讀書主題活動方案新版多篇

學生讀書活動方案 篇一

一、指導思想

爲促使廣大學生養成愛讀書、會好書、讀好書的良好習慣，提高圖書館、班級書櫃的利用率，學校決定在讀書節各班級開展朗讀比賽，現將活動有關事宜通知如下：

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最後，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：

各班在本班舉行選拔賽的基礎上，推選2名優秀隊員參加學校組織的讀書朗讀比賽，各班參賽選手名單請於11月23日前報政教處。作品如需配樂的請與金王孟老師聯繫。

四、比賽時間：

11月28日（週三下午第三、四節課）

五、比賽地點：

操場主席臺

六、比賽規則：

1、誦讀內容爲課內外詩歌和精讀課文兩部分。

3、各班可在誦讀的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、限時五分鐘，超時10秒鐘開始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分鐘扣1分。

七、評委：

成員待定，參賽選手按照抽籤的順序進行演講，有6位評委進行打分，滿分100分，去掉一個最高分和一個最低分，剩下4位評委打分之平均分是該選手得分。

八、評分標準

略

九、獎項設置：

本次比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名。

學生朗讀比賽評分標準（總分100）

評分項目 要求 得分說明 分值 得分

1、語音

發音標準 10

無倒讀、無漏讀、無多讀 10

聲音清晰響亮 10

2、語調

陳述句、感嘆句、疑問句、反問句的句調。 10

3、語流

能讀出輕重快慢，抑揚頓挫。 10

4、語感

能讀出喜悲哀怒樂譏諷讚揚冷漠 10

5、技巧

能根據內容調整語音、語調，聲情並茂，能根據內容用一些身體語言。 20

6、儀態

自然、得體、大方 20

各班主任要高度重視此項活動，精心組織、發動，認真開展比賽，確保活動質量和效果。

十、未盡事宜，另行通知。

讀書活動方案 篇二

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人爲本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閱讀活動使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香爲伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悅身心，提升素質，鑄就品格；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的快樂。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，爲其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：李武增

副組長：齊德林 侯根傑

成 員：全體語文教師

四、活動要求與具體措施：

（一）教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習爲學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、本學期在自己讀書的基礎上，寫出體會、感想，統一交流。

（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），

以保證完成閱讀量。

4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。

5、全校學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

（三）學生讀書時間安排：

1、學生每天到校後開始早讀。內容爲語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業後進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

四、學生讀書實踐活動：

1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的慾望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少於一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集印製。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長推薦，家長自願購買。

5、學校聯繫新華書店來學校集書活動。

6、學校推薦優秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

爲提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作爲評優評先的參考依據。

讀書社團活動方案 篇三

爲了更好貫徹習近平新時代中國特色社會主義理論，迎接世界讀書日的到來，促進學校推廣閱讀工作的開展，引導和鼓勵大學生走進圖書館，與書爲友，養成多讀書、讀好書的良好習慣，圖書館、通信與信息工程學院黨委4月中旬至五月中旬舉辦第九屆讀書月，本屆讀書月主題爲“堅定文化自信，唯有讀書先行”，具體安排如下：

4月1日～12月31日

第六屆十大“閱讀之星”和第二屆書香班級評選活動

4月中旬

閱讀經典收穫未來—圖書推薦

4月16日～5月31日

“軟件通杯”__省大學生簡歷創意設計大賽

4月16日～5月16日

“醉美晨讀悅時光”晨讀打卡月活動

省心園

4月16日～4月30日

“微書評”徵文比賽

4月16日～18日中午

“在經典圖書中尋找人和事”猜猜看

銀杏林

4月18日16:30（週三）

“經典影視賞析”：電影《無問西東》

圖書館二樓會議室

4月23日16:30（週一）

特別還書日

愛心書屋

4月25日16:30（週三）

“經典影視賞析”：電視片《輝煌中國》

圖書館二樓會議室

4月下旬

走進院系：__第八黨員工作站

第八黨員工作站

4月27日15:00～17：00

我與考研專家面對面

圖書館二樓會議室

5月中旬

學長薦書，好書分享

5月中旬

外文原版圖書展

圖書館二樓會議室

5月2日16:30（週三）

讀書沙龍：讀書分享會

圖書館二樓會議室

5月16日16:30（週三）

第六屆“音樂與詩”經典作品朗讀誦比賽及讀書月總結會

讀書活動方案 篇四

一、指導思想：

加強學校文化建設，倡導師生全員讀書，共創書香校園，促進學生全面發展。讓好書進學校、進課堂、進生活，點燃學生的閱讀激情，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，使他們在讀書中健康、快樂地成長。

二、活動目標：

1、通過開展讀書活動，讓每一名師生養成良好的閱讀習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書”的讀書氛圍。

2、通過開展讀書活動，加強校園文化建設，深化文化積澱，不斷提升辦學層次和學校文化品位。

3、通過開展讀書活動，激發學生的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，爲其終身學習打下基礎。

三、活動時間：3月11日---3月15日

四、準備工作：

1、橫幅：“多讀書 讀好書 好讀書”

