班主任讓工作計劃參考多篇

班主任讓工作計劃篇1

一、班級基本情況：

本班學生54人，其中男生34人，女生20人。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多同學在行爲習慣方面有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性。因此我將力爭讓孩子們儘快從假期生活回到校園的學習生活上來，使每一位學生能繼續在這裏受到更好的養成教育。

二、班級奮鬥目標：

（一）在行爲習慣方面，養成更好的養成教育。

（二）繼續培養學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

（三）以學校和班集體計劃爲指導，以課堂教學和教育活動爲載體，以學生爲本，以團結、向上、奮進、求實爲目標，以本班學生特點爲基礎，培養學生的現代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是二（4）班的奮鬥目標。

三、常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，爲了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1，充分利用班會等時間學習《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行爲教育。另外，還要進一步規範學生的行爲習慣。

四、紀律方面

1、課間作好課前準備，由班幹部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

3、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排好隊的好習慣。

五、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

六、班幹部的培養方面：

一個優秀的班級往往都有一羣得力的班幹部在積極配合着班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作爲班幹部培養對象，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

七、加強與家長的合作

1、建立家校聯繫本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家裏的表現，形成家校之間的良性互動。

2、建立班級qq羣，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。

班主任讓工作計劃篇2

學校的發展，管理是保障。而班主任是管理的主力軍，爲保障學校教學的正常進行；提高德育工作者隊伍素質，我政教處根據上級領導的要求，對班主任從培養、交流、指導到考覈，制定相關計劃，充分發揮職能，力爭使我校管理平上個新臺階。

一．加強培訓，提高班主任自身素質

隨着教育形式的變化，班主任的觀念和工作水平的提高，已做爲首要任務擺在我們面前，爲此，我們首先將組織我校優秀班主任教師（包括部分校領導），對全體班主任教師定期進行培訓。其次每學期至少舉辦一次班主任經驗交流會和每月至少一次公開的德育活動課。同時，由政教處負責收集有關資料，定期打印下發，在條件允許的情況下，我們還將聘請外校優秀班主任和有關專家來我校講學。促進我校班主任整體水平的提高。

二．發揮班會課的作用，加大教育力度

班會課是德育教育的重要陣地，如果發揮好作用，將對學生習慣的形成、素質的提高及世界觀、人生觀的形成都將起着重要作用，爲了提高學生的能力、發揮自我教育的作用，我們樹立了教師主導、學生主體的班會課主導思想，由教師精心設計，讓學生自己組織、自己完成，儘量讓每個學生都有表現的機會，培養學生的表達能力、思考問題能力及合作意識，體現面向全體學生、面向學生的全面的原則。

三．加大考覈力度，使班主任工作向制度化發展

爲了加強班主任工作，我校成立了學校、政教處、學年*管理網絡，輻射全校的43個教學班，，制定了十六中學學生考覈細則、十六中學班主任考覈細則、十六中學教師考覈細則。規定了*管理範圍、方法，並督促各級管理網絡嚴格執行各項規定，對班會、課間操、眼保健操、衛生、紀律等方面，每天都進行檢查、督促，並把檢查結果和獎金掛鉤，在管理過程中實行天檢查、周總結、月通報有效的促進學校班主任工作的向科學化、制度化方向發展。

四．加強教育科研，提高班主任工作水平

科技興國；科研興校。本年度我校將繼續參加北京師範大學發展心理研究所陳會昌教授的國家教育科學規劃“九五”重點項目《社會經濟轉型期中國小生個性、品德發展和教育》課題改革實驗，採取符合我校德育工作實際的干預措施，實施尊重平等教育。並提出了“平等對待每個學生，尊重每個學生人格”的育人宗旨，並把教改的成績（班主任教師的論文及班級的變化）向全體班主任教師宣傳，鼓勵更多的班主任教師參與教改，投身教改事業，在教改中鍛鍊自己，提高工作水平。 總之，建設一隻合格的班主任隊伍是我校的辦學重要指導方針，我們將在抓管理、促教學的道路上不斷開拓前進，爲國家、爲大慶多培養有用的現代化人才而不懈努力奮鬥。

班主任讓工作計劃篇3

一、單項選擇題

1.【20xx江西真題】張老師擔任七年級（2）班班主任期間，每次開班會都會要求學生早、晚自習和平時都複習他任教的語文學科，李老師的做法未能履行好班主任（）的角色。

