教師業務培訓計劃（整理7篇）

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篇1：教師業務培訓計劃

爲了提高教師的教育教學水平和綜合業務水平，我校擬定對教師在教研組開展學科培訓的同時，開展對教師基本功、“二期”課改、信息技術及跨學科培訓等校本培訓項目。具體計劃如下：

教師基本功培訓：

爲了加強對教師的基本功培訓，我校擬定從教師的兩筆字的培訓入手，提高全體教師寫規範字的意識，對全體教師進行兩筆字的相關培訓。並通過舉行教師兩筆字比賽的形式，對教師的整個培訓進行考覈。

“二期”課改培訓：

“二期”課改已經在全國全面鋪開，全新的教育理念和教育思想影響着整個學校教育。爲此，我校決定開設教師“二期”課改培訓，讓全體教師能夠以新的教育教學理念來指導自己的教育教學活動。在培訓期間，我們初步擬定和各學科教研組的教研活動聯繫起來。通過集體備課、說課，深入地解讀教材，並通過課堂教學的觀摩，展開評課活動。同時，集中組織全體教師學習課改的新理念，理論聯繫實際，實際中又體現具體的課改精神。如此雙管齊下，達到理念學習和課堂教學的同步進行。在培訓結束時，讓所有參加培訓的教師通過小結的形式，談談自己對於“二期”課改的認識、參加培訓後的感受，以及對自己在今後教學工作的方向進行簡單的闡述。

信息技術培訓：

在教育現代化技術的背景下，提高教師的信息技術被提到了一個空前的高度。我校擬定以信息組爲核心，定時對全體教師進行現代信息技術的培訓。以各年級組爲單位，以不同的側重點爲抓手，開展適合本年級特色的信息技術培訓。最後，通過對培訓教師進行實際操作能力的考覈，作爲對教師在整個學習期間的評價。

跨學科培訓：

在各教研組開展本學科教育教學培訓的同時，圍繞國小教育的三大課程的有機整合，結合拓展型課程和探究型課程的教學內容，爲了培養和提高教師的綜合能力，現決定對全體教師進行跨學科培訓。整個培訓過程分以下幾個程序：1.設立培訓科目。在前期準備中研究選擇一些綜合性學科，作爲教師跨學科考覈的科目2.自主選擇培訓科目。全體教師根據自己所教學科的特點和自身的專業水平，自主選擇培訓科目3.培訓階段。分學科、分組進行跨學科培訓，培訓中做好考勤和記錄。4.考覈階段。各培訓組以各自不同的形式對培訓教師進行多種形式的考覈。

篇2：教師業務培訓計劃

在新的學期，我校計劃大力提高教師的教學質量，保證教學效果，建設高質量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以提高我係教育學整體水平。爲加強我校師資隊伍建設，將本學期我校教師的培訓與業務進行計劃如下：

一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作

爲了提高我校教師的綜合素質，我校狠抓師德建設。爲人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，大力進行德育教育，將德育教育做爲教師業務進修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難衝在前，事事做在前，要求每位教師時時處處以“德高爲師，身正爲範”的標準嚴格要求自己，全面提高我校教師的道德素養。

二、通過培訓、講座等方式全面提高教師業務水平

1、提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，我們在自修反思的基礎上，加大教學研討，強調合作等，要求教師針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發展目標，進行自我評價和自我總結，並在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行爲，提高課堂的教學效能。

2、爲了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，我校發揮英語教師能力強的優勢，啓動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，定時上課，定期驗收，優秀教師參加等級考試，使我校教師儘快走入雙語教學。

3、我們計劃根據教師的實際情況，計劃進行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語言能力；b、板書能力；c、組織設計指導能力；d、新技術能力；e、反思改進能力；f、總結寫作能力；g、創新能力；h、交際能力；合作能力。

三、深入開展新課程改革培訓

爲了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我校教師業務進修採取一系列措施。一是組織教師學習新課程理論。二是在形式上採取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，教師之間相互進行教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，使每一位教師進一步轉變教育觀念、擴大知識面，不斷完善知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。

四、加強計算機技術應用培訓力度

順應時代發展的趨勢，教師計算機應用已變得尤爲重要，爲了全面提高教師的業務能力，我們將組織全校教師進行計算機知識培訓，使教師掌握基本的計算機操作規範，以及課件的製作等，以提高我係教師的計算機應用能力。

我校主要從以上幾個方面着手加強教師業務進修水平，因我校教學人員很緊，師資培訓經費緊缺，仍然計劃派部分教師到外地進行業務進修，今後我們會盡可能的爲我校教師創造外出培訓的機會，以使我校教師的整體業務水平有更大的進步和提高。