2、各班完善、佈置圖書角，完善班級圖書借閱管理制度。各班圖書要有登記，並有專人負責，有借閱記錄。

3、各班辦一期以讀書爲主題的黑板報。

4、在我校校園網上公佈第一屆讀書周學生閱讀推薦書目及讀書周活動方案。

五、讀書周系列活動安排：

系列活動一：圍繞讀書周各班利用班會課召開一次讀書活動主題班會。例如好書介紹、讀書心得交流等。並把主題班會的記錄上交到圖書室。

系列活動二：學校向各年級推薦優秀閱讀書目，各年級根據學生的年齡特點，制定出活動方案，開展不同形式的讀書活動。

系列活動三：

1、發動教師積極借閱圖書，要求每名教師至少寫出兩篇讀書心得，評出優秀作品上報圖書室。

2、發動學生積極借閱，並要求學生寫讀書筆記；每個學生辦一份手抄報，各班擇優彙編成冊。

六、注意事項

1、在積極開展富有特色的讀書活動的同時，要做好相關資料的收集、整理工作。

2、充分利用學校圖書室資源及網絡圖書資源，提倡網上讀書、交流活動。

七、彙報總結階段：

1、開展學生優秀讀書活動成果展示會。（在校園內，將各班讀書作品以班爲單位，進行讀書成果展示。評出一、二、三等獎。）

2、頒發各項讀書活動獲獎證書及獎品。

讀書活動方案 篇五

活動目的：

以“共享讀書之樂，共建綠色書庫”爲主題，發動幼兒把家中閒置的圖書捐給幼兒園的圖書室。共同豐富、充實幼兒園的書庫，並激發幼兒閱讀的興趣。

活動主題：

共享讀書之樂，共建綠色書庫

活動口號：

我捐一本書，能看百本書

活動時間：

__年3月3日～3月10日

活動安排：

第一階段：宣傳發動。在校園網上發出倡議書，發動全體小朋友爲幼兒園的圖書室捐贈圖書。同時佈置展板，做好“世界閱讀日”的宣傳和圖書捐贈的倡議。

第二階段：正式啓動捐書活動。在幼兒園門口設立捐書點，從3月3日~3月10日的早上，空班老師帶領一位小朋友負責接待捐書的幼兒以及家長，登記好捐書者的班級、姓名以及圖書名稱，並給捐書者回贈小紀念品一份。

第三階段：整理、統計。清點、整理所捐圖書，進行數據統計。並將活動情況以及數據公佈在校園網上。

第四階段：圖書漂流。將所捐圖書分發到各個班級的圖書角，供幼兒閱讀，並定期在班級之間流動。

圖書捐贈要求：

1、以自願的形式開展，每位幼兒捐贈1～2本書。

2、所捐的圖書應是適合幼兒閱讀的書籍，以八成新左右爲宜

讀書活動方案 篇六

進一步構建書香華山、幸福華山、和諧華山，引導職工與經典爲友，與好書相伴，讓職工在閱讀中提升人文素養，在交流中分享閱讀感悟，推動學習型醫院建設和文化建設，提升全院職工的整體素質和工作水平，特制訂本方案：

一、薦書

開展好書推薦活動，根據20xx-20xx年各機構和網站評出的暢銷書籍以及職工推薦經典好書，甄選出10本推薦書目，以引導職工多讀書，讀好書。薦書目錄如下：

1、文學類： 《你若安好，便是晴天——林徽因傳》（白落梅著）

2、社會文學：《看見》（柴靜著）

3、科學與自然：《發現之旅》（託尼賴斯著）

4、心理學： 《正能量》（理查德懷斯曼著）《遇見未知的自己》（張德芬著）

5、勵志類： 《慢慢來，一切都來得及》（meiya著）

6、女性健康：《只有醫生知道》（張羽著）

7、隨筆： 《急診科女超人》（於鶯著）

8、人文哲學：《死生有命，富貴在天》（李零著）

9、經濟學： 《非同尋常的大衆幻想與羣體性癲狂》（查爾斯·麥基著）

工會將購買以上圖書放置在工會圖書室，供職工借閱。

二、徵文

以部門工會爲單位開展徵文活動。部門工會負責收集和推薦本部門的優秀徵文，20xx年8月10日前每個部門工會至少推薦1-2篇文章。喜愛閱讀的職工也可自薦“讀書心得”。徵文要求如下：

1、根據推薦書目撰寫心得體會，內容積極向上。

2、文章須爲原創作品，一經確定爲抄襲，取消其參賽資格。

3、字數爲>500字。

4、所有參賽稿件均需爲電子文檔，並註明：姓名、工作部門、部門工會、聯繫方式。

工會組織評審團對參賽作品進行評審，評出一、二、三等獎。

三、交流

組織“交享悅”讀書文化沙龍活動，邀請獲獎徵文作者和讀書愛好者參與沙龍活動，分享閱讀收穫，感受交流快樂，並對獲獎作品進行頒獎。

讀書節活動方案 篇七

一、總體目標

按照《西站路國小第三屆讀書節活動方案》的要求，結合本班實際，開展爲期一月的“讀書節”活動，通過開展讀書活動，激發122活力中隊隊員們熱愛祖國，讀書求知的熱情，倡導老師家長共同參與讀書活動，引導學生多讀書、讀好書、會讀書、養成良好的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，創建書香班級。

