一年級家長寄語【新版多篇】

一年級家長寄語 篇一

1) 孟倩同學是一名品學兼優的優秀學生，思想上追求上進，有自己明確的人生目標，並甘願爲自己的人生付出不懈的努力。對待自己的學習要求十分高，是班級最勤奮的學生，成績一直名列前茅。課上認真聽講，積極思考回答老師的提問，認真完成每一次的作業，潛心學習，潛力無限。但不要對自己施加太大的壓力，珍惜時間更要合理作息，高中不是攻堅戰，更是一種持久戰。期望新學期能百尺竿頭更進一步，讓自己的青春充滿拼搏的味道。寄語：學會放鬆，力求突破。

2) 閆碩同學性格外向，活潑開朗，幽默惹同學喜愛。平時對自己的要求不是很理想，小問題經常出現，這需要自己的高要求和嚴標準，需要在以後的學習生活中拿出更好的精神狀態。不要怕自己的基礎有問題，事在人爲。平時要注意和同學的團結，做好自己該做的事情。期望新學期的你能拿出自己更好的精神狀態，能投入更多的精力到自己的學業，能爲自己的將來做好鋪墊，打好基礎。相信自己，慢慢努力。寄語：誰都不是誰的菩薩，但誰都是自己的救世主，自己的未來永遠自己把握。

3) 張潔同學是一位十分善良、關心集體、關心同學的好女孩。她有一顆積極的的心，上課認真聽講，課下仔細整理，能把所學的知識做到認真整理，這樣，由於基礎的原因造成的劣勢正在逐步的改善，成績有所上升。能積極主動的勤奮學習，這也是一種優秀的品質。要對自己提出更高的要求，樹立一定的目標，提高自己的自控能力，在夯實基礎和靈活運用知識方面多下功夫。相信新學期的她能好好把握自己和機會，有所突破。寄語：青春最需要充滿智慧的勤奮，拼搏無限！

4) 張麗敏同學思想狀況良好，熱愛祖國，熱愛生活，對待學習比較認真，尤其是書寫，更是認真公整，值得學習。性格活潑開朗，有幽默感，可以耐心的聽取別人的意見和建議，並且知錯就改。這些優點也體現了其成績進步的基礎。文化課方面由於基礎的原因，不是很理想，需要在一些薄弱科目多下功夫，認真鑽研。不足之處就是做事有些拖拉，往往跟不上節奏，落在別人的後面；做事情精力欠集中，上課有走神現象。期望新學期可以揚長避短，不斷進步！寄語：專注是成功的基礎。

5) 鄭金華同學無論在學習還是生活中，都是一個能保持積極、樂觀、向上的心態來看待事和人的同學，始終未曾放棄奮鬥和拼搏，成績比較突出，但從不滿足，正在爲自己更高層次的目標付出不懈的努力，品學兼優，潛力無窮。平時性格稍有內向，不太善於交際，但人緣很好，和同學的關係處理的很好。具有體育方面的特長，多次在校運會獲獎，也曾獲得學習標兵勤奮之星等榮譽稱號。期望新學年的你快馬加鞭，再攀高峯。寄語：做一個高素質的人，對你來說就是現在進行時。

6) 鄭州同學平時不是十分張揚，對待同學能做到團結互助，半年來遵規守矩，表現較好。在學習方面需要努力的地方還很多，比如學習態度方面還需要進一步加強，要杜絕上課分神；作業要在按時完成的基礎上提高質量和效率；自習課上，能在不影響其他同學的基礎上杜絕小動作；總體成績需要進一步的提高。希望下學期的學習可以在自己做得比較好的基礎上儘可能改變自己的不足，包括日常生活的馬虎習慣，爭取向品學兼優的同學靠齊。寄語：改變自己行爲從改變自己的內心開始！

7) 曹紅祥同學在本學期的表現可圈可點，在思想方面能熱愛祖國、熱愛勞動和積極參加集體活動。在學習方面欠缺很大，缺少一種虛心的意識，基礎不理想但努力刻苦程度不夠，少可精力不夠集中，導致很多簡單的知識不能很好的掌握，沒能養成良好的學習習慣。意志力還需要磨礪，持之以恆的精神不足。真心的期望新學期的他能擺正自己的位置，虛心的去學習和生活，讓自己能用一種無悔的態度來對待自己的青春。寄語：天上不會掉餡餅，未來全靠今天自己腳踏實地的去打拼。

8) 陳筱同學是一個積極向上、樂觀開朗的女孩，具有比較強的集體榮譽感，擔任衛生小組長期間，認真做好自己負責的工作，爲大家創造了比較好的學習環境。平時注重團結同學，互幫互助，尊重師長。受基礎的影響，成績儘管不是很理想，但一直在努力着，並且有所進步。期望新學年可以在精力集中程度和上課認真聽講方面有所加強，不要怕自己基礎差，只要認真學，一樣可以十分突出；當然，也要適當注意一下自己的弱勢科目。寄語：在新的一年做嶄新的自己，認真學習。