篇3：教師業務培訓計劃

爲繼續完善教師培訓制度，不斷提高培訓質量，從而進一步加強教師的職業道德建設，提高教師的師德修養。根據教育局精神，結合我校的實際情況，本年度我校教師培訓工作將以集中培訓爲主，以開展聽課教研活動爲載體，以增強教師基本功爲中心，着重提高教師的業務綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。爲更好地開展工作，特制訂以下培訓計劃，力求教師培訓工作能做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。

一、學習新課程改革理論。本學年我們將抓住“自學提高”和“業務學習”這兩條有效渠道，總結分析新課改在我校實施四年裏的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優秀教師的先進事蹟，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書育人的本領。

二、認真學習《課堂教學常規》。通過學習讓老師瞭解新的課堂教學理念下，我們的課堂教學要注意些什麼，讓老師們對本學年的教學工作心中有數。

三、組織老師進行集體備課。集體備課在我們學校已經有着很好的基礎，通過集體備課，可以讓集體的智慧給每一個人以啓發，讓集體的力量爲每一個人的成長做好最紮實的基礎。因此本學期我們將繼續進行集體備課工作，讓大家在暢所欲言的集體中成長。

四、組織老師外出聽課，並要求外出聽課的老師做彙報課。教學是一門經驗科學，所以不斷的吸取別人的經驗是提高自己的有效方法。所以本學年我們將積極爲老師創造外出聽課的機會，讓老師們不斷接受新事物，在教學工作中做出更大的貢獻。

五、在實踐中提高老師的業務能力。本學年我們將組織教師開展大型的課

堂教學活動，爲老師提供實踐和展示的平臺。數學學科主要以“數學四課型”教學研討爲主，語文學科主要以“語文多課型”的教學研討爲主。要求每一個教師都參與整個教學活動的備、講、評、思幾個環節，解決教學中，“備什麼”“如何講”“怎樣評”“找不足”等問題，讓每一個人都有所收穫。

六、初步建立我校的課件庫。新的教學手段爲提高教學質量起到了促進作用，所以每一個從事教學工作的人都應該掌握一些課件的製作和使用技能。本學年，我們將組織教師進行課件的製作和使用。要求每一位老師製作一個自己認爲比較好的課件，並進行演示。之後將老師的課件整理在一起初步形成我校的教學課件庫，爲老師的今後教學工作提高方便。

七、組織老師不斷地進行經驗積累。本學年我校將進行教師“優秀案例”和“教學方法”的撰寫活動，要求每一位教師結合自己的教學得意之處或教學中有感悟之處，寫一篇優秀教學案例;結合自己的教學難忘之處或教學中收穫之處，寫一篇有關教學方法的文章。從而爲教師的教學不斷提供總結經驗的時機，以不斷促進教學工作。

八、建立學生檔案，爲教師的教學工作提供第一手資源共享料。上學期我校將建立優秀生和學習有困難學生的學習檔案。幫助學生找到自己學習中的不足和今後的發展方向，爲教師今後的教學打好基礎，爲學生今後的發展打好基礎。

九、加強新老師的培養工作。新的老師爲教學工作加入了新的信息，但由於工作經驗不足往往要走一些彎路。爲此，我們把新教師的培養工作做爲工作的重點之一。將通過“聽一節課”、“寫一篇教案”、“講一節課”、“寫一篇反思”、“總結一個方法”等一系列活動爲老師的成長搭好平臺，讓新教師很快成長起來。

十、充分發揮骨幹教師的中堅力量。由於我校的老師流動性大，所以發揮校內骨幹教師的力量就尤爲重要。在本學年，我們將組織骨幹教師進行新教師的指導工作，從備課開始，到講課、評課，到最後的反思，進行跟蹤指導。同時，組織骨幹教師進行公開課教學，爲提高全體教師的業務素質充分發揮骨幹老師的作用。

爲了確保本計劃的實施，我們將教師參與活動的情況與老師的業務考覈結合起來，讓每一項活動都紮紮實實，取得較好的效果。

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篇4：教師業務培訓計劃

一、指導思想

以我學區教育工作會議精神爲指針，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師羣體。

二、目標與任務

1、加大教師職業道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校爲本，組織教師進行職業道德教育，積極培養教師的“愛崗敬業，樂於奉獻，團結協作，和諧進取”精神。

2、注重教師學科專業知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發展的首要位臵，努力提高教師學科專業知識水平.

