全新五四青年節主題活動方案【多篇】
五四青年節活動主題名稱 篇一
一、活動目的
爲隆重紀念偉大的“五四”運動——週年,弘揚“五四”愛國、民主、科學精神,營造良好的文化氣氛,加強職工思想道德建設、提高職工綜合素質。
二、活動主題
與共和國同成長,與新時代齊奮進
三、活動時間
20——年4月29日
四、活動內容
1、參觀忻口戰役遺址
2、開展改革創新、奮發有爲大討論活動
3、觀看《共青團公開課》
五、具體活動方案
1、參觀忻口戰役遺址
組織全體團員赴忻口戰役遺址紅色教育基地參觀學習,回顧歷史,從而引導團員增強愛國主義情懷,激發工作熱情,發揮團員先鋒模範作用。
2、開展改革創新、奮發有爲大討論活動
全體團員學習黨支部關於改革創新、奮發有爲大討論活動實施方案,全體團員開展改革創新、奮發有爲大討論活動,並下載學習強國APP,加強日常學習。
3、觀看《共青團公開課》
大討論結束後,全體團員集體觀看《共青團公開課·團的光輝歷史》,回顧團的歷史,加深對共青團的認識。
五四青年節活動主題名稱 篇二
一、活動主題
繼承五四精神,展現青春風采
二、指導思想
以舉辦系列活動爲主線,進一步深化團員愛國主義教育和革命傳統教育,倡導青年團員把愛國主義與社會主義有機結合起來、把民族精神與時代使命有機結合起來、把個人成長與社會責任有機結合起來。通過開展豐富多彩的紀念“五四”運動_週年的系列活動,回顧和緬懷令人難忘的革命歷史歲月,展現新時期青年的風采。
三、活動內容
(一)青春的紀念。
組織青年團員祭掃作文吧革命烈士墓、觀看革命歷史電影、開展老團員退團紀念活動。引導廣大團員青年瞻仰革命遺蹟,回顧革命歷史,繼承光榮傳統。
(二)青春的風采。
組織青年團員開展迎“五四”教育教學敘事徵文比賽,
表達對“五·四”精神的傳承,引導廣大團員青年展示激揚青春。
(三)青春的承諾。
開展青年志願者活動,繼續組織“服務自我,幫扶幼小”的志願者服務,組織青年團員關愛孤殘兒童,激勵青年團員關愛弱勢羣體,關愛學生。
青年節活動主題方案 篇三
一、指導思想
爲紀念建團__週年、五四運動__週年,進一步豐富青年團員的業餘文化生活,激發他們熱愛生活、熱愛學習、愛崗敬業、勇於創新的熱情,在青年團員中形成樂於奉獻的良好風氣,增強團組織的凝聚力和戰鬥力,培養他們良好的生活方式,結合__街道共青團工作實際,定於20__年5月舉行紀念“五四”運動活動。活動方案擬訂如下:
二、活動主題
萬枚團徽贈青年萬名青年憶五四
三、活動時間
2021年5月
四、活動內容
1、重溫紅色黨史,列出奔跑清單
街道八個社區在5月份(具體時間自定)組織青年團員學習我黨歷史,重溫入團誓詞。結合當前黨的羣衆路線教育實踐活動,開展“奔跑起來吧,我的青春”大討論。每位到會青年團員配一枚團徽,各社區要有團區委官方微信平臺二維碼,以方便青年團員使用“掃一掃”功能關注該微信公衆賬號。
2、回憶入團記憶,提高責任意識。
通過在團區委官方微信平臺分享入團故事,使青年團員在工作生活中能以身作則,強化當好表率的意識,鞭策和激發青年團員的工作動力。
五、注意事項
1、抓宣傳,營造氛圍。充分利用黑板、公示欄等宣傳陣地,交流經驗、樹立典型,營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍和百花齊放、生動活潑的良好局面。
2、抓進度,把握節奏。各社區嚴格按照活動方案和時間要求開展各項活動,切實做到以進度促成效,以活動促工作。
3、重實效,突出特色。將“五四”活動和當前正在開展的黨的羣衆路線教育實踐活動結合起來,把“五四”活動作爲路線教育的有效載體,同時結合街道實際,在活動中突出重點,充分體現出特色。
4、集資料,創新亮點。爲防止“五四”活動流於形式,各社區做好整個活動過程的臺賬製作,如實反映組織開展活動的全過程。
五四青年節主題活動方案 篇四
一、活動目的:
爲了慶祝五四青年節,繼承和發揚“五四“運動的光榮傳統,豐富孩子們的校園生活,激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神,在活動中對孩子們滲透“五愛“思想教育。經學校行政研究決定,我校將在五四青年節之際舉辦一次“歌唱五月紅太陽“爲主題的大型歌詠比賽。
二、籌備小組名單:
組長:
副組長:
成員:各班班主任
音響:
舞臺設計:
舞臺佈置:
舞臺監督:
藝術顧問:
安全工作:
總策劃:
評委:
統分:
三、參賽人員:
渝北實驗三小1--6年級的各個班級(原則上要求各班全班參加,個別特殊情況除外)
小百靈合唱隊(只參與表演,不計入評獎)
四、比賽要求:
1、演唱內容:
(1)必唱曲目:兩首中任選一首。
低段:〈〈小燕子〉〉〈〈我愛北京天安門〉〉
中段:〈〈學習雷鋒好榜樣〉〉〈〈我愛北京天安門〉〉
高段:〈〈少年,少年,祖國的春天〉〉〈〈小鳥,小鳥〉〉
(2)內容健康活潑、積極向上的優秀少兒歌曲自選一首。
2、選擇歌曲的難易程度適中。演唱時間低段在3分鐘--5分鐘,中高段在6--8分鐘。
3、演唱形式多樣化,可採用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。
4、參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節拍感強。
5、參賽班級自備伴奏帶或找人現場伴奏,不能無伴奏清唱。
6、演唱者着裝要統一、整潔、美觀、大方。
五、評分標準:
1、演唱的歌曲必須完整流暢,無中途重唱、停唱現象。(4分)
2、演唱者聲音整齊、音色統一;合唱聲部間聲音要清晰、和諧。(2分)
3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲的情緒,表現歌曲的音樂形象。(2分)
4、能準確地把握音準節奏,咬字準確、吐字清晰。(2分)
注:評分最後結果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分,最後算出平均分。
六、獎勵辦法:
1、演唱獎:一二年級、三四年級、五六年級分別劃爲一個評分標準,低中段分別評出一等獎一名、二等獎一名、三等獎二名;高段一、二、三等獎各一名。並根據情況按學校研究決定予以獎懲。
2、指揮獎:每個年級評出一名“最佳指揮獎“。
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