a.學生成長的引路人

b.協調多方關係的藝術家

c.優良班風的培育者

d.班級管理的設計師

2.【20xx江西真題】關於後進生教育的策略，下列表述不正確的觀點是（）。

a.關心愛護和尊重

b.消除嫉妒，公平競爭

c.賦予期待與信任

d.善於挖掘和及時捕捉閃光點

3.【20xx江西真題】關於班集體形成與培養表述不正確的觀點是（）。

a.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體

b.班主任要大膽使用積極分子將其培養成爲班級的領導核心

c.面對教育基礎比較差的班級,班主任首要工作是建立正常的班級秩序

d.所有的班級輿論都是一種巨大的教育力量

4.【20xx江西真題】李老師善於通過微信、qq、微博等途徑做學生班級工作。李老師扮演的角色是（）。

a.班級管理的設計師

b.學生成長的引路人

c.優良班風的培養者

d.協調多方關係的藝術家

5.【20xx江西真題】1951年，我國頒佈的政務院關於改革學制的決定，正式確立班主任制。規定從1952年起，在中國小設立班主任負責全班學生的思想教育、政治工作、道德行爲、生活管理、課外活動等，並取代之前的（）。

a.級任導師

b.級任教師

c.班任導師

d.班任教師

6.【20xx江西真題】良好的班集體的基本特徵有（），有效的行爲規範，共同的心理歸屬。

a.明確的共同目標，共同的輿論基?

b.明確的共同目標，共同的活動基?

c.明確的共同目標，公認的班級核心

d.共同的活動基礎，公認的班級核心

7.【20xx江西真題】某國小六年級（1班）舉行“我心中的祖國”作文競賽活動，根據班級

活動目標和功能劃分，這屬於（）類型的班級活動。

a.個性發展、社會適應

b.學習提高、綜合實踐

c.思想道德引領、個性發展

d.思想道德引領、社會適應

8.【20xx江西真題】瞭解學生是班主任工作的基礎，研究學生是班主任工作的基本能力，班主任瞭解和研究學生的基本內容包括（）。

a.個人信息、羣體信息、成長家庭背景

b.學習態度、同學關係、父母的社會關係

c.個體信息、校園輿論、學生的家庭定位

d.身心素質、個人微信、成長家庭背景162

9.【20xx江西真題】下列關於班集體核心隊伍的構成表述正確的是（）。

a.班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成

b.班集體的核心隊伍由班主任和任課教師、班幹部、積極分子組成

c.班集體的核心隊伍由班主任、班幹部、積極分子組成

d.班集體的核心隊伍由任課教師和班幹部、積極分子組成

10.【20xx江西真題】班級危機管理的過程主要包括：危機預設、（）、危機善後等階段。

a.危機發生、危機控制、危機確認

b.危機控制、危機發現、危機確認

c.危機預設、危機發生、危機控制

d.危機預防、危機確認、危機控制

11.【20xx江西真題】明確的共同目標是班級管理的指南，班級管理的目標就是要把班級打造成四個共同體，即“學習共同體、文化共同體、（）”。

a.心理共同體和倫理共同體

b.精神共同體和活動共同體

c.精神共同體和倫理共同體

d.發展共同體和精神共同體

12.【20xx江西真題】班級日常管理有以下內容（）。

a.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、單元測驗、個別教育

b.班主任工作計劃和總結、操行評定、批改作業、個別教育

c.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、操行評定、個別教育

d.班主任工作計劃和總結、建立學生檔案、備課、批改作業

13.【20xx江西真題】建立家長qq羣是班主任實現（）角色的工作方法。

a.班級工作的領導者

b.學生健康成長的守護者

c.學校、家庭和社會的溝通者

d.學校教育計劃的貫徹者

14.【20xx江西真題】爲了給班主任工作打下基礎，教師最需要做好的工作是（）。

a.制訂班級工作計劃

b.制定嚴格的班規

c.培養班幹部

d.瞭解學生

15.【20xx江西真題】班主任按照《學生守則》對學生行爲提出要求，並使之形成良好行爲習慣，這屬於班主任工作方法中的（）。

a.說服教育法

b.榜樣示範法

c.行爲訓練法

d.生活指導法

16.【20xx江西真題】班主任與某個後進生共同商量懲罰方法，如果違規，當天與老師共進“寂寞的午餐”，不能與同學玩耍。這種做法遵循了班主任工作原則中的（）。

a.學生主體原則

b.集體教育原則

c.長善救失原則

d.以身作則原則

17.【20xx江西真題】中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。

a.生活老師

b.任課老師

c.班主任

d.學校管理幹部

18.【20xx江西真題】班級管理中制定的班幹部輪換制度屬於（）管理模式。

a.常規

b.平行

c.民主

d.目標

19.【20xx江西真題】班級活動的評估要做到（）。

a.隨意性、客觀性、全面性

b.全面性、客觀性、發展性

c.隨意性、全面性、發展性

d.發展性、隨意性、客觀性

20.【20xx江西真題】最早提出“班級授課制”的是（）。

a.誇美紐斯

b.馬卡連柯

c.伊拉莫斯

d.赫爾巴特

21.【20xx江西真題】“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。

a.美國

b.英國

c.德國

d.法國

22.【20xx江西真題】班主任以教育爲目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習勞動、生活、品行等方面進行小結與評價，這項工作叫（）。

