英語教研組的工作計劃(多篇)

英語教研組的工作計劃1

一、指導思想與思路

以學校總體工作爲依據，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，爲學生的發展服務。進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在國小英語教學領域裏實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽說能力。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成爲全體英語教師的自覺行動。同時，就如何提高學生的聽說能力進行進一步的研究學習。

2、通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。爲此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽說能力，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用爲主，以探究性學習的實效性爲重點。

5、單元試卷的編制，本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量爲學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。努力提高學生聽說能力。

3、對後進生進行研究，教師暢談對後進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

英語教研組的工作計劃2

一、指導思想：

本學期英語組將在學校教導處的指導下，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，以校本研修爲主平臺，開展“優化設計，落實目標”爲主題的學科研修工作。以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、切實增強學生學習英語的興趣，進而提高學習效率，初步培養學生英語交際能力。

2、不斷優化課堂教學，努力提高教育教學質量。

3、積極參與課題研究，並適時進行總結，物化成果。

4、教學中滲透中西方文化知識，增強學生的世界意識，對學生進行愛國主義教育。

5、努力提高教學質量，爲六年級畢業考做好積極準備。

三、現狀分析：

學生情況：三年級學生整體情況不理想，對於英語的學習和接受能力不如上屆學生，不過英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級學生普遍情況較好，有個別後進生對於英語接受能力較差。五年級學生對於英語學習興趣較大，熱情高。六年級學生因面對畢業考，對英語學習付出了更多的努力。

教師情況：組內共有專職英語教師5人， 雖然年輕，但均熱愛本職工作，願意爲國小英語教育事業貢獻自己的力量。

四、工作重點及具體措施：

1、備課組建設：

集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。結合教導處的集體備課要求，本學期集體備課活動安排如下：

（1）固定時間、地點、人員：全體英語教師固定兩週一次（結合業務學習時間）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

（2）固定各次備課內容：爲了減少盲目性，開學初組織一次教材整體梳理集體備課，主要討論各年級本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定集體備課計劃，並安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

集體備課時，主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踊躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

（3）安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好後在下週一分發給教師，以便老師們參考、設計下週的教案。

（4）結合學生實際進行修改：各教師領到資料後，必須根據學生具體情況對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

（5）及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。爲了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感，並將教後感上傳校園網共享，必要時請有關專家解難釋疑。

2、主題研修

同課異構，周密規範研修活動。根據市教研室“優化設計，落實目標”的主題，本學期教研組將在“優化活動設計，落實單詞課的教學目標”爲重點，注重過程與時效，延伸細化主題，實現人人蔘與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄及時、清楚，逐步實現檔案電子化，並根據主題，每位老師撰寫反思稿或學習心得。

3、日常研修

結合聽課周活動，安排每位老師每學期上一堂教研課，每次課前認真組織備課，並在課後完成上課教師的反思與聽課教師的評課。要求每位教室每學期執教一節公開課，設計一篇典型教案，撰寫一篇教學論文，命一份學科試卷。完善聽課周制度，要求每位教師在聽課周活動聽課2節或以上，可進行跨學科聽課，在三個工作日中將聽後感上傳學科研修平臺。組內繼續組織兩週一次的業務學習，實施主持人制度。加強理論學習，研讀教育專著――蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和一份教學業務雜誌，積極摘抄讀書筆記，撰寫讀書心得，做十五張或以上閱讀記錄卡，努力提升教師的自身專業素養。年輕教師是教研組的新鮮血液，鼓勵年輕教師積極參加“EPI”俱樂部，在條件允許下向老教師多進行課堂觀摩與學習。

4、提高英語教學質量

落實課堂常規，紮實開展教學。要進一步強化課堂目標意識，有效地利用課堂上的每一分鐘，讓每一位學生在每一節課上都有自己應有的發展。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行爲，要向課堂40分鐘要質量。反思以往學生在畢業考中的表現，學生失分主要在口語考中的拼讀部分，因此在培養學生英語學習興趣的同時，三、四年級打好學生書寫關和口語關，並加強學生拼讀能力的培養，五、六年級的學生注重培養音標的學習拼讀和閱讀的能力，在課堂教學中注重直拼教學的落實，爲提高學生的拼讀能力打下基礎。

5、開展校園英語文化建設活動

爲促進學生全面、主動發展，倡導“聽說領先，交際爲主，情景教學”的英語課堂教學模式，使學生積極地開口說英語，快樂學英語，創設環境，營造氛圍至關重要。因此，本學期將繼續進行校園英語文化建設活動：

（1）開展英語日活動：確定每週五爲英語日，在晨讀時間進行讀《英語週報》活動，在中午寫字課練習英語書寫。

（2）安排英語小競賽：三、四、五年級安排英語書寫比賽，六年級安排朗讀比賽。

（3）結合“雛鷹”廣播站播出英語節目。

6、以科研帶動學科發展。

本學期12月份將是奉化市課題《國小校園英語文化的構建與研究》的結題時間，在這段時間內，我們將組織全校學生更好的參與到校園文化的建設中來，爲學生們的英語學習增加一些色彩。

五、具體工作安排：

九月份

1、教研室教研組長會議。

2、國小英語“EPI”俱樂部活動。

3、校聽課周活動。

4、主題研訓第一階段――學習思辨。

5、集體備課――三年級：Unit 1 ，四年級：Unit 2。

十月份

1、校聽課周活動。

2、奉化是學科骨幹教師課堂展示活動。

3、國小英語“EPI”俱樂部活動。

4、主題研訓第二階段――實踐探索。

5、以“在詞彙教學中滲透語篇意識”爲主題，編寫準備教案。

6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。

十一月份

1、校聽課周活動。

2、國小英語“EPI”俱樂部活動。

3、主題研訓第三階段――研討交流。

4、04－07新教師參加奉化市通識培訓。

5、組織並參加在本校進行的奉化市以“在詞彙教學中滲透語篇意識”爲主題的教研活動。

6、集體備課――三年級：Unit 4，四年級：Unit 5 。

十二月份

1、校聽課周活動。

2、國小英語“EPI”俱樂部活動。

3、校三、四、五年級英語書寫比賽，六年級朗讀比賽。

4、主題研訓第四階段――總結反思。

5、集體備課――五年級：Unit 6 六年級：Recycle 2 。

一月份

1、期末學科教學質量檢測。

2、各種資料整理、歸檔。

英語教研組的工作計劃3

一、情況分析：

學校現有英語專職教師12人，老教師一名，其他均爲年輕教師，精力足，在教學上有鑽研精神。這12名教師中，國小高級教師4人，一級教師8人。除老教師潘老師以外，其他11名教師全都具有本科學歷。這支年輕充滿活力的隊伍爲我校的英語教育教學提供了堅實的後盾。

