教育教學年度個人工作報告

在領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發揮了輻射、示範作用。下面就讓小編帶你去看看教育教學年度個人工作報告範文5篇，希望能幫助到大家!

教育教學工作報告1

各位領導、老師、同志們：

今天，我們在這裏舉行南山雙語學校2010年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。

一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮工會組織的橋樑作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作爲羣衆組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個方面。

一、德育工作紮實有效

我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導幹部工作十條要求》和《領導幹部一週常規》。我們實施了領導幹部評議制度，學期初，各學部都組織了領導幹部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導幹部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優秀教師”、“優秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十傑教師”評選，並舉行了“十傑教師”事蹟報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

我們紮實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》爲載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育。我們依託“關工委”組織，充分發揮社區、老年公寓、圖書館等陣地優勢，開展了以落實“三個走進”爲主要內容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作爲示範點現場，承擔了煙臺市關工委工作現場會和龍口市關工委示範點現場會的觀摩任務。10月18日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現場會在南山旅遊學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校國中部隋佳良同學光榮當選。

二、素質教育全面落實

今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面紮實做好素質教育的推進工作:

一是全面落實課程規範。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數量足夠、質量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的羣衆性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啓動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中國小的以“三個走進”爲主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業評價模式、中國小生素質綜合評價、中國小作業改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年11月份，國小部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規範化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中國小教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示範學校”榮譽稱號，這是我校連續第九年獲得該項稱號。

三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進

我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話’型課堂建設實驗點校”，各學部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學效率上下工夫。爲了推進“和諧高效、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定爲“課堂教學研究月”，並以【2010】4號文的形式公佈了《課堂教學研究月活動實施方案》。各學部在總校的統一部署下，紮實開展了以“賽課”活動爲主線的課堂教學研討活動，取得了很好的成效，主要表現在以下四個方面。

1、構建了“四環節”教學模式

我們借鑑“洋思、杜郎口和寧津”等學校課堂教學改革的經驗，聯繫實際，從充分調動學生主動參與入手，整體設計課堂教學“四環節”相結合的教學框架，實現了教師教學方式和學生學習狀態的轉變，有效地指導了我校的課堂教學改革。

2、創設了濃厚的教學研究氛圍

各學部認真落實總校提出的“四個轉變”的要求，開展了多種形式的教學研究活動。10月末，總校教研室組織了集體備課經驗交流會，將集體備課研究引向深入。11月份，國小部組織了“年級組專場”教研活動，總校教研室和各學部分管教學領導、年級主任觀摩了此項活動，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》爲題進行了報道。

3、打造了一批課堂教學優秀教師

由於我們在提高課堂教學質量上狠下工夫，各學部都涌現出了一批課堂教學優秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優質課比賽，榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話”型課堂研究優秀教師暨優秀教學案例徵集評選中，南山幼兒園、城市花園幼兒園、中國小和旅遊學校共有68名教師被評爲“賽課活動優秀教師”，18篇教學案例被評爲“優秀教學案例”。

教育教學工作報告2

在區教育局正確領導下，在近幾年來幹羣和衷共濟，師生合融共進，教育質量穩步提升的良好基礎上，在即將過去的一年裏，學校在“和合”理念指引下，努力在實踐中培育教育精神，涵養校園文化，逐步實現由質量提升到內涵發展、點位突破到全面提高的辦學目標。

一、愛生敬業，鍛造精神

1、“悟生”德育書寫愛生情懷

志願服務活動培育愛心。通過給校園綠植澆水、清理校園垃圾等增進環保意識;通過走進社區，尊老敬長、幫困扶弱、愛心捐贈等增強社會責任意識;通過法制宣傳、文明勸導、BRT志願服務等系列志願服務活動，增強公德法治意識。

傳承經典文化涵養素養。精選國學經典詩詞文的內容，編寫“武漢市____中學國學經典每天學”，組織經典誦讀主題班會，讓孩子們在書香中感受燦爛的中華文明;以經典朗誦比賽、墨香書法展示、書畫名家進校園等活動爲載體，陶冶學生尚美情趣，提升人文素養。

體驗民俗豐富文化根基。充分利用鄉土的歷史文化資源，結合寒、暑假的研學活動和清明節等民俗節日機會，體驗民間藝術、民間技能、鄉土習俗，深入挖掘節日慎終追遠、緬懷先人、孝順父母等深厚的文化內涵，增強其文化自信、文化自覺。