3、以新課程培訓爲重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。

4、紮實推進教師的基本功培訓，以現代教育技術的應用水平達標培訓爲手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

5、加大教師的教育科研培訓力度，採用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式.

6、以人爲本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，爲教師的教學營造一個和諧寬鬆的工作環境。

7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現代教育教學管理理論來管理、規範我校的管理行爲。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。

三、管理辦法

1、加強領導

學校成立以校長李繼榮爲組長，趙智鵬副組長的教師培訓領導小組，各班主任爲領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2、加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

四、具體措施

1、教導處牽頭，系統組織本校教師舉辦新課程知識以及現行國中課程與現代教育技術整合的理論講座，着力提高教師的新課程理念，同時加強現代教育技術在學科教學中的作用。

2、堅持以校爲本，根據學校的實踐情況，組織全體教師進行業務學習，主要利用每週的業務學習時間分教研組組織學科業務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業務培訓與指導。

3、充分利用學校現代教育技術資源，發揮校園網與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網絡設備，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，並加強管理，做到“學有收穫，學以致用”，而且教師培訓要求後能在本組業務學業論理中交流經驗體會。

5、開放班級圖書室，學校定期購臵相關教育教學理論圖書，並向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業的教學雜誌期刊，並作出相關讀書筆記。

經過全體教師的不懈努力，使我校更上一層樓。

篇5：國中教師業務培訓計劃

爲貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神，根據《鄂州市中國小教師教學業務培訓實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學業務培訓，特制定培訓方案。

一、指導思想

以教師專業化爲指導，以提高我校教師教學水平和我校教育教學質量爲宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行爲，促使教師專業發展。

二、培訓對象及時間

對象：新廟中學全體教師

時間：20xx年7月～20xx年12月

三、組織領導

成立新廟中學教師業務培訓工作領導組。工作領導組全面組織領導教學業務培訓工作，負責制定教師教學業務培訓實施方案，對培訓工作進行實時監督、檢查;對教師受訓有關資料、檔案進行管理;對培訓成績的認定;做好經費、後勤保障工作。

四、培訓目標與內容

原則：分層分類，因地因人制宜，與時俱進，按需施教，根據實際情況不斷調整培訓內容與方式。堅持自學與集中培訓結合。

目標：更新教育教學理念，理解學科教育的功能與價值，強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，切實解決新課程實施過程中出現的實際問題。

內容：

1.新課程教學理念培訓。主要內容爲學科《課程標準》。

2.新課程課程教材培訓。具體內容爲教材編排解讀和教材處理培。

3.新課程課堂教學技能訓練。主要爲導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能。

4.教學基本功培訓。具體通過普通話訓練;粉筆字、書法與板書訓練;教學簡筆畫訓練;教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練;課件教具製作訓練;教育技術能力訓練等，促使教師練就紮實的基本功。

五、實施步驟

(一)宣傳發動(7月上旬)

學校成立教師業務培訓管理小組;教務處制定培訓計劃和方案;教務處召開教研組長會，學習《樂平市中國小教師業務培訓實施方案》，並部署相應的工作;各學科以教研組爲單位組召開動員大會、集中傳達學習有關培訓文件。

(二)培訓安排(7月―11月)

1、以教研組爲單位分科學習《課程標準》。(7月中旬)

2、召開教研組長會，組織學習《教師教學技能與培訓》，並部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓，具體內容爲教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。(7月下旬)

3、利用校本教研，加強教師教科研能力培訓。

(1)安排新教師上“公開課”、骨幹教師上“示範課”，市學科帶頭人上“研討課”。(9月―10月)

(2)舉行青年教師師徒結對儀式，落實“一幫一”、“青藍”工程，制定青年教師專業成長三年發展規劃。(9月下旬)

(3)組織教師結合新學期備課內容，模擬教學設計，開展教學技能訓練，提交問題報告。(9月下旬)

4、組織語文教師利用網絡進行“書面練習設計藝術”培訓。(9月―10月)

5、組織數學教師利用網絡學習“在教學中如何培養數學思維能力”，並上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月―11月)

6、組織英語教師利用網絡，研讀英語《課標》、探討英語語音教學;並撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。(9月―10月)

7、組織物理教師利用網絡研習國中物理《課程標準》，並上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月―11月)

8、組織化學教師利用網絡學習“國中化學課堂教學技能探討”(10月―11月)

9、組織化學教師參加有關“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。(10月―11月)

10、組織政治、歷史教師利用網絡再讀國中思想品德、歷史學科《課程標準》;學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。(9月―10月)