二、指導思想：

本學科將認真落實區教育局的會議精神和教研室的工作計劃，國小英語教研工作將根據英語學科特點，以促進教師轉變教學觀念、提高英語教學質量。以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

三、主要特色工作

1.高效教研活動：本學期我校各學科着力打造“高效”教研活動。我們英語學科也將趁着這股東風，本着“務實，不務虛”的原則，讓老師在每一次教研活動中能學到東西，真正有收穫。具體體現在上常態課，評常態課，要鼓勵，更要“挑刺”。

2.集體備課，共商對策：對教學中凸顯的一些教學問題，通過集體備課組織組內教師共同商討。例如三年級的字母教學，高年級的語篇教學。

3.月考制度：每月各年級安排“月考”活動，從命題到改試卷安排各年級教師負責。

四。、具體工作安排

1.以優秀教研組評選爲契機，認真學習先進教研組評選條件，加強教研組自身建設，規範教研組工作，從而引領其他教師的發展，爭創有特色的先進教研組。

2.繼續加強常態課的教學模式的研究。英語組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

3.結合片教研活動，加強對新教師的培養。本學期新分配了一名英語教師，我組將重點對其進行五認真工作的檢查，尤其是聽課和評課活動。其它教師也要認真參與，以求共同進步。

4.根據教研組計劃每單週二上午按時開展教研組活動，反饋一週的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念並及時提出合理的建議。

5、開展學生活動，創建英語特色。通過參加江寧區國小生英語短劇比賽，激發學生學習英語的興趣，增強英語學習氛圍，提高學生綜合運用英語的能力，開展多彩的學生活動，促進學生和諧發展。

五、日程安排：

二月份：

1.討論制定本學期教研工作計劃。加強學科教學管理，進一步規範教師的教學行爲。

2.認真學習“江寧區國小英語教研組長會精神。”

3.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

4.組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

三月份：

1.認真做好質量監控後的分析，並總結經驗，吸取教訓。

2.教研組會議：做好複習單元教學模式的研究。繼續開展複習單元教學的研究，引領教師鑽研教材教法，努力提高教師的課堂教學水平。

3安排一教師參加片級教研活動。

4.安排一次月考。

四月份：

1.做好期中質量監控和質量分析。

2.完成示範課，展示課和彙報課的常態課展示活動。組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3.認真做好複習工作，迎接期會考試。

五月份：

1.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2.落實第二次3—5年級英語質量監控。

3.安排一次月考活動

一月份：

1.期末考覈期末質量調研分析。

2.根據各年級，各班級實際制定複習計劃。

3.教學教研工作總結。

英語教研組的工作計劃4

一、指導思想：

本學期中低年級英語學科教學以《英語課程標準》理念爲準繩，以提高國小英語課堂教學的有效性，針對三、四年級（5年內教齡）的教師進行聽課，評課等培訓活動。爲提高我校英語教學研究整體水平，努力培養中低年級學生紮實的語言學習習慣和學習正確方法，制定了具體的教研活動計劃。

二、主要工作與措施：

一.加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。

加強教學“六認真”工作，是紮實推進素質教育，促進學生全面發展的基礎工程，是科學地實施新課程，提高教育教學實效的前提條件，也是弘揚優良教學文化，實現教師專業發展的重要舉措。作爲教師，我們要始終牢記自己爲人師表、教書育人的神聖職責，始終牢記自己實施素質教育，提高教育質量的時代使命。因此，立足教學崗位，紮根日常實踐就是我校當前和今後教學工作的基本要求。根據區教學“六認真”工作要求，我們將再次組織教師認真研讀新課程標準、重新解讀新課程、認識新課程以及進一步實踐新課程、深化新課程的基礎上，進一步強化教學“六認真”工作，將“紮實、有效”作爲本學期教學管理工作的重中之重。

二、本學期重點加強教師的字母書寫和低年級字母教學的研討，確實提高集體備課的效率。

教研組是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位，爲充分發揮其在學校教學中的管理作用，教務處將根據上級文件精神和教研室的教學工作部署及要求，結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，強化教研組長職能，發展其教研骨幹作用。教研組要做好四項工作：

①期初制定好計劃。

②期中切實開展好活動。

③期末進行反思與總結。

④平時注意資料積累，歸類整理。

1、日常教研以教研組長爲中心組織活動，活動做到早安排、早計劃，在“研”字上做文章，讓教研工作落到實處，作到一研一得。

2、教研組長每月組織教研活動：每月檢查組內教師的教案、作業、聽課筆記；每單元考試結束，與任課教師一起進行質量分析；每月底對組內教師的工作業績進行考覈、評等，並上報學科負責人。

3．積極探索課題引領下的新型教研形式。

教導處將會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導、考覈、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。

英語教研組的工作計劃5

結合我校本學期辦學的總體思路和教導處的工作安排，特制定英語教研組工作計劃如下：

一、指導思想

依據《英語課程標準》對英語教學工作的要求和指導。全體英語教師應該利用好現有教材對學生進行聽說讀寫的訓練，培養學生的英語思維，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中學好英語。教師也要在教學實踐中不斷積累經驗、成長和提高。

