教育教學工作調查報告多篇

【第1篇】學前教育工作情況調查報告

學前教育工作情況調查報告

爲進一步推動和促進我縣學前教育事業的發展，根據縣人大常委會的工作安排，近期縣人大教科文衛工委牽頭組織部分委員在李希發副主任的帶領下，對我縣學前教育工作情況進行了調研，對全縣幼兒教育情況有了一個全面的瞭解。

一、學前教育工作的主要成績

近年來，在縣、鄉(鎮)兩級黨委、政府的關心和重視下，全縣學前教育工作正逐步走向正軌，發展趨勢良好。

(一)幼教事業穩步發展。一是入園比率逐年提高。全縣在園幼兒達到了x人，幼兒學前一年普及率達到了x%，學前二年普及率達到了x%，學前三年普及率達到了43%，呈現出良性發展的趨勢。二是辦學規模有所進展。現在我縣有各級各類幼兒園達到了37所。三是骨幹示範園新一輪投入和鄉鎮中心園建設都已開始啓動。城關、武水、水東、香花嶺、金江等鄉鎮先後建立了公立或私立的幼兒學前教育點。

(二)管理體制逐步完善。當前，建立了以教育局全面負責、教育局民辦股負責民辦幼兒園審批評估、基教股負責學前教育日常管理和業務指導、具體工作由鄉鎮中心國小管理的模式，改變了主管部門不明、政出多門的局面。

(三)管理工作逐步加強。在管理上一是嚴把了辦園審批年檢關。二是開展多種形式的教學研討活動。縣基教股經常組織教學交流、觀摩活動，有效的促進幼教事業的發展。三是重視安全隱患整治。四是整頓了學前班和非法辦園活動。

(四)幼師隊伍逐步優化。一是逐年招聘專業幼兒教師充實在各鄉鎮新建立幼教機構點，二是加大對私立幼兒園教師隊伍的管理、教育、培訓力度。

二、學前教育存在的主要問題

(一)思想認識尚欠到位。我縣學前教育工作能有今天的發展利益於各級政府、各級領導重視、關心和支持，但從調查的情況看，對學前教育工作思想認識問題仍需進一步的重視和加強。縣教育局已作出一個《xx縣學前教育三年行動計劃》，對2022年、2022年、2022年的全縣22個鄉鎮中心幼兒園建設作了具體安排，但尚待縣政府研究和批轉執行；從走訪過的鄉鎮看，基本上沒有出臺學前教育發展規劃。2022年制定的《xx縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》，雖然寫到學前教育應如何發展問題，但政府目前還沒有出臺具體的實施方案，也沒有制定鼓勵和扶持民間辦園的相關政策。

(二)發展現狀不夠平衡。一是入園率不平衡。城鄉入園差距極大，縣城入園率可達99%，鄉鎮的狀況卻參差不齊。二是教學條件不平衡，縣機關幼兒園可以進入市級先進行列，可鄉鎮或差別很大，且大多數民辦幼兒園特別是個別鄉鎮幼兒園普遍存在規模小、佔地少、檔次低的現象。有的幼兒園有園無院，安全設施不到位，人員配備不符合要求，衛生現狀也很差。民辦幼兒教師的待遇普遍較低，月工資少的只有600多元，多的也只有1200元，且沒有參加醫保和社保，隊伍極不穩定。三是師資條件不平衡。縣機關幼兒園師資力量較強，學歷合格率、業務水平和綜合素質都較高。而民辦幼師中，還有近20%的幼師爲國中及國中以下學歷，高中及高中以上學歷的幼師中未經系統專業培訓的家庭保姆式教師也還爲數不少，有的甚至缺乏保育常識，且年齡偏高，教學理念陳舊，教學方法手段呆板、落後。

(三)網點散、規模小、檔次低問題突出。從目前情況看，縣城幾所幼兒園的規模、佔地都已顯得不能適應形勢發展的需要，而大部分農村幼兒園辦園條件就更是簡陋，特別是大沖、西瑤鄉缺乏辦中心園的條件。

(四)管理機制亟待規範。一是收費標準有待規範。其主要原因是有些民辦幼兒園以壓價等手段來招攬生源。二是幼兒教學內容國小化現象較爲普遍。學前教育應強調娛樂性，但目前不少幼兒園爲迎合某些家長非理性的需求，開設識字、拼音、算術等課程，讓一羣童心未泯的孩子接受着國小教育的內容。三是教育主管部門對對無證無照的黑幼兒園則既未取締又不監管。

(五)安全隱患仍然存在。一是入離園手續不嚴，安全責任不清。大多數鄉鎮的農村幼兒園，其幼兒入園和離園交接手續不嚴，對幼兒的安全留下隱患。二是接送車超範圍接送。雖然縣教育局、縣公安局交警大隊、縣交通局聯合發出《關於規範使用幼兒接送機動車輛的通知》，但有不少幼兒園仍然擅自擴大接送範圍，幼兒在接送車上的時間過長，個別司機爲搶時間超速行駛，安全隱患很大。尤其是不少農村幼兒園無牌無照車輛接送幼兒情況仍然存在。三是不少農村幼兒園辦園場所破敗，功能不全，隱患多。

三、進一步推進學前教育工作的建議

根據有關文件精神，結合本縣的實際情況，建議如下：

(一)提高思想認識，切實加強領導。縣、鄉政府和各級領導對學前教育在思想上要進一步提高認識，要成立相應工作班子，制定相應的政策，出臺可操作性的文件，以強化對該項工作的領導。

(二)制定發展規劃，認真組織實施。要依法將幼兒教育納入地方經濟和社會發展總體規劃，儘快研究制定加快我縣學前教育事業改革和發展的實施意見，明確全縣學前教育工作目標、工作措施及各相關部門的工作職責；要努力創新計劃的實施工作機制，將三年行動計劃落實到位。

(三)制定優惠政策，鼓勵民間辦園。縣政府應根據《民辦教育促進法》以及省政府的有關精神，本着積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理的方針，儘快制定出臺xx縣鼓勵民間力量創辦幼兒教育辦法。通過優惠政策的扶持和引導，促進多渠道、多形式社會力量投入辦園，有效推動全縣學前教育適度規模化、規範化以及網絡佈局的合理化、科學化。

(四)加強幼師隊伍建設，提高保教水平。要開展幼兒教師、園長上崗前先培訓考試，再持證上崗制度；要加強幼教工作者的再教育工作，提高幼兒教師學歷的合格率；要採取措施，落實好民辦幼師資格認定、職稱評聘、創優評先以及基本醫療保險和社會養老保險等工作。

(五)完善機制制度，強化協同管理。對幼兒接送車超範圍接送以及取締非法辦園難問題，建議縣政府組織各相關部門共同就幼兒接送車和取締非法辦園問題進行集中整治；切實加強教育行政執法力度，消滅安全隱患，確保全縣幼教工作安全、有序開展；縣財政應逐年增加學前教育管理工作經費，確保學前教育管理工作的有序進行。

【第2篇】關於我市學前教育工作情況的調查報告

關於我市學前教育工作情況的調查報告

古滕墨客

爲了促進我市學前教育快速健康發展，提高我市十五年基礎教育的整體水平，滕州市民盟對全市學前教育工作進行了調研，到西崗、大塢、濱湖、木石、龍泉、北辛等6個鄉鎮與街道，分別聽取當地政府和有關單位關於學前教育發展情況的彙報，聽取了市教育局有關學前教育情況彙報，實地察看了部分市直公辦、民辦和鄉鎮、農村幼兒園等近20所幼兒園，召開11個各種類型座談會，聽取各方面意見、建議，比較全面瞭解和掌握了我市學前教育工作的情況。現報告如下：

一、我市學前教育基本情況

近年來，我市學前教育工作取得了長足發展，基本形成了以示範性幼兒園爲重點，以社會力量舉辦幼兒園爲主體，多種辦園形式相結合的發展格局。

一定程度滿足了全市學前教育的需求。

【第3篇】關於鄉鎮農村法制宣傳教育工作的調查報告範文

要切實推進農村法制宣傳教育工作，就要深入瞭解農村法制宣傳教育工作現狀，下面是小編整理的關於鄉鎮農村法制宣傳教育工作的調查報告範文，歡迎閱讀!

關於鄉鎮農村法制宣傳教育工作的調查報告

爲深入瞭解農村法制宣傳教育工作現狀，切實推進農村法制宣傳教育工作，筆者利用在鄉鎮掛職鍛鍊的機會，採取走訪、座談、問卷等形式，對鄉鎮農村法制宣傳教育工作進行了調查，現將調查報告情況如下。

一、工作主要措施及成效

在組織領導上，鄉鎮黨委、政府高度重視。成立了“xx”普法工作領導小組和辦公室，由鄉鎮主要領導任組長，相關機構和人員任成員，將普法工作列入重要議事日程，做到普法工作與全鎮總體工作統一安排，統一檢查，統一評比，確保了普法工作目標任務的貫徹落實。

在普法教育上，突出對重點對象的法律服務和法制宣傳。對於鄉鎮領導幹部、鄉鎮直單位負責人和村幹部以規範依法行政行爲爲主，提高幹部依法執政水平;對鎮企業管理人員、個體工商戶加大稅法宣傳力度，提高企業、商戶依法經營意識;對普通黨員、羣衆廣泛深入開展《村民委員會組織法》教育，提高村民依法自治水平;對青少年學生加強交通、消防、預防未成年人犯罪等法律法規的學習宣傳，增強學生自我防範和遵紀守法的意識。

在依法治理上，大力推進“民主法治村”創建活動。把法制教育、依法治村與“民主法治村”創建活動有機結合起來，有效地推進了農村基層民主法治建設進;全鄉鎮普遍實行了村民自主選舉村委會，建立了村民會議或村民代表會議制度，農村基層幹部依法管理、依法辦事的觀念開始樹立，農民積極參與村級事務管理的意識明顯提高。

在活動載體上，普法工作與黨委、政府中心工作、與法治實踐活動相結合。開展“法律進企業”活動，增強企業經營從業人員的法治意識、公平競爭意識;開展“法律進鄉村”活動，爲農民和外出務工人員開展法律諮詢，提供法律服務;圍繞黨委、政府中心工作、社會熱點、難點和羣衆關心、關注的問題，開展法治主題實踐活動，營造良好的法治環境;開展“法律上門”服務活動，加大對弱勢羣體和經濟困難人員的法律援助力度，受到羣衆的歡迎。

二、存在主要問題及原因

1、對農村普法認識不足，思想上有偏差。調查發現，當前農村中“重人治、輕法治”的思想以及執法不公、有法不依、知法犯法等不良社會現象依然存在，導致學法用法脫節，挫傷了農民學法的信心，給普法工作帶來了消極影響;有的基層幹部認爲抓普法教育是一項“軟”指標，既花錢又費力，積極性、主動性不高;有的則認爲普法就是要農民守法，強調羣衆義務多，宣傳羣衆權利少;還有許多基層幹部羣衆對法律存在實用主義思想，遇到問題纔想起來去找法律，不能做到事前學習和預防。

2、農村普法幹部隊伍力量薄弱，法律素質不高。鄉鎮司法所3人，專職工作人員不足，工作壓力重;村(街、居委)普法幹部全部都是由分管綜治的村幹部兼任，這些村幹部主管工作多，完成鎮、村中心工作任務繁重，對農村普法工作不以爲然;不少村幹部文化素質不高，自身法律學習不夠，在實際工作中需要宣傳法律時，要麼避而不談，要麼憑主觀臆斷，對複雜、疑難的糾紛更是顯得束手無策，不知道依法該怎麼辦;有的在調解民事糾紛、處理村級社會事務時，涉及法律宣講不到位，導致民事糾紛擴大和無序上訪事件時有發生。

3、農村普法宣傳手段和形式簡單落後，亟待突破創新。除了進村入戶散發些法律宣傳品或是上集市設個法律諮詢臺之外，就是放廣播，搞宣傳欄、標語進行普法宣傳，傳統形式多而創新形式少;傳統普法“被動式”的教育由於成本高，加上組織難已不受組織者和農民的歡迎;從調查情況看，大多數農民獲取的法律知識主要來源於電視、報刊等媒體，如《焦點訪談》、《今日說法》等法律新聞類節目，從其它方式獲取法律知識的途徑很少;大多數村(街、居委)法制宣傳陣地建設薄弱，正常開展法制教育活動不多。

4、普法工作不能適應新形勢下農民羣衆的需求。隨着改革的不斷深入，農村各種新型矛盾逐漸產生，農民對學法用法有新需求，如在信訪維穩工作中，面對個別“上訪戶”的訴求，法律宣傳的技巧顯得極爲重要，這對鄉鎮農村普法人員提出了更高的要求;隨着農民經濟意識的不斷增強，農村多數青壯年外出打工或在企業就業，留守在家的主要是“老弱病婦小”，他們法律知識接受能力差，自我依法保護意識不強，導致普法教育組織難，時間落實難;加上鎮流動人口多，組織鬆散，都增加了普法的難度。

5、農村普法經費沒有保障，制約工作開展。司法所無專項普法經費，宣傳活動經費要臨時籌集，列支主要依附綜治經費報銷，數量少、效果差，完全不能保障普法工作的正常需要;村(街、居委)普法，沒有經費，落實起來難，自然什麼事也辦不成。

三、工作建議和對策

針對農村普法調研中存在的主要問題，結合鄉鎮農村普法實際，現提出如下工作建議和對策：

1、進一步更新農村普法觀念，糾正基層幹部羣衆對普法思想認識的偏差。黨委、政府各級領導要從羣衆需要出發開展普法工作，真正把服務農民、提高農民法律素質、切實維護農民的根本利益作爲農村普法工作的出發點和落腳點;要逐步培養廣大人民羣衆對法律價值的尊重和法律知識的追求，引導基層幹部依法決策、按章辦事;引導羣衆遵紀守法、依法維權和依法參與村民自治;要把普法與依法解決農民的實際法律問題結合起來，針對法治實踐中羣衆關心的難點、熱點問題，通過具體的參與法治實踐活動，樹立法治的權威，使人民羣衆養成崇尚法治的行爲習慣。

2、要進一步加強普法工作隊伍建設。按照有關文件要求，切實解決司法所人員、編制、職級待遇等實際困難;進一步整合農村人民調解員、司法助理員、基層法律服務工作者和法制宣傳志願者等農村法制宣傳教育人才資源;加強對村(街、居委)普法員的選聘、培訓工作，把大學生“村官”或者具有高中以上學歷的農村兩委幹部選聘到普法隊伍中來，使他們成爲各村(街、居委)農村普法教育的宣講人;實行農村普法宣傳輔導員制度，在公安派出所、法庭、司法所等部門中選派政法幹警到各村(街、居委)、各中國小校擔任普法宣傳輔導員，指導村(街、居委)、學校開展普法宣傳，提供法律服務。

3、要進一步創新普法宣傳教育方式方法。加強農村法制教育陣地建設，鎮設立法制輔導站，行政村建立法律圖書角，依託公開欄設立法制宣傳欄;在繼續利用傳統法制宣傳教育陣地的基礎上，採取以案說法、圖片解法，組織旁聽審判，組織反面典型現身說法、法制文藝、法律諮詢、農村黨員幹部遠程教育網、網絡博客等貼近羣衆的新形式，把多姿多彩的法治文化和法律服務送到農村千家萬戶。

