研討會會議議程 交流研討會議議程【新版多篇】

研討會新聞稿 篇一

爲進一步提升線上教育教學管理質量，近日，河北省省級名校長工作室賀宇良校長工作室聯合白祥友校長工作室、尹虎校長工作室舉辦線上教育教學管理工作研討會。

本次會議由保定市美術中學校長、北京市八一學校保定分校理事長賀宇良主持。河北省教育廳人事處副處長李輝、河北省省級名校長工作室管理辦公室主任張志傑、原主任田寶軍、專家組組長劉毅瑋、保定市教育局四級調研員孫英傑、《中國基礎教育》雜誌主編孫金鑫、北京市八一學校教育集團常務副校長王華蓓出席此次會議。全省28個名校長工作室主持人、成員及成員校教師和全省高中校長、教師萬餘人同步參會。

河北省省級名校長工作室白祥友校長工作室主持人、衡水市第十三中學校長白祥友，河北省省級名校長工作室尹虎校長工作室主持人、安國市實驗中學校長尹虎，北京市八一學校教育集團常務副校長王華蓓，保定市美術中學副校長齊琦分別作主題報告。

《中國基礎教育》孫金鑫主編對研討會予以高度肯定：“有問題的提出，有實用的策略，有理性的思考，有範式的探索，是一次高水平的`在線學習會議。”

河北省教育廳人事處副處長李輝表示，希望全省名校長工作室聚焦教育改革發展中的熱點、難點，豐富活動內容，創新載體形式，深入開展研究，凝心聚力，爲全省中國小校長成長和學校發展提供更多可借鑑的成功經驗和科學方法。

研討會的會議紀要 篇二

爲了適應我院發展的新形勢和新變化，進一步增強編制我院-2019年學科專業建設規劃的科學性，經院領導同意，由發展規劃處牽頭，於x年xx月xx日上午召開了我院學科專業建設規劃工作座談會。

學院x教授、x教授、各系系主任、發展規劃處、教務處、評建辦負責同志參加了座談會。

會議由蘭家隆教授主持。會議重點討論了編制我院-2019年學科專業建設規劃的指導思想和基本思路，並形成了一致共識。

會議認爲，編制我院-2019年學科專業建設發展規劃，應當以黨的xx大精神爲指導，立足我院實際，堅持科學發展觀，又好又快地穩步前進。總體思路應當是：穩步發展，優化結構，突出特色，提高質量。

穩步發展主要指我院專業的設置要在現有基礎上有一定的增長，原則上每個系在最近三年內新增1-2個專業，使我院現有學生人數從目前的x人擴大到x人。

優化結構主要指改善學科專業結構和提升辦學層次兩個方面。在學科專業結構方面，應使我們目前擁有管理、文學和藝術三個學科逐步向包括工學、理學和經濟學的多學科方向發展。新增專業也應符合優化學科結構的要求。在辦學層次方面，應充分利用國內外高校的辦學資源，採用“本碩連讀”等各種形式，與他們合作聯辦，共同招收培養研究生。

突出特色主要指加快“特色專業羣”建設。會議認爲，僅有旅遊、酒店兩個特色專業的建設是不夠的，還應當有“羣”的建設。應以旅遊、酒店爲龍頭，把酒店營銷、酒店電子商務、酒店財務管理、酒店英語等方向都納入這個“羣”中進行建設。

提高質量主要是指現有專業和新增專業都要練好內功，應使我們培養的學生具有競爭力，受到社會的認同。提升質量的內涵應當包括教學水平、師資水平、科研水平、實踐教學水平和教改水平等方面。

會議還就舉辦特色專業的系部如何提供政策支撐等問題提出了相關建議。

發展規劃處

x年xx月xx日

研討會新聞稿 篇三

心有所繫，則力有所使，必幹有所成。爲了落實國家的“雙減”政策，提升語數英學科期末複習效率，提高教育教學質量，12月20日，西安市灞橋區東城三小分學科召開了語數英學科線上期末複習教學研討會，讓期末複習工作更有計劃性和針對性，有效提升老師在線複習效率。

何錦副校長主持教學部門線上教學會議，對期末教學部門各項工作進行了詳細安排，並對分學科開展期末複習研討會進行了周密的部署，確保教學部門期末各項工作落地生根。

語數英各教研組長按照學校教學部門的安排按時召開線上教學研討會，從系統複習到重點單元、重點知識的複習，從基礎知識到綜合應用，從課內知識到課外延展等進行了系統地研討、安排，各位老師集思廣益，大家充分發揮團隊的合力，讓期末複習更輕鬆、更高效。