a.建立學生檔案

b.班主任工作總結

c.班主任工作計劃

d.操行評定

23.【20xx江西真題】班主任工作的中心環節是（）。

a.瞭解學生

b.組織和培養班集體

c.做好個別教育工作

d.統一多方面的教育力量

24.【20xx江西真題】班會的特點主要有集體性、針對性和（）。

a.自主性

b.開放性

c.時效性

d.教育性

25.【20xx江西真題】1934年頒佈的（）中規定，每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人，“主任教員”即我們現在通稱的班主任。

a.《關於班主任工作的要求》

b.《國小暫行教程》

c.《中學暫行教程》

d.《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》

26.【20xx江西真題】（）工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分。

a.常規事務性

b.指導性

c.決策性

d.協調性

27.【20xx江西真題】學校一切教育、教學活動主要是通過（）來進行。

a.班級

b.教研組

c.年級

d.學校

28.【20xx江西真題】（）是班主任的得力助手，是形成班集體的核心力量。

a.規章制度

b.學生幹部

c.學風

d.科任老師

29.【20xx江西真題】（）談話主要用於自我防衛心理強的學生。

a.商討式

b.點撥式

c.突擊式

d.批評式

30.【20xx江西真題】班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是（）。

a.學術影響力

b.個性影響力

c.年齡影響力

d.職稱影響力

31.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒佈的《中國小班主任工作規定》，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查若干條件。

①作風正派，心理健康，爲人師表；

②熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

③愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力；

④教學能力強，個性突出，與學生年齡相近。

以上列舉的條件中，哪些是需要突出考查的？（）。

a.①②③④

b.①②③

c.②③④

d.①②④

32.【20xx江西真題】根據教育部20xx年頒佈的《中國小班主任工作規定》，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的（）進行計算。

a.20%

b.30%

c.50%

d.60%

33.【20xx江西真題】班主任開展教育工作的前提和基礎是（）。

a.評定學生

b.組建班集體

c.教育個別學生

d.瞭解學生

34.【20xx江西真題】班集體必須具備四個基本特徵，其中（）是形成班集體的基礎。

a.明確的共同目標

b.一定的組織結構

c.一定的共同生活準則

d.必要的活動

35.【20xx江西真題】學生操行評定的一般步驟是（）。

a.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價

b.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋

c.信息反饋、學生自評、小組評議、班主任評價

d.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價

36.【20xx江西真題】（）是體現班主任危機管理能力的最重要環節。

a.危機預設

b.危機防範

c.危機控制

d.危機善後

37.【20xx江西真題】班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和（）

原則。

a.生成性

b.生活性

c.生存性

d.生動性

二、簡答題

1.【20xx江西真題】班主任如何做好後進生的轉化工作？

三、案例分析

1.【20xx江西真題】隨着智能手機的普及,中國小生上課玩手機的現象日益普遍,有一天,某校班主任李老師正在召開班會的時候,發現一位男同學正在玩手機遊戲。李老師走過去想要沒收他的手機，學生看見老師過來則迅速把手機藏在書包裏面。李老師非常生氣,大聲訓斥該學生不尊敬老師,不聽老師講話,並要求他立即交出手機,否則將把他趕出教室。這位男學生不承認自己在玩手機,並且小聲說“老師在上晚自習課的時候,不也在玩手機麼”?李老師聽後,頓時感覺自己平時建立起來的教師威信受到挑戰,沒有面子。當時就搜出了這位男學生的手機並扔到垃圾桶裏面。同時,爲了殺一儆百,樹立老師的威信,李老師把這位男學生趕出了教室,讓他到教室外面站一個小時。李老師對全班學生說“我沒收他手機、罰他站,是爲了他好,否則我纔不管他呢?以後開班會和上課期間還有誰玩手機,我就沒收他的手機,或者乾脆把它砸了,同時讓他到教室外面罰站”。其他學生聽後,都默不作聲,但內心對李老師的做法都有不同的意見。

?問題】請根據以上背景材料,回答以下問題:

請結合案例,談談一名合格班主任在開展班級工作中應該遵循哪些原則?(6分)

2.【20xx江西真題】八年級學生明明，父母在外打工，平常都是60多歲的爺爺照顧他和妹妹的生活，明明性格內向，學習興趣不高，學習成績較差，最近一段時期，明明上班主任張老師的數學課時，經常遲到、打瞌睡、做小動作、課堂作業不會做。爲此，張老師非常生氣，在班上多次“爆粗口”，公開批評明明，並且遷怒其他同學。有一天，明明又遲到了。張老師不禁火冒三丈，揪着明明的耳朵，把他弄到教師講臺前，當着全班學生面，對其斥道：“你就是一個弱智、白癡，讀書簡直是浪費時間和金錢，以後不會有啥出息，還不如早點退學回家”。聽到這種傷人的話，明明哭了，就與張老師吵了起來，說張老師不尊重學生，是個不合格的老師。其他同學對張老師的罵人行爲非常不滿，私下給張老師起了個外號——變態老師。期末考試結束後，張老師在對明明的操行進行評定時寫道：該生智商較低，學習不努力，經常不遵守課堂紀律，學習成績差，讀書不會有出息，建議下學期不要來學校讀書。看到張老師的評語後，明明爸爸把明明打了一頓，並在過完年後，帶着明明外出打工去了。