4、要進一步把普法工作與新農村建設、平安建設相結合，增強工作靈活性和針對性。按照新農村建設的目標和任務，把開展法制宣傳教育與民間糾紛排查調處、社會治安綜合治理實踐活動結合起來，引導農民依法調整社會利益關係;要緊緊抓住有利時機，有效地推進農村普法工作;譬如，抓住黨員冬訓時機，對黨員幹部進行法制專題教育;抓住村民委員會換屆選舉時機，對廣大村民進行《村民委員會組織法》、《選舉法》等法律法規宣傳教育;抓住春節民工返鄉時機，對他們進行《治安管理處罰法》、《信訪條例》等法律法規的宣傳;抓住葵毒、禁賭、反對xx等專項治理活動時機，大力開展相關法律法規宣傳活動等;此外，普法工作還要突出重點村(如信訪村、宗姓村)、重點人羣(如刑釋解教人員、外來務工人員)、重點年齡層次(如15-25歲青少年)的宣傳教育，增強普法工作的針對性。

5、進一步加大農村普法的經費投入。縣、鄉鎮黨委、政府要對司法所日常辦公所需經費與普法經費共同納入財政預算，使農村普法有專款，專款能專用，保證農村普法的必要支出;要利用匹配資金修建司法所辦公用房，購置交通、通訊、微機等必要辦公用具，爲司法所工作正常開展提供基本物質保障。

附：青少年法制宣傳教育工作調查報告

青少年法制宣傳教育工作,是一項長期、艱鉅、複雜的社會系統工程。認真抓好青少年法制教育，培養和造就適應社會改革發展的新一代中國特色社會主義和諧社會建設的合格人才，是強化青少年法制教育的根本措施，直接關係到國家的長治久安、人民安居樂業，更關係到依法治國戰略、和諧社會建設的順利實現的大問題。基於這樣的認識，我們結合全區實際，對全區青少年法制教育情況進行了調查研究，採取有力措施，開展了多種形式的青少年法制教育活動，取得了明顯的成效。

一、全區青少年法制教育工作的現狀

經濟技術開發區目前共有公辦中國小43所(其中普通高中2所，職業中專1所，國中8所，國小32所)，在校生42500餘人，普遍都開設了法制課，聘請了法制輔導員或法制副校長;有成人中專、教師進修學校、業餘體校各1所;社會力量辦學機構65家，教職工3000餘人;高等教育院校5所，學歷教育在校生6xx人，一個多元化的大教育格局初步形成。在高校中建立了法制教育基地。隨着開發區經濟和社會的發展，我區的外來務工人員急劇增長，目前國小在校生23356人，借讀生6954人，借讀生佔在校生總數的29.77%;國中在校生8705人，其中借讀生2505人，借讀生佔在校生總數的28.78%。全區借讀生總數近10000人，法制教育也顯難度和重要地位。

二、青少年法制教育工作存在的問題

通過走訪調查，我們發現一些學校存在着以下主要問題：一是有些學校對師生的普法教育不重視，對法制教育有流於形式現象;二是忽視法律操作方式方法的傳授，宣傳教育往往強調事後的依法追究;三是許多學校非常重視法律知識的課堂學習，並以考試的成績作爲評價普法效果的主要指標，客觀上使普法教育墜入了單純追求分數的誤區;四是有些學校寄希望於通過每年或每學期一、二次法制講座來解決普法教育所存在的突出問題;五是學校作爲法制教育的主要陣地，有一個具體的操作的問題。現在許多學校雖然也經常開展了法制教育，也可講出一些工作成績來，但並沒有真正花力氣來抓，或者並沒有抓到點子上;六是大專院校不同程度地存在開展法制宣傳教育工作不力、效果不明顯、少數學生中還存在着潛在的犯罪因素的現象，相當數量的大學生到畢業還不知道“xx”普法是在做什麼，有的教職員工維護青少年合法權益意識不強，法制觀念淡薄，個別的甚至出現違法行爲。

三、思維超前，形式新穎，突出青少年法制教育特點

針對我區青少年法制教育的情況和存在的問題，我們突出抓好以下工作。

(一)提高認識，強化領導，落實措施

抓好青少年法制教育，使之從小就學法、知法、守法和用法，樹立社會主義法制觀念和意識，是我國民主法治建設的基礎工作，是關係到科教興國戰略、依法治國方略順利實施和社會主義和諧社會建設的重大問題，也是一項長期艱苦的社會系統工程，任重道遠。因此，我們必須從根本上認識到青少年法制教育的重要性、長期性和艱鉅性。多年來，開發區非常重視青少年法制教育工作，把青少年法制教育工作納入普法規劃和年度工作計劃，及時對青少年法制教育工作進行全面規劃和部署，提出明確的目標和要求。確定以學校教育爲主渠道，家庭教育與社會教育有機結合的青少年法制教育工作思路，建立了工作制度，明確了工作要求，強調青少年作爲普法重點對象，要從小抓起，構築起學校、社區和家庭齊抓共管的社會教育體系。每年在人大代表視察和向人大常委會報告普法工作中，將青少年法制教育工作作爲重要內容，爭取人大代表的重視和支持。在創建“平安西海岸”工作中，把加強青少年法制教育工作作爲重要的考覈目標，每年進行考覈驗收，確保青少年法制教育工作的各項措施落到實處，有效地增強青少年的法律意識。

(二)突出重點部位，創新教育形式，拓展教育空間

青少年作爲普法的重點對象之一，始終是我們工作中關注的一個重點羣體，根據“xx”普法規劃的總體要求，我們積極開展創新思維，力求與時俱進，全力將我區青少年法制教育工作提升到一個新的高度。經過認真調研、反覆醞釀，在全區大中國小校開展了一系列法制宣傳教育活動。一是組織開展加強青少年法制教育調研活動。xx年4月，對全區43所中國小校和規模較大的30餘所民辦院校進行了調查，摸清了學校法制教育的情況和問題，爲科學決策提供了可靠依據。二是進行現場警示教育。組織中學生到區看守所內的監區，由在押未成年犯以其自身經歷現身說法，講述了自己走上犯罪道路的過程和失去人身自由的感受;使中學生到場坑受教育，活生生的教材和在押人員的泣淚講述使參加活動的中學生們的思想和心靈受到了震撼和洗禮，他們發表感言，表示決心以此爲鑑，加強自身修養，遠離不文明和違法犯罪。三是建立法制教育基地，法制文藝進社區，增強青少年法制意識。我區與科技大學聯姻，在該校建立法律知識培訓基地，組建業餘法制文藝宣傳隊。編排法制文藝節目到學校、進社區進行演出，使學生更加直接地受到法制教育。四是積極開展法制宣傳教育圖片巡迴展覽活動。我區製作了內容涉及政法、治安、交通、消防、勞動、計劃生育、安全生產、經濟犯罪以及防範和處理邪教工作，九大類70餘塊法制宣傳教育圖版，在中國小校、各大院校進行了巡迴展覽活動。有10萬餘青少年參觀了展覽、接受了教育，受到了廣大青少年的好評。這是我們在廣泛深入開展普法依法治理工作的同時，大膽探索，勇於創新，在法制宣傳教育工作中摸索出的切合我區實際，具有開發區特色的新的法制教育形式，對提高青少年法律素質，促進創建“平安西海岸”活動的順利開展，起到積極的推動作用。五是堅持法制副校長聘任制度化。爲全區43所中國小校和30餘所民辦院校聘請了法制副校長或法制輔導員，積極指導和參與學校法制教育活動，幫助學校開展依法治校工作。六是積極了開展創建“平安校園”活動。積極探索有效的教育方法，健全青少年學生法制教育網絡，突出了學校法制教育的綜合性、實踐性和針對性;不斷探索新時期創建“平安校園”的新思路、新措施。如黃浦江路國小開展形式新穎的普法教育形式，在教育的方法上以“活”字爲抓手。改變過去呆板說教的方法，以“活”融入法制教育活動的始終。如利用清明節掃墓時機，對學生進行愛國教育。在法制教育的形式上以“新”字爲主線，採取讀書演講式教育，讓青少年學生在法制教育中得到法制理論水平的提高和思想認識的深化。大家都暗下決心，不但從小要學法守法，還要以優異的文化成績參與大學聯考，爭當法學教授、法學博士。在法制教育的氛圍上以“廣”字爲平臺，開展了“小手拉大手共讀一本書”活動。通過開展讀書活動，進一步加深了大家對法制內容的理解。在法制教育的效果上以“實”字爲層面，使青少年的法制教育取得實效，着眼於減少和預防青少年的違法犯罪工作，以抓好單親家庭的青少年學生的法制教育爲重點，對這些學生的法制教育由所在班的班主任負責，定期進行家訪，有針對性地經常進行個別法制教育，重點給予關心和愛護。對“問題學生”由法制副校長重點進行幫助教育，取得了較好的效果。七是充分發揮了區普法講師團作用，開展以案釋法教育活動。從普法講師團中抽調部分經驗豐富、熱愛關心孩子成長並從事過教師職業的政法幹警分批到各中國小校對學生進行法制教育，以案釋法。先後組織了30餘場專題法制教育講座，爲4萬餘名中國小生上了法制教育課，收到了良好的效果。八是充分發揮律師和“12348”法律援助作用，爲青少年維權提供法律保證。根據青少年特點，建立了律師維權崗，培養了一支關心青少年事業的律師隊伍，擔任校外法制輔導員，幫助學校和青少年解決法律難題，不斷提高青少年的法律素質。建立了青少年“12348”法律服務諮詢平臺。每年爲全區青少年和外來青工提供法律諮詢服務和法律援助達4000多人次，有效的維護了青少年的合法權益，促進了全區社會穩定和經濟發展。

(三)堅持依法治校，實行綜合整治，彰現教育成效

抓好建章立制，夯實基礎工作和防範工作，共同維護學校周邊治安秩序，使依法治校工作邁上了新的臺階。一是制定了《開發區依法治校實施意見》，抽調專人配合教育部門對區屬學校建章立制情況進行督導，進一步規範了教育系統依法管理的行爲。二是加強對學校周邊環境的治理活動。綜治、公安、文化、教育、城管、工商等部門聯合行動，加大了清除“精神毒品”的力度，制止了含有色情、暴力、兇殺等音像製品的傳播，嚴厲查禁不健康的“口袋書”，取締了學校周邊200米內傳播色情內容或進行色情服務的錄像廳、歌舞廳、網吧、洗頭房、按摩室等。加大了對網吧的管理力度，對全區在冊網吧進行同一管理，簽訂禁止未成年人進入網吧責任書。對傳播有害信息的網吧能及時掌握，嚴肅處理。通過聯合整治活動，清除了污染源，淨化了學校周邊環境，形成了學校、家庭、社會齊抓共管、聯防聯治的良好局面，使學校教育、社會教育和家庭教育密切銜接，互爲補充，形成合力，有效的預防和遏止了青少年的違法犯罪。三是培養典型，示範帶路，完善校內管理機制。近年來，我們把依法治校工作納入行業依法治理的重要日程，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機制，協助學校成立了依法治校領導小組，聘請了校外輔導員和法制副校長，建立健全了各項規章制度，形成校內校外、學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。使我區的依法治校、青少年法制教育工作逐步走上了規範化、制度化的軌道。每年都對依法治校情況進行分析評估，把握重點，有針對性地培育了典型，加強了與教育部門的聯繫，對依法治校典型進行現場指導，對學校依法管理的事項及法制宣傳教育情況，提出具體要求，使全區區屬學校依法治校工作有了新的突破，爲全面加強青少年法制教育工作奠定了堅實基礎。

【第4篇】2022教育工作調查報告

教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，本文將介紹2022教育工作調查報告。

2022教育工作調查報告(1)

主任、副主任、祕書長，各位委員：

爲進一步促進我州職業教育健康快速發展，根據州人大常委會20_____年度監督工作計劃安排，本次常委會將聽取和審議州人民政府關於我州職業教育工作情況的專項報告。_____月22日至23日，在州人大常委會_____副主任帶領下，組成委員_____、_____、_____,州人大代表_____和州委職教工委、州人大常委會教工委、州教育局、州人社局部分同志爲成員的調查組，分別對州職教園區和_____、_____兩縣(市)職業教育工作開展了專題調查。調查組聽取了州職教工委和兩縣(市)政府工作情況彙報，先後深入到_____縣民族職業高中、_____*職業學校、州職教園區6所中職學校實地查看和走訪座談，詳細瞭解各學校在招生、實訓、建設、教師培訓、學生就業、未來發展規劃等方面情況，並與兩縣(市)政府和相關職能部門交換了建議意見。現就調查情況報告如下。

一、基本情況

近年來，州職教園區和兩縣(市)人民政府及相關職能部門認真貫徹實施職業教育法律法規及有關政策規定，加強領導，深化改革，強化措施，加大投入，兩縣(市)職業教育規模不斷擴大，辦學質量不斷提升，辦學特色不斷拓展，服務經濟社會能力不斷增強，爲我州經濟建設和社會發展提供了人力資源和智力支持。

(一)領導重視，職業教育社會認知面明顯擴大。按照分級管理、地方爲主、政府統籌、社會參與的職業教育管理體制，

政府及相關職能部門認真宣傳貫徹《職業教育法》，着力營造全社會重視職教、支持職教的良好環境，面對社會上對在職業學校能否學到真本事、就業能否保證等疑問，通過對職業教育優惠政策、人才需求形勢、就業信息和勞務需求信息方面的大力宣傳，增強了職業學校的吸引力，使一部分羣衆、學生和學生家長對職業教育逐步改變觀念，社會對發展職業教育的重要性有了新認識。

(二)增加投入，職業教育辦學條件明顯改善。政府把落實優惠政策、加強項目建設、加大資金投入、加快改善職業學校的辦學條件作爲提升職業教育水平的重要舉措加以推進。一是全面落實職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免費政策。二是加大基礎設施建設。目前，州職教園區校舍建築面積達16萬平方米，實驗實訓設備價值2760萬元，計算機1289臺，全日制在校學生規模12635人;_____縣從20_____年對縣職中進行搬遷擴建，規劃投資1.1個億，政府已完成投資0.5個億。職業教育基礎建設得到較大提升。三是建立政府、企業、社會和個人多元化的投資機制，不斷增強職業教育發展活力。其中，_____市現有民辦中職學校5所，教師165人，在校學生1799人。

(三)內強素質，教師數量和質量明顯提高。在師資建設方面，職校通過離職培訓、校本培訓、企業外聘等多種途徑，努力打造一支適應職教發展的雙師型教師隊伍。州職教園區從2022年以來，教師由411人增至629人，專業教師由189人增至400人，專業課教師中雙師型教師從20%提高到59%;_____市從2003年以來，共招聘41名專業對口寺專院校畢業生，今年還爲職業學校聘請了高、中級汽修工程師、美髮師6人;_____縣民職中現已有州級學科帶頭人4人，縣級學科帶頭人4人，整體水平有了較大提高。