教不研則淺，研不教則空。各位老師在線上認真聆 聽其他老師的發言，積極交流自己的`複習心得，並進行激烈討論，在研中學，在研中悟，研中共進，研有所獲。

積力之所舉，則無不勝也；衆智之所爲，則無不成也。此次研討會的成功召開，是學校落實“雙減”一項重要舉措，讓老師們的複習更紮實、更高效，相信在老師和同學們的共同努力下，一定能交出一份滿意的答卷。

研討會新聞稿 篇四

爲總結推廣線上教學的先進經驗和做法，解決線上教學面臨的新情況和新問題，提升線上教學質量，12月15日下午，昌樂縣國小科學線上教學研討會通過騰訊平臺召開。科學學科主任、備課組長參加線上會議。

會上，首先是國小科學教研員梳理前面三個周線上教學存在的主要問題，並針對問題提出思考與建議。劉老師根據巡課，指出了前期網課具備的亮點、存在的問題，並提出了下步線上教學的建議。劉老師要求後期的線上教學，一是要壓縮上課時間，每節課講解不要超過20分鐘，剩下的20分鐘讓學生線下自主去探究。二是要突出重難點。三是不要把線下教學流程原封不動搬到線上，而要根據實際情況適當調節，以適應線上學習的特殊環境與學情。四是教師要不斷地關注學生的學習狀態，充分利用教學軟件，發現學生存在的'問題，並及時去糾正。五是要充分利用網上學習資源，提升科學學習的興趣和主動性。最後劉老師解答老師們的疑問，特別強調要有思維、有提升、成體系地有效推進期末複習。

本次活動，及時解決了當前疫情形勢下線上教學的一些急難問題，有效助力線上教學質量的提升，對進一步做好國小科學的線上教育教學工作起到了積極推動作用。

研討會新聞稿 篇五

八月的盛夏，驕陽似火，但卻阻擋不了一年級新生家長們的熱情。爲了使新一年級的家長更好地瞭解學校，做好新生入學的相關準備工作，幫助孩子更好更快地適應一年級校園生活，倉門國小於8月25日上午舉行了一年級幼小銜接及家長培訓活動。這次活動，不僅增進家校之間的溝通與瞭解，形成家校合力，更重要的是達到家校攜手共育的目標。

上午八點，新生家長齊聚學校二樓教室，惠華校長、鳳珊校長、惠常校長代表學校向家長們的`到來表達了熱烈的歡迎。培訓開始後，鳳珊校長爲家長們帶來了《父母好好學習，家長天天向上》的`專題教育講座。她就學校的基本情況、辦學理念、校園文化與家長進行分享，並着重介紹近兩年家長學校的辦學情況，從“親子閱讀”入手，勉勵家長進行自己增值，做孩子最好的榜樣。而德育處陳笑蘭主任則從《幼小銜接，科學協同》入手，提醒家長們新學期要引導好孩子從作息制度、國小課程等方面做好心理準備。她認爲家長應趁開學前的幾天時間，幫助孩子消除上學的恐懼感、愉快完成學習任務、儘快適應校園生活；其次是做好物質上的準備，即文具用品力求普通使用，在家爲孩子準備一個良好的學習場所。最後，歐陽惠華校長對本次家長培訓活動作了扼要的總結，她呼籲家長們積極參加家長學校的培訓活動，與孩子們一起成長、共同進步。

與此同時，一年級的孩子們在老師的帶領下學習快速整隊、端正坐姿，還參觀了校園……雖然時間不長，但是孩子們通過一項項小活動，認識了新夥伴，瞭解了新學校，知曉了國小生的基本規範，爲成爲一名合格的國小生做好了充分的準備。

本次培訓活動，爲孩子們適應國小生活做好了充分準備，促進了家長對學校的瞭解。相信，家校同心攜手合作定能給孩子們開啓美好的未來！

研討會新聞稿 篇六

幼小銜接是幼兒園和國小的雙向銜接，要科學、合理地助幼兒做好入學準備，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到國小的過渡。如何做好“入學準備”工作，這是幼兒園、國小教師和家長共同關注的話題。