9) 陳宇亨同學在本學期對自己提出了更高的要求並付出的對應的努力。性格十分內向的他把大多數的時間放在瞭如何提高自己成績的勤奮上，並且，這樣的勤奮態度和努力正在彌補着自己基礎的不足。課堂上你能做到認真聽講，積極配合老師的活動，都爲你的進步之星的獲得打下了堅實的基礎。對時間十分珍惜，爲其他同學樹立了良好的榜樣。成績比入學進步較大但欠紮實，英語偏科嚴重需要不斷加強。期望新學期能繼續發揮優勢，夯實基礎，不斷進步。寄語：珍惜時間不分場所，未來回報不分先後。

10) 董俊傑同學具有較好的思想品質和良好的行爲習慣，儘管性格比較內向，但秀外慧中，對待學習和對待生活都是一種十分積極的狀態。平時熱愛勞動，樂於助人，嚴格遵守紀律，能認真完成老師佈置的作業和要求，對學習十分勤奮，成績也一直居於班級的中上游，可以說，品學兼優。曾被評爲學習之星。希望可以在下學期拿出更多的勇氣、膽量和信心去挑戰更高的水平，能增強自己的主見，也希望能在學習方法方面更積極靈活一些。寄語：具備更加優秀的潛質就不要安於現狀。

11) 董萍同學作爲班內的衛生委員，能起到較好的帶頭作用，也能及時完成老師佈置的工作。思想積極上進，團結同學，樂於助人。對待學習態度十分端正，能積極的開動腦筋，自主學習，並取得一定的進步，十分勤奮。並評爲學習之星。自制力方面需要進一步加強，注意自己的薄弱科目，注意在學習中摸索各科的學習特點，要有針對性的進行復習鞏固。期望在進入新學期的你能投入更加積極的狀態和飽滿的熱情，注重方法，尋求突破。寄語：有目標的未來，不會很遙遠。

12) 段元晶同學是一位對自己思想和成績都要求很高的學生，他爲人和善、性格活潑開朗，與同學們和諧相處，關係很好。對生活和學習都十分負責，做過校運會的裁判員，也是班裏的課代表，樣樣做的十分出色。尤其是對學習，十分勤奮，是學校的勤奮之星和挑戰之星。期望新學年可以在知識的記憶、理解方面能做的更好，更希望加強對知識的靈活運用。相信擁有一顆積極的心的該同學一定能做的更好。寄語：永遠不要懷疑自己所付出的努力，收穫總是有的，只不過有一些來的慢一些，但更有意義。

13) 高祿同學是一位品學兼優的好學生，思想上追求上進，尊重師長，團結同學，行動上勤奮好學，力爭上游，作爲班長，爲同學們服務的同時也是樹立了良好的榜樣。班級在其管理下，和諧團結，成績優異，井井有條。能用一顆樂觀的心積極的面對生活和學習，能正是學習中的困難並努力的去做好。學習上多次獲得學習標兵稱號，生活上把每一位同學看成朋友，用一顆真誠的心贏得同學的支持。相信他的付出，一定可以贏得奮鬥的巔峯。寄語：因爲積極，所以優秀，因爲付出，所以無悔！

14) 高茹同學熱愛班集體，對自己的學習和生活有較高的要求，儘管成績不夠理想，但擁有不怕吃苦精神的該生，就具備了在未來成就自我的潛質。性格內向，十分善良，和同學的關係比較好，樂於助人。如果能把自己的勤奮和持之以恆的精神結合起來，一定能獲得更好的發展。基礎不是很理想，需要在平時的學習中有所側重，尤其是部分弱勢科目，更是自己學習的重點，期望新學年能拿出更大的志氣博取更好的進步。寄語：勤奮不是一蹴而就，成功來自勤奮的持之以恆，加油！

15) 葛元順同學經過自己不懈的努力和積極的學習，本學期成績取得了較大的進步，個人對學習和生活也有了較深的理解。作爲舍長，積極的爲同學服務，所在宿舍環境優雅；作爲組長，組織有方。在學習方面，有一定的理解能力但落實不夠理想，再加上基礎的影響，成績的更大提升還需要一定的時間。作爲進步之星，相信他能再新學期取得更好的突破。另外，注意書寫，要通過整理自己的書桌做到能整理自己已經學過的知識，讓知識網絡化，記憶深刻化。寄語：成大事者更拘小節。

16) 郭延慶同學是一個十分平凡，沒有什麼突出表現的學生，由於基礎的影響，文化課的成績不是很理想，自我勤奮程度欠佳，也就導致了至今成績不見提升的現象。看起來性格有點內向，不太善於交際。課上精力不是十分集中，有走神害困的現象，這都需要他樹立自己的人生目標並由爲之奮鬥的勇氣。期望新學年能正視自己存在的問題，樹立自己的人生目標，爲自己的將來打好基礎。寄語：一個人可怕的不是基礎差，而是知道自己的基礎差還不付出努力！謀事在人成事更在人。