(四)特色辦學，學生就業渠道明顯拓展。爲了使職業教育與市場需求緊密對接，各職能學校積極探索麪向社會、適應市場的辦學模式，堅持以就業爲導向、校企合作的辦學思路，力求開設具有市場空間、就業前景看好的專業，逐步形成入口與出口的良性循環，充分發揮了職業教育的社會服務功能。_____*職業學校是2022年成立的一所民辦中等職業學校，現在校師生規模近1000人，每年爲社會輸送實用技術人才300餘人。學校始終堅持學以致用、不等不靠辦學宗旨和學生就業六不去原則(即不是知名企業不去、工作環境差的企業不去、科技含量低的企業不去、工作待遇低的企業不去、管理不規範的企業不去、實地考察不合格的企業不去)，面向市場，立足需要，在全省率先開設了電腦主板檢測與維修專業。學校特別專注於專業教學質量和學生動手能力培養，採用校企合作、訂單培養等方式，先後與華爲、三星、富士康、長虹、格力等世界和全國500強高新技術簽訂了實習和就業協議，畢業生實現了100%就業。今年學校在全省電子技能大賽有1名學生榮獲一等獎，也是我州職業教育系統在電子技能大賽中獲得的最高獎。

二、困難和問題

(一)社會對職業教育的戰略地位認識不足。受傳統思想的影響，社會普遍存在重普通教育、學歷教育，輕職業教育的現象，把職業教育作爲普通教育的一種補充，對職業教育重視不夠、支持不夠，認爲讀職校低人一等，使職業教育教師不很穩定、家長不太滿意、企業不甚信任、學生缺少自信，一定程度上影響了學生的成才之路，發展環境亟待優化。

(二)師資隊伍建設相對滯後，缺乏活力。一是雙師型教師數量不足，水平有待進一步提高。_____縣民職中共有教師_____4人，60人的專業課教師中有40%還需要培訓再提高才能滿足教學需要;州衛校師生比爲1：38(中職學校設置標準爲1：20)。二是現行的教師人事管理體制不能適應中職教育的發展，使得一些具有豐富實踐經驗的技師、技工無法由企業向學校流動。三是學校幹部人事制度激勵機制不健全，存在幹多幹少一個樣，教師隊伍不穩定。四是專業教師培訓存在一定難度。學校專業教師本就緊缺，如再送出培訓，一旦離崗就會影響學校的教學計劃，一定程度上影響了教師的培訓。

(三)州職教園區統籌乏力，專業品牌效應難以顯現。一是教學資源分散。因受行業主管影響，園區內各學校分散辦學的格局沒有從根本上打破，師資、設備、圖書等資源分散各學校，整合有難度。二是專業設置重複。園區內共有4家學校辦有汽修專業，有2家學校辦有計算機、數控技術、電子技術、學前教育專業，導致專業過於集中趨同，帶來教育資源配置的閒置和浪費。三是專業設置與黨委政府倡導的產業結合不緊密，骨幹專業不突出，特色不鮮明，校企合作、產教融合的辦學模式還沒有真正建立，技術人才培養針對性不強，不能很好與社會需求、崗位需求對接，如州農校去年就僅實現招生幾十人。

(四)投入不足，渠道單一。一是目前職業教育的經費主要依靠政府投入和學校自籌，社會投入較少，加之地方財力有限，嚴重製約了職業教育的發展。二是實驗實訓基地建設滯後。調查的學校普遍存在實驗實訓場地不夠和實訓設施設備不足並且老化問題，滿足不了學生動手實踐能力的培養，造成實訓效果不理想和學生專業能力難以提高。_____縣民職中有學生1660人，僅有4間實訓室的部分老舊設備，與每2名學生一個工位的國家實訓標準相差很大，要完成在校生每年的培訓教學十分困難。州技校爭取的_____省高技能人才實訓基地項目，但因沒有實訓場地導致項目不能落地建設。

(五)就業准入把關不嚴。國家規定的先培訓，後就業的制度尚未得到嚴格貫徹執行，現在已就業人員中，未接受過職業教育和培訓的現象比較普遍，對不執行就業准入制度的用人單位和個人，缺乏有效的監督和懲罰。

三、意見和建議

(一)進一步增強緊迫感和使命感，積極營造職業教育發展的良好氛圍。各級政府要認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神、《國務院關於大力發展職業教育的決定》和《_____州職業教育園區改革發展規劃》，加大宣傳教育和引導力度，使全州廣大黨員幹部和人民羣衆瞭解、支持職業教育，大力弘揚三百六十行、行行出狀元的社會風尚，努力推動全州職業教育事業的持續快速健康發展。

(二)進一步強化政府的統籌管理職能。一是擴大學校辦學自主權，努力營造公辦民辦並舉、州內外聯合辦學並重的職業教育多元化辦學模式，各級政府要統籌規劃、統籌辦學、統籌資源。二是職業學校專業的設置和調整要與地方主導產業結合，要爲地方經濟建設培養實用技術人才，切實把專業優勢做強、把強勢做優。鼓勵各職業學校着力在提升辦學內涵，形成各自的特色專業、品牌專業。三是建立和完善就業推薦指導機制和信息交換平臺，加強職業指導和就業服務工作，建立穩定、有序、靈活的畢業生就業渠道和網絡，爲廣大職技校畢業生就業牽線搭橋，提高實際就業率。四是經常深入用人單位，跟蹤瞭解畢業生的工作情況，聽取用人單位和畢業生對學校教學工作的意見、建議，爲學校調整專業和課程提供科學依據。

(三)要開門辦學，積極探索多元化的職教投入機制。一是要繼續加大財政投入，儘快落實城鎮教育費附加的30%用於職業教育的規定，提高職教經費佔教育總經費的比重。二是加大對實習實訓基地的投入力度，建成一批學校與企業相結合的多層次的實習實訓基地。建議政府將部分技改資金投放與企業接受學生實習實訓和職校教師培訓工作有機結合，對接受學生實習實訓和教師培訓多的企業在政府技改資金投入上予以傾斜。三是引導、鼓勵各類辦學主體，通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業教育，加快改善辦學條件。

(四)以加強雙師型教師隊伍建設爲重點，進一步加強教師隊伍建設。一是深化人事制度改革，要研究職業學校教師的人事管理、教師評聘、收入分配等機制，建議在固定編制之外按照辦學規模給予職業學校一定比例的機動編制，先採取定編不定人、按編撥款的方式，鼓勵學校多方式引進專業教師，優化職教隊伍結構，提高職教師資質量，以最終實現編制到校、經費包乾、自主聘用、動態管理。二是要統籌考慮專業教師的培訓、進修問題，通過委託外地高校企業培訓、教師雙向交流、到企業掛職等培訓形式，提高教師專業水平。

(五)嚴格執行就業准入制度。相關職能部門要嚴格實施職業資格證書制度和就業准入制度，定期開展專項檢查，引導和規範用人單位遵守就業制度和有關就業政策，對違反規定的要依法加大處罰力度。

(六)加強職教園區管理。一是加快城區至園區道路通達建設。二是完善園區治安、實訓用電、日常用水、教師用房等設施建設。三是加大對學校周邊網吧、食品小攤點的安全和衛生監管力度。

2022教育工作調查報告(2)

五年來，在xxxxx店市委、市政府的高度重視和社會各界的大力支持下，市婦聯、市教育局、市人口與計生局、市衛生局、市關工委等部門相互配合，緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設，以促進兒童身心健康爲目標，以提高家長素質爲主線，以特色活動爲載體，全面深入地開展家庭教育工作，取得了顯著成效。

一、xxxxx期間xxxxx店市家庭教育的現狀

1、全面普及科學家庭教育知識。廣泛宣傳普及家庭教育和科學育兒知識，使全市0-18歲兒童家長家庭教育知識知曉率逐年提高，到2022年達到98%。

2、家庭教育的陣地數量逐年增加，規模不斷擴大。加強各類家長學校建設，以村區、村屯、中(小)學校、幼兒園爲依託，大力發展多元化、多類型、滿足不同羣體需求的家長學校。目前，我市現有各類家長學校290所。其中，中(小)學校、幼兒園家長學校82所，建設率達到100%;社區家長學校48所，建設率達到90.6%;村屯家長學校160所，建設率達到60.2%。

3、重視特殊羣體的家庭教育工作。加強農村留守流動兒童、單親貧困家庭兒童、春蕾女童等特殊羣體的家庭教育。目前，我市共建立留守兒童之家93個，其中，楊家滿族鄉中心國小和得利寺鎮中心國小被評爲xxxxx市農村留守兒童之家，趙屯鄉河窪村留守兒童之家被評爲遼寧省農村留守兒童之家。

4、發揮示範帶動的輻射作用。大力提高家長學校辦學質量，加大對家長學校的評選和表彰力度，發揮優秀家長學校的示範和帶動作用，建立xxxxx店市社區、村屯優秀家長學校26所，推廣家長學校成功經驗。市教育局、老虎屯國小、太陽中心校、義勇國小、四國中、十六國中、幼兒園被評爲中國教育學會家庭教育專業委員會全國家庭教育研究實驗基地。xxxxx店市xxxxx初級中學、xxxxx店市太陽中心校、義勇國小、xxxxx店市老虎屯國小和29中被評爲首批xxxxx市中國小示範性家長學校

5、加強家庭教育隊伍建設。整合社會人才資源，先後組建了由離退休教育工作者、婦聯幹部和熱心家教工作的志願者組成的家庭教育講師團隊伍6支。全市共有家庭教育工作專兼職工作者、志願者共135名，參加過業務培訓的95名。

6、加強家庭教育理論研究。聯合教育局、衛生局、關工委等有關部門，深入基層、深入羣衆瞭解當前家庭的現狀以及存在的突出矛盾和問題，通過調研掌握真實情況，提煉正確結論，徵集家庭教育論文50餘篇，及時向黨委政府及有關部門反映情況、提出建議。通過案例揭示家庭教育的內涵、方法和規律，共整理出20大類型、500多個家教案例，並出版《xxxxx店市家庭教育經典案例選》，使我市的家庭教育工作更具有針對性、有效性。目前，我市家庭教育理論研究成果、調查報告在省級以上刊物發表，在市級刊物發表。

二、實施《規劃》以來，xxxxx店市家庭教育工作的新特點、新經驗

(一)加強領導，健全機制，爲家庭教育提供組織保證

家庭教育是一項社會系統工程，需要全社會的高度重視，共同實踐。五年來，我市的家庭教育工作在市委、市政府的正確領導下，各職能部門相繼成立家庭教育組織領導機構，把家庭教育工作擺上重要議事日程，並納入我市精神主明建設和兒童發展規劃，形成了黨委重視、政府支持、婦聯牽頭、部門配合、社會參與的家庭教育工作格局，爲家庭教育工作的深入開展創造條件，提供了組織保障。充分發揮婦兒工委辦公室設在婦聯的優勢，把家庭教育與婦聯業務緊密結合，將《規劃》的實施作爲重要指標進行考覈評估，整體推進，在婦聯內部形成了工作合力。市婦聯、市教育局負責共同牽頭推進家庭教育工作，主動與市衛生局、市關工委等成員單位聯繫溝通，密切合作，互相支持，有力地推進了家庭教育工作的持續健康發展。

(二)鞏固陣地，整合資源，將家庭教育工作落到實處

一是建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德教育體系。在鞏固、完善中國小校、幼兒園家長學校的基礎上，大力創建社區(村屯)家長學校、農村留守流動兒童家長學校、早教中心等家教陣地，制定家長學校管理制度，探索個性化、多元化的家庭教育指導模式，不斷擴大家庭教育覆蓋面，推動我市家庭教育工作不斷向縱深發展。市婦聯堅持把社區(村屯)家長學校作爲重點工作來抓，並納入年度工作目標考覈。市衛生局、市人口與計生局還發展新婚夫婦學校、孕婦學校、人口學校，舉辦胎教知識、早期教育等培訓，開設家庭教育諮詢熱線，切實從源頭做好家教工作。共開設各類講座50餘場，接待新婚孕前教育7萬多人，發放預防出生缺陷、致全市青年一封信等資料20萬餘份，10萬多人次受益。

二是實施現代家長教育工程。啓動家庭教育大講堂公益講座，組建家教講師團，有計劃的組織他們深入社區、村屯、機關、學校舉辦家庭教育講座，圍繞家庭教育、兒童成長中突出的問題進行宣講現代家庭教育的新理念和新知識，幫助廣大家長解疑釋惑，樹立現代家庭教育理念，爲未成年人健康成長營造良好環境。各鄉鎮、街道辦事處婦聯還成立家教志願者服務隊伍，廣泛開展家庭教育諮詢服務活動。

三是利用媒體廣泛宣傳。利用電視、廣播、報紙和網絡等宣傳陣地，開設家庭教育專欄，爲廣大家長提供科學的家教方法，推進家庭教育由經驗育人向科學育人轉變。抓住節日契機，組織有關部門及專家開展諮詢活動，發放家庭教育宣傳手冊上萬份。市教育局在學校的網站開闢家庭教育綠色通道，開通教師博客，家長可以通過與教師博客進行交流，及時瞭解和解決孩子在家庭教育中的問題，拉近了教師與家長之間的距離。

(三)圍繞主題，創新載體，增強家庭教育工作活力

一是開展小公民道德建設活動。以爲國教子，以德育人爲主題，以雙合格家庭教育宣傳實踐活動爲契機，舉辦以構建和諧親子關係，培育孩子健康人格、怎樣培養孩子養成良好習慣等爲主題的家教講座。開展十大孝子和優秀家長評選活動、我愛我家徵文繪畫活動、家庭教育音樂會、親子運動會等實踐活動，確立了以人爲本，家長孩子共同參與，親子互動等具有時代特色的家庭教育新理念，幫助孩子們進一步增強愛國情感，樹立遠大理想。今年5月11日，在我市召開了全國家庭教育現場會，還舉行了xxxxx市家庭教育音樂會暨示範性家長學校頒獎儀式，整場演出家長與子女同臺，藝術與教育共伴，形式與內涵互融，深受領導贊興譽與觀衆一致好評。

二是不斷優化家庭教育環境。立足家庭，面向社區，把家庭教育與五好十星文明家庭、學習型家庭、平安家庭、節約環保型家庭、和諧家庭等創建活動結合起來，使得家庭教育知識走進千家萬戶、婦儒皆知。開展知善惡、明榮辱教育活動，促使人們明確道德的實踐方向;開展爭創品德高、十星戶活動，陶冶人們的道德情操，促使人們形成對善的執着追求精神;開展事不關己，我該怎麼辦研討活動，培養人們的道德意志，錘鍊人們在道德實踐中堅持善良正義，形成高尚的品德。開展家家議、家家評、家家學、家家樂活動，使家庭與家庭之間互相學習，互相促進，改進家庭教育方法，提高家庭教育質量。開展每日讀文章、每週讀一本刊物、每月讀一部經典、每年撰寫讀書心得四個一讀書活動，提高家庭成員的文化素質，爲未成年人健康成長營造一個良好的社會環境。

三是關注農村留守流動兒童家庭教育問題。以愛心獻春蕾爲主題，通過在新聞媒體開設愛心橋欄目，開設募捐熱線電話，成立志願者隊伍，在全市開展代理父母助春蕾、情繫春蕾、真誠獻愛心、手拉手共築愛心橋等活動，動員全社會力量投入到救助特困女童工作中去。成立xxxxx店市優秀春蕾女童獎學金，爲特殊困境家庭女童提供了有效救助，使春蕾助學工作向社會化、項目化、品牌化方向發展。以農村留守流動兒童家長學校爲陣地，貫徹實施共享藍天活動，爲留守流動兒童配備法律、醫療保健、心理等志願者，幫助留守兒童輔導功課，爲他們講授未成年人的倫理、心理和生理以及法律等方面的知識，開設心理諮詢熱線，及時對留守兒童進行疏導教育，減輕他們心理壓力，使他們把一些不良的心理和行爲遏止住，有效維護留守流動兒童合法權益。加大對留守流動兒童監護人的培訓工作力度，開設了形勢教育、法制教育、心理疏導等知識系列講座，爲監護人和家長解答關於家庭教育、家庭關係、人際關係處理、心理調節等方面的困惑，從而進一步提升了監護人和家長的家庭教育水平，解決了隔代教育存在的問題。改善殘疾兒童生活和學習條件，促進兒童的全面健康發展。