二、總體工作目標

組織本組教師認真研讀《英語課程標準》，合理安排自己的教育教學活動。有效處理和利用教材，使課堂教學水平達到最大化呈現。嚴謹求實，教出成績。爲學生進一步的英語學習奠定良好的基礎。

三、具體工作設想

1、做好組內相互學習工作

（1）認真組織新課標學習活動。採取自學、組內研討和教研室培訓相結合的方式。使每位英語老師都能對英語教學做到心中有數。既有教學經驗、又有理論基礎。對教育教學做到遊刃有餘。

（2）積極開展各類聽評課活動

結合我校英語組教師的實際情況，使每一個教師都儘快提高自身的教育教學水平。我們準備安排組內互研課、骨幹教師示範課、青年教師彙報課，以及賽教課等多種形式的聽評課活動。鼓勵大家多聽多思考多提建議。互相學習、取長補短、共同提高。

（3）做好每次考試後的質量分析工作

結合學校組織的兩次月考和期會考試。在每次考試過後，讓各位教師認真分析試題試卷中存在的優缺點。反思自己的課堂教學行爲並不斷改進教學方式方法，真正提高教育教學質量。除此以外，要特別重視每個教學單元學完後的單元檢測，對學生的學習情況做到隨時掌握。

（4）組織學生的英文書寫競賽活動

爲提高學生的英文書寫規範度，倡導他們寫好一首漂亮的英文字。除嚴抓常規學習中的書寫之外，組織學生進行一次英文書寫競賽活動。並對錶現優秀的學生進行表彰獎勵。以倡導更多的學生參與到規範書寫的行列。

（5）重視介紹英美國家文化背景知識

《英語課程標準》也把文化背景知識的介紹列入了分級標準之列。我們應該結合本學期將會遇到的西方的萬聖節和聖誕節等節日，給學生全面介紹相關知識。甚至還可以組織一些適當的活動讓學生參與並感知。這不僅能開闊學生的視野，還能培養他們學習英語的興趣。

四、本學期教研活動的預期效果

希望在全組成員的共同努力下，打好學生的英語學習基礎，培養其對英語學習的興趣。並提高教學成績。使我們自己的教育教學能力和科研能力也有進一步的提高。

英語教研組的工作計劃6

一、指導思想：

在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組教師的教學、教研積極性，發揮集體力量，爲把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想，充分理解並貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校範圍內創造濃厚的英語學習氛圍，爲全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

二、工作重點：

1．組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標爲導向，以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》爲依據，深入研究新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，繼續探索英語新課標實驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。在深化普通高中英語課程改革的背景下，探究選修課程的合理開發與有效實施。

2．進一步推進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心，重點研究“有效學習”的課堂教學目標定位與教學活動設計， 繼續探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一繼續注重以碧中學生學情的教學模式，爲學生打好基礎，然後重抓“詞彙教學”及“培優補差”課程的開發與實施，高二着重探索“單元閱讀教學下滲透寫作微技能”，高三提倡“有效複習”，重點是寫作指導、解題方法指導。

3. 落實教學常規工作，加強教師自身業務知識的學習，提高各方面素養。加強教學研究，命題研究，試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設，繼續開展徒結對活動，發揮骨幹教師的示範作用，促使年輕教師的快速成長。充分發揮教師個人、集體和教學骨幹的作用，促進養成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，建設精品課程，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。

4．注重因材施教，針對不同的學生採用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。

三、具體措施：

1．全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所佈置的各項教學、教研任務，做到備課規範，上課規範，作業規範，改作規範，注重教學反思。

2．開展兩週一次的教研組活動，每週一次的備課組活動。做到每週有活動，每週有課聽，每週有學習。有固定的教研組活動時間，地點是1幢3樓；每週二下午第四節爲備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。

3．各備課組要積極開展“新大學聯考新寫作題型”研究。組積本組教師進行每週一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃，複習計劃，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，及時調整教學進度和計劃，交流教學經驗。

4．有針對性地開展公開課活動。爲保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課後上課。

5．作業佈置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要採用不同難度的試卷，試題要基於教學內容，要經過精心挑選，試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。

6．各教師應積極參與各類教學技能評比，努力提高自身業務水平。

7．穩步抓好英語特長生的培養，爲各類英語競賽做好紮實的準備工作，使優秀學生的創新和實踐能力得到進一步的發展。爲配合縣級各類競賽，本學期我組將相繼開展高一朗誦比賽(全體)和高二讀寫競賽(全體)、等各類比賽打好堅實的基礎。

英語教研組的工作計劃7

一、指導思想和目的要求

根據市教研室的統一部署，結合我校的實際情況，本學期工作的主要任務是：確立以人爲本的理念，繼續課程改革，以新課程理念指導教研組工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、紮實而有效地展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，爲學生的發展服務。深入開展以課題研究爲主要途徑的教育教學改革，進一步加強教學常規建設，大力開發課程資源，努力營造英語教育教學的良好氛圍，同時，切實加強備課組建設，重視對新教師的培養，提高集體備課質量和效率，進一步提高每一位教師的教學水平和教學質量。

二、主要措施

（一）加強理論學習，積極實施課程改革

1、認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》和《基礎教育階段英語學科課程標準》；

2、學習有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；

3、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗；

4、繼續學習有關課程與教學理論專著；

5、組織學習《英語課程標準》，熟悉新教材的體例結構、編寫意圖、具體內容及與之配套的教參、練習冊內容和使用方法。

6、提倡老師們在教好必修課的同時，嘗試開設選修課、校本課程、綜合實踐活動課程。

（二）改進教研方式，提高教研質量

1、以教師的不同需求出發，採用“參與式”“研討式”等多種學習形式，紮實有效地提高理論學習的效果，增強理論學習的針對性；

2、組織教師學習市教研室組織編寫的《中國小教學情境設計、實錄及評析》一書，典型引路，促進教師教學行爲的變化。

3、抓好高一、高二英語教材的學習和使用，通過網絡和講座形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗。在各年級組織2－3堂教學示範研討課，學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式的轉變。同時要抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量；