11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。(10月下旬)

12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文並上傳電子稿。(9月―11月)

(三)資料整理、考覈驗收(11月―12月)

1、以教研組爲單位收集教師的教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料，進行評比並存檔。(11月下旬)

2、檢查教師的教案，聽課筆記，及作業的批改情況，並進行評比。(12月下旬)

3、以教研組爲單位，評選推薦出本組“教學能手”，在此基礎上，學校組織考覈組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”，並連同培訓工作總結材料上報市教育局。(12月下旬)

4、學年教研工作總結。(12月下旬)

六、措施保證

1.學校將制訂相應規章制度和獎勵制度，以規範本次培訓。

2.本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動，無特殊原因不得請假。

3.教師積極參與，按時按質完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。

4.在各項活動中應積極主動，在組織人的帶領下，主動發言，主動參與互動，努力提高自己的參與意識和研修意識。

5.認真記錄、認真撰寫各種材料，活動結束後統一交到學校作資料保存。

6.做好宣傳文字記錄工作，迎接有關驗收評比。

篇6：國中教師業務培訓計劃

爲貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神，根據《鄂州市中國小教師教學業務培訓實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學業務培訓，特制定培訓方案。

一、指導思想

以教師專業化爲指導，以提高我校教師教學水平和我校教育教學質量爲宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行爲，促使教師專業發展。

二、培訓對象及時間

對象：新廟中學全體教師

時間：20XX年7月～20XX年12月

三、組織領導

成立新廟中學教師業務培訓工作領導組。工作領導組全面組織領導教學業務培訓工作，負責制定教師教學業務培訓實施方案，對培訓工作進行實時監督、檢查;對教師受訓有關資料、檔案進行管理;對培訓成績的認定;做好經費、後勤保障工作。

四、培訓目標與內容

原則：分層分類，因地因人制宜，與時俱進，按需施教，根據實際情況不斷調整培訓內容與方式。堅持自學與集中培訓結合。

目標：更新教育教學理念，理解學科教育的功能與價值，強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，切實解決新課程實施過程中出現的實際問題。

內容：

1.新課程教學理念培訓。主要內容爲學科《課程標準》。

2.新課程課程教材培訓。具體內容爲教材編排解讀和教材處理培。

3.新課程課堂教學技能訓練。主要爲導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能。

4.教師科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究爲載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業素養。

5.教學基本功培訓。具體通過普通話訓練;粉筆字、書法與板書訓練; 教學簡筆畫訓練;教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練; 課件教具製作訓練;教育技術能力訓練等，促使教師練就紮實的基本功。

五、實施步驟

(一) 宣傳發動 (7月上旬)

學校成立教師業務培訓管理小組;教務處制定培訓計劃和方案;教務處召開教研組長會，學習《樂平市中國小教師業務培訓實施方案》，並部署相應的工作;各學科以教研組爲單位組召開動員大會、集中傳達學習有關培訓文件。

(二) 培訓安排(7月—11月)

1、以教研組爲單位分科學習《課程標準》。(7月中旬)

2、召開教研組長會，組織學習《教師教學技能與培訓》，並部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓，具體內容爲教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。(7月下旬)

3、利用校本教研，加強教師教科研能力培訓。

(1)安排新教師上“公開課”、骨幹教師上“示範課”，市學科帶頭人上“研討課”。(9月—10月)

(2)舉行青年教師師徒結對儀式，落實“一幫一”、“青藍”工程，制定青年教師專業成長三年發展規劃。(9月下旬)

(3)組織教師結合新學期備課內容，模擬教學設計，開展教學技能訓練，提交問題報告。(9月下旬)

4、組織語文教師利用網絡進行“書面練習設計藝術”培訓。(9月—10月)

5、組織數學教師利用網絡學習“在教學中如何培養數學思維能力”，並上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月—11月)

6、組織英語教師利用網絡，研讀英語《課標》、探討英語語音教學;並撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。(9月—10月)

7、組織物理教師利用網絡研習國中物理《課程標準》，並上傳學習心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月—11月)

8、組織化學教師利用網絡學習“國中化學課堂教學技能探討”(10月—11月)

9、組織化學教師參加有關“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。(10月—11月)

10、組織政治、歷史教師利用網絡再讀國中思想品德、歷史學科《課程標準》;學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。(9月—10月)

11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。(10月下旬)

12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文並上傳電子稿。(9月—11月)

(三)資料整理、考覈驗收(11月—12月)