三、對策和建議

1、強化政府行爲，加大對家庭教育工作經費投入。建議由上至下出臺文件，把家庭教育工作經費納入各級財政預算，設立家庭教育工作專項資金，用於開展培訓、研究、宣傳普及等。

2、縮小城鄉差距，推進家庭教育均衡和諧發展。加強改善農村家長學校辦學條件，建議出臺相關政策給予扶持，加大對農村家長學校硬件設施投入，縮小城鄉差距，否則，農村家長學校發展很難。

3、加強家庭教育指導隊伍建設，增強家庭教育的服務能力。目前，家庭教育的人才培養和儲備仍處於弱勢狀態，主要表現爲：缺少家庭教育專業人才、缺少系統的理論培訓、缺少制度保障和教材支撐、指導隊伍年齡偏大且觀念陳舊，不能滿足高層次家長對家庭教育的需求，等等。對此，建議進一步打造專兼結合、具有較高素質的家庭教育講師團隊伍，並對新時期的家庭教育進行深入研究，加強專題培訓，實行規範管理，建立一支專業素質過硬的家庭教育隊伍。

【第5篇】關於職業教育工作的調查報告

一、我市職業教育工作基本情況

(一)我市職業教育資源基本情況。

(二)我市職業教育工作情況。

幾年來，市政府認真執行《職業教育法》、《省職業教育條例》和全國職業教育工作會議精神，不斷深化職業教育改革，相繼出臺了春秋季招生、註冊制、學分制、彈性學制等新的招生制度，有力地促進了我市職業教育健康、有序的發展。近年來，市本級財政加大了對職業教育資金投入，xx年xx年市本級共投入職業教育資金27414萬元，xx年市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區的職業高中都有了較大的發展。

道里區在xx年新建第十二職高後，今年又將第十三職高列入改造規劃，擬新建一座3000平方米的教學樓;道外區第一職高xx年建設一座5000平方米的實驗樓後，今年又進行了新的規劃，並制定了全區職教資源整合方案，擬定下半年組建區域性職教集團;動力區依託第十五職高成立了藍領學院南崗區第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學樓投入使用，成爲教學環境一流、教學設置優良的示範性學校;香坊區將郊區學校151中併入該區職教中心，建成對農村勞動力轉移培訓基地。這一切都爲全市職業教育大發展、快發展奠定了基礎。

黨的xx大做出了東北老工業基地調整改造的重大戰略決策，對我市職業教育發展提出了更高的要求，市政府從xx年初開始組織力量，對我市職業教育如何更好地爲振興我市經濟發展服務進行了廣泛的調研，聽取了各方面相關人員的意見和建議，同時，還組織有關人員赴瀋陽、大連、長春進行實地考察，摸清了我市職業教育基本情況、存在的主要問題，並提出了對策。今年4月20日，召開了全市職業教育工作會議，《哈爾濱市關於大力推進職業教育改革與發展的決定》即將出臺。總的看，我市職業教育正面臨大發展的趨勢。

二、我市職業教育存在的問題

一是重視職業教育的社會氛圍不濃。調查表明，有95.2%的人認爲，由於當前社會人們普遍認爲上大學尤其是上名牌大學纔是成才的最好出路，特別是高校擴招引發的普高熱以及精英教育的觀念，導致了社會人才觀和擇業觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業教育的輕視。一些單位用人標準的唯學歷傾向以及不嚴格執行勞動就業准入制度，企業急功近利的短期行爲和擔心培訓後技術工人跳槽、雁南飛、爲人做嫁衣裳的顧慮，致使一些企業不願意在培訓技術工人上花錢。另外，主流媒體對職業教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業教育的重視程度。

二是職業教育多頭管理、缺乏統籌。當前，我市職業技術教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20多個行業管理部門。從管理層級看，主管職業教育的既有市、縣(縣、市)級部門，也有省級部門。由於多頭管理，難以形成發展職業技術教育牟全市一盤棋。職業教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閒置，未能發揮最大辦學效益。

四是職業學校辦學理念、辦學模式陳舊，專業設置不合理。

教育相結合，互相促進方面大有文章可作。

三、幾點建議

今後幾年是我市職業教育面對哈爾濱老工業基地振興迫切需要而加快改革和發展的重要時期。針對上述問題，提出以下幾點建議：

(一)進一步提高認識，增強加快發展職業教育的緊迫感。 利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對職業教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關部門領導充分認識到，抓職教就是抓經濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況，要宣傳我市實施老工業基地振興和產業結構調整過程中急需職業技術人才的實際情況，宣傳職教畢業生就業有路、致富有方、升學有望、創業成才的典型事蹟，宣傳和表彰發展職業教育中涌現出來的先進單位和個人。

抓住每年高中升學高峯特別是在每年會考、大學聯考前的機遇，對社會、家長和學生進行正確的教育觀、人才觀、擇業觀的引導，使他們瞭解職業教育併產生興趣，使他們認識到職業教育是青年走向成功的高速路，是實現其人生價值的光明大道。要通過宣傳，使全社會認識到，職業教育是培養高素質專門人才的教育，是推動振興老工業基地的教育，是促進農村教育更好地爲三農服務的教育，是實施科教興市戰略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業教育發展的良好氛圍。

(二)切實加強領導，把促進職業教育快速發展的各項措施落到實處。

我市已經召開了職業教育工作會議，職業教育資源整合等工作正在進行中。建議政府趁熱打鐵，繼續加大統籌力度，儘快出臺《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》。實實在在解決職業教育改革發展中的的具體問題。應明確職業教育方向，以堅持爲振興我市老工業基地、爲解決三農問題，促進全市經濟社會和諧發展的辦學方向爲根本，以建設高素質師資隊伍，設置適應經濟社會發展需要的專業，提高教育質量，使畢業生有搶手出路爲關鍵，以加大統籌力度並用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題，促進職業教育改革發展的方略。真正統籌解決辦什麼學校和怎麼辦的問題，解決職教主管部門和職業學校對社會職業教育需求變化信息不暢問題。

建議市教育行政部門真正對全市中等職業教育專業設置、教學改革等實際問題進行統籌，制定切實可行的人才預測規劃，特別是要切實發揮市職業教育工作領導小組的統管作用，責任落實到人，按目標考覈獎懲。應加快職業教育師資隊伍建設，重點解決從事職業教育的教師知識老化問題，充分發揮我市地緣優勢，採取廣泛吸引和鼓勵企事業單位工程、技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業學校擔任專兼職教師，提高專業技術職務資格教師比例等辦法，培養高素質、專業化的職教雙師型師資，建設一支德才兼備的，高水平的教師隊伍。加大對職業教育的投入，逐步解決資金短缺問題，真正確保城市教育費附加的20%用於職業教育的發展，應當加大對職業教育基礎設施建設的投入，每年安排專項資金用於實踐、實訓基地建設和增加教學設備設施,企業按照《中華人民共和國職業教育法》規定，按職工總額的1.5%足額提取教育經費，對於不按照規定實施職業教育的，政府要收取其應當承擔的職業教育經費，用於本地區的職業教育。

深化企業用工制度改革切實落實勞動准入制度。各級政府應當嚴格執行勞動者就業或上崗前必須接受職業培訓制度。勞動部門應監督企業用工情況，要求用人企業必須按規定接納職業學校畢業生。農村鄉鎮幹部的選拔和任用必須經過職業學校的培訓，建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質合格人才的勞務市場，吸引企業招聘專業技術合格人員，以提高社會各行業勞動者的素質。增加在城市舉辦普通高中教育與職業教育相互融通的綜合高中的數量，並積極推進城市、農村聯合招生合作辦學，鼓勵、支持民辦職業教育發展，充分調動企業、社會用人單位參與職業教育的積極性，探索跨地區、跨國度合作辦學路子。

(三)從實際出發，把加快農村職教發展擺上重要位置。

《xx關於大力推進職業教育改革與發展的決定》確定：農村和西部地區職業教育是今後一段時期職業教育發展的重點。從實際情況看，我市一方面是老工業基地、工業大市，另一方面農村人口有500多萬，也是國家商品糧基地、農業大市。我們高興地看到，在爲振興我市老工業基地服務，發展城市職業教育方面，政府已經研究制定了切實可行的對策。建議政府在抓好城市職業教育同時也要把快速發展農村職業教育擺上日程。圍繞農業和農村經濟結構戰略性調整，全面提高農村勞動者素質，每年培訓農村勞動人員20萬人次以上，重點培訓農村鄉(鎮)、村基層幹部，培養具有綠色證書、職業資格證書的農業技術骨幹和新農村經紀人、信息員、營銷員。每年培訓新增轉移農村富餘勞動力2萬人。

在農村中學加大推進綠色證書教育，強化學生職業意識和技能培養。搞好縣農業技術推广部門、農業科學研究所與縣職業中心學校的聯合與協作，鄉(鎮)政府在現有教育資源基礎上，辦好集普通教育和職業教育爲一體的綜合中學，與鄉(鎮)農業綜合服務站實現資源共享，建立一批農科教結合示範基地。以縣鄉農科教結合示範基地爲幅射點，以村和農戶爲幅射面，以信息網絡服務站爲紐帶，在縣、鄉、村、戶之間構建信息傳播、科技培訓、生產示範、項目推廣的立體交叉網絡體系。

在農村中學從七年級或八年級起就增設職業教育課程，激發學生學習興趣，吸引輟學生返校，提高農村義務教育質量，實現農村職業教育與義務教育的相互促進，使職業教育和義務教育增加爲三農服務的生機和活力，加快全市社會主義和諧社會建設的步伐。

【第6篇】全縣學前兒童教育工作情況調查報告

主任、各位副主任，各位委員：

爲進一步加強幼兒園建設和管理，不斷提高全縣學前兒童教育水平。根據2022年縣人大常委會工作要點和主任會議安排，10月29日至31日縣人大常委會副主任李婉玉帶領調查組先後深入到清源、五竹、會川、田家河、慶坪、新寨、北寨、路園、蓮峯等9個鄉鎮的21所幼兒園和縣第一幼兒園就幼兒園規劃和建設、教師及設施配備、保教管理等情況進行了調查。現將調查情況彙報如下：

一、基本情況

全縣現有幼兒園x所，其中公辦x所，民辦24所;在園幼兒x人,其中公辦幼兒園x人，民辦幼兒園x人;公辦幼兒園教職工x人，民辦幼兒園自聘人員x人;全縣學前三年毛入園率達到x%；全縣217個行政村中，x個村有幼兒園，覆蓋率x%，x個村因暫無建設需求未建幼兒園；20xx-2022年5年時間，幼兒園數量增加x所，在園幼兒增加x人，學前教育教師人數增加x人，學前三年毛入園率增加x個百分點。創建省級示範性幼兒園1所，省一類幼兒園3所，省二類幼兒園x所。

（一）以項目建設爲抓手，學前教育投入加大了。近年來，投資x萬元，對縣幼兒園、會川幼兒園、蓮峯幼兒園、五竹幼兒園實現了整體搬遷；投資x萬元，新建鄉鎮中心幼兒園11所，鄉鎮中心幼兒園達到全覆蓋；20xx年投資x萬元，興建了縣第二幼兒園；2022年至2022年投資x萬元，新建村幼兒園113所；今年投資x萬元，在縣城區新建了第三幼兒園。落實公辦、普惠性民辦幼兒園甘肅籍在園幼兒每人每年x元標準免除保教費的政策。

（二）領導重視組織得力，辦園行爲規範了。縣上把發展學前教育作爲教育扶貧的關鍵工程，成立了由主管教育的副縣長任組長、各鄉鎮及教育、發改、財政、土地、城建等相關部門負責人爲成員的學前教育領導小組，確立了“政府主導、社會參與、公辦民辦並舉”的學前教育發展思路，制定實施了2022-2022年、20xx-2022年、2022-2022年三個學前教育發展三年行動計劃、《關於進一步加強全縣學前教育指導工作的實施意見》等措施，擴大學前教育資源，構建覆蓋縣鄉村三級、佈局基本合理、大力發展公辦幼兒園、扶持民辦幼兒園的學前教育服務體系，辦園條件顯著改善，入園率不斷提高，學前教育實現了快速發展。

教育主管部門對公民辦幼兒園設施建設、園務管理、教育教學、師資隊伍和衛生保健等工作進行督導檢查，糾正幼兒園、學前班“國小化”傾向。縣衛生、食藥、公安等部門加強對幼兒園及周邊環境的治理，所有幼兒園都安裝了紅外線報警系統，條件較好的幼兒園還安裝了視頻監控系統。各幼兒園都配備了滅火設施，並組織開展了消防安全應急演練。幼兒園都建立了安全管理制度，開學初均與家長簽訂《安全工作責任書》，落實晨午檢登記、因病缺課登記、衛生消毒、食堂安全、接送卡等制度。爲加強對民辦幼兒園的管理，結合我縣實際，制定了《渭源縣舉辦民辦幼兒園管理辦法（修訂）》，對民辦幼兒園的申辦條件審批程序做了明確的規定。

（三）重視學前教育教師培訓，幼教水平提高了。一是對新招幼教和轉崗的中國小教師進行培訓。三年來，通過招聘錄用方式補充學前教育教師101名，引導普通高校畢業生到公建民營幼兒園服務項目招聘50名，補充轉崗教師120人。目前，全縣幼兒教師391名，師資緊缺的狀況得到有效緩解。二是每年選派部分幼兒園園長外出觀摩學習，組織縣內幼兒園園長進行培訓，通過觀摩、舉辦講座、座談等方式，提高園長的管理水平。三是每年在縣幼兒園舉辦各類幼兒園園長及鄉鎮中心幼兒園骨幹教師參加的“我是幼兒教師”—渭源縣學前教育宣傳月啓動儀式，並進行業務培訓。各學區還結合各自實際，組織開展園本培訓、優質課競賽等活動，促進了幼兒教師業務能力的提升。

二、存在問題

（一）幼兒園建設規劃佈局還需進一步優化。隨着城鎮化建設的快速發展，當前縣城和會川學前教育資源不足，尤其是省級示範性幼兒園、省一類幼兒園學位嚴重不足，還存在大班額現象。這兩地無論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園都存在數量不足、分佈不均、發展不平衡的問題。會川兩所較大的民辦幼兒園（小天鵝、愛心）近年來生源爆滿，教體局不得不採取限制招生措施，以控制班額。由於場地面積狹小幼兒多，非常擁擠，如遇突發事件無法緊急疏散。村級幼兒園項目建設標準都一樣，但在園幼兒數量相差較大。如會川本廟村幼兒園，目前在園幼兒146名，設3個班，班額較大。部分村級幼兒園只有3、4名幼兒，資源利用率不高。學前教育發展還存在不平衡不充分的矛盾。如縣城、會川人口集中、幼兒數量多，幼兒園接納能力有限，形成大班額現象和入園難。而山區農村人口居住較爲分散、幼兒數量少，辦園難以形成規模和提高辦園水平。如鍬峪鎮裕豐、永豐、新豐、鍬峪（鍬峪二小）4個村級幼兒園，基礎設施和設備已全部配備到位，但無幼兒入園，不能開班，造成教育資源閒置浪費。

