多人桌上游戲【精品多篇】
桌上游戲推薦——向左轉、向右轉 Right Turn, Left Turn 學交規,練方向 篇一
遊戲人數:2~8人
適合年齡:6歲以上
遊戲方式:玩家依據翻出的指示牌及交通警察牌,確認應該要向左走或向右走, 找出最後會抵達的牌。先找出的玩家可獲得方向牌,得到最多方向牌的玩家獲勝。
推薦原因:這款遊戲最大的樂趣在於玩家翻開牌時,必須依照交通警察的觀點,去決定哪一邊是左、哪一邊是右。過程中可以訓練孩子的反應力及方向感。
桌上游戲推薦——鈕鈕相扣 Flix Mix 認顏色,練觀察 篇二
遊戲人數:2~4人
適合年齡:8歲以上
遊戲方式:玩家拿有鈕釦牌,出牌時將牌面朝上,蓋在已出的牌上,上下相蓋部分的顏色及位置必須相同,且放牌時不可以超出桌面邊緣,先將牌出完者就是贏家。
推薦原因:爲了儘早將自己手中的牌出完,在過程中必須仔細觀察鈕釦的顏色,並做出正確決定。這款遊戲對孩子來說不僅充滿挑戰性,也有助於觀察力與判斷力的訓練。
桌上游戲推薦——格格不入 Blokus 學圖形,練觀察 篇三
遊戲人數:2~4人
適合年齡:5歲以上
遊戲方式:玩家依據“同色板塊只可以角連接角,不可以邊連接邊”的遊戲規則,將幾何板塊放上游戲盤,最後看哪位玩家手中的幾何板塊最少,就是獲勝者。
推薦原因:在擺放板塊的過程中,孩子必須思考幾何圖像的排列組合,同事要仔細觀察對手,才能做出適當的決定,因而對訓練孩子的觀察力、圖形組合能力頗有幫助。
桌上游戲推薦——德國心臟病 Halli Galli 認水果,練反應 篇四
遊戲人數:2~6人
適合年齡:6歲以上
遊戲方式:玩家在不能看牌的條件下,依序翻出自己手中的水果牌,當出席某種水果加起來爲5顆時,必須搶先按鈴,最快按鈴者可得到廠商全部的水果牌。
推薦原因:如同一般熟知的撲克牌心臟病,這款遊戲可以訓練孩子的手眼協調、反應力及轉註力,而且因爲要相加水果的數量,遊戲過程中也能練**加減法。
桌上游戲推薦——菲力貓 Filou 學金融,練數學 篇五
遊戲人數:3~5人
適合年齡:8歲以上
遊戲方式:以競標方式所進行的一種拍賣遊戲。玩家通過喊價購買布袋中的貓,每個回合所抓到的老鼠總量,就是該回合玩家得到的分數。
推薦原因:此款遊戲是以競標概念做爲出發點,在遊戲時可學**去思考該項競標是否有價值,並藉由喊價策略,學**如何花最少的錢,獲得較高的分數。
桌上游戲推薦——國王晚餐 King Lui 學禮儀,練算數 篇六
遊戲人數:3~5人
適合年齡:7歲以上
遊戲方式:玩家可以先選擇食物,但基於禮儀,所拿的食物不可以多餘國王。遊戲結束後,將自己拿的各種食物的張數,乘上國王拿的相同食物的張數,總分最高者獲勝。
推薦原因:這款遊戲的玩法相當簡單,由於獲勝與否取決於自己及過王所拿食物張數的。相乘結果,無形中讓孩子聯繫到乘法的運算,同時瞭解基本的用餐禮儀。這是一個頗受好評的紙牌遊戲,不僅結合運氣及策略,遊戲中的多樣變化亦是這個遊戲十分耐玩的關鍵。
桌上游戲推薦——以色列麻將 Rummikub 學排列,練邏輯 篇七
遊戲:2~4人
適合年齡:8歲以上
遊戲方式:每位玩家依照規則,若有不同顏色、同數字3個以上的牌組,或是有同顏色、依序排列3個以上的牌組,皆可以出牌,看先誰出清手上的牌就獲勝。
推薦原因:透過這款換遊戲,孩子可以學**認識數字、排序及顏色,且爲了要找出符合出牌條件的牌組,過程中也訓練排列組合、邏輯分析等能力。
-
國小畢業寄語簡短(精彩多篇)
國小畢業留言寄語篇一1、親愛的朋友請握一握手,從此以後要各奔東西。2、綻放最絢爛的笑容,給明天更美的夢。3、如果我能,我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那麼,就讓以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!4、我的朋友們,我們要暫時分別...
-
經驗材料:“四點”同向發力 落實防止干預司法“三個規定”
經驗材料:“四點”同向發力落實防止干預司法“三個規定”XX監獄不斷壓實主體責任,將嚴格執行防止干預司法“三個規定”,作爲清廉監獄建設重點內容,在內部防線、外部環境、執法空間、制度籠子等四個方面同向發力,推動“三個規定”落實工作走深走實。一、加強教育引導...
-
《烏塔》教學反思【精品多篇】
《烏塔》教學設計篇一教學內容:人教版第十冊第七課學生視角:一個十四歲的德國小姑娘,獨自一人遊歐洲,這對沒出過遠門的中國小朋友來說,是一件不敢想的事。基於這種想法,學生必會以獨特的思維,以讚揚或批評的態度來閱讀這篇課文。教師思考:任何事情都要辯論地看,尤其是這...
-
經驗做法:四步“廉”動持續推動廉潔文化建設
經驗做法:四步“廉”動持續推動廉潔文化建設爲全面貫徹落實黨的二十大、二十屆中央紀委三次全會有關加強新時代廉潔文化建設的相關要求,穩步推進x集團“崇德善建尚廉築基”的廉潔文化理念見行見效,x公司紀委通過健全機制“強廉”、廉政教育“醒廉”、搭建載體“育...