?問題】請根據以上背景材料，回答以下問題：

請依據教育學理論，闡述班主任進行操行評定時應該遵循的基本要求。

3.【20xx江西真題】近年來，校園安全事故頻繁發生，學生傷害老師事件已經引起了社會廣泛的熱議。20xx年9月14日，江西撫州臨川區某重點中學某老師被異地求學的高三學生雷某殺害。案發前日，雷某課間玩手機時被該班主任強行收走，並要求雷某通知其家長來校。第二天，雷某進入該老師辦公室將其割喉嚨殺死。案發後，犯罪嫌疑人雷某潛逃至上海浦東後向警方自首，雷某告訴民警，他跟該老師沒有任何個人恩怨，就是適應不了該老師的教學方式和管理方式。另據報道，20xx年4月15日晚，安徽蒙城縣某國中發生5名男學生羣毆英語老師事件。現場視頻顯示，當晚，蒙城縣某中學英語馬老師給九（1）班寄宿學生上輔導課時，因收發試卷不當與學生戴某發生衝突，進而引發該班學生馬某和其他四名同學對該老師拳打腳踢進行羣毆，期間，無一學生上前勸阻，且有不少學生圍觀起鬨。4月21日，涉事的5名學生向馬老師當面承認錯誤並賠禮道歉，馬老師也進行了自我檢討並向學生道歉，雙方互相達成諒解。

問題：請根據班級管理理論，針對蒙城事件，提出避免類似事情發生的對策。

一、單項選擇題

1.【答案】a班主任作爲學生成長的引路人要做到關心學生的全面發展；對學生的各科學習負責；要給全體學生教育愛。

2.【答案】b消除嫉妒，公平競爭是對先進生進行教育的策略。

3.【答案】d班級輿論可好可壞，錯誤的班級輿論不能算是一種教育力量。

4.【答案】a題幹體現的是班級管理的設計師。

5.【答案】a1951年，我國頒佈的《政務院關於改革學制的決定》規定從1952年起，在中國小設立“班主任”取代之前的“級任導師”。

6.【答案】c考查班集體的四個特徵。

7.【答案】c“我心中的祖國”主題是愛國主義教育的類型屬於思想道德引領性活動，作文競賽屬於個性發展性活動。

8.【答案】a班主任瞭解和研究學生的基本內容包括個人信息、羣體信息、成長家庭背景。

9.【答案】a班集體的核心隊伍由班幹部和積極分子組成。

10.【答案】d班級危機管理的過程包括：危機預設、危機預防、危機確認、危機控制、危機善後。

11.【答案】c班級管理的目標是使班級變成學習共同體、文化共同體、精神共同體和倫理共同體。

12.【答案】c班級日常管理包括個別教育、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計劃和總結。因此，備課、批改作業、單元測驗不屬於班級日常管理。

13.【答案】c班主任建立家長qq羣是爲了方便與家長溝通，瞭解學生的情況和傳達學校的教育工作等。因此，這體現了教師的作爲學校、家庭和社會的溝通者的角色。

14.【答案】d瞭解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

15.【答案】c行爲訓練法是指班主任按照一定要求，有計劃、有目的地訓練學生的行爲，使之形成符合教育目標要求的良好行爲習慣的方法。這種方法的最大特點是着眼於知行轉化、培養學生言行一致的優良品質。

16.【答案】a所謂學生主體原則，是指學生是認識的主體，是自我發展的主體。班主任要搞好工作，就應該把學生當作教育過程的主體，當作教育過程的重心，充分尊重並努力發揮學生的主體作用。班主任深入瞭解學生，與學生共同商量懲罰方法，這種做法遵循了學生主體原則。

17.【答案】c 《中國小班主任工作條例》第二條規定，班主任是中國小日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中國小生健康成長的引領者，班主任要努力成爲中國小生的人生導師。

18.【答案】c班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。班級民主管理制度主要包括：班幹部輪換制度、值日生制度、定期召開民主活動制度等。故本題選c。

19.【答案】b班級活動的評估主要從班級活動的計劃評估、班級活動的過程評估和班級活動的效果評估這三方面進行。班級活動的評估要做到全面性、客觀性和發展性。

20.【答案】a誇美紐斯的《大教學論》，是近代最早出現的教育專著，該書總結了文藝復興以來人文主義教育思想和自己長期的教育實踐經驗，首次對班級授課制與義務教育制度等進行了研究和論述。

21.【答案】b導生制又稱爲貝爾—蘭卡斯特製，19世紀初，由英國教會的貝爾和公益會的教師蘭卡斯特開創。

22.【答案】d本題考查操行評定的定義。操行評定，是以教育目的爲指導思想，以“學生守則”爲基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的小節與評價。主由班主任負責。

