有工作經驗的面試自我介紹通用多篇

有工作經驗的面試自我介紹 篇一

多個行業的從業經驗，銷售和團隊建設經驗豐富；沉穩、堅毅、文字表達能力出色，擅長各種文體寫作；擁有堅忍不拔的毅力和高度的責任心，做事嚴謹、細緻、顧全大局，能處理緊急事務，富有同情心，樂於助人；始終保持高度的學習熱情，有很好的團隊意識。

在6年燈飾的打工的生涯裏，不斷的學習和充實自己，熟悉各國安規知識和6s現場管理，在採購方面也有一定的認識與接觸，爲人勤懇，任勞任怨，能按時，按量的完成上級安排的任務並多次得到好評。

我個人認爲我最大的優點就是細心，對工作的態度與別人不同，別人只是爲了要完成任務，而我就感覺工作是爲了自己，是對自己一個能力的體現。

本人受過正規的美術教育，具有較好的美術功底及藝術修養，能夠根據公司的需要進行設計創作。能熟練運用photo/corelraw/服裝cad等設計軟件。

時尚感悟性和原創意識好，對服裝市場有高度的敏感性和深度瞭解。對工藝及版型、面輔料的能靈活運用整合。有5個月設計助理經驗。

工作經驗自我介紹 篇二

本人經過三年多紮實的工作實踐，現已能夠獨立操作整個外貿流程。工作踏實、細緻、認真。具有較好的文字組織能力，有一定的英語聽說讀寫能力，能都熟練操作的機會。培養出了一定的團隊協調、溝通能力和組織能力。

工作經驗自我介紹 篇三

尊敬的先生/小姐：

您好！

很高興在世貿得知貴公司正在招聘人才，所以我懷着非常高興的心情向貴公司提交我的求職信。我相信我的能力可以勝任貴公司所招聘的職位。如果這份工作給我做的話，我肯定會全身心投入其中，盡最大的努力發揮我的個人能力來證明給你們看！

工作兩年來，見識和體會很多。至今所接觸各種工作事宜均非學校專業知識所涉及，令我感覺大學幾年學習對我是否有幫助產生很大懷疑。有學長說上大學實爲大部分時間自己學。我聽有所想，在大學生活裏，除了保質保量完成必修科目，我還自修了網絡編程語言asp，圖像處理軟件photoshop，矢量動畫製作軟件flash。另外研讀了當今熱門專業通訊工程。學習是我的工作和生活。在電視臺實習的短暫生活記憶着我首次踏入社會工作的艱辛與快樂。

我深知貴公司所需人才要爲本科學歷，但我請您能夠給我一次機會，我會證明那裏的三和四對您而言沒差別。

現在對我未能提前感謝您觀看我的求職信表示道歉，對我的請求令您爲難表示歉意。

求職者工作經驗自我介紹21、豐富的質量、有害物質、環境以及職業安全健康系統管理經驗，熟悉iso14064、eicc、rohs、reach管理，並有10年外企工作經驗。