17) 齊蘭芳同學是一位十分活潑的女孩，性格開朗，能用十分熱情、開心的態度對待每一天。對待同學團結有愛，能尊重師長，孝敬父母。精神狀態積極向上，不怕困難和挫折。學習方面存在一定的偏科現象，這也是制約自己成績提升的主要因素，希望可以擺正心態，正確的對待自己的薄弱科目，爭取讓自己的學業更充實完善。從你對待學習認真的態度上來看，這一點是完全可以做到的。相信你能腳踏實地的度過每一天！寄語：擁有信心和微笑，讓自己的明天更精彩！

18) 秦銘爍同學在本學期取得了比較大的進步，品學兼優，積極進取，思想進步，學習領先。在學習上，經過老師的點撥和自己的努力，逐漸克服了偏科的困擾，英語成績提升較快，但也要看到基礎的欠紮實，不能在學習的道路上掉以輕心。平時和同學的交往要注意方式方法，要爲自己創造比較好的學習生活環境。課上、自習如果你的精力能更加集中，你的成績也會有更大的突破，這也正是我們所期待的。無論是作爲課代表還是班幹部，你都表現的十分出色。祝賀你獲得學習之星進步之星學習標兵等稱號。相信新學期你更出色。寄語：心無旁騖纔是專注學業的開始。

19) 任玉茹同學在本學期學習態度更加端正，上課能認真聽講，也能積極的保質保量的完成老師佈置的作業和各項任務，具有較高的上進心並積極的付出努力，成績優異，穩中有進；思想品質很好，團結同學尊敬師長，樂於助人，是一名品學兼優的優秀學生。曾獲學習標兵學習之星等榮譽稱號，並在本學期英語全國競賽中獲得二等獎的好成績。整體感覺精神面貌很好，昂揚蓬勃。期望能在新學期改掉一些馬虎大意的不良習慣，調整好自己的作息時間，謀取進步。寄語：青春因拼搏而更加光彩奪目。

20) 尚英傑同學在本學期有了較好的進步，主要體現在自我管理和爲學生會所付出的努力上。在自我管理方面，能有一個新的要求，努力做到了課上和自習的基本要求；在爲同學服務的前提下，能盡職盡責的完成學校佈置的相關工作，能有一個較好的心態對待自己存在的問題並努力的做好。期望新學期在加強自我要求的前提下能拿出更好的精神狀態面對自己的學習，爭取讓自己的學業獲得較好的發展。寄語：我們從來不怕外來的困難，但更需要克服那些來自內心的惰性，換角度盤活棋。

21) 孫兆坤同學經過本學期的努力，各方面都取得了較好的成績，在學習方面，獲得了學習之星勤奮之星等榮譽稱號，能按時完成作業，能及時的複習、預習，課上能積極回答問題，做好課堂筆記，學習成績比以往有了很大的提高。國慶元旦假期還積極參與社會實踐，被村裏評爲勞動小幫手。熱心班級事務，積極參與運動會，爲班級建設貢獻了自己的力量。期望新學年可以在上課精力的集中和多和老師溝通方面加大力氣。寄語：成大事者不拘小節，但掃一屋始能掃天下。

22) 王東海是個有自己思想的學生，能夠積極參與班級活動，與同學融洽相處。學習上一直在努力堅持，但效果還不是很明顯，原因是多方面的，但有一點要學會堅持。老師希望能提高課堂的聽課效率，回家堅持先複習後作業，有不懂的問題及時向老師請教，先立足於基礎知識，把最基本的知識和題目力爭全部弄懂，將會有很大的進步！有目標是好事，但通往目標的路是很艱辛的，希望能不失信心，拼搏進取，堅持到最後！寄語：學習是一件綜合性的勞動，在此基礎上，不忘努力。

23) 王風冬同學在這半年裏成長的很快，個人行爲習慣很好，尤其是擔任團支書職務以來，更是嚴格要求自己，爲同學們做出了較好的服務，也得到了老師和同學的認可，能認真負責的完成老師佈置的各種任務，能保證班級工作的順利開展，善於吸取他人建議，能不斷的改變自己，正視自己。學習上勤奮好學，積極配合老師。但缺乏一些恆心和毅力，需要在新學期予以加強。曾獲校攝影比賽二等獎進步之星等稱號。寄語：接受青春的磨礪，激發自己的活力，成就自己的學業。

24) 王夢慧同學是一個多才多藝的學生，擔任班級的宣傳委員，爲班級的美化和創造良好的育人環境付出了大量的勞動並取得了較好的效果。平時能做到團結同學，積極配合老師的工作；由於基礎的影響，對學習的認真態度稍有欠缺，課上自習的精力集中程度有待提高，儘管如此，在其不斷的努力下，成績也出現了逐步提升的好苗頭。希望能在新學期加強自我要求，積極地面對學習和生活，爭取更大的進步。寄語：用知識充實的青春才更有價值，相信你能做的更好。