23.【答案】b組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。瞭解學生是班主任教育工作的前提和基礎。

24.【答案】a本題考查班會的特點。

25.【答案】d 1934年頒佈的《中華蘇維埃共和國國小制度暫行條例》中規定：“每班設主任教員一人，一班學生在四十人以上者，得增設助教員一人”。

26.【答案】a常規事務性工作是班主任工作中最基礎、最繁瑣的部分，它發揮着處理班集體各種雜務、維繫班集體的協調一致、形成井然有序的學習生活秩序等功能。

27.【答案】a學校的一切教育、教學活動主要是通過班級來進行的。

28.【答案】b學生幹部是班主任的得力助手。

29.【答案】c突擊式談話是老師因時、因事、因地進行個別談話的方式，主要用於自我防衛心理強的學生，這類學生一般不肯認錯，事後矢口否認，或搪塞掩蓋，或轉嫁他人。老師利用剛發生或正在發生的事件和衝突的火候，衝破其心理防線，可以取得較好的效果。商討式談話用於自尊心強、有逆反心理、性格倔強、脾氣暴躁、感情容易衝動的學生。點撥式對於心理敏感、疑心重的學生比較適用。

30.【答案】b班主任在班級管理中的領導影響主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選b。

31.【答案】b 《中國小班主任工作規定》第七條規定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（1）作風正派，心理健康，爲人師表；（2）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（3）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

32.【答案】c 《中國小班主任工作規定》第十四條規定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。

33.【答案】d瞭解學生是班主任開展教育工作的前提和基礎。

34.【答案】a本題考查班集體的基本特徵。明確的共同目標是班集體形成的基礎。

35.【答案】b學生操行評定，是對學生的思想品德（包括政治思想、學習態度、遵紀守法、文明禮貌等）、文體活動、社會活動表現按量化考覈進行綜合評價的一種方法。操行評定的一般步驟是學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。

36.【答案】c班主任作爲班級的管理者，面臨危急時刻必須承擔應對和化解危機、保護學生生命財產安全的重要責任。危機控制是能體現班主任危機管理能力的最重要環節。

37.【答案】a班級活動設計與組織原則主要包括生命化、個性化、開放性和生成性原則。

二、簡答題

1.答：（1）關心愛護和尊重後進生；

（2）激發後進生的自信心；

（3）對後進生賦予期待與信任；

（4）善於挖掘和及時捕捉後進生的閃光點；

（5）持之以恆地教育後進生。

三、案例分析

1.答：（1）學生主體原則

（2）因材施教原則

（3）集體教育原則

（4）民主公正原則

（5）嚴慈相濟原則

（6）以身作則原則

（結合案例作答，言之有理即可）

2.答：①評定語言的規範性。案例中張老師說小明成績差，讀書不會有出息，沒有以尊重、關愛的態度進行評定。

②評定內容的全面性。案例中張老師在評定的過程中只看到了學生的成績差，未關注到學生的德育、體育等方面。

③評定過程的發展性。案例中張老師因爲學生成績差，而認定學生沒有發展的前途，沒有用發展的眼光看待學生。

④評定主體的多元性。案例中對明明行爲的評價只有張老師，沒有結合其他人的評價。

3.答：（1）當前班級管理存在的問題是班主任管理偏向於專斷，民主程度比較低，學生參與的積極性比較低。案例中蒙城事件，教師收試卷行爲不當，就和學生產生了衝突，教師太過於武斷。當遇到問題的時候應該主動與學生溝通和交流。

（2）我們要建立以學生爲主體的班級管理機制。案例中教師和學生構建了不良的師生關係，正是因爲在處理事件的時候，該教師並沒有以學生爲本。

（3）我們在管理班級的時候要滿足學生髮展的需要。案例中的教師和學生打架的事件，導致了雙方不愉快，教師在處理問題的時候應該多去和學生溝通和交流，而不是採用打架來解決問題。

班主任讓工作計劃篇4

一年級是特殊年級，是學生的`關鍵學年，關係到他們國小和國中的銜接。班主任是班級工作的組織者和實施者，是教學工作的協調者。根據我校一年級學生的實際特點，爲了使全班學生在一年級養成良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍，樹立正確的人生目標，我制定了一年級171班第一學期的工作計劃。

一、班級情況分析

從學生在校三天的表現來看，班級總體表現不錯。學生們在開學和打掃衛生的第一堂課上表現出積極的態度，學生們團結起來，取得了進步。據統計，大部分學生對國中有新的希望，對每一科都有新鮮感，但希望自己能提高成績的不超過一半。因此，這學期不僅要培養學生良好的學習習慣，還要引導學習有進步的學生帶動全班的學習氛圍，營造團結活躍的課堂。

