幼兒園健康領域活動方案怎麼寫

幼兒期是身體生長髮育的關鍵時期，是爲人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的發展狀況不僅影響到幼兒的身體發育，還會影響幼兒的心理髮展，以下是小編精心收集整理的幼兒園健康領域活動方案怎麼寫，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園健康領域活動方案怎麼寫1

活動目標：

1、初步瞭解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

2、在學習了乘車安全常識的基礎上，願做一名文明小乘客。

3、樹立安全及自我保護意識。

活動準備：

多媒體課件、小紅花。

活動重點：

瞭解乘車時的安全常識。

活動難點：

在學習了乘車安全小常識的基礎上，願意做一名文明小乘客。

活動過程：

一、小朋友，你們做過公共汽車嗎?開心嗎?

今天，天氣真好!丫丫要做公共汽車去鑫源小區去看奶奶，我們一起看看在汽車上發生了什麼事情?

1、上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠着上。

2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望，而且把手也伸出去了。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

4、兩個小孩爲了爭座位吵了起來。

這樣做好不好，爲什麼?應怎樣做?

二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行爲或不安全的做法，誰能說一說?

三、播放多媒體課件。

1、上車時，按順序排隊上車。

2、主動給老人讓座。

3、站着時，抓緊扶手。

4、下車時，按順序一個一個的下車。

讓小朋友說說，這些人做的對不對。爲什麼?

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固瞭解乘車小常識。

五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。(表演好的發小紅花)。

六、總結：“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎麼做纔算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做，加油!

幼兒園健康領域活動方案怎麼寫2

設計思路：

升入中班後，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的祕密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的願望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班後，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。

本次活動分爲三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長曆程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特徵的認識;最後在分享交流環節中用遊戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

活動目標：

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特徵，身體各部位不遺漏。

2.萌發快快長高的願望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

活動準備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程：

一、我在長高——分享與討論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子裏生出來的時候，我是這樣的;

小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨着我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結：我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高了。

二、我要長高——通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特徵。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪裏不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎着放)

2)、長高後，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特徵)。

——出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

——大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關注五官是否有遺漏

2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。

3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。

4)引導幼兒爲自己的照片進行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮——遊戲中進一步感知體驗我在長高

1、展示幼兒的作品

2、這麼多朋友中，你最喜歡誰?爲什麼(關注五官特徵、關注人物大小，關注畫面添畫等)

小結：原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園健康領域活動方案怎麼寫3

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”來表達自己的想法。

活動準備：

1、材料準備：各種早餐的繪畫;師生自制書《早餐，你喜歡吃什麼?》;PPT

2、經驗準備：前期做過幼兒早餐情況的調查

活動過程：

一、看看說說——瞭解自己早餐的情況

1.交流各自早餐吃了些什麼。

2.主要提問：早餐，你最喜歡吃什麼?爲什麼?

(邊講邊出示繪畫紙)

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事《早餐，你喜歡吃什麼?》

1、邊看圖片邊猜猜講講

句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎麼樣?

3、老師連貫地講述故事。

小結：我們可以變着花樣來吃，這樣就能吃出美味。

三、尋找問題——瞭解一些健康早餐的習慣

1、通過情景表演，發現本班小朋友早餐中的問題。

2、通過交流，尋找解決的方法。

小結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅可以變着花樣來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出健康。

幼兒園健康領域活動方案怎麼寫4

一、活動目標

1、鞏固對常見蔬菜食用部位的瞭解。

2、樂意與同伴交流自己知道的蔬菜營養。

3、能夠用幾種分類規則對蔬菜進行簡單的分類。

二、活動準備

1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

三、活動過程

(一)小組討論

1、介紹幾種常見的蔬菜的營養的知識。

2、引導幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什麼部位?有什麼營養?

(二)集體分享

1、組織幼兒交流小組討論的結果：這是什麼蔬菜?什麼顏色?我們吃它們的什麼部位?

2、提問：你知道這些蔬菜有什麼營養?

3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。

這些都是我們身體所需要的營養，因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分類筐，引導幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎麼整理?

2、引導幼兒根據討論的分類規則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒互相檢查討論分類是否正確。

幼兒園健康領域活動方案怎麼寫5

一、活動目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.瞭解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

二、活動準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

三、活動過程：

(一).講故事引發興趣：

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：爲什麼聰聰會生病?

(二)討論蔬菜：

1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較爲完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康纔有好處。