2、熟練運用品管工具，如8d，fmea，msa，spc等。

3、有較強的溝通和組織能力，豐富的客戶陪同經驗，並留下良好的口碑。如：三星、索尼、松下、先鋒、飛利浦、偉創力、歐司朗等跨國公司。

4、有電線電纜、ic產品、連接器、電容器品質管理經驗，熟悉衝壓、注塑、電鍍等生產工藝。

5、獨自策劃，建立iso/ts16949、iso9000、qc080000、iso14001、ohsas18001體系。

6、在多家公司推行qcc、目標管理、erp專案，20xx年加入“中國質量檢驗協會”會員。

求職者工作經驗自我介紹3本人開朗闊達、喜歡交友，善於溝通，受過良好的高等教育，有廣闊的基本學識和系統的專業技能，自信、自強、自律，堅信命運掌握在自己的手裏！

我認爲自己的優勢有：

1、很好的英語聽說讀寫能力，能夠自由的運用口語或書面來流暢的表達、溝通、

2、受過良好的大學教育環境和學習氛圍的薰陶，對自己的學識、技能、人生觀、價值觀都有很好的積累和認識、

3、畢業後在華必信會計師事務所經過一年半時間的培訓和磨練，已經學會了如何面對工作的壓力，如何更好的爲人處世，如何找尋更好的解決問題的方法！

4、在美國公司工作二年多，感受了外資企業良好的工作環境和員工自由發揮、發展的氛圍，瞭解外資企業財務運作流程，工作中與外籍員工的溝通更增強了我的外語表達能力！

5、在美的公司工作，瞭解優秀民企管理運營的模式以及面對高強度工作挑戰的適應與鍛鍊了快速學習的能力。

xxx

個人工作經驗介紹 篇四

今年項目部在建工程主要是港區緯三路和陸公路新建工程，緯三路工程全長3050米，路幅寬度22米； 陸公路全長1717米，路幅寬度xx米。在項目部的精心管理和有關上級部門的熱情指導下，現場嚴格執行各項要求，堅持科學的發展觀，以安全生產爲重點，以構建“安全、文明、和諧”爲目標，向管理要效益，向提高職工素質要效率，不斷增強了施工現場的生機和活力。

二、開展安全標準化工作的基本情況：

自安全標準化工作開展以來，認真貫徹落實上級關於開展施工安全標準化建設的文件、指示精神，以創建示範安全標準化爲目標，按照安全標準化的標準，堅持高境界定位、高標準運作，高起點創新，全員發動，全員參與，不斷強化安全基礎工作，狠抓現場安全管理，有力推動施工現場安全生產形勢的穩定發展。自項目部組建以來未發生任何一起安全事故。

(一)、提高思想認識，深入宣傳發動，強化組織領導，保證安全質量標準工作的順利開展。

安全標準化工地建設是一套行之有效的安全管理體系和方法，是促進施工安全持續發展的有效途徑，是安全生產的基礎，是建立安全生產長效機制和構建本質安全型工地的主要內容和根本措施。爲切實保證安全標準化工作的順利進行，成立了以項目經理爲組長的“安全標準化”工作領導小組，並定期召開會議，對照標準，從制度建設、現場管理落實到各方面的工作標準要求都逐一安排落實，逐項落實到分管部門、分管人員。領導小組在安質科設辦公室，安質科科長具體負責日常的管理工作，重點檢查各級人員的責任落實，對責任落實不力的在總結會議進行通報。各作業隊也都相應地設置羣衆兼職安全員，形成了自上而下的安全標準化工作領導體系。在組織全體人員進行學習培訓做了大量工作，進行了廣泛的宣傳發動，製作了安全宣傳牌板、標語等，組織人員深入現場各道工序認真講解，讓每一名職工都熟知安全標準化工作的總體規劃、工作目標、工作重點、工作措施，從而爲安全標準化工作地順利開展打下了堅實的基礎。

(二)、強化標準學習，健全完善制度，狠抓責任落實，爲安全質量標準化工作的開展奠定了堅實的基礎。

在安全標準化活動創建過程中，我們不斷強化標準學習，尤其是在抓責任制落實上狠下功夫。首先對各級管理人員進行了集中培訓，其次是加強了職工的培訓學習，充分利用業餘時間學習安全標準化標準的各項具體規定，形成了人人學標準、人人懂標準，上標準崗、幹標準活的濃厚氛圍。爲切實搞好安全質量標準化工作，我們從標準、目標、責任、措施、考覈等環節入手，逐步建立完善了安全標準化工作體系，結合現場實際，不斷進行補充完善，對照新標準逐條逐項進行自查自糾，對查出的與新標準不符的，制定措施，落實人員，全面整改。

