黨活動策劃方案範本多篇

黨活動策劃方案模板篇1

活動目的：

爲進一步落實黨的教育方針，積極踐行社會主義核心價值觀，經研究決定，在“六一”兒童節臨之際，在全市國小統一開展“童”字系列美育活動，讓“六一”慶祝活動不僅具有節日的氛圍，更彰顯美育的特色。現根據市局，制定xx實驗學校慶“六一”享“童年”系列美育活動方案。

活動對象：

xx全校師生

活動時間：

月20—6月7日

活動內容：

1童聲裏的中國；

2童心裏的詩篇；童真裏的色彩。

活動一：童聲裏的中國

本次活動主題爲“童心向黨——童聲裏的中國·唱支兒給黨聽”，具體結合我校六一節“夢想達人秀”活動開展。

1、活動負責人：吳彩雲（具體負責整個活動開展提醒、推進、協調工作。）

2、活動現場圖片：拍照：周麗亞；

視頻：姚琳（兩個視頻材料：能夠體現班級和校級兩個活動層面的視頻各一個，時長各分鐘，畫面必須清晰，必須有活動主題背景。如圖片註明具體信息；）

3、活動新聞報道：談淑芳。（建議從班級、校級兩個層面寫歌詠比賽的開展，而不僅僅報道“夢想達人秀”。）（及時上傳宜興教育信息網、網上家長學校、xx校園網）上傳時間：6月日前；

4、活動總結：倪燕（包括活動過程、主要事蹟等，800字左右，完成時間：6月日。）

5、整個活動材料打包上傳：史遷。

（1）打包內容：總結、圖片、新聞報道以及截圖；

（2）提交形式：電子材料（打包）分別發送到指定郵箱。

材料主題爲“××學校童聲裏的中國”；

“童聲裏的中國”聯繫人：，聯繫電話，郵箱:。

（）上傳時間：6月7日

以上所有內容同時上傳到德育處20xx上—每月德育活動——“六月慶六一”—“活動一童聲裏的中國”

活動二：童心裏的詩篇

1、活動負責人：朱志娟（具體負責整個活動開展提醒、推進、協調及活動材料的打包上傳）

2、活動對象：四年級組

3、創作內容及要求：具有積極向上，富有童真童趣，表現生活之美、自然之美、童心之美的詩歌。作品必須爲參賽學生原創，不得抄襲。

4、上交要求：每班至少上交篇。上傳路徑：德育處20xx上—每月德育活動——“六月慶六一”—“活動二童心裏的詩篇”

5、上交截止時間：月26日

6、評比要求：

（1）四（1）—四（）評委：宗偉；四（6）—四（10）評委王惠娟；

（2）一等獎每班一名，二等獎每班兩名；

（）獎狀打印：單莉芸；

（4）評比時間：月27日。

7、展板佈置：月1日。負責老師：周建忠、謝娜琴；

8、活動圖片：拍攝與刪選：張振峯、陳佳；

（照片內容爲活動現場、優秀作品等；照片爲pg格式；照片必須有活動主題背景，下方註明具體內容，如“××××年×月×班級開展××活動、××××年×月×學校開展校級××展示活動”）；

9、活動新聞稿：蔣寅（及時上傳宜興教育信息網、網上家長學校、xx校園網）上傳時間：6月日前

10、活動總結：趙倩（包括活動過程、主要事蹟等，800字左右，完成時間：6月日）

11、整個活動材料打包上傳：朱志娟。

（1）打包內容：總結、圖片、新聞報道以及截圖；

（2）提交形式：電子材料（打包）分別發送到指定郵箱。

材料主題爲“××學校童心裏的詩篇”

“童心裏的詩篇”聯繫人：，聯繫電話，，郵箱。

（）上傳時間：6月7日

以上所有內容同時上傳到德育處20xx上—每月德育活動——“六月慶六一”—“活動一童心裏的詩篇”