二、具體工作措施

1.班委建設

一個嚴謹優秀的班委組織，有能力支撐一個班級，給全班更廣闊的學習生活空間。每個班委都是班級的頂樑柱，對班級的方方面面負責，所以班幹部的選舉尤爲重要。

班幹部民主投票，班主任參與選舉辦法，選舉產生第一屆班委，每週召開班幹部會議，定期對班幹部進行工作能力培訓，總結每週的班級情況，根據情況及時發現和解決問題，促進班級健康發展。

2.積極開展班級校園活動

通過班會、小組活動、班級聯誼等活動，增強班級凝聚力，營造團結協作、共同努力學習的氛圍，形成團結互助、友愛的班級集體，讓每一個學生都能爲班級爭光。

3.專注學習

一年級的學習對於整個國中來說是非常重要的。一旦學習和學習成績不盡如人意，就容易厭學。因此，作爲班主任，我必須分析可能導致班級學生“學不進去”、“不想學”、“聽不懂”的因素，並制定相應的措施，盡最大努力防止學生學習成績不及格和選修部分課程。

通過月考和期會考試，經常和各科老師交流，瞭解學習情況，協調好。根據學生的實際情況，及時與家長溝通，瞭解學生的課外學習和家庭情況，向家長反饋學習問題，並對學生進行相應的指導，爭取家長和老師的共同努力，提高學生的學習成績。

課後，加強師生對話，對成績不好的學生進行一對一的交流和輔導，引導和鼓勵學生學習，提供科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

4.班級紀律

在一個班級裏，紀律尤爲重要。首先，我將與學生一起制定一個道德教育子系統和一個獎懲系統。通過獎勵加分不違紀的原則，我鼓勵學生參加班級活動和校園活動，對違紀的學生進行一對一的指導，確保上課不閒聊不竊竊私語。

5.加強學生心理教育，促進健康成長

向所有學生提供心理諮詢和教育，以指導他們的心理健康

長，對心理問題嚴重的學生，給予更多的關心和指導，以此更好的促進學習。採取多種方式與學生溝通交流，幫助他們儘快走出心理陰影，更好更快樂的學習與生活。

三、總結

我相信，只有努力纔會有成功的果實，作爲xxx班的班主任，我有義務帶好每一個xxx班的學生，不落下任何一個xxx班的學生，新的學期，新的開始，我會積極學習，完善個人素質，着重班級的德育，全面提高學生的素質。

班主任讓工作計劃篇5

幼兒園《教育綱要》指出：要爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。爲了使幼兒身心得到更好的發展，我園一直高度重視幼兒園安全工作，我要把安全問題放在工作的第一位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我的一切能力保護好幼兒的安全。因此，爲確保我班幼兒的身心安全，我制定了安全工作計劃。如下：

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。

2、保證教室通風、乾淨，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

3、預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。

6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

7、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

9、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

10、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪、

11、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

12、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

13、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

14、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒拿器械時互相幫助、保證幼兒安全、

15、知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用方法。

16、懂得不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏。

班主任讓工作計劃篇6

一、班級情況分析

本班共有學生55名。通過上學年一學年的磨合，班級的風氣較正，學生團結、班級紀律方面表現較好，但是

學風不濃，同學之間的學習競爭意識淡薄，這也是今後班級管理的目標之一。班級文化建設不好，沒有良好、濃厚的文化氛圍，這也直接影響着良好學風的形成，班級凝聚力還有待於進一步提高。在學習成績方面，優生還不夠優，中程生太少，後進生有待於進一步轉化，這是今後工作的重點。

二、本學期工作目標

1、幫助學生逐漸形成民主平等意識，培養學生的自律能力。

2、形成自己的班規，讓學生做班級的主人，學會自己管理自己。

3、加強班級文化建設，形成良好、濃厚的班級文化氛圍。

4、加強學風建設，使班級內形成良好的學習競爭意識。

5、做好優生優培、後進生轉化工作。

三、具體措施

(一)民主意識的培養

1、通過主題班會的形式，培養學生的民主、平等意識。

2、在班級管理的各項措施中進一步加強學生的民主意識。

3、利用語文課的便利，通過講故事、讀文章等途徑向學生滲透民主意識。

(二)班規的制定和實施

1、引導學生討論班規制定的意義，形成以“法”制班的觀念。

2、組織學生制定班規，程序是每生制定一套班規——班幹部進一步討論，形成班規雛形——全班同學對形成的班規中的每一項討論表決，最終形成自己的班規。

3、班規形成後，試行四個周，全班再進行評議、討論，進一步修改班規。

4、在執行班規的過程中，要嚴格執行，如有爭議的，也要在執行完後，全班同學討論修定。

(三)班級文化建設

1、利用張掛，增添班級文化內容。如掛上中國地圖、世界地圖，可以開闊學生視野，幫助學生更好地學好地理。

2、充分利用黑板報、宣傳櫥窗的宣傳功能。如開闢“每日格言”專欄，給學生立志;開闢“周進步之星”、“月進步之星”、“學期進步之星”等各種“之星”專欄，鼓勵進步學生;開闢“曝光臺”，約束不遵守班規者;開闢“書法展示”專欄，培養學生認真書寫的習慣，提高審美觀念等。