(三)、突出超前預防，着眼創新發展，築牢了安全生產的基礎。

第一，穩固基礎，不斷提升的安全標準化水平。我們在創建安全標準化工地中，開拓思路，務實創新，做到在借鑑中創新，在鞏固中提高，使安全標準化水平有了顯著提高。首先我們不斷加大安全投入，對照標準進行集中整治；另一方面，對安全標準化規定的新內容，始終堅持高起點，高標準，求真務實、注重實效，不搞突擊，不擺花架子，平時抓、抓平時，長抓不懈。第二，加大投入，提高安全裝備技術水平，爲安全生產創造條件。我們以爭創安全標準化爲契機，立足加大安全投入和“科技興安”戰略相結合，努力創建本質安全型工地。不斷創新。第三，突出重點，強化隱患排查與治理，杜絕了各類重大事故的發生。根據上級一系列文件精神，及時制定和完善了隱患排查責任追究制度，並加大安全監督檢查力度，從領導到業務部門，及時排查分析管理範圍內的重大隱患和薄弱環節，並對排查出的各類隱患實行分級管理。每月組織排查一次，對排查出的隱患做到措施、人員、時間、獎罰“四落實”，並安排複查、驗收，直至消除隱患。工會組織實行了“一法三卡”活動，對發現的安全隱患進行下發整改通知單；各具有危險性較大的施工點均設置了危險源警示卡，及時提醒作業人員進行正確的安全防護。安全檢查是安全管理的重要手段，確保動態安全的重要措施。我們在堅持專項檢查、突擊檢查、定期檢查、特殊季節檢查以及節假日大檢查等多種形勢，不斷創新安全檢查思路，推行了安全檢查、整改、複查、考覈“閉合”管理辦法，大大增強了檢查人員和被檢查作業隊的責任心，有效地解決了檢查中形式主義和走過場的問題。尤其是推行的安全標準化量化檢查考覈辦法，檢查人員按照標準，逐項檢查，有力促進了現場安全標準化水平的提高，從而使現場時時處於動態達標。第四，堅持以人爲本，強化教育培訓，不斷提高了廣大職工自主保安意識和依法操作的能力。我們始終把提高職工業務技術素質作爲安全的基礎工作來抓，堅持環境育人，努力創建安全文化，有力推動了安全生產形勢的穩定發展。項目部已經形成了從“要我安全”到“我要安全”思想型轉變。積極開展羣衆安全監督員活動，每道工序均設置了羣衆安全監督員，每位羣衆安全監督員及時記錄並反饋施工過程中的安全隱患，羣衆安全監督員每月可獲得津貼，收到了良好效果。

工作經驗自我介紹 篇五

對於沒有求職和工作經驗的應屆畢業生來說，如何利用其他的特長來彌補自己的缺點，面試成功的關鍵，尤其是在做自我介紹時，如何給面試官留下好印象，是每一個求職者需認真考慮的問題。小編爲你提供以下範文參考。

我性格積極樂觀，喜交朋友，與人交流；“和稀泥”的本事比較大，靈活，能夠處理和協調他人間的矛盾，使氣氛變得融洽。

因爲家庭原因從小一個人生活的我堅強獨立，很要強。最大的優點是堅持，做每件事一定會堅持到底。

喜歡看書，鍾愛國學，敬愛父母與長輩，善待兄弟姐妹。

好動，喜歡在外旅遊，是一個今天說去那裏明天就能揹着包走去那裏的人。

應屆畢業生，雖然沒有正式的工作經驗，但大學每個假期我都兼職，導購促銷等職業。但是我相信勤能補拙，希望貴公司給我一個機會。

個人工作經驗介紹 篇六

撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。——羅曼·羅蘭本

“學高爲師，身正爲範”，我深切體會到作爲新時期的人民教師，肩負着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追着走；教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。

一、依法執教

本人從教兩年多以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。學習和對照我區教育局頒佈的教師十條禁令，我很自信的說我做到了！

二、愛崗敬業

只有熱愛祖國的教育事業，才能爲教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成爲學生的良師益友。

三、關愛學生

“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“後進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

四、嚴謹治學

做爲一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生採用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。有些學生的接受能力強，在他們學有餘力的基礎上對他們提出更高的要求；對於那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。

五、團結協作

作爲一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。

六、尊重家長

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯繫，共同教育學生，只有主動與家庭聯繫，才能瞭解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視爲自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

七、廉潔從教

我一直認真做爲人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨着巨大的衝擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來杜絕此現象，從不做加強學生經濟負擔的事。

八、爲人師表

作爲一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。

今後我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在着以下的不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。

個人工作經驗介紹 篇七

我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作爲掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。 時間飛逝， 告別了短暫的暑假打工生。。。

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你好或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和平，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是難受的，但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評。這樣才能在失敗中吸取教訓，爲以後的成功鋪路。我們要學會從哪裏跌倒就從哪裏爬起來，這纔是我們所應該做的。

