貧困生幫扶計劃精品多篇

貧困生幫扶計劃 篇一

開展師生結對幫扶活動，幫助學習和生活上有困難的學生，是新形勢下加強教師職業道德建設、提高教書育人水平的重要途徑，是當前和今後深入推進“雙優雙滿意”活動、全面提高羣衆滿意度的重要內容。

一、指導思想

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的。本着“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。深入貫徹教育局“爲進一步加強師德建設工作，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，全面構建起和諧關愛的新型師生關係，促進優良校風、學風的形成。”精神，特制訂師生結對幫扶活動方案如下：

二、學生基本情況分析

本班後進生轉化對象有：楊陸凡，劉家豪。學生的基本情況是這樣的：平時做作業不認真，不能及時做好課前預習課後複習工作，並且上課不專心聽講，不能認真學習。學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

三、工作任務

1、確定學困生名單，並分析學困生形成的原因。

2、針對各類學困生，採取相應的辦法、措施使其提高。

3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日後總結經驗、教訓。

四、具體幫扶措施

1、加強思想教育。關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的態度觸動學生心靈，用樂觀向上的精神激勵學生奮發，幫助他們走出精神誤區，勇敢面對現實困難。培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點。

2、進行學習指導。

（1）培養學困生的學習興趣。培養興趣的穩定性和集中性，使學困生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

（2）要用科學的方法教育學困生，對學困生多一些寬容，少一些責備，用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。

（3）備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題，預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。

（4）抓住教學中的每一個環節，及時輔導：課上多提問；課下多輔導。

（5）繼續對學困生實行分層作業制度。

（6）批改作業時，要想到學困生，學困生的作業要優先批改，而且要儘量“面批”。

（7）繼續開展上學期的“一幫一、一對紅”活動，充分發揮了羣體效應的力量，幫助學困生儘快趕上來。

3、參與生活幫扶。深入關心幫扶對象的生活狀況，對於能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協調各方力量，想方設法幫助解決，讓幫扶學生能夠儘早免除後顧之憂，安心學習、快樂成長。

4、密切家校聯繫。與暫時學習有困難學生的家長進行經常性的聯繫，通過短信平臺、家長會、學生家訪等方式將結對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學生家長，溝通交流學生近期的思想狀況及學習表現，協調教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與學生的共同努力，能夠使他們日有進步，學有所獲。

貧困生幫扶計劃 篇二

一、指導思想

爲弘揚中華民族扶危濟困的美德，現決定在學校開展貧困生幫扶活動，爲貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成爲未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯繫資助，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量，從而提高我校的教育教學質量。

二、學校領導重視，全體教職員工大力支持。

爲了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組，專人負責。學校領導親自掛帥，大隊部、各班主任具體落實，各年級先後開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

三、扶助對象

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。

2、品學兼優，積極樂觀向上。

3、經濟困難，具備證明其家庭經濟困難的條件，並迫切需要資助，生活簡樸，不浪費，不攀比。

4、遵守憲法和法律，遵守校紀校規，無不良嗜好，無重大違紀言行。

四、扶助方式

扶助以生活上資助爲主，包括思想上解惑、學習上幫助提高。

五、扶助內容

1、思想上解惑

鑑於學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，

貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯繫，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯繫資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

一部分貧困生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現狀，提高成績，爲未來人生打好底色，就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，爲社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

六、扶助要求

1、扶助工作自願進行。熱忱歡迎並提倡廣大教職工積極參與此項活動，並落實到具體行動上；

2、扶助工作應保持持續性、穩定性；

3、由年級各班聯合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審覈無誤後，上報學校；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，共同做好幫扶解困工作。

5、幫扶活動本着貧困生資助“公開、公正、公平”的原則，要進行公示。 扶貧幫困關係到千家萬戶，關係到寒門學子的未來，關係到和諧社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。