二、活動主題

以書香爲伴，與文明同行。

三、活動時間

20xx年11月15-20xx年12月15

四、活動方案

（一）、開闢班級讀書園地

1、佈置以讀書爲主題的讀書角。

2、評比欄中設置“讀書之星”、“閱讀之星”。

3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角。

（二）、開展“班級故事會”

1、利用課餘時間，積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等，講故事等活動。

2、舉行選拔賽，評選優秀學生（口語表達能力較強）參加學校比賽，比賽時間12月12日。

（三）大手拉小手，共享讀書樂

在家：父母與孩子一起看書，同看一本書，家長與孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子複述書的內容，與孩子談談各自的想法。回家保持半個小時的閱讀時間。並要求分別寫出讀書心得，最後選送至學校參評。

在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事後，組織討論該故事內容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求，規定每天10：00-10:20的閱讀時間。

（四）、“名家進校園”

活動內容：著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座，組織學生認真學習、聆聽。

（五）、“以書香爲伴，與文明同行”寫字比賽

在班級進行鉛筆字評比後，再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。

（六）、“以書香爲伴 與文明同行”書籤製作比賽

教師組織全班同學參與書籤製作，並在班內開展評比。該項評比結果也作爲“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。

（七）、“以書香爲伴 與文明同行”黑板報比賽

活動要求：以“以書香爲伴 與文明同行”爲主題出一期黑板報，學校組織進行評比。

（八）、班級“讀書明星”評比

1、每週評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。

2、凡是堅持讀書並做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。

3、對學生進行綜合評定，選出“讀書明星”。

五、推薦書籍

1. 文字的奧祕（3冊）

2. 阿羅系列

3. 《猜猜我有多愛你》

4. 《爺爺一定有辦法 》

5. 恐龍的溫馨故事繪本

6. 《小企鵝心靈成長故事》（5冊）

7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）

8. 《小豬唏哩呼嚕 》

六、總結

通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成爲一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。

讀書活動方案 篇八

活動目的：

1、爲了把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動，創設書香家庭。通過活動，讓更多的同學與家長能與書爲友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

2、爲了幫助家長樹立正確的育子觀，倡導和諧的家庭氛圍，使學生教育更富有真情實感，結合4月23日世界讀書日的到來，把親子讀書活動做一個展示，讓家長和孩子感受讀書的快樂，進一步增強孩子們濃厚的讀書興趣。

活動準備階段：

1、向家長髮起《親子讀書倡議書》，要求孩子的父母每天堅持和學生一起閱讀30分鐘，做到互相監督。每週日有一小時的讀書時間，家長和孩子共同閱讀，營造家庭讀書氛圍。

2、建立家庭小書庫，親子共讀一本書。

3、家長填寫“親子共讀反饋表”。

4、準備親子讀書交流資料，談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。（可以以書面材料的形式呈現）

6、製作親子“讀書卡”。（書籤、閱讀卡）

7、親子讀書手抄報。（家長和孩子合辦）

8、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。（家長和孩子各一份）

活動過程：

一、瞧！我們這家子！

1、家庭介紹

2、才藝展示（詩朗誦、小課本劇等）

二、小手拉大手，同唱一首歌。

1、家長和孩子分別介紹讀同一本書後的感受。

2、我的讀書筆記多精彩。（展示自己的讀書記錄並朗誦）

3、請您欣賞我家的讀書簡報。

三、小小擂臺賽

採用必答、搶答、限時回答等方式，競賽內容包括生活常識、科普知識和革命歷史知識、文學知識……

1、我讀書我快樂（必答題）

2、我家讀書多（搶答題）

3、心有靈犀一點通（我來比劃你來猜）

四、活動表獎

五、活動總結（背景音樂《感恩的心》）

1、家長感言：

這次活動彷彿又讓我們又回到了童年，又聞到了古老文化散發出來的濃郁和沉香，感到自己和孩子的代溝縮小了，覺得心情很愉快。活動讓我們家長和孩子進行了一次心靈的溝通，孩子也覺得很有趣，增長了知識，提高了閱讀能力。

2、學生感言

每天讀書已經養成習慣，從書本里我可以學到一些課堂裏還沒有學到的知識。而且有家長陪伴，感覺很幸福、很快樂。

3、老師感言

家長是孩子的第一任老師，家長的言傳身教對孩子的成長有着直接的影響。當你牽着孩子走進琳琅滿目的書店，帶領孩子走進書香滿溢的圖書館；當你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時候；當你引導孩子把閱讀當作生活的一部分時，你就等於把孩子引入了知識的海洋。您在和孩子的共同閱讀時也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。