25) 王若佳同學在本學期明顯感受到了學習的緊張和壓力，不僅對自己的學習提出了更高的要求，也對自己的生活有了更高的標準。學習上，比以前更加認真的對待每一堂課和自習，儘管和老師交流的比較少，但看到了該生上進的表現。在生活上，更加團結同學，互尊互敬互愛，積極地完成班級的一些活動，對未來充滿了希望。期望新學年能在精力集中方面做好自我管理，能在勤奮程度方面做得更好。寄語：任何美好未來的設計，絕對不能脫離今天自己付出的努力，潛力由內而生。

26) 王偉韜同學在本學期變得更加上進、懂事和積極，思想變得更加成熟。明白了自己肩上所承擔的責任，對家人和自己未來的承擔。成長的你，也把目光關注在國家大事上，這也是成熟的表現吧。由於自己的努力，不僅獲得了同學們的認可，收穫了衆多的友誼，也讓自己的成績獲得了提升。連續兩次的挑戰之星就是最好的說明。不足之處就是受基礎影響，還沒有大的突破，但只要持之以恆，必能在將來有所突破。作爲副班長，兢兢業業。寄語：高中就是成長的加油站，要汲取正能量。

27) 王雪同學自進入高二以來有了更好的表現，無論學習還是生活都有了更高的要求和目標。面對高二的競爭和壓力以及自己成績的不理想，沒有退縮，知難而上，表現較好。生活中活潑開朗，樂於助人，永遠洋溢着陽光的笑臉；能認真的對待每一名同學，積極進取，用自己最朝氣蓬勃的精神狀態迎接明天的到來。期望新學期可以繼續加強、鞏固自己的基礎，注重對所學知識的理解和靈活運用，讓自己的學業成績有所突破。寄語：用最陽光的狀態點綴的人生更值得奮鬥和擁有。

28) 王珣同學是一名品學兼優的學生，無論是在思想還是在行爲上，都值得其他同學學習。具有比較高的個人素質，對待學習和生活的態度是積極上進、十分誠懇的，對待他人也有一顆火熱的樂於助人的心。在學校評比的各種活動中，多次獲得學習之星勤奮之星等稱號，並獲得萊蕪市市級三好學生榮譽稱號。當然，也有一些地方需要不斷的去改進，比如英語成績不夠穩定，進步空間很大，學習上有一些浮躁情緒，需要及時梳理。期望新學期更加刻苦，側重英語的學習。寄語：造就不平凡的未來就是依靠不平凡的努力！

29) 王燕傑同學是一個很內向，不太善於和別人交流和表達的同學，但思想品質很好，對待同學和老師也十分真誠。受原來文化課基礎的影響，成績不太理想，部分科目掌握不容樂觀，上課的時候精力可以再集中一些，希望能看到他課下或自習和老師探討問題的情景，能把複雜的事情簡單做，簡單的事情重複做，逐漸提高自己的文化課成績和對自己自我學習的高要求。期望進入新學期的他可以從點滴做起，認真的夯實基礎，努力實現自己的目標。寄語：毋死學，求進步，年輕皆可能。

30) 魏海超同學在這一學期的表現基本符合了一名合格高中生的要求，能團結同學，尊重師長，孝敬父母。在學習上，存在靜不下心來的不良現象，也是這一原因和基礎的問題，導致學習成績一直沒有較大的進步，在學習中不能很好的控制自己，對學習欠刻苦，勤奮程度不足。要記住，無論先天的基礎如何，後天的學習更重要。期望在新學期可以拿出自己應該有的精神頭，認真學習，陽光生活，讓自己的每一天過得充實而富有意義。寄語：今天付出怎樣的努力，決定明天過怎樣的生活。

31) 魏慧超是一個平時不善言談，性格內向的同學，平時能做到一箇中學生應該做的，熱愛集體，團結同學，互幫互助。在學習上投入程度不足，上課精力欠集中，這也導致了現在的成績十分不理想，偏科現象十分嚴重。要想有所突破，必須要打好自己的基礎，重視每一節課的日積月累，認真的完成每一次的作業，不要抱有什麼僥倖心理，不經磨難不成佛，不經寒霜哪有梅花香。期望新學期的你能認真分析自身存在的問題，深挖潛力，力爭上游。寄語：不是每一個孩子都生活在蜜罐裏，要自動自發。

一年級家長寄語 篇二

【關鍵詞】寄宿制；少年宮；教育沙龍；鄉鎮網校；本土名師大成地處浦北縣的最南端，毗鄰靈山文利鎮，與合浦常樂鎮接壤，是真正的“金三角”地帶。這裏，轄區面積184平方公里，人口3.3萬，共有國小15所，在校生2069人。多年來，由於地廣人稀，教育資源分散，辦學規模小，基礎設施殘舊，教師超編缺員，村小排課艱難，嚴重影響了該鎮國小教育教學質量的整體提升，制約着地方教育的可持續發展。因此，必須通過深化教育改革，拓寬辦學路子，創新辦學模式，改革管理方法，全力提高教育教學質量。