爲更好的做好幼小銜接工作，20xx年6月13日，鄭集鎮中心幼兒園、鄭集鎮第二幼兒園、鄭集鎮實驗國小三方攜手開展了幼小銜接專題研討活動。

鄭集鎮中心幼兒園、鄭集鎮第二幼兒園教師代表及家長代表、鄭集鎮實驗國小郭召義副校長及鄭集鎮實驗國小教師代表參加此次座談會。

座談會上，校、園雙方代表針對初入國小幼兒的課堂常規、傾聽與專注、思考與表達等一系列需要關注、需要培養的`問題展開了深入交流和研討。

幼兒園教師表示在幼小銜接工作中，幼兒園主要幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，將入學準備貫穿於幼兒園三年保育教育全過程，包括幼兒身心基本素質、生活行爲習慣、社會適應、學習品質等各方面。

而後國小教師代表分別從幼兒和家長的'角度出發，從當下一年級孩子存在的專注力、動手操作能力、前閱讀能力等問題及如何應對、家庭教育當中應該注意的教養方式等幾方面分別進行了交流。

很多家長都誤以爲，幼小銜接就是提前給孩子學學拼音，做點算術題。其實幼小銜接是貫穿幼兒園三年的學習和生活，更多的是培養幼兒學習習慣、思維能力、生活自理能力、情感體驗、積極探索、解決問題等綜合能力，有了一定的經驗積累、在未來的人生道路上遇到困難時，孩子才能夠積極的去面對和解決問題。

通過此次幼小銜接專題研討活動，我們對幼小銜接教育方面有了更進一步的瞭解，同時解答了自己心中的疑惑。鄭集鎮中心幼兒園、鄭集鎮第二幼兒園通過家園校三方共同努力科學做好幼小銜接，希望孩子們在金色的9月能夠自信、快樂、順利的適應國小生活。

研討會新聞稿 篇七

幼小銜接是幼兒從學前教育向國小教育逐步過渡的教育活動。幼小銜接教育旨在減緩幼兒園和國小教育之間的坡度，幫助孩子從幼兒期逐步過渡到學齡期，以順利適應國小生活。爲深入推進幼小銜接工作，加強學校、幼兒園、家長三方的溝通、交流，樹立科學導向，4月29日，作爲棗莊市幼小銜接的試點園和試點校，市實驗幼兒園特邀請市立新國小校長李天翼、教研主任和教師共計6人，來園舉行了幼小銜接研討會。市實驗幼兒園園長黃俐、教研主任、班主任和部分家長代表參加了此次交流會。研討會由市實驗幼兒園副園長主持。

首先，與會人員一同觀摩了大班教育教學活動。觀摩活動過後，全體人員在會議室開展現場研討交流，市實驗幼兒園園長黃俐發表致辭。她強調：棗莊市實驗幼兒園始終堅持“以人爲本，育人爲本，爲人終身發展奠基”的辦園理念，立足於幼兒身心發展特點，從孩子進入幼兒園的第一天與國小的銜接教育就在發生。幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的。是良好行爲習慣與個性培養等素質能力的銜接。隨後，棗莊市立新國小校長李天翼發表講話，他從國小的'視野給現場的家長和教師們解疑答惑，並盛讚了棗莊市實驗幼兒園在探尋幼小銜接的科學路徑方面所做地不懈努力和勇敢嘗試。

研討過程中，家長代表從孩子即將入學的顧慮、孩子初入一年級在常規習慣、學習態度、知識儲備等方面存在哪些問題進行了交流諮詢。教師們從幼兒園、國小各自在幼小銜接方面開展的工作和誤區展開溝通交流。大家重點討論了學校、幼兒園、家庭如何攜手並進，科學規範做好幼小銜接工作問題。研討交流會現場氣氛熱烈和諧，乾貨滿滿。

長期以來，棗莊市實驗幼兒園立足於幼兒身心發展特點，充分理解和尊重幼兒在原有經驗、發展速度和發展水平的差異，注重幼兒能力行爲的培養。依據教育部頒佈的《幼兒園入學準備教育指導要點》，從身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四大方面做好幼小銜接工作。相信在家、園、校的三向奔赴和努力下，定能實現通力合作，爲孩子們順利過渡國小保駕護航。

研討會的會議紀要 篇八

會議時間 x年xx月xx日(13:15—16:00)

會議地點 總部會議室

參加人員 、

會議主持人

會議記錄人

會議內容

一、會議目的

目前集團培訓自建立零售學院，在整體的培訓上遇到了瓶頸，培訓發生的效果和效用也不是很理想，隨着集團戰略的擴張，在培訓方面的提升，今後對於打造我們自己的企業大學，培訓系統更加的完善，以及採用什麼形式更加有效、學分制的運作等等一系列問題，都將是我們要面臨解決的，現組織兩事業部，根據我們目前的現狀各抒己見，一起研究探討。