貧困生幫扶計劃 篇三

爲了提高師德修養，提升學生品質，弘揚中華民族的團結友愛、扶貧濟困的美德，結合縣、中心校工作精神，踐行教師職業道德規範，結合我校實際，決定在全校內堅持開展對貧困生、學困生“結隊子、送溫暖”幫扶活動，盡其所能，給予精神、物質上的援助，使這部分學生不因家庭生活有困難而失去求學的機會，特制定此計劃。

一、指導思想

本着育人爲本的學校管理理念，堅持以人爲本，提倡“教育引導、心理疏導、人文關懷、規範管理”的學生管理理念，積極採取行之有效的全方位的幫扶手段，把解決思想問題與實際問題相結合，千方百計育好人，辦好事，使學生和生活有困難的學生在學校感受到溫暖，樹立信心，積極上進，讓條件優越的學生能主動奉獻愛心，通過全體師生的支持與困難生的努力，使其健康成長，以提高學習和生活質量。

二、成立組織機構及工作職責

（一）成立貧困學生幫扶管理領導小組 組 長：張 濤

副組長：李文斌 李世偉

成 員：孫向軍 牛海堂 張 軍 劉小軍 朱登峯各班班主任及一線任課教師

（二）工作職責

1、統籌組織安排學習和生活困難學生的幫扶工作；

2、制定幫扶計劃。

3、負責有關學生幫扶工作文件的起草，材料的上報以及檔案資料的收集、整理和保管；

三、幫扶對象及條件

1、幫扶對象：限於在籍的全日制學生，遵紀守法，品行優良，誠實謙遜，好學上進者。

2、父母雙亡、家庭成員無力支付求學費用者。

3．家庭主要成員長期患病、喪失勞動能力、且醫療費用支出巨大，致使家庭經濟嚴重入不敷出者。

4．民政局頒發了貧困證或者低保證者。

5．家庭突遭毀滅性天災人禍，短期內不能恢復生產生活者。

6、其他情況導致家庭經濟困難和學習困難者。

四、幫扶方式

1、由領導牽頭，每位領導至少與一位或一位以上貧困學生結隊了，並保持持續性和穩定性。

2、倡議全校每位教師每年幫扶一個或一個以上貧困生。

3、班主任在班級內以興趣小組、倡議活動等方式組織開展捐資捐物幫扶活動。

4、落實國家幫扶政策和社會其他力量的幫扶政策，由總務處具體落實。

五、幫扶內容

對於幫扶學生要全面瞭解，以便有針對性的開展幫扶工作，包括思想上解惑、生活上資助、學習幫提高、培養學生良好的品德與學習習慣、幫助形成積極向上的人生態度等。

六、幫扶程序與要求

（一）建立幫扶隊子

1、各班主任建立貧困生記錄，並向學校推薦，學校統計困難生名單，領導小組審覈情況，幫扶責任人根據實際情況和自願的原則確定幫扶對象。

2、申報後結成隊子，以適當的形式組織幫扶。

（二）開展活動

1、深入瞭解情況，瞭解學生最需解決的問題。

2、有簡單的幫扶措施，做好工作記錄、事項、效果心得等內容，工作要落到實處，收到實效。

3、班級活動要講究方法，充分考慮學生的自尊心、自信心，克服學生自卑心、虛榮心等不良心理，班主任制定切實可行的幫扶計劃。

（三）幫扶效果和意見反饋。本人意見、家長學校意見及活動經驗總結等。

七、幫扶管理

1、國家和社會幫扶物質，接受上級部門監督，提高透明度。

2、受幫扶學生要勤儉節約杜絕浪費，積極上進，否則停止幫扶。

3、幫扶責任人對愛幫者經常進行關心、談心，做好引領和鼓勵。

貧困生幫扶計劃 篇四

根據學校資助特殊困難學生的具體要求，我班結合本班學生實際情況，爲深入細緻地做好資助貧困生各項工作，計劃如下：

一、我班成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

二、根據我班學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班幹部及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