【第7篇】反邪教警示教育工作調查報告

爲了進一步探索反邪教警示教育活動，深入持久的開展反邪教警示教育，從根本上遏制邪教組織向校園的滲透破壞活動，推動反邪教警示教育納入校園文化宣傳和德育工作的規範化、制度化、深入化，我校在創建平安、和諧、文明校園活動中，一直把崇尚科學，反對邪教的宣傳教育作爲一項重要任務，努力推進反邪教警示教育進課堂，着力構建學校反邪教宣傳教育長效機制，走出了一條符合我校特點的反邪教工作之路。

一、科學規範，推動反邪教制度建設

(一)領導有力，建立健全領導責任制度

以科學發展觀爲指導，深入學習貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，建立健全了反邪教領導責任制度，本着覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神、認清邪教本質、堅定理想信念、堅決抵制邪教爲主題，以廣大師生爲主體，以校園文化活動爲載體，密切結合爭先創優活動，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪教鬥爭的認識，增強責任感、使命感和防範意識，切實維護學校的安全穩定，爲構建和諧校園創造良好條件。

1.在學校黨委領導下，成立反邪教工作領導小組和工作小組，對學校反邪教工作負全面領導責任，貫徹落實好上級有關部署和要求，研究制定本校反邪教工作方案，定期聽取反邪教工作進展情況，及時解決工作推進中的問題，層層抓落實。

2.把防範和處理邪教問題擺在重要議事日程，建立議事制度，定期不定期的召開研究分析防範和處理邪教問題的工作會議。

3.學校黨委書記是反邪教工作的第一責任人，對反邪教工作牽頭抓;分管領導具體抓，其他領導要按照部門職責，切實負起責任，真正形成各負其責、各司其職、密切配合的工作格局。

4.堅持誰主管誰負責、責權明確、獎懲分明的原則，做到責任到人，切實把工作責任落到實處。

(二)工作嚴密，充實完善反邪教工作制度

1.嚴格落實責任制。明確小組成員各自的職責，將學校反邪教工作的任務層層分解、落實到位、責任到人。同時，要求領導小組成員互相支持，通力合作，形成合力，確保事事有人抓、處處有人管，進一步提高工作的實效性。

2.開創理論學習制。學校定期組織政治理論學習，學習黨的路線、方針、政策，學習相關的法律法規;定期組織以反邪教爲主題的講座，幫助廣大師生提高辨析真僞的能力，認識邪教散播的危害性，進一步提高工作的使命感。

3.周密落實排查制。本着防患於未然的原則，學校定期開展反邪教排查工作。進一步瞭解和掌握法輪功及其它邪教組織的現狀，進一步提高工作的針對性。

(三)措施有力，堅持完善反邪教宣傳教育制度

1.高度重視，加強領導，切實把反邪教工作擺上重要議事日程，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，明確專門部門具體抓。

2.明確邪教的危害性和破壞性，根據高國中學生年齡特點制定宣傳教育計劃，做到有體系，有重點，科學合理，針對性強。

3.開展形式多樣，豐富多彩的反邪教宣傳教育活動，深入到班級，學生知曉率達到100%。

4.重視學校周邊反宣品的清理收繳。

(四)責任明確，嚴格落實反邪教責任追究制

1.因分管部門不重視，工作不落實導致邪教組織滲透，對校園平安造成惡劣影響的。

2.工作不到位，影響了學校反邪教工作整體進展的。

對以上行爲提請學校反邪教工作領導小組實行責任追究。

二、多措並舉，全面開展反邪教警示教育

爲使廣大師生認清邪教的危害，增強抵禦邪教的能力，我校在市委610辦公室及上級教育部門的指導下，結合學校實際，成立了反邪教安全領導小組，制定了反邪教制度，積極採取措施，安排部署了反邪教警示教育活動,圍繞校園拒絕邪教這一主題，在師生中開展反邪教基本知識教育，引導師生相信科學，遠離邪教;引導學生向其家庭成員宣傳反邪教知識，從根本上遏制邪教活動的發展勢頭;嚴密防範和打擊邪教的滲透破壞，全力維護社會穩定。

1.做好正面教育工作，讓邪教沒有滋生的土壤。爲了讓學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，我校通過國旗下講話、班級綜合教育課、演講比賽、詩歌朗誦、主題教育等形式讓全體師生時時刻刻接受正面教育，在大家思想上築起抵禦不良誘惑的堅強壁壘。

2.搞好培訓教育工作。學校利用全體教工會、黨員會等機會，對全體教職員工就防範和處理邪教問題進行專題培訓工作。學校新招聘新調入教職工都要由學校黨組織負責嚴格審查，審查合格方能上崗。

3.積極組織開展對學生面對面的警示教育活動，切實做到進教室，面對面，通過觀看圖片展、手抄報等形式，結合主題班會活動，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強學生的反邪教意識，使學生明辨真、善、美和假、惡、醜。

4.發揮法制副校長等社會力量的作用，以報告會警示學生。我校每年聘請市委610辦公室有關領導專家，爲師生作反邪教警示教育報告會。通過大量觸目驚心的圖片、事例，深刻揭示了邪教的危害，提高了廣大師生對法輪功的邪教組織的識別和抵禦能力，受到廣大幹部和師生的好評。法制副校長經常到校進行法制講座，進一步增強了學生學法、懂法、守法、用法的觀念，提高了自我保護意識和能力。

5.發揮家校合力，立足於長期教育，通過家長會、給家長的一封信等形式，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識邪教的反動性。組織學生進行社會實踐活動，明確提出反邪教，反迷信的要求，真正起到由一個學生輻射一個家庭的成效。

三、創新方法，堅持發揮優秀校園文化的導向作用

發展優秀的校園文化是反邪教工作全面鋪開的有效途徑。我校堅持以文化教育爲主線，以豐富多彩的活動爲載體，全面提高，全面提高同學文化修養、文明素質，文化品位，樹立校園文化新風尚，從而形成了全體師生自覺抵制和反對邪教的新局面。

1.加強學生社團建設。發展壯大已有社團，成立新的社團，並進一步把現有的心理健康協會、文學社、廣播站做好，使之成爲市屬學校的亮點和特色，真正豐富學生的課餘生活，使學生全面發展，貫徹落實素質教育的要求，讓每個學生都能找到自己的特長和自信，做最好的自己。

2.進一步加強青少年引導工作力度。繼續舉辦優秀學子事蹟報告會。通過週末大講堂活動，邀請專家、學者、學校優秀教師爲學生做報告，營造良好的學術氛圍，提高學生的綜合素質，拓寬學生視野。通過學習方法指導、社團建設、研究性學習、校本課程開發等工作，切實提高學生的學習能力和學習效果。

3.加強心理健康教育。挖掘我校心理健康教育教師資源，發揮專兼職心理教師的作用，充實心理健康指導中心的師資力量，開展好學生心理健康教育和學生心理諮詢工作。加強同伴輔導員隊伍建設，及時掌握學生心理動態。通過開展心理健康講座、心理健康調查、個別諮詢輔導等方式做好心理健康教育工作。

由於防範和處理到位，教師普法合格率達100%，學生思想品德合格率達100%，校園犯罪率爲零。反邪教工作是一個長期的，不間斷的過程，我們將進一步提高警惕，及時而有效地向學生宣傳科學精神和知識，用科學知識來武裝頭腦，信科學，講科學，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促進青少年健康成長。

【第8篇】職業教育工作的調查報告

職業教育工作的調查報告 根據市人大常委會xx年工作要點安排，市人大常委會副主任尚玉金帶領教科文衛委員會部分成員於6月份對我市職業教育工作情況進行了調查，聽取了市政府專題工作彙報，研究了市勞動局、市財政局的書面彙報，深入到市區及阿城部分中等職業學校,召開了有職業技術學院、部分中等職業學校、市、區、縣（市）及部分企業及職業教育負責人的座談會，發出並收回覆蓋八區十一縣（市）的調查問卷60份，現將調查情況綜合報告如下：

一、我市職業教育工作基本情況

（一）我市職業教育資源基本情況。 目前，在哈中高等職業技術培訓機構共有227所，其中中職類204所，分別爲職業高中47所（其中城市25所、農村22所），中專119所，技工學校44所，在哈高職院校23所。

從城鄉分佈情況看，城市200所，農村27所。從辦學主體看，屬於政府興辦的47所，行業興辦的146所，企業興辦的27所，社會力量興辦的7所。

我市中高等職業技術培養培訓機構設置的專業共有116個，其中中等專業90個；高等專業26個。

【第9篇】關於鄉鎮農村法制宣傳教育工作的調查報告

爲深入瞭解農村法制宣傳教育工作現狀，切實推進農村法制宣傳教育工作，筆者利用在鄉鎮掛職鍛鍊的機會，採取走訪、座談、問卷等形式，對鄉鎮農村法制宣傳教育工作進行了調查，現將調查報告情況如下。

一、工作主要措施及成效

在組織領導上，鄉鎮黨委、政府高度重視。成立了“xx”普法工作領導小組和辦公室，由鄉鎮主要領導任組長，相關機構和人員任成員，將普法工作列入重要議事日程，做到普法工作與全鎮總體工作統一安排，統一檢查，統一評比，確保了普法工作目標任務的貫徹落實。

在普法教育上，突出對重點對象的法律服務和法制宣傳。對於鄉鎮領導幹部、鄉鎮直單位負責人和村幹部以規範依法行政行爲爲主，提高幹部依法執政水平；對鎮企業管理人員、個體工商戶加大稅法宣傳力度，提高企業、商戶依法經營意識；對普通黨員、羣衆廣泛深入開展《村民委員會組織法》教育，提高村民依法自治水平；對青少年學生加強交通、消防、預防未成年人犯罪等法律法規的學習宣傳，增強學生自我防範和遵紀守法的意識。

在依法治理上，大力推進“民主法治村”創建活動。把法制教育、依法治村與“民主法治村”創建活動有機結合起來，有效地推進了農村基層民主法治建設進；全鄉鎮普遍實行了村民自主選舉村委會，建立了村民會議或村民代表會議制度，農村基層幹部依法管理、依法辦事的觀念開始樹立，農民積極參與村級事務管理的意識明顯提高。

在活動載體上，普法工作與黨委、政府中心工作、與法治實踐活動相結合。開展“法律進企業”活動，增強企業經營從業人員的法治意識、公平競爭意識；開展“法律進鄉村”活動，爲農民和外出務工人員開展法律諮詢，提供法律服務；圍繞黨委、政府中心工作、社會熱點、難點和羣衆關心、關注的問題，開展法治主題實踐活動，營造良好的法治環境；開展“法律上門”服務活動，加大對弱勢羣體和經濟困難人員的法律援助力度，受到羣衆的歡迎。

二、存在主要問題及原因

1、對農村普法認識不足，思想上有偏差。調查發現，當前農村中“重人治、輕法治”的思想以及執法不公、有法不依、知法犯法等不良社會現象依然存在，導致學法用法脫節，挫傷了農民學法的信心，給普法工作帶來了消極影響；有的基層幹部認爲抓普法教育是一項“軟”指標，既花錢又費力，積極性、主動性不高；有的則認爲普法就是要農民守法，強調羣衆義務多，宣傳羣衆權利少；還有許多基層幹部羣衆對法律存在實用主義思想，遇到問題纔想起來去找法律，不能做到事前學習和預防。

2、農村普法幹部隊伍力量薄弱，法律素質不高。鄉鎮司法所3人，專職工作人員不足，工作壓力重；村(街、居委)普法幹部全部都是由分管綜治的村幹部兼任，這些村幹部主管工作多，完成鎮、村中心工作任務繁重，對農村普法工作不以爲然；不少村幹部文化素質不高，自身法律學習不夠，在實際工作中需要宣傳法律時，要麼避而不談，要麼憑主觀臆斷，對複雜、疑難的糾紛更是顯得束手無策，不知道依法該怎麼辦；有的在調解民事糾紛、處理村級社會事務時，涉及法律宣講不到位，導致民事糾紛擴大和無序上訪事件時有發生。

3、農村普法宣傳手段和形式簡單落後，亟待突破創新。除了進村入戶散發些法律宣傳品或是上集市設個法律諮詢臺之外，就是放廣播，搞宣傳欄、標語進行普法宣傳，傳統形式多而創新形式少；傳統普法“被動式”的教育由於成本高，加上組織難已不受組織者和農民的歡迎；從調查情況看，大多數農民獲取的法律知識主要來源於電視、報刊等媒體，如《焦點訪談》、《今日說法》等法律新聞類節目，從其它方式獲取法律知識的途徑很少；大多數村（街、居委）法制宣傳陣地建設薄弱，正常開展法制教育活動不多。 4、普法工作不能適應新形勢下農民羣衆的需求。隨着改革的不斷深入，農村各種新型矛盾逐漸產生，農民對學法用法有新需求，如在信訪維穩工作中，面對個別“上訪戶”的訴求，法律宣傳的技巧顯得極爲重要，這對鄉鎮農村普法人員提出了更高的要求；隨着農民經濟意識的不斷增強，農村多數青壯年外出打工或在企業就業，留守在家的主要是“老弱病婦小”，他們法律知識接受能力差，自我依法保護意識不強，導致普法教育組織難，時間落實難；加上鎮流動人口多，組織鬆散，都增加了普法的難度。

5、農村普法經費沒有保障，制約工作開展。司法所無專項普法經費，宣傳活動經費要臨時籌集，列支主要依附綜治經費報銷，數量少、效果差，完全不能保障普法工作的正常需要；村（街、居委）普法，沒有經費，落實起來難，自然什麼事也辦不成。

三、工作建議和對策

針對農村普法調研中存在的主要問題，結合鄉鎮農村普法實際，現提出如下工作建議和對策：

1、進一步更新農村普法觀念，糾正基層幹部羣衆對普法思想認識的偏差。黨委、政府各級領導要從羣衆需要出發開展普法工作，真正把服務農民、提高農民法律素質、切實維護農民的根本利益作爲農村普法工作的出發點和落腳點；要逐步培養廣大人民羣衆對法律價值的尊重和法律知識的追求，引導基層幹部依法決策、按章辦事；引導羣衆遵紀守法、依法維權和依法參與村民自治；要把普法與依法解決農民的實際法律問題結合起來，針對法治實踐中羣衆關心的難點、熱點問題，通過具體的參與法治實踐活動，樹立法治的權威，使人民羣衆養成崇尚法治的行爲習慣。

2、要進一步加強普法工作隊伍建設。按照有關文件要求，切實解決司法所人員、編制、職級待遇等實際困難；進一步整合農村人民調解員、司法助理員、基層法律服務工作者和法制宣傳志願者等農村法制宣傳教育人才資源；加強對村（街、居委）普法員的選聘、培訓工作，把大學生“村官”或者具有高中以上學歷的農村兩委幹部選聘到普法隊伍中來，使他們成爲各村(街、居委)農村普法教育的宣講人；實行農村普法宣傳輔導員制度，在公安派出所、法庭、司法所等部門中選派政法幹警到各村（街、居委）、各中國小校擔任普法宣傳輔導員，指導村（街、居委）、學校開展普法宣傳，提供法律服務。