4、本學期要繼續組織教師學習英語學科教學建議，使之成爲教師教學活動中的重要依據；

5、改革集體備課的內容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學資源，並通過以案例分析、教學研究課爲主要形式，提高教師的實際教學水平；加強教師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在實踐中提高自我反思的能力；

（三）認真抓好畢業班工作，確保英語教學質量；

1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際情況，開學初組織全體高三教師教學座談會，着重探討高*改革的發展趨向，明確高三年級教學複習的要求和目標，制定全學年教學計劃和複習進度；

2、組織好第一學期教學質量調查和第二學期的一模（三月底）、二模（四月底）兩次考試的命題和考試後分析研究工作；

3、在室領導統一安排下，積極做好大學聯考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種複習資料。

三、具體安排

第一週：學習，傳達會議精神，商討全學期工作計劃

第二週：分年級集體備課，落實高二英語競賽輔導計劃

第三週：商討高三第一次階段考試事宜

第四周：交流檢查，高一研究形學習探討

第五週：高三探討課（錢）

第六週：學習，集體備課

第七週：高一研究課（秦）

第八週：高一研究課（代），備課檢查

第九周：教學常規檢查

第十週：商討期會考試事宜

第十一週：課堂教學質量分析

第十二週：高一研究課（陳）

第十三週：高二探討課（蔡），高二英語競賽初賽

第十四周：分年級集體備課，臺帳檢查

第十五週：高三階段考試，高二探討課（張）

第十六週：高三研究課（陳）

第十七週：高二英語競賽決賽

第十八週：高二探討課（徐）

第十九周：高三研究課（錢）

第二十週：交流進度，商討期終考試複習計劃

第廿一週：資料彙總，臺帳檢查

第廿二週：各年級（着重高三）教學質量分析，總結

英語教研組的工作計劃8

一、指導思想

結合靜安雙高區精品教育的要求和我校學生英語學習的實際情況，以切實轉變教學觀念、改進教學方法、提高教學質量爲宗旨，進一步領會二期課改精神，深化、實施教學研究與改革，樹立和鞏固“質量是學校的生命線”的思想。強化教學常規管理、加強教研組建設、全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，全面提高教學管理水平和教育教學質量，推動素質教育的深入實施。

二、工作思路

（一）加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求與管理，力爭教學質量逐年提高

（1）備課：做到“三備”，即備三維目標；備教材，瞭解本單元課程的特點，尤其是使用二期課改新教材更要深刻領會二期課改的精神；備學生。由於我校是一所公辦九年一貫制學校，學生生源參差不齊，各班學生的學力差異明顯，所以瞭解學生的接受能力、認知規律，因材施教尤爲重要。學校擬於本學期對教齡5年以下青年教師教案要進行一次檢查，其他教師的教案進行抽查，我們英語教研組青年教師比較集中，所以我們要求每位教師在集體備課的基礎上認真備課，提出符合學生學習實際的、科學的教學設計。

（2）上課：領會二期課改精神，不斷使課堂教學有實效、有活力、有價值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導的關係與作用，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想象、表達的慾望。有效利用學校已有的多媒體教學平臺等多種手段培養學生的學習興趣。針對中國小不同特點分步落實培養學生良好的學習習慣，不斷提高教學效果。

（3）練習與輔導：根據不同年級、班級精心設計課堂練習和課後作業，各備課組要具體計劃實施方案，尤其是對學生的分層指導和作業訂正要落實效果。複習資料的選用、測驗練習卷的印刷要嚴格執行學校原有的規定，把減輕學生過重的負擔、講質量、講實效放在重要位置上。

（4）加強賞識教育：強化教師“以生爲本”的意識，採取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步，發現學生的優點，尤其對困難的學生多幫助、多表揚、多暗示、多要求，用教師高超的教學藝術和真摯的關愛激勵學生的自信和學習興趣。備課組應會同班主任經常分析執教班學生，利用課外活動時間做好分層指導。

（二）強化教研組和備課組建設，進一步搞好教學研究

（1）教研組長、備課組長是教研活動的第一責任人，應擔負起組織、指導的任務，並對全過程負責。

（2）活動應定時、定地點、定主題內容、定中心發言，從而使活動正常化，效果最大化。教研組活動保證每月一次，其他結合公開課，開放活動進行。備課組活動校內每兩週一次。要求活動講究實效，各司其職，各盡其責。

（3）教研活動必須以“二期課改”的精神爲指導，正確把握三維目標，每個備課組的活動應有一個專題研究目標，以提高研究的針對性和實效性。

（4）參加區內的教研活動，校內教研組活動和備課組集體備課等活動時，相關教師要根據通知要求準時高質量參與活動。

（5）聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。每學期每位教師聽課不得少於5節，備課組長不得少於8節，教研組長聽課則在10節以上。青年教師要多聽課，本學期部分教師要按計劃完成一節以上公開課或研討課（屬於教師業務進修任務，剩餘部分教師在下學期完成）

（6）備課組要認真做好活動全部資料、平時各類進度表、分析表等表格小結的填寫， “教研記錄”要及時、完整填寫，備課組長收齊交給教研組長。教研組備課組建設要在上學期基礎上再上一個臺階。

（7）六年級“聯招班”今年是第一次招生，與附校統一受教育學院、教研室、德育室、培訓部的指導，要求課程設置一致，教學目標質量檢測一致，備課研修一致。目標明確，學校要求國中“聯招一班”教學質量達到或超過、“聯招二班”爭取接近靜教附校的平均水平，教學質量要求創出特色，並在社會上形成一定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會上形成一定良好的口碑，爲下次開拓生源打下良好的基礎。這就要求六年級備課組長把集體備課落到實處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有計劃，有目的地開展小型多樣學科競賽活動，讓行爲規範好、成績突出的學生亮相於羣體之中，營造良好的“比、學、趕、幫”的學習氛圍。同時做好五，六年級的英語教學銜接工作的研究，切實做好國中起始年級的教學工作，幫助學生平穩轉變，使六年級學生有一個良好的學習開端。