三、我班特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的班級任務重，必須高度重視，而且由於學校的調整，我班得到“兩免一補”學生比以前有所減少，同時要對班內進行個別調整，要在原來基礎上全面掌握情況，做好被調整的學生的思想工作班主任日常工作：**班資助貧困生工作總結

根據學校資助特殊困難學生具體要求，我班結合學生實際情況深入細緻地開展了資助貧困生的各項工作。

首先，由班主任任組長、班長爲副組長、其他班幹部爲成員的資助貧困生工作小組，加強對資助貧困生工作的指導，班內資助貧困生管理小組責成班長負責資助貧困生各項工作。

其次，班級資助貧困生工作小組認真學習有關資助貧困生的規定，正確全面理解領會規定精神，準確把握貧困生界定的標準，保證貧困生能得到資助。

再次，各班幹部根據學校資助貧困生實施辦法，由特困學生如實寫出要求資助申請，班主任和班級資助小組初審後組織學生討論評議確定本班受資助的學生，確定後上報學校。

第四，班內進行公示。我班受“兩免一補”形式資助的有**人。其中免國標課本費的**人，資助金額爲**元；免雜費的有**人，資助金額爲***元。

資助貧困生的各項工作，按照學校具體要求，我班在廣泛宣傳，認真紮實有效工作基礎上，現圓滿完成本季度的資助貧困生的各項工作。

貧困生幫扶計劃 篇五

雖然國家經濟一直在不斷的發展中，可是還是有很多的貧困家庭存在着供不起學生上學的情況，這些都是存在的客觀事實。爲了讓的同學能夠順利的結束自己的課程，也爲了讓的學生能夠學業有成，我們必須幫助他們完成自己的學業，這是一個極爲有功德的事情，我們一定要做好這一工作。根據學校資助特殊困難學生的具體要求，我班結合本班學生實際情況，爲深入細緻地做好資助貧困生各項工作，計劃：

一、我班特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的班級任務重，必須高度重視，而且由於學校的調整，我班得到“兩免一補”學生比以前有所減少，同時要對班內進行個別調整，要在原來基礎上全面掌握情況，做好被調整的學生的思想工作班主任日常工作：xx班資助貧困生工作總結

二、我班成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細緻地開展工作，把握貧困生的界定標準。

三、根據我班學生的家庭分佈的特殊情況，要求各班幹部及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。

根據學校資助特殊困難學生具體要求，我班結合學生實際情況深入細緻地開展了資助貧困生的各項工作。

一，班內進行公示。我班受“兩免一補”形式資助的有xx人。其中免國標課本費的xx人，資助金額爲xx元；免雜費的有xx人，資助金額爲xx元。

二，由班主任任組長、班長爲副組長、其他班幹部爲成員的資助貧困生工作小組，加強對資助貧困生工作的`指導，班內資助貧困生管理小組責成班長負責資助貧困生各項工作。

三，班級資助貧困生工作小組認真學習有關資助貧困生的規定，正確全面理解領會規定精神，準確把握貧困生界定的標準，保證貧困生能得到資助。

四，各班幹部根據學校資助貧困生實施辦法，由特困學生如實寫出要求資助申請，班主任和班級資助小組初審後組織學生討論評議確定本班受資助的學生，確定後上報學校。資助貧困生的各項工作，按照學校具體要求，我班在廣泛宣傳，認真紮實有效工作基礎上，現圓滿完成本季度的資助貧困生的各項工作。

貧困生往往有着比常人更渴望上學的思想，所以他們學習起來會極爲努力，我們不應該讓他們失去學習的機會，這是一個功在當代，利在千秋的事情。在我十幾年的教學生涯中，我的班級的前幾名同學，家庭情況都存在着很多的問題，但是他們能夠在很困難的情況下努力學習，我們應該幫助他們，讓的優秀人才得以成長，爲國家的發展做出更大的貢獻！