(四)學風建設

1、擴大學習成績方面的獎勵面，激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次檢測，一學年有兩個學期，共四次檢測，每檢測設立一等獎，二等獎，三等獎三個等次。其中總成績秀五名的評爲一等獎，與上次檢測相比進步的五名也評爲一等獎;八個單科成績的評爲二等獎;數學、英語、地理、生物考a的(這四科成績的四個除外)評爲三等獎，與上次檢測相比有進步的(進步的除外)也評爲三等獎。

2、開展小組學習競賽。如每次檢測後進行進步小組的評選，物理、數學、英語單科男同學與女同學之間的對比競賽等。

(五)班幹部輪流競選制

在班幹部的選任上，我採用民主競選制，班長任期一學年，其他班幹部任期一學期。

四、月計劃

九月份：

1、對學生進行“民主、平等”意識教育。

2、進行班幹部競選活動。

3、制定並實施班規。

4、制定作業檢查制度。

5、開展“國慶”主題班會。

十月份：

1、進一步完善班規。

2、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

3、開展青春期心理講座。

4、進行班級週報的評選。

5、組織學生積極參加學校“金秋藝術節”活動。

十一月份：

1、注重優生優培和後進生轉化工作。

2、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

3、開展讀書交流活動。

4、引導學生搞好複習，迎接期中檢測。

5、開展青春期心理講座。

6、召開家長會。

十二月份：

1、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

2、注重優生優培和後進生轉化工作。

3、開展青春期心理講座。

4、召開“慶祝元旦”主題班會。

一月份：

1、進行“月進步之星”等各種“之星”的評選。

2、注重優生優培和後進生轉化工作。

3、開展青春期心理講座。

4、引導學生搞好複習，迎接期末檢測。

班主任讓工作計劃篇7

一、基本情景分析：

我班這一學期共有28位學生，女生(9)人，男生有(19)人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛團體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習方動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，所以學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應當加強班幹部的管理力度，以班長爲核心，以副班長爲代表起帶頭作用，以各組組長爲首帶領全班同學改正不良的行爲習慣。並開展一些活動幫忙那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。

二、班隊工作奮鬥目標

1、組建良好的班隊幹

班幹部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋樑，所以應當重視班委的選拔，培養班幹部讓學生選出班級中守紀律。有管理本事的同學當班幹部起帶頭模範作用。

2、實現每個學生都能遵守《國小生日常行爲規範》和《班級公約》促進學生良好行爲習慣的養成爲學生做人打下堅實的基礎。

3、加強良好品質的構成。

學生的行爲表現是表面化的，是看得見的。這些行爲的“好”與“壞”，都是“品質”的外在表現。所以，培養學生良好品質對於學生的行爲規範教育會起到事半功倍的作用。本學期將經過品德與生活課及開展班隊活動，培養學生的誠實謙遜、學會合作、做事認真、踏實進取等優良品質，從而到達化被動教育爲自我管理的目的。

4、組織學生學習《守則》《規範》《禮貌班級評選條例》等全面推進素質教育強化規範養成的教育。

5、結合當前實際進行一系列趣味活動，如“國慶節”組織學生一次“美我學校、綠化學校”。的活動。“元旦”開展朗讀比賽、寫字比賽等活動。

三、加強班級工作與教學工作。

1、加強安全教育爲了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。爲了防止交通安全、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應當做細做實，加強安全宣傳，多提醒，多查詢，時刻警鐘長鳴。

2、強化德育工作，開展各項教育活動，以〈守則〉和《規範》爲準則，結合本班的實際情景重視培養學生高尚的道德情操。

3、針對學生的不一樣情景進行有針對性補缺補漏工作。

4、定期進行班級安全工作自查排除存在的安全隱患。

5、經常家訪工作，取得家校聯繫，健全聯繫制度，每兩週填好家校聯繫。

6、對調皮生不放任自流，尋找原因進行耐心的個別輔導。

7、繼續強化班隊建設，培養良好的班團體，選拔職責心強遵守紀律的學生爲班幹部，並實行班幹部進行輪換，培養學生民主競爭意識。“班級公約”要求人人遵守。

8、在教學過程中，我將根據班上同學的不一樣特點進行教育，異常是待進生，做到多下功夫，多爲他們排憂解難，引導他們做一個合格的學生。

四、加強對學生進行德育教育。

1、進行愛國主義教育，在課內、課外結合學生實際情景實施愛國主義教育，使學生認識我們祖國多偉大，從而激發他們熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛學習。

2、經常開展班隊活動，在活動中讓學生學到禮貌禮貌進行德育教育，同時，在活動中，班隊的組織管理本事也得到鍛鍊及提高。

五、培養良好的班團體。

班級團體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級團體不是自然而然構成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