英語教研組的工作計劃9

一、指導思想

按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協調、可持續的科學發展觀爲指導，結合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質量觀,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高；以基礎教育新課程改革實驗工作爲中心,推動教育教學改革繼續深入，組織教師圍繞新課程實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校國中英語學科教育教學工作，推進國中英語新課程的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業水平和教學能力。

二、工作目標和思路

1．工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業化發展。

2.工作思路：以“三段式”課堂教學模式爲中心，開展教研教改，提高學生學習能力。

三、工作重點

1．推進“三段式”課堂教學模式。

2．開展集體備課和專題研究。

3．上好研討課，形成教學反思。

四、具體工作措施和要求要求：

1.以新教材的使用爲重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發揮備課組的作用。

2.積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作。

3.結合新教材，樹立新課程的基本理念和現代教育思想，提高教師的專業素養，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優秀教學論文研討學習活動。

4.做好教育科研課題的研究工作。結合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。

5.抓好國中畢業班的教學及複習研討工作。組織國中畢業班教師學習有關會考文件，開展好國中畢業班教學及會考複習研討活動。

6.組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。

7.倡導讀書活動,促進教師專業內涵發展。全體教師都應保持持續學習的願望，形成濃郁的學習氛圍。

8．每位教師必須開放課堂，領導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少於20節。

具體措施：

１．集體備課：一方面，先由執教教師作好初備設計，再由本組成員討論，大家紛紛發表自己的看法，對初備內容進行適當增添或刪減，最後形成一個合理的教案。並且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學問題”。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，並談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。

２．研討課：執教教師必須按照新課程的要求認真備課，採用“三段式”課堂教學模式，在上課的過程中充分調動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課後結合自己所上的課進行反思，總結課堂教學中存在的優點和不足，以便在今後的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。

３．專業化培訓：爲了提高教師的專業水平和業務素質，必須堅持終身學習。主要包括新課程樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。

４．專題研究：本期本組仍然進行“三段式”的課堂教學模式，並以其中的第二個階段“互動衝浪”作爲研究對象。

５．本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分

英語教研組的工作計劃10

一、指導思想

認真貫徹落實素質教育的精神，以先進、科學的教育觀念爲指導，以構建新的課堂教學模式爲目標，以加強教學管理、規範教學行爲、提升課堂教學水平、全面提高教學質量爲宗旨，加強教師隊伍素質，從抓常規教研活動入手，發揮好教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色。

二、目標任務及措施

1、貫徹落實上級教育教研部門指示精神，進一步增強教研組成員的責任意識、服務意識和教研質量意識，提高工作效率，樹立教研形象。

2、進一步突出教研工作的重點。以研究課堂、研究學生爲重點，提高教學研究的針對性和實效性。

3、在全面深化課堂教學改革研究實驗的基礎上，進一步加大研究學生的力度，更加關注學生的學習動機、學習興趣和內在心理需求，更加關注學生在課堂上的行爲表現、情緒體驗、過程參與、知識與能力獲得以及交流合作等諸方面。

4、圍繞學科教學的熱點、難點問題積極開展實用、有效的課題研究，特別重視開展好“問題型”小課題研究，自覺把教室作爲實驗室，把問題解決作爲研究的階段成果，逐步積累課題實驗與研究的經驗和能力，以課題研究提升教學工作的質量和水平。

三、教研活動安排

教 研 活 動 安 排

時 間

活 動 內 容

3月

1、制定本教研組工作計劃

2、各英語教師制定教學工作計劃

4月

1、學生英語知識或英語書法競賽

2、開展英語複習課交流研討

3、瞭解英語會考複習情況

5月

1、課題研究活動

2、再次瞭解英語會考複習情況

6月

會考

7月

1、期末考試

2、期末總結

英語教研組的工作計劃11

一、指導思想：

在學校領導和教研室的指導下，認真學習並全面貫徹新課程標準，堅持學校的教育理念，與時俱進，開拓創新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，推動本校英語教育教學水平的發展。以教研室的教學工作計劃爲本，根據英語教研組的特點，提高英語課堂教學效果，加強老師之間的交流。

二、中心任務：

1、集體反思英語教研組所存在的問題。

2、提高課堂教學質量和加強課後補缺補差工作。

3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質。

4、加強英語教科研的理論探究，開發英語校本課程。

5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享工作。

三、具體工作及措施

１、做好青年教師指導培養工作。

（1）讓特色鮮明業務水平高，師德高尚的教師與他們結對。

（2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導、培養。

（3）創造機會讓新教師多聽課，多上公開課。

（4）開展教學評比活動，提高教學基本素養和教學水平。

２、加強理論學習，樹立“高效課堂”的思想，落實“三段四步五環節”的課堂教學模式，轉變陳舊落後的教學觀念。

（1） 打開學習通道，做到走出去，請進來，與兄弟學校加強合作。

（2） 重視教法、學法研究。

（3） 積極鼓勵，並創造機會讓教師參加各種教學活動。

３、重視和加強教研組建設，採取切實措施。

（1） 教研組活動定時、定點、定內容。

（2） 加強集體備課，認真實施“備-說-評-上-思”的教研模式。

（3） 鼓勵教師運用現代信息技術進行課堂教學。

4、培養學生的學習興趣，全面推進素質教育。

（1）各年段開展一次英語競賽，如知識能力競賽、演講、小品，短劇表演等。

（2）在課堂上，教師運用各種激勵機制來活化課堂，如遊戲、英語歌曲、小品等。

（3）因人而異，分層施教是全面推進素質教學的關鍵。

5、定期開展“同伴互助”活動，促使老中青年教師共同成長。

6、鼓勵教師樹立先進的理念，建立課題，進行教科研的探索。

7、加強教研組活動的實效性，加強備課。

教研組活動是難得的一個老師互相交流的機會，充分利用教研組活動，安排好理論學習、多媒體技術學習和教學經驗交流等教研組活動內容。活動時，多交流，互相學習，年段與年段間多互通教學內容，高年段爲低年段打好基礎做準備。互通各種教學信息和資源，做到資源共享。每位老師保留好自己的教學資料，爲建立學科教學網頁和學科資源庫做準備。加強備課，固定時間，輪流作發言人，共同設計教學環節，體現集體的力量。我們要發揮集體的力量，通過說課、聽課、評課，備好每一節課，提高教育教學能力和課堂效率。