3、要進一步創新普法宣傳教育方式方法。加強農村法制教育陣地建設，鎮設立法制輔導站，行政村建立法律圖書角，依託公開欄設立法制宣傳欄；在繼續利用傳統法制宣傳教育陣地的基礎上，採取以案說法、圖片解法，組織旁聽審判，組織反面典型現身說法、法制文藝、法律諮詢、農村黨員幹部遠程教育網、網絡博客等貼近羣衆的新形式，把多姿多彩的法治文化和法律服務送到農村千家萬戶。

4、要進一步把普法工作與新農村建設、平安建設相結合，增強工作靈活性和針對性。按照新農村建設的目標和任務，把開展法制宣傳教育與民間糾紛排查調處、社會治安綜合治理實踐活動結合起來，引導農民依法調整社會利益關係；要緊緊抓住有利時機，有效地推進農村普法工作；譬如，抓住黨員冬訓時機，對黨員幹部進行法制專題教育；抓住村民委員會換屆選舉時機，對廣大村民進行《村民委員會組織法》、《選舉法》等法律法規宣傳教育；抓住春節民工返鄉時機，對他們進行《治安管理處罰法》、《信訪條例》等法律法規的宣傳；抓住禁毒、禁賭、反對xx等專項治理活動時機，大力開展相關法律法規宣傳活動等；此外，普法工作還要突出重點村（如信訪村、宗姓村）、重點人羣（如刑釋解教人員、外來務工人員）、重點年齡層次（如15-25歲青少年）的宣傳教育，增強普法工作的針對性。 5、進一步加大農村普法的經費投入。縣、鄉鎮黨委、政府要對司法所日常辦公所需經費與普法經費共同納入財政預算，使農村普法有專款，專款能專用，保證農村普法的必要支出；要利用匹配資金修建司法所辦公用房，購置交通、通訊、微機等必要辦公用具，爲司法所工作正常開展提供基本物質保障。

【第10篇】關於學前教育工作情況的調查報告

學前教育是基礎教育的重要組成部分。對促進兒童身心全面健康發展，提升基礎教育整體水平具有十分重要的意義。爲進一步推進我市學前教育事業的發展，經第80次主任會議研究決定，市人大常委會組成學前教育工作調查組，採取走訪、實地查看等形式，對琿春市學前教育工作進行了專題調查。現將調查情況報告如下：

一、學前教育的基本情況

(一)適齡兒童入園率穩步上升

(二)幼兒教育服務網絡基本形成

(三)幼教師資力量不斷加強

(四)多元投入的辦學機制初步確立

隨着國家鼓勵和扶植民辦園發展政策和規定的相繼出臺，琿春市學前教育形成了政府與社會力量辦學相結合的投入機制。在很大程度上緩解了幼兒入園難的狀況。

二、學前教育工作中存在的主要問題

琿春市學前教育工作在政府和社會各界的支持下，在廣大幼教工作者的努力下取得了一定的成績。同時也存在着一些制約學前教育發展的問題，主要表現在以下幾個方面：

(一)缺乏足夠認識，對學前教育支持乏力

目前，學前教育由政府承辦，還是由社會力量來承辦，政策層面上並不是明確的。因此導致了政府對學前教育重視不夠，沒有把學前教育納入到整個基礎教育體系中統籌起來。長期以來由於缺少學前教育規劃，市區內園所佈局不盡合理，難以適應學前教育發展的需要。僅有的兩所公辦園均位於新安街轄區內。在民辦園的設置上，並不是根據社區人口的分佈科學佈局，而是憑社會力量辦學主體的申請，自選自定辦學場所，帶有極強的隨意性。辦學質量低，園所規模小，管理混亂的現象十分突出。八個鄉鎮沒有一所中心幼兒園，不合理的佈局已經成爲幼兒教育不公平的一個重要因素。

(二)管理機制尚待理順，對民辦園監管和督導不到位

琿春市幼兒教育管理體制在機構改革中進行了調整。將教育局的幼教辦併入普教科和成職教科，只設一人管理。辦園審批與管理分立運行，難以形成合力，其管理職能弱化了。目前琿春市社會力量辦園准入門檻過低，再加上相關部門對民辦園的辦園條件、教師資格、登記註冊、收費標準、辦學質量等缺乏有效的規範與管理，使得一些環境差保教質量低的民辦園數量增加，出現了一些有證但不符合標準的幼兒園。又因琿春市目前對幼兒教育的鋼性需求過大，導致一些沒有任何審批手續的非法園也有了生存的空間，這些非法園成爲學前教育管理上的盲點，取締難度大。

(三)經費投入缺乏保障，優質學前教育資源明顯不足

(四)專業教師缺乏，師資隊伍整體素質不高

(五)學前教育管理不規範，國小化現象普遍存在部分辦園者爲迎合家長的心理和爭奪生源，在教學上嚴重違背教學規律和幼兒成長的規律，熱衷於幼兒識字、拼音、寫字、算數等教學，而且由於教師專業水平的侷限性，在教學中存在不少差錯，給國小階段教學帶來負面影響。在教學方法上不注重幼兒基本素質和良好習慣技能的培養，導致幼兒過早的對學習產生恐懼和厭煩，影響幼兒未來的健康發展。

三、加強琿春市學前教育工作的幾點建議

針對琿春市學前教育工作的發展和所面臨的問題，調查組在廣泛徵求教育主管部門、幼兒家長、辦學機構意見的基礎上，提出如下幾點建議：

(一)提高認識，進一步落實政府發展學前教育的責任

政府要切實增強發展學前教育的責任感和緊迫感。一要規劃好市區內的幼兒園。結合琿春市城市發展和人口規模，規劃好市區內幼兒園建設佈局，確定好長遠規劃和近期的建設計劃。二是籌資建設好市區內的幼兒園。按着規劃設計的幼兒園佈局，加大資金投入，儘快改變靖和街、河南街、近海街沒有高標準規範化幼兒園的狀況。三要指導管理好市區內的幼兒園，高標準配備設施，安排高素質專業教師，提高保教質量。四是鄉鎮中心幼兒園要根據服務人口科學規劃，推進我市鄉鎮學前教育事業健康發展。

(二)完善管理機制，全面提升民辦園的質量

學前教育的管理面對着多種形式的辦學主體，工作繁重，責任重大。現僅有一名工作人員進行監管，難以承擔管理學前教育的重任。面對學前教育發展的形勢和任務，要完善學前教育管理機制，改變學前教育管理人單力薄局面。鑑於民辦園已經成爲琿春市幼兒教育的主體，是實施學前三年教育的重要力量。政府要通過優惠政策的扶持和引導，把現有的園所做優、做強。對於那些條件過於簡陋，經過整改仍然難以達到最低辦學要求的民辦園和非法園，及時予以取締。推進民辦園的規範化和規模化的進程。

(三)建立教育經費保障機制，發揮公辦園骨幹作用

根據國家教育委員會《關於幼兒教育改革與發展的意見》，政府要設立學前教育專項經費，在預算中單列，並逐年加大投入。解決公辦園經費緊張困難。政府在財力不足的情況下，構建由政府扶持、舉辦者籌措、幼兒家長繳費、社會資助和幼兒園自籌等多渠道籌資的投入機制。要加大對公辦園的扶持力度，使之真正擔負起示範和指導作用。特別對公辦園園舍存在的嚴重安全隱患，要引起足夠的重識，儘快加以解決。

(四)加強師資隊伍建設，提高幼兒教師的整體素質

嚴格落實幼兒教師持證上崗制度，提高幼兒教師准入門檻。採取有效措施，逐步提高專業教師的比例和從業人員素質。加強民辦園教師隊伍的管理，按照誰舉辦誰負責保障的原則，根據《勞動法》的規定，依法與教職員工簽訂勞動用工合同，併爲其繳納基本的養老保險、失業保險和醫療保險。在培訓、進修、評優、獎勵、職稱評定等方面做到民辦幼兒教師與公辦幼兒教師同等對待，逐步達到民辦園教師與公辦園教師同工同酬。

(五)規範辦園模式，嚴禁幼兒教育國小化行爲

政府在對幼兒園進行指導、監督、管理的同時，要積極引導幼兒園在辦園目標、園所管理、保教質量、師資培訓等方面形成特色。嚴格按照國務院《幼兒園教育指導綱要》以幼兒生理、心理髮展特點爲依據，着眼幼兒身心發展的順序性、階段性和幼兒發展的水平來進行教學和管理，杜絕國小化的模式組織教學。全面推進學前教育協調、健康發展。

【第11篇】2022教育工作情況調查報告

2022教育工作情況調查報告(1)

主任、副主任、祕書長，各位委員：

爲進一步促進我州職業教育健康快速發展，根據州人大常委會20_____年度監督工作計劃安排，本次常委會將聽取和審議州人民政府關於我州職業教育工作情況的專項報告。_____月22日至23日，在州人大常委會_____副主任帶領下，組成委員_____、_____、_____,州人大代表_____和州委職教工委、州人大常委會教工委、州教育局、州人社局部分同志爲成員的調查組，分別對州職教園區和_____、_____兩縣(市)職業教育工作開展了專題調查。調查組聽取了州職教工委和兩縣(市)政府工作情況彙報，先後深入到_____縣民族職業高中、_____*職業學校、州職教園區6所中職學校實地查看和走訪座談，詳細瞭解各學校在招生、實訓、建設、教師培訓、學生就業、未來發展規劃等方面情況，並與兩縣(市)政府和相關職能部門交換了建議意見。現就調查情況報告如下。

一、基本情況

近年來，州職教園區和兩縣(市)人民政府及相關職能部門認真貫徹實施職業教育法律法規及有關政策規定，加強領導，深化改革，強化措施，加大投入，兩縣(市)職業教育規模不斷擴大，辦學質量不斷提升，辦學特色不斷拓展，服務經濟社會能力不斷增強，爲我州經濟建設和社會發展提供了人力資源和智力支持。

(一)領導重視，職業教育社會認知面明顯擴大。按照分級管理、地方爲主、政府統籌、社會參與的職業教育管理體制，

政府及相關職能部門認真宣傳貫徹《職業教育法》，着力營造全社會重視職教、支持職教的良好環境，面對社會上對在職業學校能否學到真本事、就業能否保證等疑問，通過對職業教育優惠政策、人才需求形勢、就業信息和勞務需求信息方面的大力宣傳，增強了職業學校的吸引力，使一部分羣衆、學生和學生家長對職業教育逐步改變觀念，社會對發展職業教育的重要性有了新認識。

(二)增加投入，職業教育辦學條件明顯改善。政府把落實優惠政策、加強項目建設、加大資金投入、加快改善職業學校的辦學條件作爲提升職業教育水平的重要舉措加以推進。一是全面落實職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生免費政策。二是加大基礎設施建設。目前，州職教園區校舍建築面積達16萬平方米，實驗實訓設備價值2760萬元，計算機1289臺，全日制在校學生規模12635人;_____縣從20_____年對縣職中進行搬遷擴建，規劃投資1.1個億，政府已完成投資0.5個億。職業教育基礎建設得到較大提升。三是建立政府、企業、社會和個人多元化的投資機制，不斷增強職業教育發展活力。其中，_____市現有民辦中職學校5所，教師165人，在校學生1799人。

(三)內強素質，教師數量和質量明顯提高。在師資建設方面，職校通過離職培訓、校本培訓、企業外聘等多種途徑，努力打造一支適應職教發展的雙師型教師隊伍。州職教園區從2022年以來，教師由411人增至629人，專業教師由189人增至400人，專業課教師中雙師型教師從20%提高到59%;_____市從2003年以來，共招聘41名專業對口寺專院校畢業生，今年還爲職業學校聘請了高、中級汽修工程師、美髮師6人;_____縣民職中現已有州級學科帶頭人4人，縣級學科帶頭人4人，整體水平有了較大提高。

(四)特色辦學，學生就業渠道明顯拓展。爲了使職業教育與市場需求緊密對接，各職能學校積極探索麪向社會、適應市場的辦學模式，堅持以就業爲導向、校企合作的辦學思路，力求開設具有市場空間、就業前景看好的專業，逐步形成入口與出口的良性循環，充分發揮了職業教育的社會服務功能。_____*職業學校是2022年成立的一所民辦中等職業學校，現在校師生規模近1000人，每年爲社會輸送實用技術人才300餘人。學校始終堅持學以致用、不等不靠辦學宗旨和學生就業六不去原則(即不是知名企業不去、工作環境差的企業不去、科技含量低的企業不去、工作待遇低的企業不去、管理不規範的企業不去、實地考察不合格的企業不去)，面向市場，立足需要，在全省率先開設了電腦主板檢測與維修專業。學校特別專注於專業教學質量和學生動手能力培養，採用校企合作、訂單培養等方式，先後與華爲、三星、富士康、長虹、格力等世界和全國500強高新技術簽訂了實習和就業協議，畢業生實現了100%就業。今年學校在全省電子技能大賽有1名學生榮獲一等獎，也是我州職業教育系統在電子技能大賽中獲得的最高獎。

二、困難和問題

(一)社會對職業教育的戰略地位認識不足。受傳統思想的影響，社會普遍存在重普通教育、學歷教育，輕職業教育的現象，把職業教育作爲普通教育的一種補充，對職業教育重視不夠、支持不夠，認爲讀職校低人一等，使職業教育教師不很穩定、家長不太滿意、企業不甚信任、學生缺少自信，一定程度上影響了學生的成才之路，發展環境亟待優化。

(二)師資隊伍建設相對滯後，缺乏活力。一是雙師型教師數量不足，水平有待進一步提高。_____縣民職中共有教師_____4人，60人的專業課教師中有40%還需要培訓再提高才能滿足教學需要;州衛校師生比爲1：38(中職學校設置標準爲1：20)。二是現行的教師人事管理體制不能適應中職教育的發展，使得一些具有豐富實踐經驗的技師、技工無法由企業向學校流動。三是學校幹部人事制度激勵機制不健全，存在幹多幹少一個樣，教師隊伍不穩定。四是專業教師培訓存在一定難度。學校專業教師本就緊缺，如再送出培訓，一旦離崗就會影響學校的教學計劃，一定程度上影響了教師的培訓。

(三)州職教園區統籌乏力，專業品牌效應難以顯現。一是教學資源分散。因受行業主管影響，園區內各學校分散辦學的格局沒有從根本上打破，師資、設備、圖書等資源分散各學校，整合有難度。二是專業設置重複。園區內共有4家學校辦有汽修專業，有2家學校辦有計算機、數控技術、電子技術、學前教育專業，導致專業過於集中趨同，帶來教育資源配置的閒置和浪費。三是專業設置與黨委政府倡導的產業結合不緊密，骨幹專業不突出，特色不鮮明，校企合作、產教融合的辦學模式還沒有真正建立，技術人才培養針對性不強，不能很好與社會需求、崗位需求對接，如州農校去年就僅實現招生幾十人。