一、率先創辦寄宿制國小

實施教育改革提質工程，合理調整學校佈局，在全市率先創辦寄宿制國小，發揮優質教育資源，走集約化辦學之路。從2010年春季學期開始至今， 已經成功創辦了三年寄宿制學校，寄宿制辦學成果得到了上級和社會各界尤其是廣大家長羣衆的高度肯定和歡迎。我們的做法是：一是廣泛傾聽民意。從2008年開始，我校就已經對創辦寄宿制國小進行民意調查，廣泛徵求家長 對送孩子到中心校寄宿就讀的意見建議。在寄宿制學校創辦過程中，我校每年都邀請村委幹部到學校來參觀評議， 聽取意見建議，不斷改進和提高工作水平。二是加大宣傳力度。通過組織召開村幹部會議，發放致學生家長的一封信，召開寄宿生家長等形式，大力宣傳寄宿制辦學的好處和優勢，讓寄宿制辦學改革進村入戶，家喻戶曉，人人支持。三是實行逐年調整。2010年，我們調整了規模較小的8所村小六年級；2011年又把金聯和羅城的六年級調整到中心校；2012年全鎮14所村小的六年級學生已經全部調整到中心校寄宿就讀，實現了六年級寄宿生的全覆蓋。四是巧借政策優勢。借惠民政策擴大寄宿制辦學規模；借校安工程改善寄宿制的辦學條件，總投資294萬元的食堂、宿舍、廁所已建成使用，投資105.6萬元的教師週轉房正在緊張的建設中，還有其他資項目也在源源不斷落戶大成。五是發揮資源優勢。充分發揮中心校優質教育資源作用，集全鎮之力，在全鎮抽調優秀教師擔任寄宿班科任教師兼生活老師，全力提高寄宿班的教學質量和管理質量。六是加強常規管理。我們努力在學習、生活等方面爲寄宿生提高熱情周到的服務，讓寄宿生進得來、留得住、學得好，平安快樂，做到教學與安全共進，使每一位寄宿生都能健康成長。通過各方的共同努力，寄宿制辦學成果不斷實現新跨越。近年來，我鎮寄宿制國小考取浦北外國語學校人數逐年上升，2009年考取8人，2010年考取21人，2011年考取43人，實現了領導滿意、社會滿意、家長滿意“三滿意目標”。

二、首批創建鄉村學校少年宮

教育實踐證明，乏味的語文、數學、英語課，可能導致一些學生厭學；沉重的課業負擔可能影響部分學生的健康心理；缺失的體育課、活動課、興趣課，沉悶、無趣、單調的學習生活環境可能會使少數學生厭學、輟學。爲了加強學生的思想道德建設，培養學生廣泛的興趣愛好，創設令學生嚮往的快樂校園，我們積極爭取於2011年9月實施了鄉村學校少年宮項目。 少年宮項目由中央文明委、財政部和教育部聯合主辦，由中央體育公益金支持建設。大成中心國小是廣西首批68個項目欽州市3各項目之一，爲全鎮國小教育注入了新的活力。按照中央的要求，鄉村學校少年宮就是以鄉鎮中心國小爲依託，在現有校舍、設備設施的基礎上，適當添置一定數量的器材設備，修繕相應的活動場所，發揮一師兩用，一室兩用的功能，並向社會招募熱心人士爲志願者，有組織，有計劃，有步驟地開展公益性的活動。爲抓好鄉村學校少年宮項目，我們注重加強思想動員，做到人人蔘與。任何改革創新，都會有阻力，關鍵統一思想，解決爲什麼要做的問題。由於思想到家，動員到位，使學校所有學生都參加活動，全體的教師擔任輔導員參與實施項目。發揮資源優勢，挑選精彩項目。根據地方特色和文化底蘊，發揮校內輔導員和校外志願者的特長作用，精選了“大力神舉重隊”、“追尋名人足跡”、“迷你陀螺隊”、“棋藝競技”等26個活動項目，每一個項目都吸引了幾十名學生參加。落實活動時間，提高活動成效。少年宮科研部安排每週二、四的第三節課爲活動時間，爲每個項目有計劃、有步驟強化訓練提供有力保障。同時，強化日常管理，確保安全有序。少年宮活動的正常開展，爲學生提供了一個培養興趣愛好，張揚個性發展的夢想天地，違紀、逃學的學生少了，喜歡學習的學生增加了，爲提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

