四川省成都市青羊區國小綜合排名（多篇）

成都市泡桐樹國小的簡介 篇一

成都市泡桐樹國小創建於1961年，前身是省委子弟校，學校創造性的實施“一校多區”的新型辦學體制，現有三個校區，54個教學班，2800餘名學生，168名教師，實行2+4+6的辦學模式。

自1996年開始，學校開始對和諧教育進行思考與實踐，並堅持不懈的踐行“和諧教育、自主發展、成人成才”的辦學理念，致力於創造適合兒童健康快樂成長的和諧校園(即藍色海洋，魅力校園；知識海洋，書香校園；愛的海洋，溫馨校園；信息海洋，數字校園)，促進兒童主動、生動、活潑、自由、充分、全面、和諧的發展；致力於辦人民滿意的教育，辦社會嚮往的學校。我們認爲社會嚮往的學校就是學生喜歡，家長滿意，教師幸福的學校。

我們通過建一流的設施、施一流的管理、薈一流的師資、行一流的服務、育一流的學生，來創建全國知名、全省一流的現代化國小。學校先後培養出了2名成都市教育專家，1名青羊區教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優秀教師、7名省優秀教師，31名市區學科帶頭人。學校的辦學水平、教育質量、學生素質、師資隊伍有口皆碑。學校先後榮獲省市兩級校風示範學校、全國現代教育技術實驗學校、四川省現代教育技術示範學校、四川省文明單位、成都市九年義務教育示範學校、省市心理健康教育實驗學校等若干榮譽稱號。學校教育教學碩果累累，多項教育科研成果在全國、省、市、區的各級各類評比中獲獎，其中，主體教育課題、現代教育技術課題，心理健康教育課題研究成果先後獲得四川省政府、成都市政府教學改革成果一等獎。

成都市實驗國小(本部)的簡介 篇二

成都市實驗國小前身爲1918年創辦的四川大學附屬國小，位於市中心明皇城後載門舊址，現後子門街。1935年，四川大學將其附屬國小49畝校地及全部校舍、設備劃撥給四川省教育廳，用以創辦四川省立實驗國小。1952年，學校更名爲成都市實驗國小。

“實驗研究、輔導地方”——這是實驗國小肩負的建校使命。抗戰時期，學校注重培養兒童“自動、計劃、研究、創造”的能力，陶冶兒童“互助合作、堅忍奮鬥、愛國愛羣”的精神並養成“整潔、紀律、簡樸、勞動”的習慣。新中國成立以後，學校特別強調採用直觀形象、靈活多樣的教學方法幫助兒童掌握知識規律。十一屆三中全會以後，學校以辦成“校園美、校風好、教改活、教學實、質量高的全國一流學校”爲目標，通過整體改革教育實驗，力求把學生培養成思想活躍、個性活潑、手腦靈活、充滿活力的新一代。這一實驗成果榮獲了中國教育學會和《教師報》聯合評選的金鑰匙獎、四川省教委頒發的教改實驗成果一等獎、四川省政府評選的科研成果一等獎；《教改論稿》一書由四川教育出版社出版；《學校教育整體結構改革探索》一書由人民教育出版社出版。

進入新世紀以後，隨着新教學大樓的落成，一流的師資和先進的硬件設施使實驗國小有了更進一步的發展。“涵養儒雅教師，培養文雅學生，潤養高雅學校”——這既是對學校文化傳統的繼承，更是向未來的文化展開了一個新的起點。

成都市巴金國小(成都市東城根國小)的簡介 篇三

成都市巴金國小(原東城根街國小)興建於1963年，坐落在四川省成都市東城根下街18號。是一所規模不大、精緻典雅，特設鮮明、質量上乘的學校。

學校曾榮獲全國“紅旗大隊”、全國“雛鷹紅旗大隊”、成都市“校風示範校”、成都市文明單位、成都市德育工作先進集體、成都市“健康教育示範校”等殊榮，還被定爲中央教科所國家級重點實驗課題“整體構建學校德育體系”實驗基地、四川省對外交流窗口學校；教師職業技能示範學校；四川省“小公民”道德建設實踐基地；中國營養促進會“學生營養工作好單位”;四川省藝術教育特色學校。

孩子們與巴金老人十五年的情緣故事，氤氳着一份獨特的校園文化。學校以巴金品質爲核心，深刻挖掘其教育內涵，用智慧眼光、人文關懷，從“理念、環境、制度、行爲、課堂、課程、活動、讀書”8個方面來詮釋校園文化。完成了寓教於景、寓教於物，寓教於情、寓教於美的文化構建。校園文化薰染無處不在。