紅色基因激發愛國情操。廣泛傳唱《紅星歌》等愛國歌曲，抒發愛國、愛黨之情;探訪紅色教育基地，瞭解革命歷程，激發民族自豪感。

2、“和合”課堂演繹工匠精神

過程中求“細”。對教師的教學計劃、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等教學環節提要求、勤檢查，對教學問題重整改、抓落實，對結果常公示、嚴考覈，努力培養教師嚴謹的教學精神。

課堂中求“精”。廣泛開展教育開放月等教研活動，全員參與，同組打磨，經典展示，集體反思，在精益求精中增強探究精神。通過“盒子魚在英語教學中的應用研究”“身邊的化學進課堂”等課題培養科研精神。

管理中求“效”。會考目標年段分，對照目標找差距;成績公示硬指標，數據面前見分曉;教學事故零容忍，用心教學是本分;九年級教師不孤單，羣策羣力傳幫好;評教評學促改進，自我反思再提高。“五句話管理”成爲質量提升的“法寶”。

二、凝神聚氣錘鍊文化

學校從人文管理、黨組織建設、文化建設等全方位傾力打造“和合”文化場。

以“和合”文化凝聚人心。學校誠心待人，用心謀事，公而忘私，服務師生，營造了崇尚正氣的和諧氛圍，贏得了信賴，得到了廣泛的理解和支持，績效獎勵、評優評先、職稱晉級等各項工作順風順水;學校潛心教育教學，真抓實幹，全心全意謀發展，質量不斷邁向新臺階，激發了廣大教職工愛崗奉獻的團隊精神，涌現出一批德藝雙馨的好教師。“和諧自主、合融共贏”的“和合”文化深入人心，達成共識，成爲學校不斷髮展的基石。

以創建豐富文化內涵。“文明餐桌、光盤行動”讓師生養成勤儉節約良好習慣;“創和諧校園、獻禮十九大”主題攝影大賽讓師生用鏡頭記錄校園中的美與善;“學習十九大、不忘初心跟黨走”書畫比賽讓師生在筆墨中堅定信念;“培育和弘揚民族精神”徵文活動讓師生用文字歌頌美好時代。不同形式的文明校園創建工作，豐富了校園文化的內涵，拓展了校園文化的外延。

以活動體味“家”文化溫情。我們始終將學校看作一個大“家庭”，開展豐富多樣的秋遊、趣味運動會等戶內外文娛拓展活動，增進交流和感情;關心教師工作、學習和生活，扶弱助困，傳遞愛心和溫情，讓每個人感受到存在感和獲得感，濃郁“家”文化氛圍，發揮“家”文化作用。

以藝術提升文化品味。學校開展了爲期一週的一年一度的“多彩藝術、美麗魯中”校園文化藝術節，通過師生才藝展示，分享藝術的魅力;通過專家引領，讓學生享受成長的快樂。

以跨界交流增強文化自信。學校對口幫扶五峯漁洋關中學，簽訂爲期三年交流合作協議，教育教學、教育管理、辦學特色等全方位深度互動，展示所長，增進了校際交流，提升了學校影響力和自信力;接待省外校長培訓班、教育考察團、等教育團體來校跟崗學習和考察交流，以交流開眼界，以展示促提高。

以打造載體豐富校園文化。精美的文化牆涵蓋了楚文化、“一訓三風”、“和合”理念、德育理念等學校文化元素，彰顯學校辦學理念;佈局合理的文化廣場以“志強·智達”景觀石、“省亭”、挺拔銀杏和觀賞柚樹傳遞“志不強智不達”、“吾日三省”、“苟日新、日日新、又日新”的寓意，激勵學生自強不息、善於反思、不斷進步，追求完美;方便實用的文化連廊因地制宜的設置了名言警句、科技前沿、國家發展成就等系列文化內涵，讓文化氣息撲面而來，增強了文化視覺效應;重點打造特色版畫藝術館，以紮根民族、民俗、民風，以豐富的內涵展現了中華傳統文化魅力，寓文化於美育之中，陶冶了學生情操;氛圍濃郁的法務室以法制報告會、普法宣講會等形式，充分發揮着法治文化的教育功能。

以“星級”評價培育競爭文化。學校通過評選“學習之星”、“進步之星”、“藝術之星”、“美德少年”等品學兼優的學生，激勵競爭意識，形成良性的競爭文化。

過去的一年裏，學校和諧進取，教師愛崗敬業，學生樂學上進，教育教學取得優異成績：2020屆會考三人進入全區前十名，各項指標均完成優標，學校先後獲得湖北省依法治校示範校、武漢市文明單位，武漢市三八紅旗集體、____區國中教育教學立功單位、____區教育局“踐行社會主義核心價值觀”先進單位等多項榮譽，師生120多人次獲得各級各類榮譽稱號和獎勵，嚴建斌老師獲得____區“四有”好教師榮譽稱號。

在新的一年裏，學校將堅持兩手抓，一手抓質量提升，一手抓內涵發展，努力提升學校辦學品味，爲____教育發展做出更大貢獻!