三、不斷創新教育教學模式

爲了進一步提升我校的教育教學質量，我們不斷推進教育教學改革。做了一些嘗試：舉辦教育沙龍，創新培訓模式；首創網校平臺，共享信息資源、打造本土名師，實施送教工程；聯合名校結對，借他山石擊玉。這些教改新模式的推行和實踐，助推了大成國小基礎教育的可持續發展，成爲提升教育教學質量的新動力。

我校在創新爭先活動中，在教育教學改革上做了一些探索，取得了新成效， 但離上級的要求還有一定的距離。今後，我們要進一步解放思想，趕超跨越，創新爭先，加強教育持續發展的後勁 ，推動素質教育的全面發展，真正實現教育教學質量的新跨越！參考文獻：

一年級家長寄語 篇三

2、成績只能代表過去，希望新的學期裏有新的面貌來迎接新的挑戰。

3、希望新學期，在老師的辛勤培育下，你在各方面都能更出色！更優秀！

4、我們全家殷切地期望你能度過一個快樂、豐富多彩的童年，通過不斷學習，健康成長，提高本領，我們的生活因你而精彩。

5、九月一日，是你跨入學校這個神聖殿堂的第一天，從這天開始你就是一名國小生了，希望你能將學習變成快樂的事情，愛學習、會學習，加油。

6、你確實長大了，作爲父母對你就有了信心。但作爲一名學生始終要記住：學無止境。

7、你能在集體裏和小朋友們和-諧相處，交了好多好朋友。經過老師的幫助，還克服了懦弱的缺點，各方面都取得了不錯的進步，做爲父母感到很高興。

8、聰明的你讓我們既愛之又恨之；口若懸河的你寫的話卻如流水帳，判若兩人，好學愛看書是你的優點，可卻懼怕自己沒有信心。孩子，別怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，從身邊的小事開始，做好每一件事，期待着你，小男子漢！因爲你不再是幼兒了。

9、希望寶貝在新的一學期裏，努力學習積極舉手發言，改掉做作業粗心的小毛病，相信你一定在學習上、生活上更上一層樓。

10、孩子需要鼓勵，在成長的道路上難免有失敗和教訓，我們的家長都能善待自己的孩子，真好！

11、孩子，爸爸希望你下學期各方面表現能更好一點，不期望你在班級表現，但希望你每天都有新進步！膽子需再大一點，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學、老師請教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行！

12、通過一年級一學期的學習，孩子改掉了許多壞習慣，感謝老師，寶貝也要繼續努力。

13、“子晴”，爲了你的名字我真是煞費苦心，目的就是希望“人如其名”，秀氣賢淑，多才巧智。是啊，你的乖巧可愛我們喜歡，你的仗義執着我們驚喜，但你的賭氣哭鼻、作業馬虎、怯於發言我們着急。我們多麼希望你能勇敢地站起來大聲地回答問題，多麼希望你能微笑着面對生活，幸福地收穫。孩子，讓我們共同努力吧！

家長寄語簡短 篇四

一、寫作情感要深切

過去，教師期末給學生寫評語的主要問題是缺乏疼愛關注學生的情感，表現爲“誨人不倦”，要求嚴格，標準較高而且全面，語言冷漠，常用“該生如何”開頭，哪裏還有什麼師生情感？把“評語”改成“寄語”，就要求教師在期末送給學生幾句話或者評價學生時要有情感，要有人文關懷，要像母親那般慈愛，像哥哥姐姐那樣知心，像朋友那般平等。比如改第三人稱爲第二人稱“你”，會更親切自然，有利於增進師生間情感。教師對學生的情感來自於教育觀念的轉變，來自於較高的職業道德，來自於對學生的關愛。沒有平時對學生的關愛和關注，就不會發現學生的閃光點和不足，沒有對學生的殷切希望和信任，寄語就不會充滿情感。教師除了平時注意對學生進行觀察瞭解外，在寫寄語的時候也要注意遣詞造句，不要因爲用詞不當而挫傷學生的自尊心。雖然寄語不多，但一詞一句總關情。

二、寫作內容要簡約

過去，教師給學生寫期末評語往往面面俱到。其實師生在接觸過程中，對學生的一些情況教師都有所瞭解，但是學生還是有很多方面和很多事情教師很難了解到，對那些不甚瞭解的，教師就不應當寫入評語，即使寫了也會起到負面作用，因此還不如抓住重點發揮。其實，對學生進行全面評價並不科學，因爲教師在短短的一個學期內對學生進行全面評價既不現實，也有要求學生過高之嫌，在過高過全的標準下，大部分學生會喪失信心。寫期末寄語時不要過分重視終結性評價，而是要注重過程，關注發展，傾注情感，突出重點，行文要簡約。

