國小教研工作計劃2022年春多篇
國小教研工作計劃2022年春篇1
一、指導思想
本學期我校教研工作以“綜合質量管理”爲帶動,以改革爲動力,以創新爲核心,質量爲中心,服務爲宗旨,管理爲保證,提高爲重點,以加強教師隊伍建設爲關鍵,使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點,成爲提升教師素質的新的支撐點,建立健全現代遠程教育應用年長效機制,以全面推進素質教育爲目的,以現代教育理論爲指導,緊緊圍繞中心學校2011—2012學年第二學期的工作意見,全力實現我校“創一,爭二,保三”的工作目標,堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續發展。
二、教研工作目標
1、完善各項管理制度,規範教研活動;
2、着眼教師專業成長,培養教研骨幹;
3、依託遠程教育資源,提高教研成效;
三、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式。圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的成長,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
四、具體措施:
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,本學期我校的校本培訓工作將遵循“如實有效、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內整體培訓爲主,另外還採用積極參與片、中心學校、區教研、上示範課等培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業務素質。
校校本培訓以三個方面爲工作重點:
1、教育教學理論培訓。
本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求爲:“讀、研、寫、評”,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記(每週不少於500字);“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸於教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善於運用,更要善於總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文全學期每人不少於2篇,市級以上正規刊物上發表3篇;“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。
2、抓好教學常規管理
(1)新積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規範。檢查做好記錄,做好月考覈,爲教師年度績效考覈提供重要依據。
(2)充分利用學校的“遠程和網絡”教育資源和有的教學設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其爲課堂教學服務。
(3)根據中心學校、區教育局的安排,積極主動開展片校區教研活動,同本鎮的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人蔘與,人人提高,個個有收穫,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質量這一生命線。
(4)規範教師的教學行爲,開展好各種教學活動。
a、備課:不但備知識,更要備學生,備方法;杜絕提綱契領式教案(老中青年教師區別對待)或使用舊教案,杜絕抄龔教案;要超周備課,做到不備不教,備不好不教,下大力氣寫好教學後記,經驗總結,課前要做好充分的準備。
b、上課:按課時安排計劃上課,按時上下課,不溜堂,保證一堂課40分鐘不離人,不坐着講課。課堂上讓學生動起來,活起來,讓全體學生參與教學,參與教學的全過程。學生能提的問題讓學生提,學生能解決的問題儘量讓學生自己解決。加強數學與現實生活的聯繫,讓學生感到數學就在我們身邊。語文教學重視讀,讓學生養成良好的讀書習慣。加強寫字教學,使練字經常化,班主任周檢查,學校月檢查。加強作文教學,杜絕抄襲作文,消滅不合格作文。開展讀好書活動,要求中年級學生記好讀書筆記,寫日記,積累寫作素材,培養寫作能力。各班根據本班實際制定各學科的教學評價表,及時、認真、準確地填好記錄表,裝入成長記錄袋內。
c、批改:做到及時、準確、精細,評語恰當。杜絕諷刺、挖苦性評語,作業批改記錄及時。按要求佈置家廷作業,數量適當,佈置的作業必須檢查,多和家長聯繫,取得家長的協助。
d、輔導:組織學生上好自習課。因材施教,針對不同學生輔導不同內容,
採取不同方法。
e、期末驗收:認真組織實施,及時批改試卷。撰寫好卷面分析,期中期末總結。
f、加強文體衛生工作,渲染校園文化氛圍。上好“兩操”、“一活動”。保證活動質量。教給學生必要的衛生保健知識,預防各類傳染病的發生。
3、現代教育技術培訓。
現代教育技術日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務,只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。