教育教學工作報告3

各位校長、老師們，大家下午好：

今天我們把大家集中在一起召開如此大規模的教育教學工作會議，這充分體現了我們學校領導班子對教育教學工作的高度重視，再次明確了學校以“教育教學爲中心”的基本工作思路。作爲分管教育教學的副校長，龍校長讓我做一個教育教學工作報告，接到這個任務我有點茫然，因爲既然是工作報告那就要對前期的工作做一個總結，還要爲今後的工作指引方向，明確目標。在我的認知裏，今天的泊湖中心學校已經是望江國小教育的一面旗幟，具有一定的高度，所以這兩天我就一直在思考，我說點什麼，向大家傳遞一些什麼信息，我左思右想，決定從“優勢，問題，舉措”三個方面談談自己對泊湖中心學校的認識以及對今後一年的泊湖中心學校教育教學工作一點設想。

一：我們的優勢

泊湖中心學校是我們望江縣農村國小的一所名校，在全縣的影響力很大，是望江縣爲數不多的市級特色學校之一，從校園環境和校園文化來看，我們走在許多農村學校的前面，文明禮儀特色教育成果顯著。全校區共有在編在崗教師60人(含幼兒園)，其中80後教師共38名，幾乎佔據全體教師的三分之二，從教師年齡結構來看，我們的隊伍很年輕，富有朝氣，充滿競爭力;從教師的學歷來看，層次很高，本科學歷居多。這樣一批年輕、可塑性強的教師在我們泊湖中心學校任教，這是我們泊湖教育界一筆寶貴的財富。

二：我們存在的問題因爲年輕，學校和社會對你們有着很高的期望，你們肩負着泊湖基礎教育復興之夢。爲什麼我說是復興，不說再創輝煌，這是有一定的原因的，這也是我今天報告的第二個關鍵詞：問題。我們學校所面臨的最大的問題。可能在座的許多老師都知道，上學年的全縣期末檢測，我們泊湖中心學校的檢測成績不太理想，語文學科在全縣中等偏下，數學學科在全縣比較靠後，英語學科稍好一點,大致在全縣中等，整體成績評價在全縣倒數。爲什麼我們的教學質量會出現這種全面落後的局面，我們大家都需要思考。當然，這裏面可能有一些客觀因素，據我瞭解，全縣基礎教育這兩年出現一種很詭異的現象，推進均衡發展工作比較好的學校，教學成績大多數都不是特別理想。大家都說，畢竟人的精力是有限的，我們以前注重了校園環境建設，在教學工作中有些分心，所以成績不太理想，這也是理所當然的。但是，均衡發展的目的是什麼?它不是給教育添亂，而是爲我們提供更好的教學環境，更先進的教學設施，更專業的師資隊伍，更科學合理的課程開設等等。

三、我們的舉措

任何一所學校，教育教學質量都是它的生命線，爲什麼許多的家長都想要將孩子送到望江一小，蓮花湖學校，實驗學校去讀書，就是因爲這些學校無論從外部環境還是內涵發展都是我們望江教育界的龍頭。我們泊湖中心學校經過前幾年的努力，取得了不少的成績，現在正是我們搶抓內涵發展，要教學質量的時候了，我們的學校已經具備了名校的形，但是還沒有魂，形露於外，魂藏於內，在師生的骨子裏，也就是內涵。龍校長在開學初的行政會議上就給我們定了一個調子，今年我們的教育教學工作目標是在保住前幾年取得的勝利果實的同時，向更深層次去發展，要讓我們的學校形神皆具，所以我們在本期將加大對青年教師的培養力度，強化學校教育教學常規管理，規範我們的教學行爲，以此來達到提升教育教學質量的工作目標。

爲了更好的引領教師的專業成長，儘快提升我們校區的教育教學質量，我們的教育教學工作在本學年將會從培養青年教師入手，教師是教育教學工作中最重要的因素，再好的制度，再好的方案，最終還要有人去執行。教師的培養先從習慣培養做起，從常規管理做起，我們的廣大老師要從均衡發展中走出來，當然我不是說不要均衡發展，反而是我們要提高認識，向更高的目標去奮鬥，我們要從均衡發展向優質發展去努力。優質體現在哪?怎樣去實現優質發展?青年教師如何能快速成長?這一切都是建立在教學常規的基礎上，比如如何制定教學計劃，如何備課，如何上課，如何批改作業，如何做好差生轉化，如何開好班隊課。當這一切都不是問題的時候，我們的老師就已經很優秀了，我們教育教學質量很自然的就會有所提升。