四、做好教師過關課的準備和上課工作。

學校安排的教師過關課。我們會利用教研組活動時間進行“備-說-評-上-思”教研。在課堂教學上，利用高效課堂的教學理念，落實“三段四步五環節”，以提高課堂教學效率爲根本，精心設計，讓學生學有所得，享受學習的樂趣。

五、主要工作安排

周次

內容

1

全體英語教師集體備課，制定教學計劃和各備課組工作計劃。

2

組會、理論學習。

3

範雄英公開課。

4

交流各自教學的實施情況。討論下步英語教學工作要點。

5

肖惠勻公開課。

6

國慶放假

7

教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。

8

組會、理論學習。

9

教案、聽課、作業檢查。

10

期中複習檢測。

11

教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。期中質量分析。

12

英語高效課堂研討

13

組會、理論學習。

14

教案、聽課、作業檢查。

15

教研組會議：：討論交流工作中的得失與困惑。並交流各自經驗。互相取長補短。學習新課標。

16

自由交流課

17

各任課教師自定。

18

教研組全會議。各年段英語教師討論複習階段的內容方法及任務安排。

19

複習迎考

英語教研組的工作計劃12

一、指導思想

本學期我們英語組以英語新課程理念爲指導，在學校及縣教研室的領導下，加大教研、科研力度，紮實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，組織教師參加課改理論學習和培訓，並組織教師進行聽課學習，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高，從而促進教師專業成長，進一步提升我組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量，以提高我們國中英語教學的整體水平。在學校的領導下，團結奮鬥，協調好各教研組之間的關係。認真學習新課標和教學大綱，結合實踐科學發展觀，鞏固發展我組的進取精神。在去年英語會考取得成績的基礎上，爲把我組的教學教研水平提高到一個新的臺階而努力奮鬥。

二、工作目標

1、教學目標：培養興趣，加強學習方法指導，穩固提高英語教學質量。配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的掌握課程重難點，形成較完整的備課教案。各年級作了如下目標安排：

七年級：七年級的教學工作在做好中國小銜接的基礎上進一步培養學生興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。

八年級：學生在鞏固七年級學習內容的前提下，需加強閱讀教學。因爲從課本內容上來說，八年級課本內容相對於七年級在內容上，閱讀材料的篇幅有所擴大，在試卷上，八年級試卷加大了閱讀理解題量，這就需要老師在傳授基礎語法知識的同時，加強學生的詞彙量和適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

九年級：學生在這個年級段出現了兩極分化十分明顯的情況，及個別學生甚至出現了非常明顯的偏科情況，更嚴重的則會出現強烈的厭學，棄學的狀況，更壞的情況是及個別的會出現與老師相互牴觸的動作，所以在這個階段老師更需要強化自身，在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學習方法的指導和個人的能力培養的同時，還需注意學生思想動態的發展。九年級下學期這一階段的複習工作十分關鍵。面對着升學的壓力和任務，面對着這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和複習模式。同時，要進行分層次教學。對於基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對於基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收穫，爲將來的學習打好基礎。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們將以教研組爲單位進行教學研究，把本教研組作爲一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度爲準則，對照檢查，嚴格執行。

2、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

3學生方面：

①本學期會進一步強化後進生的轉化工作，做好課後個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，瞭解其思想動態、學習狀況，摸準後進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。

②加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。紮紮實實，加強對考試動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長。

（二）加強教學常規管理，提高教學質量。

1．加強教學常規管理。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2．做好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量爲主的思想，繼續做好培優輔差工作。學校在期中和期末對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，我們要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的問題，提出今後改進的措施。

（三）在學習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質。

教師的發展才能促進學生和學校的發展，鑑於我組均爲資歷尚淺的成員情況，在進行教研活動是肯定會出現教學片面性的問題，因此我認爲我們必須進一步加強教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，所以去外校聽課學習回來再進行研究探討，結合我們自身的教學特點，取其精華，用以自我的揚長補短是必須的。

英語教研組的工作計劃13

一、指導思想

新學期將在學校創新理念的指引下，圍繞教務處總體工作思路，從課程、教學、常規三個方面狠抓教學常規管理和教師隊伍建設，構建符合新課改的課程體系，開發具有我校特色的校本課程。認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒佈的《關於進一步規範中國小辦學行爲深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”爲學校教學工作的發展目標；以提高課堂教學效益爲突破口，以強化教學常規管理爲切入點，以加強隊伍建設、備課組建設爲核心，實施有效管理，促進學生有效學習，提高教學質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，推進新課程改革

1、認真貫徹省教育廳等四個部門聯合頒佈的《關於進一步規範中國小辦學行爲深入實施素質教育的意見》，積極推進素質教育；認真學習《南京市XX高級中學課堂改革方案》確立“有效”意識，以“低耗時，高效益；輕負擔，高質量”爲學校教學工作的發展目標。組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解讀，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，爲全組教師提供交流、學習的平臺和機會。。

2、結合我校實際，認真開展校本課程課程的開設，力爭做到一方面緊密結合學校科技特色，保持和推動學校科技特色的持續發展，另一方面努力做到不脫離提升教學質量的軌道，結合學生的基本文化課程，嘗試在學科內滲透研究性學習方法的指導，使學生學會把研究性學習的.方法應用到學科學習中，從而得到更積極、更主動、更全面的發展。