我也從工作中學習到了人際交往色待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值，人往往是很執着的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可以斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道了給予比獲得更令人開心。不論做什麼事情，都有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通，關心別人，支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志力，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗無非就是我們所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就顯現出來。我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識產。知識轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗的和鍛鍊。

在這次暑假的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性。或益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啓發。這次的打工是一個終點，也是一個起點。我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

大學生暑假打工心得體會 將近倆個月的暑期打工生活就結束了，感觸很深。不管是在生活上，還是在精神上都得到了全身心的磨練。雖然這個暑假又苦又累，但是我認爲未免是壞事。

敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個月，但是在這段時間裏，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志力。。。。。。

看過“兼職工作經驗範文”的人還看了：

1.應屆畢業生簡歷兼職工作經歷很多，怎麼寫

2.簡歷兼職經歷怎麼寫

3.大學生兼職經歷怎麼寫

4.工作經驗範文

5.兼職店員簡歷範文

個人工作經驗介紹 篇八

我校國小數學組在學校領導的正確領導下，在省市縣各級專家的關心指導下，積累了一定經驗，取得了一點成績，現總結匯報如下：

一、基本情況介紹

我們數學組現有教師5人，其中國小高級教師2人，鎮級骨幹教師2人，縣級骨幹教師1人、數學學科帶頭人2人，多人次獲優秀教師、先進個人稱號。

二、工作特色

1.正確定位教研組

我校教學質量從建校初期的快速提升之後，由於地理位置、經費及生源等多方面的影響，一直處於徘徊的尷尬境地，有一種後繼乏力之感。數學新教材的實驗，爲探求學校的生存和發展之道而苦無良策的我校，提供了一個契機。使我們真正意義上理解了教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題。教學質量的好壞，直接關係到一個學校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響全體教師的思想，業務素質和學科的教學質量。教學質量的提高，必須將教研落到實處。必須改變教育教學的考覈落實到年級和班級，教研組反而無足輕重的局面。爲此，將數學教研工作的考覈作爲學校工作的一個主要方面對待。明確以整體推進基礎教育課程改革爲中心，以課題研究爲主線，以深化課堂教學爲重點，努力爲我校的新課程改革及全面實施素質教育服務的教研組工作目標。正確的定位教研組，爲教研工作的開展帶來了活力，爲教材實驗工作帶來了巨大的動力。

2.端正組風建設

教研組是教學實踐的共同體，教學研究的合作羣體。爲了充分體現教研組的整體功能，我們將組風建設的目標定位爲富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效，強調每位成員都應有現代人的合作意識，通過合作形成凝聚力。後來我們才知道這其實就是一種教研組文化或精神(教研組文化是一種組織文化，它指的是教研組教師思想、觀念、行爲規範的總和，它包括教研組教師的師德、教風、人際關係、心理氣氛和文化生活，是整個學科教研組的一種精神)。具體做法是：

首先，成功的教研活動需要達到深度研討纔能有收穫，我們的口號是“求真務實”。公開課教學活動要求每個成員必須暴露個人的真實觀點，於是和諧民主的文化氛圍是基本保證。對於教研組工作模塊之一的公開課教學活動，教研組按兩種方式對待，對外的公開課，組內老師總是羣策羣力，共同參與備課和試講，探索和改進數學教學的方法和技能，儘量使公開課獲得成功。對校內研修課，我們嚴格按照三定備課要求進行。在課後重視評課，評價工作往往分三步驟：第一、由上課教師對公開課的教學內容、任務、設計思想和實踐情況等作詳細說明；第二、由組內其他教師各抒己見，每個人發表諸如“我上這堂課我會怎麼處理”的觀點，對課堂進行剖析；第三、在人人蔘與、互研互學的交流、探討過程中，教師的認識層層深入，形成共識，給出最優化建議，促使教師的專業水平在取長補短中不斷提高。

其次，加強對青年教師的指導，公開課教學進行分層實施，一般由名師、學科帶頭人和教學能手上示範課、研討課，起到專業引領作用。青年教師的公開課主要是規範要求的優質課，滲透課改思想，通過這樣的方式，培養他們在教學上逐漸走向成熟。 “讓青年教師迅速成長起來”是教研組的另一項重點工作，“傳幫帶”既是傳統，又是一種使青年教師快速成長、成熟的好方法。老教師毫無保留地把自己積累的資料提供給青年教師共享，近幾年在我組有不少青年教師在教學中嶄露頭角。教研組率先在全校提出數學組教師的課對外開放，使骨幹教師真正起到引領作用。青年教師隨時可以聽課學習，老教師也樂意聽青年教師的課，並及時指出優缺點，在相互切磋之中青年教師迅速成長爲教學骨幹，擔起教學重擔。