二、會議分享

針對本次會議研討，總結以下幾個方面:

1、培訓專員職能

門店的培訓專員在培訓中主要是承擔基本的組織工作，對於培訓課程質量、課程協調做得很不夠，真正對培訓職責所起的作用不到。

措施:

1、將門店培訓專員的職責重新界定，承擔起培訓管理的職能，負責管理門店內訓師，包括課程開發的督促、課程質量的跟蹤、組織紀律的管理，將培訓專員的權利擴充擴大，真正發揮他們的作用。

2、由培訓中心統一管理，進行培訓，整合門店培訓專員的培訓能力。爲其設置特定的職業發展通道。

3、後期可以在區域安排培訓線上的培訓經理，區域百貨超市各一個，專職培訓管理，負責組織管理，定期組織區域講師課程研討、內訓師提升訓練等。

2、培訓資源

1)講師:目前集團一共有400多名內訓師，真正經常上課和上課上得不錯的內訓師只有70多名，師資力量太少。

措施:1、硬性的考覈指標與淘汰機制。要求對講師在培訓方面的各類指標納入績效考覈體系，例如每年要求開發幾門課程，上幾次課，帶教幾名講師等，要有硬性的考覈講師纔會引起對培訓的重視，

2、以項目小組形式去負責管理該課程（包括課件製作、授課安排、課後跟蹤）。

3、關於講師的評選，增加獎項的設置（單項獎），同時可以增加講師的

專訪，放在華地報或者零售學院論壇上，提高講師的積極性。

2)課程:目前課程質量對大多數學員還比較適合，對經理級深度不夠；課程的

措施:1、製作標準化的統一課件、與課件包(包括講師手冊、案例庫等輔助資

2、增加課程的備選授課講師（每門課程3-5人），保證課程的進度。 3、增加課程的詳細介紹（包括課程介紹、講師介紹）；開課前的溝通訪談，確保學員瞭解課程內容、確保講師知悉學員需求。

3)論壇:論壇人氣不足，在上面學習交流的比較少，論壇的作用沒有真正發揮出來。

措施:1、豐富論壇活動，增加積分兌換項目與拍賣項目（採用積分換禮品的形式，論壇內可以定期準備一些書籍、辦公用具例如翻頁器、u盤、筆記本等相關小禮品，鼓勵學員多多發帖回帖）。

2、也可以將外訓學分制的考試放進論壇裏，增加論壇的瀏覽量，同時提升人氣。

3、網站論壇風格的定期切換。

4)在線學習

措施:目前集團的在線學習還沒有正式開展，只是在論壇和網站上上傳了一些學習的視頻和資料，針對學分制，可以將在線學習加入，現場教學的同時增加在線一些內容的補充。

3、評審委員會

目前的評審委員會都是由總部事業部高層領導組成，由於工作時間和專業的侷限性，整體的運作效果不是很好，再加上成員數量較少，評審課程量比較大，效率不高。

措施：1、增加課程評審委員會各組成員（挑選資深專業經理加入），負責講師課程的開發研討，定期組織新課題研究沙龍，作用主要是對課程質量和數量的保證。

4、培訓形式

集團目前的培訓主要是課堂爲主，形式比較單一，學員課堂表現一般。 措施：1、增加培訓實踐環節的比重，要充分研究理論課程與實踐環節的有效結合。如大學生入職培訓，將培訓實踐和理論授課交替進行，保證理論課程的有效回爐；學分制、技術學院等其餘培訓項目也應考慮諸如半天授課，半天實踐這種交替的形式。

2、同時還可以增加視頻學習、在線學習，學習完在線考覈等等。

5、培訓基地

目前集團培訓場地比較缺乏，雖然門店都有自己的培訓教師，但是還沒有專門的培訓基地，一些大型的培訓開展集中度不高，費用也比較高。

措施：1、要打造自己的實體培訓中心，一是增加影響力，二是能夠保障培訓的後勤。可考慮申請將無錫大統華作爲培訓基地（將超市壓縮一層，建立培訓基地）。

2、完善現有基地（無錫八佰伴、鎮江八佰伴）配套建設，添置必要培訓設備。佈置渲染整體培訓氛圍。