校本課程課程：結合我校“385多維高效課堂”教學模式，高一、高二年級研究性學習課程側重於對學生學科思維方式的培養，重點研究如何對學生思維薄弱點的補償與矯正。高三年級主要側重於學科內滲透研究性學習方法的掌握，提倡學生在獨立自主的條件下，自己去研究和解決學習中的問題，培養自己的信息處理的能力，進而形成自己具有獨創性的見解。

（二）加強課堂教學常規管理，提高課堂教學效率

進一步完善學校的教學管理制度，特別是集體備課制度、教研製度、批改制度、聽課制度等，增強教學管理的計劃性、針對性、規範性和有效性。科學、合理地使用教學管理制度，加強對各備課組的監督和指導，樹立正確的質量觀，切實將注意力集中到如何科學地提高課堂教學效益上來。具體措施如下：

1． 集體備課：每週一次。備課組長負責。定時間、定地點、定主備人。備課要求做到“三堅持”即:在個人精心備課的基礎上，堅持同備課組教師集體研究；在研究的基礎上，堅持合作說課；在說課的基礎上，堅持修改設計好每節課。學期初各備課組要制定具體細緻的集體備課活動計劃，安排好各次集體備課的主備人。集體備課提倡在集體智慧基礎上的個性化設計，提倡資源共享，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，主備教師在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關資料（課件、學案、試卷）的收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，備課組全體教師對備課文稿進行討論修改,在此基礎上達到四統一，即統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一主要作業和練習。教案強調大統一小自由,既強調宏觀上的統一性，又強調個人的獨創性，防止墨守成規。備課時一定要做到精選教學方法，精選教學內容，精選問題，精選習題，精選檢測方法。通過集體備課，融合學科教師的集體智慧，發揮骨幹教師的示範作用，達到以老帶新的目的，既保障學科教學質量，又有力促進教師隊伍的建設。

2． 教研活動：兩週一次。以聽課、評課、說課以及業務學習爲主，要以研究課堂的有效性，提高教學質量爲中心，每次活動都要解決一些實際問題，增強集體意識，在教學、競賽輔導、學科周等方面加強協作和研究，發揮整體優勢。創造性地開展工作，使教研活動真正成爲廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。備課組長要積極參與本組的聽課活動，掌握每個教師的教學情況，對存在的問題，要集中組內成員進行商討，提出改進意見。各備課組要切實增強“臺賬”意識，認真紀錄每次的活動內容，要求做到詳細、認真、規範。

3.上課：上課要做到精講、精練。精講的內容包括：知識點的精講、作業的精講和試卷的精講。要圍繞重點、難點展開課堂教學。要將“以教定學”改爲“以學定教”。要引導學生自主學習，挖掘學生自主學習的潛能。積極推行和實踐“補償矯正式”課堂教學模式。以課堂訓練爲主，倡導“做中學”。以練助講，形式要多樣化。練習要有層次性，充分發揮學生動腦、動手、動口的能力。

4. 聽課：按學校制定的聽課要求完成聽課任務聽課制度：要求每人每學期開課一節，校內聽課最低15節。區教學骨幹及教研組長每週安排隨機聽課不少於1節（包括指導備課組活動）。要如實記錄聽課情況，不杜撰聽課筆記。聽課時不做與聽課無關的事（如備課、批改作業等）。聽課記錄要填寫評價欄目，給出等第。聽課時，必須準時到班，不遲到，不影響授課教師，不帶手機（或關機）。不要在課堂上講話，或與聽課教師交流，影響執教者的教學情緒。

5.作業、試卷批改：做到“四精四必”。 即：“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業佈置要有目的，習題要精選，份量要適當，難度要適中，根據學生不同的知識層次，要有梯度，防止一刀切。作業應由各備課組根據班級層次統一要求，教師要嚴格訓練、指導、檢查。特別要加強作業規範性的訓練與指導。

(三) 積極應對，針對校情，整合教材，確立各個年級教學目標和重難點，培養學生的自學能力和習慣。

就眼下形勢，我們要積極應對，要深入研究課程標準和教材，研究大學聯考，學習領會市區教研室對各個年級提出的要求，針對校情，整合教材，明確教學目標，確立教學的重點和難點。各備課組在制訂教學目標時要考慮到知識和能力目標、情感態度目標、學習策略目標、文化意識目標。各個年級重點面向大多數，抓好基礎，滲透能力的培養，特別是基礎的單詞過關和閱讀技能要常抓不懈，培養學生的自學能力和習慣。

1．高一年級首先要抓好初高中銜接教學，進一步強化英語學習習慣的培養、學習方法的指導和學習策略的培養，激發學生的學習興趣。抓好基礎，在做好各方面銜接、夯實學生基礎的前提下，我們要重點抓好高一學生六方面基本功：

（1）使用工具書的基本功。

（2）記憶單詞基本功；

（3）朗讀課文基本功

（4 ）複述課文基本功 ；

（5）聽說基本功；

（6）閱讀理解基本功。

（7）寫作的基本功。

完成模塊一和模塊二教學，學會使用500個左右（累計1600個左右）的單詞和150個左右（累計250個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到2萬詞以上（累計達到16萬字）。

2．高二年級抓好雙基的同時，着重培養學生的閱讀能力，培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法。完成模塊五和模塊六教學，學會使用700個左右（累計2800個左右）的單詞和150個左右（累計400個左右）的短語，課外閱讀量應達到3萬詞以上（累計達到20萬字）。

3．高三年級要做好畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。高三英語教師認真研究 《新課標》和《新課程標準》，研究新大學聯考，特別是課改地區的大學聯考題，在基礎知識到位的同時，紮紮實實地做好複習。培養學生自我學習和合作學習的能力，指導學生的學習方法和解題技巧。抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。抓好一輪複習，完成模塊九和模塊十教學，學會使用700個左右（累計3500個左右）的單詞和150個左右（累計550個左右）的短語，課外閱讀量應累計達到3萬詞以上（累計達到26萬字）。此外，認真組織好模擬考試，及時總結和反饋。