3.加強理論學習

重視理論學習，更新教育觀念，全面推進新課程改革新課程改革全面實施的今天，更新教育觀念顯得尤爲重要，爲讓每一位教師儘快實現教師教色的轉化，教研組以“建構主義、多元智能、隱性教育”三大教育理論爲基礎，密切結合我校教學實際，採取多種形式，積極組織教育理論學習。主要學習形式有：

1)定向式學習。 教研組將定期推薦一篇(本)認爲值得大家閱讀的數學優秀文章(書籍)，提供給每一位教師學習，從中做到資源共享，共同進步。在學習的基礎上，教師積極結合實踐撰寫案例分析、教學論文，反思教學行爲、總結經驗，形成工作的新思路。

2)案例式學習。 教師在聽課過程中帶着課程的理念審視課堂實踐的現狀，用新課程理念來評價課堂中教與學的行爲。通過教學案例的評析，深化對新課程的認識，推進課改工作。每次聽課後本年級段的每位教師要評課，其他年級段教師指定評析。每一位教師都將聽課感受及時記錄在聽課本上以備查。

4.抓實常規管理

一、狠抓常規落實工作，強化教學過程管理

1、加強常規檢查，堅持“三結合”——全面與重點相結合，定期與抽查相結合，檢查與指導相結合，期中期末將進行全面檢查，並要求挑選出常規檢查中的優秀的備課本和作業批改本在校內進行交流與展示。

2、重視批改，期中、期末兩次對全班同學的作業本一起進行檢查。3、突出聽課環節，教研組將配合校領導深入課堂進行聽課，以便了解教學一線的情況。特別要求年輕教師以虛心的態度多擠時間聽課，要求每位教師每期聽課不少於10節。

二、充分發揮教研組與備課組職能，狠抓教研與學科競賽活動。

1、教研組的活動要做到期初有計劃，期中有活動、記錄，期末有總結、考評。教研組要加強與兄弟學校的交流，多學習，多取經。積極主動地參加各項教科研活動，並及時做好活動的記載與交流工作。

2、大組活動定時間，每週三課外活動。

3、教研組指導、協調備課小組認真開展三定備課，要求小組內各位教師在認真鑽研教材，研究教法的基礎上，集集體的智慧，初步形成對教學內容、教學活動的設計，然後再由各位教師針對所任班級的實際有所推敲，同時要注意統一教學進度，統一調研測試。

5.提倡創新精神

如果說數學組有經驗可談的話，那麼我們以爲最大的經驗在於創新。我們提出了“求真務實、努力創新”的口號。具體創新表現在以下幾個方面：

1)積極開展課題研究：數學實驗開始時，我們就把教材實驗和課題研究結合起來，成立實驗課題組。同時針對我校的實際，申報了《數學分層教學達標的研究》課題和《學生數學實踐能力培養的實驗研究》課題。課題研究的過程即是創新的過程，在課題研究的過程中相互借鑑取長補短，向着一個共同的目標協調發展。

2)公開課：對教學難點的處理，採取年級組老師就同一內容備課、上課，然後討論比較。

三、教研成績

我校國小數學組取得了如下成績：

縣級優質課獲獎1人次，縣級教壇新星一人，縣級先進個人2人，市級先進個人1人。教育教學論文(包括髮表和交流)，論文國家級1篇、省級2獎1篇。提高了老教師的業務素質，培養了一批教學能力強、科研能力強、能獨擋一面的年輕教師。

四、感想

成績的取得有賴於教育科研。多年的教育實踐讓我們深深認識到，教育科研要“眼高、手勤、創新”。請專家進來、走出去參觀學習才能眼高；多動筆勤總結纔會提高；創新纔有實效。我校的發展印證了這一點。

成績屬於過去，面對變化的未來，人人將一如既往的走教科研興校之路、做研究型教師。相信未來會更加美好。