爲了加強教育教學的常規管理，本期我們教務處將會嘗試實行月查制度，每月初對上個月教師的各項工作進行檢查;另外我們還會重點加強畢業班的管理，畢業班是我們向全縣展示的一個重要的窗口，所以加強畢業班的管理勢在必行，本年度的畢業班我們將實行月考制或者單元考，以便我們及時掌握畢業班的動態，期中、期末的檢測成績納入年度績效考覈。對於一些在教育教學以及教研工作上取得優異成績的老師，我們在考覈和績效甚至是外出學習、培訓上都會有所考慮。

在抓好教學常規的同時我們還會加大青年教師培養的力度，我們學校年輕教師居多，自身條件非常好，我們青春，我們陽光，我們有活力，我們有事業心，缺少的就是名家名師的指點。爲了能讓我們的青年教師早一點成長起來，少走一些彎路，我們會利用一切可利用的資源，給更多的願意進步的，優秀的教師搭建展示自我的平臺，提供更多的向先進學習的機會，龍校長在這方面有很多的資源，所以我們會盡可能的去利用他的資源來澆灌我們泊湖教育這片土地。我們不但要利用這些身邊的資源，還要走出去，到一些規格高，質量高，效果好的教研觀摩課現場去向名家學習。我們不敢祈求一次培訓就能讓大家變成名師，但是每次培訓回來，大家一定要有所思，有所感，有所悟。能夠將自己看到的，學到的，逐漸融入到自己的課堂教學中去。

老師們，少年強則國強。少年是國之未來，我們肩上的擔子很重，作爲一個有良知的人，一個有着崇高的職業道德的人民教師，我們必須要有終生學習的意識，只有不斷的學習，我們才能更好的去勝任我們的這一份工作，這一份事業。學校將會盡一切可能爲大家創造一個良好的、寬鬆的教學環境，我們雖然不能根據你們的勞動成果去給與完全相對應的報酬，但是我們會在能力範圍內充分考慮多勞多得，優勞優酬。

我堅信在龍校長的帶領下，在我們泊湖中心學校全體老師的共同努力下，泊湖的基礎教育一定會有一個美好的明天。

教育教學工作報告4

緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。在過去的一年裏我們全體教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務並取得了良好的成績。現將各項工作總結如下：

一、區域活動

根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已佔據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗，經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，爲孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每週一次區域活動，增加爲兩次。爲了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，透過學習，我們的教師拓寬了教育思路，對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環境佈置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動資料。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。爲了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一齊探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模範班的觀摩活動，透過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網絡上搜集相應的資料，利用一月份閒暇時間製作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學到達先進的標準。

二、教育教學

根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子爲主體，孩子們在愉悅的情緒中瞭解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究慾望，鍛鍊他們獨立解決問題的潛力。

三、美術教學

繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在塗塗畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設爲特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來爲他們設計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡單認識色彩，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。2020年__月份，我園組織幼兒參加"第__屆全國少兒書畫攝影創作大賽''中贏得了驕人的成績，參賽作品______多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每週一次的展出，受到了家長們的一致好評.

四、日常教育

一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恆的堅持。透過教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，遊戲時有合作精神。

五、安全教育

幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的複雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列爲重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動並詳細記錄過程。防振，防火等教育是透過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們透過演練掌握了一些自救的常識。

六、健康教育

學期前我園全體教師利用假期蒐集各種材料爲孩子們製作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材爲孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，製作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。

七、家園聯繫

與家長的溝通是教育幼兒健康成長的重要組成部分，教師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公佈給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等狀況一一說明，給家長們也創造了和老師應對面溝通的機會，透過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的瞭解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成績，但還有許多不足之處需要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

教育教學工作報告5

在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現總結如下.

一、在備課方面

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。爲了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。爲了令教學生動，不沉悶，我還爲此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。並自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學爲核心，課前，認真的鑽研教材，對教學內容做到心中有數。着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節課，我都應用PP製作課件或利用學校的教學網絡，給學生創設各種情境，激發學生學習興趣。

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

三、培養學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。

四、後進生輔導方面

在對後進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們採用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢於回答問題，樂於思考。並在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之餘，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位着工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟着其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前衝的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不爲別的，只爲孩子們的那雙清澈的眼睛，只爲自己的那跳動的心。