（四） 強化教學過程管理，加強教師業務培訓，提高教師教學水平，向課堂要質量

本學期將繼續以學校教學研究制度、聽評課制度、學生評教制度、教學常規管理制度、教學常規檢查制度等爲準則加強教學督查，加大對教學質量監控的力度，堅持以過程爲先導，以數據說話的原則，嚴格評估標準，拉開檔次對教師的教學進行績效評估。具體措施如下：

1. 常規教學檢查：定期組織檢查教師的備課、上課、作業等教學工作情況，召開教學質量分析會，研究、討論、分析並解決教學中存在的共性問題。具體體現五查：

一查學案編寫情況：備課組長有無合理分配任務，教師有無按要求保質保量完成。

二查集體備課情況：教師有沒有按時參加以說課爲主要形式的集體備課,主備教師有沒有準備說課材料,全組教師有沒有認真討論修改, 有沒有充分利用集體備課時間。

三查備課筆記：以普查與抽查相結合的方式檢查教師備課有沒有文本，項目是不是齊全，教學反思是否達到標準等。

四查聽課情況：教師是否達到校內聽課最低15節的要求。有無如實記錄聽課情況，項目填寫是否合乎要求等。

五查學生作業情況：備課組是否有統一的作業要求，作業是否適量，是否精選，是否按照要求批閱等。

2、積極組織全體英語教師參加市區教研活動，不無故缺席，儘量不要遲到；組織好本組本學期的校公開課、示範課、彙報課計劃，並組織好聽課、評課等工作。

3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，並在此基礎上撰寫教育教學論文，並向報刊雜誌和年會投稿。

4. 發揮骨幹教師的帶頭作用，做好師徒接隊工作，關心青年教師的成長。

充分發揮外語組教師的骨幹帶頭作用。繼續對“師徒結對”教師做好管理和指導工作，使“師徒結對”工作成爲促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成爲促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成爲優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。

三、具體安排：

八月份

1. 教師編寫新學期教案、學案、試卷等材料

2．高三任課教師準備期初南京市檢測

3. 開學工作準備

九月份

1．教案檢查

2．教研組、備課組制定學期工作計劃、教學進度等

3. 高三年級南京市期初檢測

4．各備課組公開課

十月份

1． 各年級校內公開課

2． 高一年級單詞拼寫大賽

十一月份

1．教研組、備課組期中質量分析

2．期中教學“五認真”檢查

3. 各年級公開課

十二月份

1．對高三年級進行校內教學視導（含聽課、查教案、查作業、學生評教、學生座談會等）

2．各年級校內公開課

3. 高二年級英語小品大賽

4. 高三年級英語書寫競賽

一月份

1．學期教學工作總結

2．教研組、備課組學期教學工作總結

3．教研組、備課組期終質量分析

4．教師聽課筆記普查

5．學期教學常規考覈

英語教研組的工作計劃14

爲了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規範教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。

一、指導思想

以就業爲導向，以能力爲本位，以實踐爲中心，以職業需求爲標準，探索職業教育的基本規律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養適應現代化建設需要的技能人才的目的。

二、工作目標

1、做好本校英語教研組建設；

2、規範與提升我校英語教學質量；

3、促進我校英語教師教學能力提升。

三、具體措施

（一）構築交流平臺，做到資源共享

爲拓展信息溝通渠道，構築交流學習的平臺，英語組已加入市中職英語教研組微信羣及市英語教研組長羣，並已經建立本校英語教研組微信羣，藉助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。

（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量

隨着社會經濟的發展和我校踊躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作爲一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨着新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行，並依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。

（三）利用交流平臺，促進教師專業教學能力提升

教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平臺。充分利用省市縣搭建的交流平臺，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節，與市裏技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。

（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作

根據校縣市省裏對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規檢查，完成相關工作。

希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，爲我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！

四、工作行事曆

時間

內容安排

20xx年3月

1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃

2、參加市第四冊創新教材備課會

3、組織學生參加公共英語等級考試

4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)

5、參加地市技工院校英語教研大組會議

6、初步制定校技能節英語組參賽方案

7、組內第一次集體備課

20xx年4月

1、參加市高三英語教學會議及新大學聯考研討會

2、組織部分老師開課

3、組內第二次集體備課

4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽

5、督促校技能節參賽隊伍的訓練

6、進行常規檢查

20xx年5月

1、選派老師參加市微課展示教學活動

2、組內第三次集體備課

3、參加校技能節大賽

4、選派老師參加市英語教學設計競賽

5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽

20xx年6月

1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽

2、進行常規檢查

3、組織老師認真完成期末評卷工作

4、完成教研組工作總結

英語教研組的工作計劃15

在新的學期，國中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰，我們英語教研組，人人都充滿信心，在新的年必定一會取得新的成績，現將制定工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高教師素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

二、主要工作與措施

(一)組織業務學習。

本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真學習三步系統構圖教學法，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。

(二)發揮教研羣體作用，積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化，深化三步構圖的教學設計。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。

根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學爲教研的核心，嚴格按照教研室的規定，人人蔘與教研公開課活動，形成互助小組或者師徒結對，聽課計劃爲15節課。要求開課教師積極準備，課後聽課教師積極參與研討。

2、教研活動專題化。

針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學爲中心，積極準備學習卡，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計劃和研討，以提高學生成績。

3、教研活動系列化。

有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級爲單位進行的集體備課，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。

(三)加強對訓練、考試及評價的研究。

加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統一。要求教師認真選編、批改、評講作業，研究編制個性化、層次化作業和三步系統構圖學習卡的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好學習卡的整理與編寫工作。對於課後練習的反饋做到積極迅速。

(四)加強規範化管理。

本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定並落實本學科備課、上課等五認真常規工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行爲。配合教研室搞好學習卡的檢查工作及月考、期中、期末等大規模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。

總之，本學期英語教研工作確保落到實處，不走過場，使每位英語教師都有業務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。