5.12汶川大地震感人故事【多篇】

.12汶川大地震感人故事 篇一

在這次汶川大地震中，有不少正在上課的孩子都被措手不及的災難永遠地掩埋在了廢墟下。然而，離北川縣城15里路的鄧家海元村山中的一所希望國小卻在這次顛覆性的地震中頑強地存活了下來——不僅教學樓絲毫沒有垮塌，而且正在該校上課的483名小學生以及教職員工都奇蹟般地全部安全撤離。在山上度過飢寒交迫的一夜後，9名老師帶着71個孩子翻山越嶺穿過災區，成功地來到安全地綿陽市。沈長樹老師就是9名中的一位。5月12日這一天，他失去了7位親人，他的妻子也在地震中被壓斷了一隻腿。“我沒有去看過她，她現在在哪所醫院我也不知道。她能理解我。”

.12汶川大地震感人故事 篇二

地震的那一刻，都江堰新建國小盲啞班正在一間平房裏上課。大夥都撤離了，小馬還坐在教室裏。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師衝了上去，一把把小馬拽了出來。地震後清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部倖存。爲了保護倖存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個衝進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。

.12汶川大地震感人故事 篇三

5月12日當天。“快跑，危險，快，快……”他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子直往樓下衝去，清醒的十餘名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來不及喘，他返身衝向三樓，又抱起兩名學生向樓下衝。剛到達一樓地面的最後一級樓梯時，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來。他本能地將兩個孩子“藏”在懷中，用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊……他的雙腿被無情地砸斷，胸部、頭部也受到了重創，頓時撲倒在血泊之中。下午4時20分，他被轉往縣城醫院搶救，途中，因傷勢過重獻出了年輕而寶貴的生命。他是通江縣洪口鎮永安壩村國小教師，名叫苟曉超。

.12汶川大地震感人故事 篇四

作爲四川人，作爲四川汶川地區周邊市的人，對5月12日下午2時半左右的汶川大地震，感受特別強烈。

當時，我正午休準備起牀。當時，我正在離地二十丈高的五樓上。那一剎那間，天搖地動。感覺天快塌地將陷，世界已走到末日。短短的四五分鐘，似乎已看到永遠死寂黑暗的門，似乎已摸到牛頭馬面無常的手。我是僅着短褲滿懷恐懼跌跌撞撞的逃下樓的。爾後，又腦海一片空白心裏一片茫然地來到較安全的地帶——校園中心花園。

那裏已聚集了一些人。有直喘粗氣面青臉黑的，有在忙亂中反穿褲子的，有爲逃命只腰間纏裹浴巾的，個個驚恐，人人駭怕，全狼狽不堪。這裏，沒有了平日的歡笑；這裏，沒有了見錯穿女人衣褲的調侃戲謔；這裏，全是陰沉全是恐怖全是逃生後心底涌起的悲哀無助的慶幸！

凡是經過5·12汶川大地震並在生死邊緣打過一滾的人，其後，又不斷從中央電視抗震特別節目中獲得此次大地震中有關什邡紅白鎮綿竹漢旺鎮北川縣城慘象，沒有人不感到生命的脆弱！沒有人不感到人生的無常！沒有人不對這個熟悉而陌生的世界感到恐懼！

這次猝不及防的大地震，這個不可抗的自然力造成的特大災難，完全摧毀了人作爲人的自信，完全使人喪失了人作爲人的自尊和驕傲！“人是萬物的靈長”，這幾天在這裏，變成上帝對人的狂妄的嘲弄！“人定勝天”，這幾天在這裏，變成可憐的人無奈無助苦澀的`囈語！這幾天，在這裏，在印度洋板塊和亞歐大陸板塊擠壓的這塊土地上，處處陰風颳過，時時籠罩着人生如夢。在這裏，在上蒼早定的生命法則裏，生命絕對平等！不會因你腰纏萬貫這可怕的災難就放你一馬，也不會因你身無分文“賤”命一條就心生厭棄降下慘禍堅決懲處。在這裏，在這不可抗的大災大難面前，生命沒有高低貴賤之分！生命在這慘烈的打擊面前，全是卑微，全是一個賤！一句話，擁有億萬身家的比爾·蓋茨同南非衣不蔽體的黑人，作爲生命天然平等！華人富豪李嘉誠同沿街乞討的小要飯，在生命的真實生命的權利方面，沒有兩樣！如果硬要說二者不同，那也僅僅是經濟現實和世俗對他們的劃分！那也僅僅是醜陋的與人對立且又相容的外在把他們分成三六九等！然而，鐵面的大自然，卻不管這塵世的碴；災難的法則，永遠體現人人平等！——富豪與窮人，一齊葬身瓦礫！