(四)投入不足，渠道單一。一是目前職業教育的經費主要依靠政府投入和學校自籌，社會投入較少，加之地方財力有限，嚴重製約了職業教育的發展。二是實驗實訓基地建設滯後。調查的學校普遍存在實驗實訓場地不夠和實訓設施設備不足並且老化問題，滿足不了學生動手實踐能力的培養，造成實訓效果不理想和學生專業能力難以提高。_____縣民職中有學生1660人，僅有4間實訓室的部分老舊設備，與每2名學生一個工位的國家實訓標準相差很大，要完成在校生每年的培訓教學十分困難。州技校爭取的_____省高技能人才實訓基地項目，但因沒有實訓場地導致項目不能落地建設。

(五)就業准入把關不嚴。國家規定的先培訓，後就業的制度尚未得到嚴格貫徹執行，現在已就業人員中，未接受過職業教育和培訓的現象比較普遍，對不執行就業准入制度的用人單位和個人，缺乏有效的監督和懲罰。

三、意見和建議

(一)進一步增強緊迫感和使命感，積極營造職業教育發展的良好氛圍。各級政府要認真貫徹落實全國職業教育工作會議精神、《國務院關於大力發展職業教育的決定》和《_____州職業教育園區改革發展規劃》，加大宣傳教育和引導力度，使全州廣大黨員幹部和人民羣衆瞭解、支持職業教育，大力弘揚三百六十行、行行出狀元的社會風尚，努力推動全州職業教育事業的持續快速健康發展。

(二)進一步強化政府的統籌管理職能。一是擴大學校辦學自主權，努力營造公辦民辦並舉、州內外聯合辦學並重的職業教育多元化辦學模式，各級政府要統籌規劃、統籌辦學、統籌資源。二是職業學校專業的設置和調整要與地方主導產業結合，要爲地方經濟建設培養實用技術人才，切實把專業優勢做強、把強勢做優。鼓勵各職業學校着力在提升辦學內涵，形成各自的特色專業、品牌專業。三是建立和完善就業推薦指導機制和信息交換平臺，加強職業指導和就業服務工作，建立穩定、有序、靈活的畢業生就業渠道和網絡，爲廣大職技校畢業生就業牽線搭橋，提高實際就業率。四是經常深入用人單位，跟蹤瞭解畢業生的工作情況，聽取用人單位和畢業生對學校教學工作的意見、建議，爲學校調整專業和課程提供科學依據。

(三)要開門辦學，積極探索多元化的職教投入機制。一是要繼續加大財政投入，儘快落實城鎮教育費附加的30%用於職業教育的規定，提高職教經費佔教育總經費的比重。二是加大對實習實訓基地的投入力度，建成一批學校與企業相結合的多層次的實習實訓基地。建議政府將部分技改資金投放與企業接受學生實習實訓和職校教師培訓工作有機結合，對接受學生實習實訓和教師培訓多的企業在政府技改資金投入上予以傾斜。三是引導、鼓勵各類辦學主體，通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業教育，加快改善辦學條件。

(四)以加強雙師型教師隊伍建設爲重點，進一步加強教師隊伍建設。一是深化人事制度改革，要研究職業學校教師的人事管理、教師評聘、收入分配等機制，建議在固定編制之外按照辦學規模給予職業學校一定比例的機動編制，先採取定編不定人、按編撥款的方式，鼓勵學校多方式引進專業教師，優化職教隊伍結構，提高職教師資質量，以最終實現編制到校、經費包乾、自主聘用、動態管理。二是要統籌考慮專業教師的培訓、進修問題，通過委託外地高校企業培訓、教師雙向交流、到企業掛職等培訓形式，提高教師專業水平。

(五)嚴格執行就業准入制度。相關職能部門要嚴格實施職業資格證書制度和就業准入制度，定期開展專項檢查，引導和規範用人單位遵守就業制度和有關就業政策，對違反規定的要依法加大處罰力度。

(六)加強職教園區管理。一是加快城區至園區道路通達建設。二是完善園區治安、實訓用電、日常用水、教師用房等設施建設。三是加大對學校周邊網吧、食品小攤點的安全和衛生監管力度。

2022教育工作情況調查報告(2)

《中華人民共和國職業教育法》情況的調查報告(20xx年9月21日在市二屆人大常委會第34次會議上)市人大常委會科教文衛工委主任xxxxx主任、副主任、祕書長、各位委員：

根據市人大常委會年度工作安排，6月21日至7月2日，市人大常委會副主任陳冬芝帶領部分常委會組成人員，對我市貫徹執行《中華人民共和國職業教育法》(以下簡稱《職教法》)的情況進行了調查，先後聽取了市教育局、勞動和社會保障局、勞動就業管理局和市直教育資源調查組的彙報，考察了十堰職業技術學院、市計算機學校等7所高、中職院校，市勞動就業培訓中心和3所民辦職業教育培訓機構，以及華陽集團撥叉公司職工教育培訓情況。7月13日至15日，調查組部分成員陪同省人大常委會副主任鮑隆清等一行又調查了鄖西、鄖縣貫徹《職教法》，開展農村職業教育培訓的情況。總體上看，我市貫徹執行《職教法》做了大量工作，職教事業發展較快，爲經濟建設和社會發展培養了大批實用人才。但是，在改革與發展的新形勢下，也還存在對職業教育認識不足，統籌不力，資源配置不優，職教政策落實不夠的問題。現將調查情況報告如下：

一、貫徹《職教法》的主要工作與成效

1、廣泛宣傳《職教法》，提高對職業教育的認識。自96年頒佈施行《職教法》以來，市政府和教育、勞動等職能部門開展了多種形式的學習宣傳活動。如：將《職教法》列入三五、四五普法內容，組織幹部職工學習培訓;利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體開設專欄，廣泛宣傳《職教法》;結合每年12.4法制宣傳日，在公共場所開展《職教法》宣傳諮詢活動;教育、勞動等部門分別舉辦《職教法》法律知識講座，培訓職教工作人員。各職業學校利用廣播、板報、標語、演講會、圖片展、印發資料等形式，廣泛宣傳《職教法》。針對中專學校一度生源不足的狀況，市政府還決定從20xx年起，每年4月爲職業教育宣傳月，由市教育局組織各學校深入全市城鄉，宣傳職業教育法規、政策和招生工作，逐步扭轉了職校招生被動的局面。

2、制定政策措施，促進職教事業發展。一是積極推行勞動預備制度和就業准入制度，加強就業前和再就業培訓工作。全市已開設培訓專業50多項，有3萬多城鄉青年參加了勞動預備培訓。二是實行學歷證書、培訓證書、職業資格證書相結合，對中專學校畢業生，在發給學歷證書的同時，經勞動、教育部門認定合格者，頒發相應的職業資格證書。三是從20xx年起，市政府從城市教育費附加中按比例列出專款，用於職業學校改善辦學條件。四是初步調整了中職學校佈局。各縣市自20xx年以來，優化整合職教資源，到去年底都實現了創建省512工程(用5年時間，各縣市辦好1所規模在20xx人以上的職業學校)合格學校的目標，其中5個縣市職校成爲省重點職高。經市政府同意，市商業技工學校於20xx年12月遷入十堰城區，更名爲十堰電子科技學校。經過幾年努力，該校已從一所文科類技校發展爲理工類省重點中專。今年以來，市政府在實施十堰電大、教院與柳林中學，市體校與市二中資源配置的同時，組織專班，對城區職教和中國小教育資源進行了調查，準備進行力度更大的調整。到20xx年底，全市共有職業中專21所，比20xx年減少9所;在校學生17397人，比20xx年增長16，技工學校6所，比20xx年減少2所;在校學生5788人，比20xx年增長1.3倍。

3、加強規範管理，提高職業教育質量。近幾年來，市教育局和各職業學校認真貫徹《職教法》和《湖北省中等職業學校教學管理規範》，不斷加大教育教學改革力度，改善學校辦學條件，加強職業教育師資隊伍建設，逐步提高了中職學校辦學檔次。今年4月，市計算機學校、財貿信息技術學校、工業科技學校、鄖陽科技學校被教育部認定爲新調整的首批國家級重點中專;市電子科技學校、應用科技學校等7所學校爲省級重點中專;市工業科技學校的4個專業爲省級重點專業。各中職學校堅持以市場爲導向，以就業爲目標，與企業聯合，實行訂單式教育，多數學校畢業生就業率達到90以上。在市教育局的統一組織下，市直各中職學校連續4年開展中職招生千里行活動，面向廣大國中畢業生，宣傳中職學校招生政策、專業設置、報考條件、收費標準、就業安置等情況，提高了社會對中職學校的認可度。20xx年，全市中專招生10248人，比20xx年增長1.16倍;技校招生5788人，比20xx年增長1.31倍。

4、開展職業培訓，開發人力資源。鄖西、鄖縣在貫徹《職教法》中，圍繞轉移農村勞動力，發展非農產業和打工經濟，加強農村職業技術教育，促進了人力資源的開發和縣域經濟的發展。如鄖西縣統一編寫了建築、電子電工、餐飲服務、家政服務四類教材。今年以來，全縣培訓農民2.3萬人，培訓八年級後分流學生8900人。市華陽撥叉公司重視職工教育培訓，機構、場地、教材、師資、經費落實，營造了濃厚的學習氛圍。僅上半年，該公司申報不同技術職稱資格考試或技能鑑定考試的168人，佔職工總數的15.2。全市勞動系統組建就業訓練中心11所，再就業培訓中心9所。去年以來，依託各地勞動力市場和鄉鎮勞動管理所，培訓農民15萬人次，培訓下崗、失業人員5.99萬人次。近年來，以舉辦短期培訓爲主的民辦培訓機構發展較快，經過批准的全市已有38家，已累計培訓2萬人，實現就業率86。

二、存在的主要問題

1、對職業教育重視不夠。20xx年，國務院、省政府先後召開了全國、全省職業教育工作會議，分別下發了《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》(以下簡稱《決定》)。對此，我市只開了一個電視電話會，由市政府分管領導傳達上級會議精神。今年6月，國務院又在南京召開了全國職業教育工作會議。而我市至今職教工作會議尚未召開，市政府《關於加快職業教育改革與發展的決定》也未出臺。國家要求中職與普通高中教育比例大體相當，而我市今年安排中職招8000人，普通高中招220xx人，二者比爲1：2.75，與上級要求相差甚遠。市職業技術學院是省市共建，以市爲主的市屬高校，因辦學條件較差，去年被上級教育部門黃牌警告。對此，市政府重視不夠，沒有及時幫助解決有關問題，使該校的前景令人堪憂。

2、促進職教事業發展的規定、政策不盡落實。調查中普遍反映，市直12所職業中專雖然絕大多數是財政全額撥款的事業單位，但撥款標準覈定的時間早、基數低，沒有體現按照學生人數平均經費標準足額撥付和財政性經費應當逐步增長的要求，多數學校教師工資未能按時足額發放，去年國家增資調標部分沒有兌現，符合條件的職業學校教師山區津貼、信息資料費不能落實。多年來，職業學校建設發展主要靠自籌資金，僅市直12所學校就負債4194.55萬元，校均349.54萬元。市內校企聯合辦學不夠，多數職業學校兼職教師匱乏，實習場地和設備不足。農村職業教育培訓發展滯後，許多地方培訓網絡不健全，經費無保障，基地不落實。這些，都影響和制約了職業教育的健康發展。

3、中職教育資源整合力度不大，進展緩慢。市直12所中職學校除1所在丹江口市外，其餘的都在夏家店至顧家崗一帶。這些學校分屬7個主管部門，經費分別對應市財政局5個科室，開設48個專業(含重複)，校均固定資產原值(不含土地)2585萬元、佔地面積79.9畝，在校學生1116人。隨着改革深入和市場經濟發展，市直中職學校資源分散、規模過小、重複建設、無序競爭等弊端逐漸顯現出來。這種狀況雖然引起了市政府的重視，安排過多次調查，但資源整合工作總體進展緩慢。

4、民辦職業教育機構條件較差，政府扶持引導不夠。我市民辦職業教育起步較晚，多數培訓機構都是租用房屋，教學、食宿十分擁擠，辦學條件比較簡陋，學生沒有活動場地。市政府和有關職能部門對民辦職業教育扶持引導、規範管理、提供服務不夠。

三、幾點建議

1、進一步提高認識，加強對職業教育工作的領導。職業教育是國家教育體系的重要組成部分。大力推進職業教育改革與發展，是實施科教興市戰略，提高勞動者素質，落實科學發展觀，促進經濟社會可持續發展的必然要求。也是促進城鄉就業，推動農村勞動力轉移，實現農村脫貧致富的有效途徑。市政府和各相關職能部門，要進一步深化對職業教育重要性的認識，大力宣傳貫徹《職教法》和國務院、省政府的《決定》，切實加強對職業教育工作的領導。要把職業教育納入經濟社會發展規劃，列入市政府重要議事日程，建立職業教育聯席會議制度，及時統籌協調、研究解決職業教育發展中的重大問題，要理順職業教育管理體制，明確教育、勞動等部門的職責，逐步建立完善在市政府領導下，分級管理、地方爲主、政府統籌、社會參與的職業教育管理體制。要抓緊制定、出臺我市加快職業教育改革與發展的規範性文件，積極籌備召開全市職業教育工作會議，大力營造促進職業教育發展的社會氛圍。

2、進一步落實各項政策措施，改善職業教育發展環境。要根據《職教法》和國務院、省政府《決定》的規定，加大職業教育投入，足額撥付職業教育經費，保證財政性經費逐步增長，確保公辦職業學校教師工資按時足額發放。要認真落實城市教育費附加的15-20用於職業教育、農村成人教育經費定額年人均0.3元、企業職工教育培訓經費按工資總額1.5-2.5提取、職業學校用於教學和師生生活的徵地免徵水電增容、人防工程、商業網點、城市維護配套費等政策，並加強督促檢查。要鼓勵支持各行業組織、企業、個人等社會力量辦學，積極發展民辦職業教育，落實其與公辦職業學校享受同等政策的要求。

3、進一步加快佈局結構調整步伐，優化配置職業教育資源。要按照省政府關於各市(州)要辦好1所高等職業學校、1所高級技工學校和2-3所重點中等職業學校，各縣(市、區)要重點辦好1所中等職業學校的要求，從十堰實際出發，打破部門和學校類型界限，加快市直中等職業學校佈局結構調整的步伐，優化配置職業教育資源，提高資源使用效益。要高度重視十堰職業技術學院面臨的困難和問題，採取切實有效的措施，幫助該院健康發展。

4、進一步深化教育教學改革，提高職業教育質量。市政府和各職能部門，要引導各級各類職業學校，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，着力培養受教育者的創業能力和適應職業崗位變化的能力。要根據經濟發展、結構調整、技術進步和市場變化的需求，適時調整專業結構，增強適應性。要把培養學生的職業能力放在首位，大力推進教學與生產勞動、社會實踐和技術推廣的緊密結合。要加強職業教育師資隊伍建設，鼓勵企事業單位工程技術人員到職業學校擔任專兼職教師，逐步提高雙師型教師比例，提高職業學校辦學質量。

【第12篇】義務教育學校體育藝術教育工作的調查報告

一、調查目的

學校體育藝術教育是全面發展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續、均衡發展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關文件要求，我們對全鎮中國小體育藝術教育的開設、體育藝術羣體活動的開展、場地設施、器材、經費投入等方面進行了調查，旨在全面分析我鎮義務教育學校體育藝術教育現狀、存在的問題及原因，應採取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發展。