三、寫作方式要靈活

教師過去寫期末評語，不僅內容固定，毫無生氣和情感，而且形式呆板僵化，不爲學生所喜歡。教師給學生寫期末寄語應當採取靈活多樣的形式，注意學生的興趣，注意學生的接受程度，注意語言的文采，注意情感的關注和激發。可以是談心式，平等的談話會促進心靈的溝通；可以是散文式，“不經意”地表述會潤物無聲；可以是詩歌式，借用幾句詩句會激感；可以是慰勉式，理解與尊重會撫平心理創傷；可以是描述式，再現學生的好行爲，可以讓學生更好地前行。表揚要適度，批評要委婉，評價要中肯，期望要殷切。

四、寫作效果要溝通

一年級家長寄語 篇五

網絡祭奠這種節約資源、保護環境的文明祭奠方式，既滿足人們緬懷先人、寄託哀思的需要，又可以避免不環保、不安全、浪費行爲的發生。下面就讓小編帶你去看看2021清明網上祭英烈活動總結範文3篇，希望能幫助到大家！

清明網上祭英烈活動總結1

爲進一步深化學生“我們的節日”主題活動，根據區文明辦、教育局關於開展“清明節網上祭英”簽名寄語通知精神，我校決定在今年清明節期間組織廣大師生開展“網上祭英烈”活動。爲確保活動順利開展，特制定如下方案：

一、活動目的

以清明節爲契機，以立德樹人爲根本任務，藉助網絡簽名寄語的形式，充分挖掘運用重要民族傳統節日文化內涵，生動形象地進行“中國夢”學習教育，引導未成年人緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事蹟，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增進未成年人愛祖國、愛人民、愛中華民族的情感，激勵他們爲實現中華民族偉大復興而努力學習、成長成材，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活。

二、活動安排

1、活動倡議：通過國旗下講話、動員宣傳，向全校師生髮出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。

2、以班級或家庭爲單位，登陸文明網站，學習英雄先烈們的英勇事蹟，爲先烈獻花、留言，寄語深深哀思。

3、要求獻花、留言時寫明學校、班級、姓名並寫好悼詞。家庭沒有電腦的統一由班主任組織利用學校電腦平臺進行完成。各班統計好獻花人數和寄語人數，在4月9日前上報學校。

4、利用校園廣播向同學介紹先烈的英雄事蹟，激發學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，爲國努力的精神。

5、發送校訊通鼓勵學生家長參與，讓家長和孩子一起進行“網上祭英烈”活動，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。

6、開展“學英烈，勇敢面對自己的缺點”活動，讓每個孩子認識自己的一個缺點，並勇敢地改正。制定出自己的改正計劃，並請一個同學、老師或家長進行監督、落實。

7、藉助“清明節祭祖”活動各班上一節主題班會課，讓學生了解“祭祖”的相應活動或有關習俗，引導學生正確緬懷去世親人。

清明網上祭英烈活動總結2

清明節是我國人民悼念逝者、寄託哀思、緬懷先人的傳統節日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷爲了維護國家的尊嚴、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻出寶貴生命的無數英烈、先烈們。爲深化“我的中國夢”教育實踐活動，培育和踐行社會主義核心價值觀爲主題，開展“做一個有道德的人”主題教育，引導全區各族幹部羣衆積極參與愛國主義教育活動，根據區精神文明辦“網上祭英烈”活動通知的要求，區史志辦組織全體黨員幹部開展了“清明節―網上祭英烈”的活動。現對活動情況作如下總結：

一、領導重視，統一部署

史志辦接到區精神文明辦“網上祭英烈”活動通知後，領導非常重視，及時召開全體黨員幹部討論，學習革命先烈的英雄事蹟，就“網上祭英烈”活動做出安排部署。

二、緬懷先烈、繼承光榮傳統

史志辦全體黨員幹部在領導的組織下登陸了中國文明網、央視網科教頻道“網上祭英烈”欄目，到網上閱讀先烈的英雄事蹟，通過獻花、點燭、上香、輓聯、哀歌、祭酒、留言等網絡方式向爲民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使黨員幹部受到愛國主義和革命傳統教育。有的同志在“網上祭先烈”活動中寫到：我是一名中國共產黨員，今天我進入了中國文明網，看到全國的共產黨員們用“網上祭先烈”的形式發表了清明節感言，看了後，我很激動，你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活，我們要繼承你們的遺志，用自己的實際行動踐行黨的羣衆路線，全心全意爲人民服務。這樣的追悼形式吸引了大家的參與，參與的同志們都表達了自己對革命先烈的敬意和思念。

清明網上祭英烈活動總結3

人間四月芳菲始，又是一年清明時。校團委在上級團委的統一要求下，結合學校實際開展了清明節祭英烈系列活動，現將具體情況總結如下：

一、宣讀清明節活動方案及倡議書

通過國旗下講話，弘揚先烈的英勇事蹟，並向全校師生髮出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議書。

二、介紹先烈的英雄事蹟

自3月28日始，校園廣播每天播放一個英雄故事，向同學介紹先烈的英雄事蹟，激發學生對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，爲國努力的精神。

