全國科普日活動方案【通用多篇】

全國科普日主題徵文 篇一

星期五，我們學校舉行了一項大型活動---“感知科學，放飛夢想”科普展。

上午是，一，二，三年級，下午是四，五，六年級參觀，輪到我們班時，我早就等不及了，三步並兩步的衝出教室排好隊，一到操場，胡老師就帶我們到3d圖片的地方，每人戴上一副3d眼鏡，我第一個看到是虎鯨，我退後幾步從遠處看，看到了鯨在畫面裏遊動，彷彿要游出來一樣，看的我既興奮又緊張。接着我來到了一個和蒼蠅頭相似及了的頭的面前，通過兩個圓圓的蒼蠅眼睛看過去，隱隱約約看到對面兩同學在參觀，難道這就是動物的複眼嗎？帶着問題我來到了一個“不拍自響”（自取名），在六個小鼓上放手一摸，小鼓就響了起來。然後我玩了“手動發電器”（自取名）我用手用力的快速摩擦一塊板，另一個同學則快速轉動方向盤一樣的一個圓，奇蹟發生了，連着的燈就亮起來了，好高興好有成就感，我覺得這最好玩了。

在觀看科普展的同時，我心想“如果我們全世界的人民都做一，兩個科普類的東西，那我們的世界就有更多新鮮的東西了，會讓我們的生活更加多姿多彩。”

全國科普日主題徵文 篇二

菜裏藏刀，這幾天，我媽媽都不敢去市場買菜了，什麼毒豆芽、假豬耳、人工雞蛋……聽了都叫人害怕。前幾天，新聞裏剛剛曝光的毒膠囊，還讓我們膽戰心驚，這不，最近又傳出了“甲醛白菜”一說。媽媽告訴我：“菜裏藏刀呀！因爲這些白菜看上去非常鮮嫩，其實在白菜上噴灑了‘甲醛’，使白菜看上去更新鮮，人如果長期這樣吃的話，就有可能得癌症。”

“啊，太恐怖了！”我聽了，嚇嚇出了一身冷汗。

可是“甲醛”到底什麼東西呢？又有怎樣的危害呢？我百思不得其解，問問爸爸，爸爸也說不出個所以然來，只說大家都說有毒，具體有什麼樣的毒誰也說不清楚。帶着這樣的疑惑，我開始研究起“甲醛”來。傍晚做好作業，我認真地坐到電腦前，開始用我的畢生所學，研究起來。我先在“百度”中打入“甲醛”兩個字，然後在百度百科中找到了它。原來，甲醛是一種無色，有強烈刺激型氣味的氣體。易溶於水、醇和醚。甲醛在常溫下是氣態，通常以水溶液形式出現。再看甲醛的用途，居然是用來分析測定銨鹽和氨基酸的，用做各種製劑的固定劑、消毒劑、殺菌劑、還原劑、保存動物屍體作標本、合成樹脂、殺蟲劑、倉庫熏蒸劑。不看不知道，一看嚇一跳，這傢伙，能吃嗎？我不禁咧開了嘴。既然不能食用，那爲什麼還要往白菜裏面噴“甲醛”呢？我又繼續查找，很快，一條消息引起了我的注意。原來適當的噴灑一些“甲醛”，可以使大白菜保鮮。怪不得那些昧着良心的商販要用這一招了。

明白了“甲醛”的危害，我的心更沉重了，我真想做一塊大大的廣告牌，寫上食用甲醛的危害，放在這些商販每天吃飯的地方，讓他們迷途知返，不再做這些傷天害理的事情了。

全國科普日主題徵文 篇三

星期四放學了，我們班有一些人要留下來上科普課。今天上的是我最喜歡的汽水。不一會兒，老師就把做汽水的材料發了下來，我迫不急待地打開一看，發現裏面有杯子，氣球，小蘇打和攪拌棒。老師先把裝滿醋的瓶子發給我們，再用紙片把小蘇打放進氣球裏，最後把氣球扣在瓶子上，再把瓶子快速翻轉，氣球竟然鼓了起來，真神奇！

然後，老師教我們做汽水，我先把杯子裝滿水，再把一些小蘇打放了進去，然後，老師幫我們把果粉放了進去。我再用攪拌棒攪了攪，嚐了一下，味道真甜！科普課真好玩，好期待下一次的科普課！

全國科普日介紹 全國科普宣傳日 篇四

爲進一步貫徹落實黨的“十八大”精神，推薦創新驅動發展戰略，動員全社會人員共同參與創新，根據臨潼區教育局《關於組織開展20xx年“全國科普日”活動的通知》要求，我校對做好20xx年“全國科普日”工作做了精心組織和具體安排，具體總結如下：

我校今年圍繞“萬衆創新擁抱智慧生活”科普日活動主題，大力推進實施《全民科學素質行動計劃綱要》，一是圍繞創新成就我夢想，不斷創新科普活動方式，使學生體驗創新，吸引學生積極創新、大膽創意。二是圍繞創新助我智慧生活，使學生了解科技創新對未來產生的巨大影響。三圍繞活動主題，通過多種科普宣教活動，普及科技創新知識。積極推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好社會風尚，促進全民科學素質不斷提高。爲確保活動成功開展，我校成立了以劉校長任組長，教導主任、政教主任、團委書記、各班主任老師爲成員的科普日活動領導小組。

廣泛的科普宣傳和科技教育活動，校團委在9月14日早上，利用國旗下的演講，校園廣播對師生進行宣傳科普知識。政教處召開班主任和理綜組教師、藝體教師會議，安排科普月活動內容。全校各班班主任組織開展以“科技創新”爲主題的班隊活動，向全校學生普及科學知識，科學方法和科學思想，弘揚科學精神，提高了學生的科學文化素質，增強學生了反對邪教和一切愚昧迷信的能力。在校園內了形成“學科學、愛科學、講科學、用科學”的良好風氣。要求各班級積極開展小發明、小製作活動，對參與的作品進行徵集、統計，本次全校共收集學生作品38件，學校進行了展出，同時組織相關老師對學生作品進行了評選，對作品科技含量高的學生，學校進行了表彰獎勵。在全校掀起了“萬衆創新擁抱智慧生活”的高潮。

一是各班辦了一期宣傳科普知識的班報，內容非常豐富，收集學生的科普、科技知識，科技創新感言、繪畫、手抄報等。二是組織學生利用晚自習時間觀看“大國工匠”等，瞭解有關創新的人物和創新的事蹟。三是9月xx日，組織師生導閻良航空館進行了參觀，讓學生感受到了科技創新，科技報國重要意義。四是圍繞創新成就我夢想，在各班級積極開展了科技小發明、小製作，使學生動手創新，享受創新帶來的樂趣。五是組織科普志願者深入農村開展“環保知識進農村”科普活動，針對農村環境綜合整治、秸稈焚燒危害性等知識，向農村居民普及環保和科學生活知識。六是組織學生到學校的園林基地，請專業老師給學生講解果樹栽培技術、病蟲害防治技術、除草施肥技術、枝條嫁接技術等。七是每天開放學校圖書室，向學生借閱科普圖書。

我校通過一系列豐富多彩的科普活動，圓滿地完成了各項預定活動項目，使崇尚科學的意識潛移默化地滲透進學生們的內心深處，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量取得了顯著的成效。