4、利用每週教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象,充分利用現代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優秀課堂實錄。
(三)開發校本課程
本學期繼續根據上級要求,針對學生的興趣和需要,充分利用學校和社區課程資源開發校本課程,準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》
五、工作要求:
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加並積極發言,與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教後反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;寫一篇研討文章。互相聽課,每人每學期聽課至少16節。每期教師個人撰寫相關論文2篇,心得體會1篇,優秀篇目爭取發表1篇。
5、鼓勵“閒聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間,就某個教學問題或教育現象,進行閒談,發表評論,並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協助,共同解決。
六、加強和改進德育工作
1、牢固樹立“育人爲本、德育爲首、人人都是德育工作者”的觀念,切實將德育工作擺在素質教育工作的首位。積極探索新時期未成年人思想道德建設方法,加強和改進未成年人的思想道德教育,做到精心規劃,注重過程,抓好落實,以學生的養成教育爲重點,以知榮辱,樹新風教育爲始終,使學校德育工作真正落到實處。
2、從小、近、實入手,抓好學生的養成教育。
3、利用重大節日、紀念日開展好德育教育系列活動。
七、教研工作計劃安排
二月三月
1、制訂教科研工作計劃
2、召開教師會議,瞭解本年度計劃內容。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、召開課題組長會議
5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃
四月、五月
以遠教課爲依託,組織好各課題組的實驗教師研討課活動
六月
1、組織教師對課題情況初步檢測
組織好考試命題工作
3、總結本學期教研工作,制訂下學期教研工作計劃
九月、十月
1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。
2、深入課堂,繼續開展課題研究,實施兩階段兩反思。
十一月十二月
1、開展教學大練兵活動,全校性公開教。
2、適時進行總結,評選優質課人員上觀摩示範課
3、並對教研工作進行全面總結。
國小教研工作計劃2022年春篇2
一、指導思想:
本學期,本人以新課程理念的學習實踐爲核心,以自主學習、實踐、反思、提升爲主體,以素質教育和新課程的思想爲指導,在新課程中得到成長和發展。
二、培訓各階段安排:
1、自主學習階段: (9月)
主題:我讀新課標
學習要求:根據學校下發的《美術新課標》進行自學習,並結合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。
2、反思學習階段: (10月)
主題:實踐新課程
學習要求:在認真學習新課標的基礎之上,帶着思考,帶着問題,努力研究改進自己的教學方法,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學技藝。
3、提升認識階段: (11月)
主題:聚焦新課堂
學習要求:開展問題研討、經驗分享、思想碰撞等形式,發揮自己的主體作用。
4、總結深化階段: (12月)
主題:共享新資源
學習要求:將培訓工作進行總結,不斷把新課程改革引向深入。
三、新課標培訓過程管理:
1、規範學習管理,集中學習時教研組長要做好考勤記載和學習記錄。
2、教師要經常深入瞭解學生的學習情況,共同研究學習實踐中的問題,幫助同事解決學習工作中的困難。
國小教研工作計劃2022年春篇3
1、強化常規管理:
①備課:集體備課人人蔘與、聚焦問題、結論明確。
組內每週進行教案檢查。
②上課:堅持一案四步教學法,優化小組合作學習法
③輔導:培優補差,制定“後進生轉化記錄表”。
④作業:教師建立“作業批改手冊”,“趣味化批改”;
學生建立“糾錯本”,“易考易錯題集”;
做到定期組內檢查;
⑤考試評價:形式多樣化,堅持鼓勵性評價爲主;表揚信;
⑥聽評課:組長聽課不少於40節,其他教師不少於30節;評課要及時,意見要有指導性、可操作性;定期組織觀摩優質課視頻;
⑦讀書:每名教師本學期至少讀兩本教育專著
2、堅守課堂的真實性:
教學是一種藝術,但不是表演
3、以賽促學,優化數學競賽模式:
涵蓋數學思維訓練、智力測驗和課本知識點三方面
班內每月組織一次,班級間在期會考試前和期末考試前安排兩次數學知識競賽
4、更新觀念,轉變思想,教會學生種種數學思想,而不僅僅是條條數學信息,打造動態課堂。
5、讓我們的課堂更有趣,更吸引學生:
音樂、故事、遊戲、實踐活動等多元素的加入。
國小教研工作計劃2022年春篇4
