十分艱苦，有時累得像一隻“狗”！這個比喻讓我百思不得其解。他還說，在部隊還要忍受一種酷刑：進行戰術訓練時，身體要臥倒在有着尖銳石子的地上，扎的人生疼。至今，還留有不少的傷疤。不僅如此，還要“入深山”的活動，在荒無人煙、充滿危險的太行山上拉練半個月，時常要經歷飢餓與恐懼的考驗。 當時的我感覺爸爸好厲害，十分佩服他堅強的意志和勇氣。經過磨鍊，他最終成爲了一名光榮的軍人，讓我十分羨慕。 爸爸最後問我：你怕痛嗎？ 這是一個小孩子認爲簡單，大人感覺複雜的問題。 我沒後回答。我覺得身體痛是應該的，但心靈不會。捍衛祖國的每一片土地是華夏子孫職責，當軍人則是理所當然、義不容辭的。 老師，看我以後一定能憑藉着堅韌不拔的意志，實現自己的夢想。 最後，祝老師工作順利，生活幸福！

您的學生 何藝

2014年3月12日