1、以教研組爲單位收集教師的教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料，進行評比並存檔。(11月下旬)

2、檢查教師的教案，聽課筆記，及作業的批改情況，並進行評比。(12月下旬)

3、以教研組爲單位，評選推薦出本組“教學能手”，在此基礎上，學校組織考覈組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”，並連同培訓工作總結材料上報市教育局。(12月下旬)

4、學年教研工作總結。(12月下旬)

六、措施保證

1. 學校將制訂相應規章制度和獎勵制度，以規範本次培訓。

2. 本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動，無特殊原因不得請假。

3. 教師積極參與，按時按質完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。

4. 在各項活動中應積極主動，在組織人的帶領下，主動發言，主動參與互動，努力提高自己的參與意識和研修意識。

5. 認真記錄、認真撰寫各種材料，活動結束後統一交到學校作資料保存。

6. 做好宣傳文字記錄工作，迎接有關驗收評比。

篇7：幼兒園教師業務培訓計劃

幼兒園教師業務培訓計劃

一、指導思想：

全面貫徹落實廣州市新課程要求，結合幼兒園三年和五年發展計劃，學期中幼兒園進行全面的課程改革，加強課程意識，規範課程的實施，堅持以教研組爲主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步優化保教質量，積極通過學習，研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼兒園保教質量。

二、主要工作及措施：

（一）規範課程管理，推進課程建設

根據主題線索和孩子的基本經驗有效預設主題內的活動內容。並及時調整和加入孩子生成活動的內容，使之不斷豐富。在主題活動反饋表中體現教師對主題開展後的反思，及時總結和發現孩子的進步和成長，併爲下一個主題活動的開展奠定基礎。

（二）加強特色課程建設，尋找幼兒園新的特色

本學期，幼兒園確立以閱讀、美術繪畫、體能爲特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導和探索，使幼兒園在教師專業化發展，使之成爲幼兒園的特色教育工作之一。

（三）加大園本培訓力度，完善自培，關注教師專業成長。

措施：

1、挖掘幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。

2、發揮教研組力量，開展園本化課程的實踐研究活動，增加幼兒園在課程中的特色主題。

3、落實每兩週一次的大組教研，由業務園長主持：業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等。在學期中利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。

4、繼續加強全體教師學習各年齡段幼兒的年齡特徵、基本經驗、發展目標，確保在目標指引下開展教育教學活動。

5、加強原有主題設計的管理，規範主題內容的歸檔。

6、發揮業務園長每月、每週對各班進行有側重點的教育跟蹤和指導作用，增強與教師間的互動。

（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能

措施：

1、以本學期的保教常態管理工作、園本課程建設研討爲重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累，教師要善於對每個主題進行總結和反饋。

2、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，有活動詳細記錄，活動後寫出體會。教研組保證每週有一次碰頭會，每兩週一次教研活動，保證每次教研活動時間不少於1小時。

3、結合幼兒園特色教育工程，繼續開展非專業教師的技能培訓，新教師的自培工作。

4、每個組員每週提供一個保教工作中遇到的實際問題，組員進行互助經驗共享，對重點共性問題進行討論，並記錄討論情況。

5、積累每個主題的環境資料、區角材料，以照片和文字相結合的方式保存，學期末進行年級之間交流展評。

6、加強教研組建設，教研組內通過張貼、佈置、制定制度等形式構建和諧、團結、奮發、敬業的團隊文化。

（五）加強家園聯繫，共同促進幼兒和諧發展。

增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯繫，有效整合社區各類資源，爲幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的.理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，規範0―3歲早教活動，形成特色，並有序開展早教研究。

措施：

1、開展形式多樣的家長學校活動。

爲了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加親子游園、幼兒生日會、召開家長育兒經驗交流會、組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。

2、加大宣傳力度，塑造良好形象。

積極開展社區教育實驗，樹立“服務到家”意識。擴大幼兒園在社區中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社區”的意識，以爭取家園社區資源的有效利用。

3、幼兒園在大節日期間，家園共創環境，召開家園同樂會，各班編排文藝節目準備演出。

4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與國小老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動。

（六）堅持以幼兒發展爲本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。

2、積極開展遊戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。

3、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

4、加強健康教育，促進幼兒健康發展。

5、做好幼小銜接，爲幼兒入學作準備。

措施：

1、學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。

2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮遊戲、規則性遊戲、結合運動的戶外遊戲、民間遊戲的開發和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室，有目的有計劃的組織遊戲，提高遊戲質量。

3、各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。

4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入國小的願望，從良好的行爲習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、集體主義思想。