活動三：童真裏的色彩

1、創作主題：

以“愛、敬、誠、善”爲主題，重點突出“愛”的化，引導廣大少年兒童弘揚社會主義核心價值觀，培育愛黨、愛祖國、愛社會主義，愛家鄉、愛自然、愛他人，以及愛學習、愛勞動、愛生活的精神品質和家國情懷。內容積極向上，能反映少年兒童的精神風貌和藝術水平。

2、作品形式：

畫種不限，中國畫、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、蠟筆畫、彩鉛畫、版畫（含紙版畫）、油畫、綜合媒材畫等兒童繪畫作品均可。

3、紙張要求：16開打印紙。（學校統一發）

4、參加對象：二三年級學生，由美術老師在美術堂中，集體輔導。每班至少選擇三幅優秀作品於月26日前上交美術組。

5、活動負責人：楊益（具體負責整個活動開展提醒、推進、協調及活動材料的打包上傳）

6、評比要求：楊益老師牽頭美術組評比，月27日獎狀打印：小曹丹；

7、展板佈置：月1日。負責老師：徐君、吳紅霞；

8、活動圖片：拍攝與刪選：張吉；

（照片內容爲活動現場、優秀作品、展板欣賞等；照片爲pg格式；照片必須有活動主題背景，下方註明具體內容，如“××××年×月×班級開展××活動、××××年×月×學校開展校級××展示活動”）；

9、活動新聞稿：大曹丹（及時上傳宜興教育信息網、網上家長學校、xx校園網）上傳時間：6月日前

10、活動總結：潘惠君（包括活動過程、主要事蹟等，800字左右，完成時間：6月日）

11、整個活動材料打包上傳：楊益。

（1）打包內容：總結、圖片、新聞報道以及截圖；

（2）提交形式：電子材料（打包）分別發送到指定郵箱。

黨活動策劃方案模板篇2

流程設計：

活動一、思想內容的前期鋪墊，對#四進四信#的'內容以及精神進行了解：

全體團支部成員通過微信的渠道進行對#四進四信#的認識及交流深層的見解，從而得出自己的見解，並將見解展示給其他的團支部成員，以達到互相促進對#四進四信#理解的目的。

活動二、選擇勵志、有代表性的電影，播放給黨員、14級經濟學2班團支部成員以及非團員觀看：

勵志電影定爲《天將雄獅》，由本班的相關負責人（組織委員）收集相應的材料，選定好時間後通過播放此電影來激勵本團支部成員，讓成員對#四進四信#有更直觀深刻的體會。

活動三、本團支部成員對#四進四信#內容和精神的深層交流，以及發表個人感悟：

本團支部全體成員進行對四進四信#的內容和精神的討論，討論結束後輪流發表自己在活動過程中的感言、領悟以及展望。最後由支部的團支書及班長爲本次團日活動的過程，成員表現，收穫與不足之處進行總結講話。

活動四、製作成品，提交成品，成品的主要形式是ppt與視頻：

成品:

1、ppt：展示了本支部團日活動的流程，以及本團支成員部對#四進四信#瞭解學習的過程，還有對成員們感悟的總結與概括。

2、視頻：展示本團支部成員對#四進四信#的真實寫照，以視頻的形式展現成員們在機構、社團等的工作以及生活情況，觀察他們在進行團日活動的學習後學校、社會生活各方面的變化。

黨活動策劃方案模板篇3

一、主題活動前言

我們班舉辦此次戶外徒步爬山主題活動，是爲了豐富同學們的課餘生活，加強班級之間的聯繫，增進同學之間的感情，同時緩解同學們即將步入考試準備階段的緊張的備考壓力，同時爬山有益於陶冶情操，增強體質。

二、主題活動主題

花山寨爬山行走之旅。

三、主題活動宗旨及目的

經過一個多學年的相處，同學們關係已基本融洽。近來即將面臨備考大戰，學習壓力比較大，學習生活比較緊張。爲此，我班班委經結合班級成員的意見後決定舉辦一次班級戶外徒步登山主題活動。本主題活動也有助於增進同學之間的交流，增強體育鍛煉，豐富大家的課餘生活，而且使大家的身心得到陶冶，爲同學之間的相互學習交流提供一個良好的平臺。