1、經過深入的瞭解學生，然後選擇一些具有初步組織管理作本事的學生當任班幹部。

2、提倡學生從“我”做起，在學校內撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛學校的熱潮。

3、組織不一樣資料的活動，促進學風，班風的構成，學習上要構成一個你追我趕的局面，讓每個學生都有競爭力，不服輸的意識，從而推動學習的提高。

4、做好待進生的工作。

對於學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教育。具體做法如下：

對於個別學生的教育，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分爲二，善於發現學困生身上的進取因素，異常是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

六、抓好心理健康教育

各項研究證明：心理素質是人才素質的核心與靈魂。因爲其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質爲中介。可見班主任把握和調控學生情感的晴雨表，引導學生髮展健康的情感體驗，具有十分重要的意義。

1、培養學生進取的情感，開朗的性格、堅強的意志和健全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態。

2、活動中加強心理素質的培養，結合班隊活動，社會實踐等活動進行多層次，多方面的心理素質訓練。

3、加強心理諮詢，班級設立一個“悄悄話信箱”，並給學生供給學校的電話號碼。

4、創設師生間情感交流的寬鬆心境。

a、多和他們交流，發現問題，解決問題。

b、從關心，愛護的角度出發，對班幹部進行嚴格要求、

c、給予微笑的面容，鼓勵的話語，激勵的目光、掃除學生參與活動的各種心理障礙、

七、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。

1、利用班隊會、晨會實行“每日三分鐘”學習有關交通安全知識，定期舉行知識競賽，並做好記錄。提高學生的交通、防火安全意識。

2、教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。

3、適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行爲習慣。

八、班級活動安排：

九月份

1、佈置教室，制定班級計劃。

2、學習《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》

3、開展讀書活動

4、進行班幹部選拔

5、佈置教室，美化環境。

十月份

1、慶祝國慶節

2、開展“讀好書”徵文比賽

3、開展“我爲綠色學校添光彩”活動

4、開展“陽光體育”健身活動

5、加強對學困生的跟蹤工作

十一月份

1、家訪活動開始

2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3、開展禮儀教育活動

4、開展“安全教育”活動

5、加強行爲習慣要求

十二月份

1、開展慶“元旦”活動

2、開展環保教育

3、創立“禮貌班級”

4、進行冬季安全教育

5、舉辦學習經驗的交流

6、開展冬季長跑活動

一月份

1、輔導學生準備進行期末考試

2、班主任寫學生操行評語

3、完成學期結束工作

班主任讓工作計劃篇8

一、班級概況

本班這學期有x人，原有x人，轉學x人，其中男生x人，女生x人。經過一年半的學習，大部分同學都能自覺遵守學校的規章制度，班幹部隊伍逐漸培養起來。但班級中還是有部分同學顯得過分活躍，紀律稍微散漫，學習態度有待糾正，這個學期還要繼續要花大力氣在這部分學生身上，通過培優補差讓班風學風更上一層樓。

二、指導思想與工作目標

以學校工作計劃爲指導，學校德育教育的中心工作爲重心，配合少先隊工作，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，調動學生的學習積極性，增強學生的集體責任感和榮譽感。本學期我班的基本目標是：培養學生良好的學習習慣，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，形成守紀、進取、勤奮的班風。利用學校“五星班級”評比活動，嚴抓學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣，培養學生自我管理的能力，培養一支強有力的班幹部隊伍。

三、工作重點

1、重視養成教育，培養良好習慣。

根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，以“五星班級”評比活動爲契機，抓好常規教育，重點落實好《國小生日常行爲規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度。充分利用晨會、班會、隊會及相關課程進行教育，及時表揚優秀者，採取一定的競爭活動刺激學生的積極性，如“每週之星”的評選等，選出典範，讓學生有模仿的對象。做好每位學生的思想工作，發現問題，及時解決，防患於未然，使他們提高認識，不斷上進；特別是做好後進生的教育並提供幫助，努力做到面向全體學生，分類施教，及時瞭解學生的心理變化，以達到較好的教育效果。

2、培養、壯大班幹部隊伍。

挑選自我管理能力好、大膽、能力強、有責任心的同學擔任班幹部；及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向，鍛鍊和培養他們的能力。

3、通過各種活動，提高學生的綜合能力。

（1）、繼續開展書香班級的活動，引導學生愛讀書，讀好書，好讀書，讀書有法，養成自覺讀書的習慣。

（2）、鼓勵學生積極參加第二課堂的活動，認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動，積極參加大課間活動，培養興趣，豐富學習生活。

（3）、與學生一起做好教室保潔工作，佈置美化教室，按月更換優秀作業，出牆報，激發學生的創造性，提高集體合作能力。

（4）、要求學生認真上好各專科課，德、智、體、美、勞全面發展。

（5）、通過各種活動、學校資源，開展環保教育。