二、調查對象及調查方法

(一)調查對象

冷水鎮各中國小、教學點

(二)調查方法

1、問卷法：

調查體育藝術教師師資隊伍狀況;經費投入;未來7年發展規劃。

2、訪談法：

與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研幹事及學生面談。

3、觀察法：

看檔案資料;看場地、設施設備;看器材

三、調查綜述

(一)我鎮學校體育藝術教育發展成績

1、開齊開足了課時，嚴格組織管理

調查發現，全鎮中國小實施體育藝術教學管理的依據完全來源於上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長爲成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，並把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細緻認真的安排，並得以落實，組織領導與管理體制健全。

2、因地制宜落實羣體活動，競技成績、藝術成果喜人。

全鎮各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中國小生每天有1小時的體育鍛煉時間。學校“兩操”內容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經費的限制，因地制宜搞好學生羣體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛鍊活動”開展率達100%。

各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。

3、體育藝術教師素質迅速提高，穩定教師隊伍

冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先後組織體育藝術教師到武漢等專業培訓機構接受培訓，積極創造條件爲體育藝術教師接受繼續教育創建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，並在評先晉級中優先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。

(二)我鎮學校體育藝術教學存在的問題

1、體育藝術教師地位不高，編制不足。

調查中發現，我鎮義務教育學校體育藝術教師人均每週上課在14—18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級國小體育教師應該保證每班每週4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅佔5%，而高級職稱爲零。從社會輿論看，雖然近年來反覆提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優存在偏重文化課教師的現象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩定。

2、資金投入不足，場地、設施失修。

冷水鎮義務教育經費雖然逐年有所增加，但由於經濟比較落後，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調查發現，許多學校體育藝術經費所佔比例不到學校教育經遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被佔用，體育藝術設施存在着極大的浪費現象。由於養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經濟損失。在春、秋、冬多風季節，各校體育場地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。

(三)促進體育藝術教育持續、均衡發展的策略與措施建議。

1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。

建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風範，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創新能力、理論聯繫實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作爲一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農村教師素質提高工程”的.培訓工作，制定政策吸引優秀的大學生充實到我鎮中國小教師隊伍中來，另一方面要採用多種形式，對現有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發揮骨幹教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富餘教師到專業院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。

嚴格落實《學校體育工作條件》中規定的體育經費，努力達到全國平均，在經費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難爲無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經遇大幅度增加的同時，也爲學校體育藝術經費增加創造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規，保護學校體育藝術場館設施不被侵佔，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創造一個衛生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長髮展。

3、重視羣體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。

實現學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視羣體活動和興趣小組的訓練等羣體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的羣體活動。建立青少年業餘體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，並以“體育與藝術”“積極生活”爲主題，有計劃的開展體育藝術節等活動。建立羣體教育的評估標準，把體育藝術羣體活動作爲對學校考覈的主要內容之一。要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識着眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿於學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。採用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。

4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。

體育藝術是中國小生的必修課程，爲更好地實現學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變爲體育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理髮展的年齡特徵，注重培養學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養，使學生的終生體育藝術思想形成和發展。教學應以學生爲主體、以師生間互動爲原則，改革教學方法，給學生創造一個民主平等，能充分發揮積極性、主動性的體育藝術教學環境。

【第13篇】關於全縣義務教育工作情況的調查報告

爲推進全縣義務教育工作的和諧健康發展，4月8日至9日，由縣政協副主席張均、茆彩虹和祕書長高永學帶隊，組織20餘名政協常委、委員和教育、財政、人事、編辦、文化、公安等部門負責同志，分成三個調查小組，深入到漕河、赤東、大同、張榜、青石、彭思、橫車、株林8個鄉鎮的25所學校(國中8所、國小17所)，採取聽彙報、開座談會、查閱資料等方式，就我縣義務教育工作情況進行專題調研。並召開調查情況通報會，進一步溝通情況，共商解決問題的措施和辦法。現將調查情況報告如下：

一、全縣義務教育工作主要成績

調查表明，近年來，縣委、縣政府大力實施科教興縣戰略，各級黨委、政府注重加強對教育工作的領導，堅持教育優先發展原則，努力實現人民教育人民辦向人民教育政府辦轉移。全縣教育系統廣大教職員工團結拼搏，克難奮進，認真落實《義務教育法》，努力辦人民滿意教育，取得了較好的成績。主要體現在四個方面：

1、普九成果不斷鞏固，指標考覈位居前列。近年來，全縣各地把兩基的鞏固提高作爲教育工作的重中之重，堅持行政、教育雙線責任制，防流控輟;認真貫徹落實兩免一補政策和今春開始的農村義務教育零收費政策;多途並舉、有的放矢地做好社會、學校及家庭等方面的工作，不斷鞏固普九成果。青石、株林等地黨委、政府將控輟保學納入鎮村幹部年度千分責任制考覈，並與績效工資掛鉤。漕河鎮黨委、政府針對代課教師待遇偏低的狀況，下發專題文件，要求各村代課教師年工資在現有標準的基礎上再增加600元。全縣普九各項指標考覈均達到國家規定要求，在校學生絕對人數和萬人比均居全市前列。

4、環境整治不斷加強，平安創建初見成效。近年來，全縣各地尤其是漕河、橫車、彭思等鄉鎮，爲構建和諧教育，建設平安校園，堅持內外結合，加強整治。通過完善兼職法制副校長聘任制，加強中國小道路交通安全與管理，取締校園周邊違法網吧，認真開展暑期集中行動和校園及其周邊治安環境整治，大力推進依法治教和平安校園創建，取得明顯成效。

二、全縣義務教育工作面臨的主要問題

2、普九債務尚未真正剝離。部分農村學校債務沉重，經費緊張，運轉艱難。主要是普九債務認定的數額與實際債務相差甚遠，基層學校揹負的債務依然繁重，償還渠道不明確，且已經審計認定的債務償還的資金至今未能到位，直接影響教育教學秩序，危及社會穩定。張榜鎮因合併鄉鎮時普九賬本被盜等特殊因素影響，未認定的普九債務達400多萬元，爲全縣之最。

三、加強和改進全縣義務教育工作的幾點建議

參與調查的政協常委和委員們一致認爲，圍繞辦人民滿意教育這個大目標，各級政府和教育部門必須以科學發展觀統領教育發展全局，深化教育改革，提高辦學水平，積極創建平安教育、和諧教育，爲建設小康蘄春和諧蘄春作出更大的貢獻。爲此，建議：

1、儘快剝離化解普九債務。普九債務國家已有化解政策，建議縣政府及教育、財政部門進一步加大向上銜接的力度，積極爭取早日償還債務，緩解學校壓力。對未認定的債務，要逐校理出明細，研究出化債措施。

2、加大整合優化教育資源的力度。從30人左右教學點尚有120來個的現狀看，必須進一步加大撤併力度，切實解決農村國小小班額的問題。對生源不足、條件較差的農村國小，堅決撤併，這既是逐步縮減代課教師的有效途徑，又能讓更多農村孩子享受優質教育資源。

3、加強教師隊伍管理和建設。這是發展農村義務教育的一個核心問題。建議：一要進一步加強對教師的培訓、請假、外出謀職的監督管理。漕河城區在編的教師一方面數量多，但另一方面一線力量反而不足的矛盾十分突出，少數人在編不在崗、只拿工資不上班，要下力氣堵住這些管理上的漏洞。要進一步壓縮後勤管理人員，充實一線教師隊伍。二是鑑於我縣教師總量不足和每年退休等自然減員的現實，建議縣委、縣政府按照出一進一的辦法，每年適當增加教師編制，充實教師隊伍，逐步取代代課教師。三要引入激勵機制，制定優惠政策，完善師範類大中專畢業生招錄製度。每年要在應屆、往屆大中專畢業生或優秀代課教師中招錄一部分，用優良的環境和適當的待遇吸引一批外地優秀教師。要採用激勵政策調動到農村中國小任教教師的積極性，比如，適當提高補貼，吸引年輕教師到農村任教;實行招錄的大中專畢業生先到山區任教制度;實行農村中國小校長到城區和先進地區學校掛職鍛鍊制度;傾斜調配體音美專業教師到農村學校。從而逐步解決包校支教問題，優化我縣教師隊伍。

5、加強校園周邊環境整治，抓好防流控輟，鞏固和提高普九成果。要把控制輟學、提高義務教育普及程度作爲關鍵來抓。一是教育、公安、文化、工商、電信等部門要協調聯動，抓好校園周邊環境整治，建議近期對全縣各鄉鎮辦網吧進行一次普查，對違規經營的網吧堅決取締;實行網吧夜間12點關閉網絡信號制度，對不執行的部門和網吧業主按上級有關規定予以處理;除假期外，對校邊網吧一月一巡查，實行網吧違規經營行爲舉報有獎制度，向社會公開巡查處理結果。三要建立對留守兒童教育的全方位教育機制。要制定切實可行的措施，積極動員，對因各種原因滯留校外的適齡兒童、少年要勸其返校。教育部門要主動和鄉鎮政府、村委會、社區聯繫，與鎮、村、社區幹部一起做工作，提高入學率，降低輟學率。四是政法部門應加強依法護校工作。尊師重教，首先是依法治教，還學校一個公平、平安的法制環境，維護師道尊嚴。當前，社會和家長對學校和教師的期望值較高，學生在校發生事故，少數家長進校辱師罵街，一味責備，甚至藉機恐嚇、鬧事，建議政法部門利用家長學校和新聞媒介，針對近年校園典型案例以案說法，加大依法護校力度。

6、進一步完善教育扶持政策和辦法。從我縣農村國小現狀看，貧困已非輟學主要因素，價值觀扭曲是導致部分學生厭學、輟學的主要原因。《未成年人保護法》的實施未能做到社會聯動、各地聯動，吸納未成年學生打工掙錢的企業違法成本低，留守生家庭教育和社會教育缺位。在此情形下，國家出臺兩免一補、零收費政策，固然體現黨和國家對教育的重視，但從調查情況來看，有不少領到補貼的學生用於出外上網或拿到小餐館吃喝的。而在相當部分地區，公辦教師績效工資未能及時到位，代課教師作爲過渡時期的特殊羣體在苦撐農村教育的大梁。建議縣委、縣政府開展建立留守生全方位教育機制和困難教師扶助政策(類似補助貧困生政策)可行性方面的調研，爲上級進一步完善教育及建立困難教師扶助政策提供依據。

【第14篇】社區家庭教育工作調查報告

社區家庭教育工作調查報告

社區作爲家長和兒童生活的重要場所，一頭連着學校，一頭連着家庭，是對家長進行家庭教育的重要陣地，也是做好家庭教育工作的一個重要環節。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。爲更好地推進維揚開發區社區家庭教育工作的發展，努力形成家庭社區學校三位一體的家庭教育合力，促進未成年人健康成長，維揚開發區在**社區成立了家長學校。

一、現狀

**社區家長學校成立於2022年3月，是隨着“**學堂”志願者服務隊的成立而成立。社區婦聯根據實際，整合資源，努力構建社會化的家庭教育工作格局。一是健全了工作機制。通過橫向聯合、縱向聯動，建立了由黨政領導、婦聯牽頭的家長學校委員會組織網絡，有教學計劃，有家長學校重點活動安排表，有家長學校工作計劃、記錄、總結。二是建立了工作隊伍。經過內引外聯、協調各方，在工作實踐中形成了一支由婦聯、“**學堂”志願者服務隊等組成的工作隊伍。今年以來，在市區婦聯的指導下，組織機構逐步健全，管理機制日趨完善，工作隊伍不斷壯大，工作成效日益凸顯。家長學校的老師由**市司法局工作人員、****律師事務所工作人員、邗江消防支隊、社區五老、駐區學校教師、揚大學生、社區幹部等“**學堂”志願者組成。家長學校打造和諧家庭和親子品牌。將社區家庭教育與創建“好主婦、好家庭、好家風”、“五好和諧家庭”、“勤廉之家”等評選活動緊密結合起來，引導家庭成員努力提高自身素質。結合“三八”婦女節、母親節、“六一”兒童節、父親節、教師節等節慶日廣泛開展親子實踐活動，引導家長與孩子增進溝通，互相學習進步。積極開展結對幫扶活動，通過藉助外部力量，聯繫社會愛心人士開展“一對一”、“一對多”幫扶、設立愛心基金等形式，爲社區特殊困境未成年人解決實際困難，送去社會大家庭的溫暖。

二、存在的問題

社區家長學校工作因多種原因仍不盡人意，表現在：

從家長來看，近一半的家長認爲自身缺乏有針對性的家庭教育知識，80%的家長認爲社區家長學校指導很有必要，70%的家長願意參加家庭教育指導，但他們獲取家教知識的渠道主要是報刊雜誌和電視網絡，參加過社區舉辦的家庭教育相關活動的僅佔30%。由此可以說明，一方面社區廣大家長對社區開展家庭教育指導需求量大，樂於接受這方面的指導；另一方面，社區有針對性的家庭教育指導相對薄弱，近1/3的家長不清楚社區家庭教育指導活動。

從學生來看，課餘時間主要活動是看電視和課外書、上興趣班，佔70%的學生希望社區經常組織活動，80%的學生非常喜歡參加社區遊戲比賽，佔75%的學生樂於參與社區家庭教育和親子活動。由此可見，大部分學生的課餘時間是在家和學校度過的，他們企盼和樂於參與社區組織的親子互動等家庭教育和遊戲活動。

從社區家庭教育工作者看，大部分人認爲社區開展家庭教育的主要形式依次爲講座、經驗交流、諮詢、親子活動等，指導的內容包括加強與孩子交流，培養孩子品德，提高學習成績，科學育兒方法，塑造孩子性格等等。

社區家庭教育在指導內容上“學校化”的傾向較爲明顯；在指導對象上重孩子、輕家長的狀況也比較明顯；在指導範圍上受衆面還不夠寬泛；因社區發展、教育資源的不平衡，志願者老師缺乏和經費緊張是社區家庭教育指導的障礙。

三、對策與建議

1、學校應定期組織志願者老師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。發揮民主性，組織家長協助學校科學治校、科學育人。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關係。在優秀的家長身上，有一個共同特點，夫妻恩愛，姑嫂和睦，家庭關係和諧，帶給孩子陽光心態和安全感，讓孩子學會對他人信賴與親近，尊重孩子，給孩子充分的信任。

2、開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。充分利用有條件學生家長的資源服務家長學校，積極對學生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。

3、強化家校聯繫工作。教師主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪學生要做好記錄。家長來校瞭解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。社區家長學校，應將個體戶、單親家庭、經濟困難家庭、作爲工作的重點來抓。

4、教育孩子養成獨立思考問題的能力和習慣，對孩子進行科學啓蒙、科學教育，開展心理健康教育和法制教育，向家長們宣傳科學知識。網絡覆蓋，觸角延伸，搭建家庭教育大格局。着力完善各級家庭教育協調機構的建立，建立健全學生家長qq羣，繼續推進家庭教育模式，建立健全家庭教育和留守流動兒童工作指導機構，組織講師團、義工團傳播現代的家庭教育理念和科學的家庭教育方法，開展對未成年人家庭教育指導和留守流動兒童關愛工作，與留守、流動兒童一對一愛心幫扶，全面提高廣大家長、臨時監護人開展家庭教育的能力，促進未成年人健康快樂成長。