三、開展網上祭掃活動

在3月28日至4月8日期間，組織學生以班級爲單位在微機課上登陸“網上祭英烈”進行網上祭奠英烈，網上獻花，寄語留言活動。

爲了促進寄語活動積極開展，提高寄語質量，每班推薦10條優秀寄語上交到校團委，校團委評選出20條優秀寄語進行表彰。

四、“清明祭英烈”手機互動活動及“清明祭英烈”微博活動

我校團委積極響應上級團委組織的“清明祭英烈”手機互動活動及“清明祭英烈”微博活動。

一年級家長寄語 篇六

【關鍵詞】民族地區 國小 寄宿制 管理

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）07-0003-02

一、寄宿制管理的利

（一）有利於整合教育資源減少浪費

我校地處偏遠山區，轄村小2所，適齡兒童少，撤併前有5所村國小生總數不足50人，2所村國小生總數不足80人，每校教師3-5人，這樣造成了師資的浪費。撤併後，村小三至六年級班和人數不足20人的一、二年級班全部集中到中心完小，實行寄宿制管理，村級國小隻保留2所，由於學生相對集中，減少了師資的浪費。同時也推進了中心完小教師專業化的進程。

（二）有利於解決留守兒童的託管問題

根據我們的調查統計，農牧村孩子父母雙雙外出打工的佔58%，父母中有一人外出打工的佔35%。在實行寄宿制前，這些孩子大多由祖父、祖母或外祖父、外祖母代管。隔代教育，孩子很難管，寬嚴、輕重尺度很難把握，更談不上什麼家庭輔導。實行寄宿制後，孩子的學習有老師輔導，生活有宿管員料理，解決了家長對孩子託管難的後顧之憂。

（三）有利於解決偏遠地區孩子上學難的問題

農牧村孩子由於住所分散，不少孩子的家離學校很遠，有的學生到校上學要走1個多小時，遠的要2個小時。孩子每天花在上學放學路上的時間就要4-8小時，如遇下雨，其艱難程度更是可想而知。同時，孩子在上、放學路上的安全（交通事故和暴力等意外傷害）也成了家長的心病，學校的隱患。實行寄宿制管理後，這些問題都得到了有效的解決。

（四）有利於培養學生生活的自理能力

現在的孩子大多數是獨生子女，在家裏是“小皇帝”，父母的“掌上明珠”，過着衣來伸手，飯來張口的生活，其生活自理能力、抗挫折的能力很差。實行寄宿制後，孩子的生活自理能力得到了鍛鍊和培養。實踐證明，通過老師和宿管員一期的訓練，三年級以上的孩子和部分一、二年級的孩子都能自己穿衣、梳頭、自己洗腳洗臉、自己蒸飯打菜，生活自理能力得到較大的提高。同時，在集體生活中孩子們學會了謙讓、學會了合作、學會了互幫互助，爲今後上中學、上大學乃至出身社會獨立生活奠定了良好的基礎。

（五）有利於孩子們英語課和信息技術課的學習

隨着時代的發展，英語和信息技術兩門學科顯得越來越重要，不少的學校三至六年級都相繼開設了這兩門課程。但由於起步晚，學校在這方面的師資和設施設備都很缺乏，大多數學校只是中心完小纔有微機室、語音室，爲數不多的英語教師和信息技術教師（一般2-3人）也都集中在完小。村國小生要上這兩門課困難多多。實行寄宿制後，三至六年級全部集中到完小，學校能按課程計劃排課上課，保證了學生的學習時間，學習的效益也顯著提高了。

（六）有利於全面推進素質教育

要培養“合格+特長”的可持續發展的現代人，全面推進素質教育，課堂教學是主陣地。按新的課程標準開齊開足課程課時是可靠的保證。面對我們貧困縣的農村國小，教學設施設備落後，教師專業化相對滯後，村小教師基本上包班教學，“全能冠軍”的教師畢竟是鳳毛麟角，要上好各門功課也只是一種理想而已。即使教師具備了上好各門功課的能力，設施設備也很缺乏，所以全面推進素質教育也只能是紙上談兵。實行寄宿制管理後，學生相對集中在中心完小，完小教師的專業文化水平和設備的配置相對於村小要高出很多，開齊、開足、上好各門功課的要求基本能得到滿足。因此，對大面積提高教學質量，全面推進素質教育奠定了堅實可靠的基礎。

二、寄宿制管理需要加強的方面

（一）經費嚴重不足，影響了學校正常運轉

爲了加強寄宿制管理，確保學生生命安全和生活質量，不少學校都引資修建了學生公寓。就我校而言，修建學生公寓和配套生活用房共引資120餘萬元，按8%的年利率每年應支付利息9.6萬餘元，學校住校生近400人，每年收入11.2萬元，除去應支利息只剩1.6萬元，僅夠支付公寓水費、電費，連日常設施設備的維修費都沒有了，更不用說按時還本了，這樣給學校的正常運轉帶來了很大的困難。

（二）學生年齡偏小，學校管理難度增大