校本教研是教育教學質量的可靠保證,是教師實現專業成長的必由之路,是學校可持續發展的重要載體。爲提高教研活動實效,讓教學研究更好地爲教學服務,現將本學期我校校本教研活動構想如下:
一、強化教研製度。
教研活動是學校一項常規工作,教研活動的順利開展有助於教師提高課堂教學水平,有助於新的教學理念的實施與交流,是學校發展的動力。爲避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲於應付,聽課教師陸陸續續的不良傾向,調動教師參與研究活動的積極性與主動性,本學期,我們致力於教研製度的完善。
二、改革聽課方式。
傳統的聽課以“記”爲中心,課堂上,聽課老師將精力集中於記教師的教學流程,記精彩的組織語言,記學生的課堂發言。教師記得辛苦,根本沒時間來消化吸收。我們認爲:聽課應該以“聽”爲中心,聽教師精湛的教學藝術,聽學生精彩的個性解讀,聽課堂存在的種種問題。以“思”爲歸宿,思精彩背後的教學理念,思解決問題的種種策略,思課堂教學的更多規律。聽課時,只要求教師記下精彩教學環節,培養教師的及時評價能力,提高教師的理論水平。
三、教研與課題相結合。
本學期,教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上,注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合,將學校的課題分解爲若干個小板塊,分工落實到每次教研中。
四、走出去,請進來,發揮“名校”、“名師”作用。
五、教研與教師培訓相結合。
國小教研工作計劃2022年春篇5
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準,解析並把握國小數學新課程的內容要點,明確數學學科的教學改革方向;運用數學課程標準理解、把握國小數學新教材,指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價國小數學實驗教材。通讀並把握國小數學實驗教材的內容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區別和聯繫,發現並把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施國小數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革,運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐,努力探索與國小數學課程改革相適應的教學新方式,新方法。以培養創新精神和實踐能力爲重點,以轉變學生的學習方式爲突破口,藉助現代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統的具有科學性的,與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計,推廣符合課改精神,具有創新性、示範性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大範圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次,(2,3,5,6年級各1次)重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,製作課件。
2、公開教學6次,(每個數學老師一次)上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課,吸取好的經驗爲我們所用。
成縣西關國小數學教研組
20xx.3.12
國小教研工作計劃2022年春篇6
一、工作目標:
新的學期又開始了,在上學期的活動中,我們 音樂教研組 通過學習新綱要、新課程,並對歌曲《大象打噴嚏》的同課異構等活動,使教師的觀念與行爲也在不斷轉化。大家確立了 “以幼兒發展爲本”的基本觀念,在教學中,更多地關注幼兒學的方式。學期末,吳主任的講座使我們對幼兒園音樂活動的內容、基本結構、學習方法以及歌唱活動的設計與組織有了更深刻、更全面的認識和了解。
由於教研組成員們感到上學期對歌唱教學的研究還不夠全面、透徹,所以本學期,我教研組還繼續以歌唱教學的研究爲主題,開展各類學習研討活動。在本學期的教研活動中,我們將結合先進音樂理論,改變傳統的音樂教育模式,整合幼兒音樂、舞蹈、文學、圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽,說,唱,演的歡樂世界,提供孩子一個多元,快樂,精緻的藝術體驗。
二、主要措施和主要安排:
1.繼續加強組員的理論學習。
學習形式以自學爲主,學習一些幼教刊物上的有關音樂教育的新理論,新動態,在集體教研活動中交流,並把一些音樂教育的優秀論文、優秀課程資源以及平時在音樂教學中的反思上傳到公共郵箱,以便資源共享。
2.開展多種形式的歌唱教學課例研究。
以同課異構、混齡教授等多種形式開展教學研究,以課例爲載體,拓寬教師歌唱教學的思路,並通過引導幼兒學習,使歌唱活動與其他教育活動有機整合。
3.開展《山大版教材幼兒歌曲》的測查、展示。
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