四、承辦單位

化學化工系13級製藥工程二班班委會

五、主題活動時間

xx年1月7日

六、主題活動地點

芷江縣羅舊鎮花山寨

七、主題活動對象

化學化工系xx級製藥工程二班全體同學

八、主題活動內容

1.組織同學八點在側門集合，清點人數後坐車出發到花山寨。

2.到達花山寨後，分小組展開登山之旅。各組選出一名帶領者，負責各組組員的安全保障，組織好隊伍，避免過於分散。

3.正午十二點在農家樂餐飲處集合，一起聚餐，舉行真心話大冒險等小型趣味主題活動。

4.聚餐結束後，從大路步行至車輛停放處，組織同學們一起回校。

黨活動策劃方案模板篇4

爲進一步弘揚中華文化、建設中華民族共有的精神家園，使中秋節成爲展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成爲培育和弘揚偉大民族精神的重要載體。經社區研究決定，在中秋節期間組織開展“我們的節日〃中秋節”主題活動。現制定開展“我們的節日中秋節”主題活動方案如下：

一、活動主題

同創禮貌，共度中秋。

二、活動目的

弘揚傳統文化，構建和諧社會。

三、活動時間

x月x日。

四、活動資料

(一)以關愛空巢老人爲主題，用心開展慰問活動

在居家養老服務站爲他們送去節日的祝福和一桌豐盛的團圓飯，與他們共度中秋，在倡導互助、和諧中感受社會主義大家庭的溫暖。

(二)中秋經典誦讀活動

邀請20多位中國小生，開展中華經典誦讀活動。開展中秋詩文朗誦會等活動，組織青少年誦讀、吟誦中華經典，承文化傳統、頌和諧中華，充分展示中華民族四海同源、振興中華的精神風貌。

(三)組織中秋文藝活動

社區利用老年活動中心舉辦中秋節戲曲匯演活動，讓人們親身體驗中秋文化的獨特魅力。

五、工作要求

(一)提高認識，精心組織

把開展“我們的節日中秋”主題活動作爲傳播禮貌的平臺、推進工作的抓手、凝聚力量的載體，周密制定工作方案，精心組織活動開展，確保活動既構成聲勢又富有成效。

(二)加大宣傳，營造氛圍

社區充分發揮宣傳欄、社區網站及道德講堂等各類宣傳陣地的作用，宣傳中秋節日文化。

(三)及時總結，加強反饋

社區要對“我們的節日中秋”活動狀況上報活動方案、圖片等資料。

黨活動策劃方案模板篇5

活動目標：

1、幼兒瞭解與生活密切相關的鎖，知道一把鑰匙開一把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。

2、幼兒能較清晰地用語言表達自己的操作過程。

3、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內部結構圖片。

活動過程：

一、出示鎖激起興趣

師：這是什麼?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?

幼：見過。

(1)在家裏的櫥門上有鎖。

(2)抽屜上有鎖。

(3)家裏的門上有鎖。

(4)媽媽的單位裏有鎖。

師：媽媽的單位裏什麼地方有鎖?

幼：單位裏的保險箱上有鎖。

師：爲什麼要用鎖?

幼：(1)如果沒有鎖，小偷就會來偷東西了。

(2)如果沒有鎖，我家的錢都要給別人偷走了。

二、嘗試開鎖

1、師：你們開過鎖嗎?是不是想試一試?

幼兒嘗試開鎖。

(許多幼兒雖然見過鎖，卻未試過開鎖，一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以後，反覆觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼後，又嘗試着把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次後開始旋轉鑰匙，試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試後仍未打開鎖，即求助老師或是同伴。教師引導已打開鎖的幼兒再鎖上鎖，反覆多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘後，所有的幼兒都打開了手中的鎖。)

2、交流。

師：你們都打開了嗎?你們是怎麼開鎖的?

幼：我拿鑰匙放到洞洞裏去。

師：洞洞應該叫什麼?(豐富詞彙：鎖眼)鑰匙是放進鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞：插入)