這場大災大難中卑微可憐的幸運者，這場大災大難中偶然的幸運兒，這個因看到生命的脆弱感到恐慌恐怖的可憐的生物，從前吝嗇，從前守財惱錢不豐不足，今天，卻夢語般低吟：“人生有酒須盡歡，莫使金樽空對月。”“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂。”從前偏狹，成天設陽謀使詭計奉行寧許我負天下人不許天下人負我，今天，心胸突然變得豁達變得小小心間腹容天下難容之事。這場災難，這場地震，震醒了生命，震撼了人性。大災大難，使生命使可憐而狂妄的生物，痛覺以前爲非頓悟今天的瞬間覺悟爲是。爲小事爭吵，爲蠅頭小利踐踏他人，爲所謂昭日月的功業無視他人權利，這是多麼的荒唐！這是多麼的可憐和悲哀！這幾天，人人都和善，相處皆互助友愛。大家都說，同處一個院落，大家且爲同類，何必相煎？何必相煎太急？就算你命真身貴，那又如何？當大地發威驚雷一聲，同樣難逃爾身化粉輪迴二世！

這次四川汶川地區大地震，這場噩夢般的災難，沉重打擊了人類的自信，使人類在災難面前的表現是如此猥瑣卑微，使人類中經過這可怕的災難打擊的人一時消沉，覺得人生如夢、人生無常、人生是無盡的恐怖，但同時，它也肯定地告訴我們，這一切，不怪地震，不怨災難。人根本就軟弱！生命根本就不堅韌！生命，人，以及讓我們驕傲的民族，其實需要災難的鍛造！其實需要苦難的磨練！應該認識到，缺少苦難的民族，是軟弱的民族，沒有苦難精神的人，是根本不能立起的人！這次汶川大地震，災難一爆發，人們只有恐慌，身受者只感到恐怖，局外人只是一句無力無助且聽天命的話——“爲同胞祈福”，或“走好，安息吧！”這從骨子裏透露出的人類軟弱就是明證！這從深層裏表現出的生命可憐就值得反思！

面對災難，面對打擊，好一個狂妄又軟弱的生物！面對打擊，面對災難，好一個軟弱的民族！

怎麼會這樣呢？生命在大難降臨時，只會哭哭啼啼，只感到恐怖，只祈求上帝派諾亞方舟施救。國家民族在大難降臨前，沒有任何警覺，沒有半點防範措施。唯一做的，就是災難降臨後，鼓勵遭受災難本已恐怖的人堅強，叫本已驚慌失措的生物挺腰抗震。

其實，這軟弱的人，這軟弱的民族，探本溯源，是近二十年來的安樂生活和追求安樂生活所致。這個民族，這個民族的人，幾十年的輕鬆，幾十年的安康，幾十年的鶯歌燕舞，早已使他銷蝕了剛強堅韌，早已使他缺少生命應有的苦難精神。血與火的洗禮，已經是遙遠時代的事；唐山大地震的沉重陰影，隨着二十年來高樓的拔地起隨着輕鬆愉快和拍下的燈紅酒綠，早已消散。你怎麼能希望這個民族有力？你怎麼能希望這個民族的人表現的生命堅韌？

脆弱的生命！軟弱的民族！

這次汶川大地震，你震得好！“5·12災難”，你降得妙！你讓狂妄虛驕的生命理性審視自己！你使沉於安樂的民族警醒！你錘鍊生命，你擊打鍛造民族！古聖孟子說：“生於憂患，死於安樂。”人，再不能做蜜罐裏的人！民族，再不能是笙歌曼舞滿是輕鬆滿是享樂的民族！

牢記“5?2”大災難吧！這不僅僅是地震大災！這是上蒼給我們的苦難教育，這是賦予軟弱的人脆弱的生命以生命意志的苦難精神！牢記汶川特大地震吧！這不僅僅是唐山大地震的災難在我們頭上的簡單重現！這是人類重視生命，把人生視爲悲壯歷程的開始！

牢牢記住：生於憂患，死於安樂！

.12汶川大地震感人故事 篇五

救援隊在綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園挖出一位老師：她全身撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裏還緊緊抱着一名小孩。小孩獲救了，但老師永遠離開了我們。這名幼兒園的老師叫瞿萬容。

.12汶川大地震感人故事 篇六

中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓裏連續救出了4個學生。在這四個學生的身上是課桌，課桌上面是張開雙臂護着孩子的老師。13日22時12分老師的遺體從廢墟中扒出來的。這位老師叫譚千秋。

.12汶川大地震感人故事 篇七

5月12日下午第一節課時，教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫：“同學們，不要慌，什麼都不要帶，跟着我往下跑！”他揮着手，示意全班同學跟着他往外跑。當時樓梯口擠成一團，七年級五班的絕大部分學生跟在吳老師後面。突然，後面的同學喊了一聲：“教室裏還有兩名同學……”“吳老師顯得很緊張，馬上轉回身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，房子就垮了，吳老師不見了……”這是一個得救的學生說的。爲了另外兩個學生，他犧牲了自己。他就是崇州市懷遠中學的吳忠洪老師。