家訪方案精品多篇
家訪方案 篇一
爲與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合,從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下:
一、家訪目標:
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況,以及在家庭做家務中的表現情況;
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。
二、家訪途徑:
1、打電話提前預約,登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀家長來學校
三、整體策化,實施方案
開學初將根據學生的學習情況和家庭情況,初步制定家訪實施方案,做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學,家訪三次)。要體現家訪的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。走進農家,走進古老,去探求有關學習的點滴。
家訪談話有方向、有目的,講究藝術,不漫無邊際地閒聊。隨時保持家長熱情,使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行爲表現情況時,不要一味地告狀、批評學生的種種不良行爲或只提優點,說好的方方面面。以表揚爲主,從讚揚的角度切入話題,對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長,使家長明白自己的孩子在這方面的不足,知道今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄,及時反饋
每次家訪後,及時地寫出詳盡的家訪記錄,把家訪過程、家訪達成的共識,家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現,結合家訪中瞭解掌握的`資料,及時反饋,對學生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話。
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題,家長就亮紅燈,分析原因、尋找對策、採取措施,幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步,家長就亮綠燈,及時給予表揚鼓勵,長期這樣,學生就能形成良好的心理素質。
家訪方案 篇二
一、家訪的目的:
通過家訪,切實加強學校和家庭,教師和家長的聯繫,瞭解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況,宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學方法;徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議,營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍,提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
明確畢業前的形勢,家校共同督促孩子有效學習,爭取順利進入理想的學校。
二、家訪前的準備工作
1、瞭解學生
家訪前,對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在寒假期間,最好是春節後。
3、提前預約
家訪前,與學生家長提前約定好家訪的時間。
4、內容和方法
家訪學生的家庭情況、問題學生,家庭困難的學生有困難。採取談話方法
三、家訪時注意的問題:
1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色,贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3、瞭解學生的思想狀況,家庭狀況、成長環境、行爲習慣、個性特點等。
四、上門走訪的對象
被家訪的學生要有代表性,有一定的覆蓋面,以學困生、單親家庭的學生或留守兒童爲主,包括特長生、優等生、潛力生等。
五、其他方面
對學生以正面肯定、積極鼓勵爲主,真實、客觀地給學生家長反映其在校表現;家訪時應請學生在場參與,便於教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長髮怨氣、批評指責學生,堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。
教師要做好家訪記錄,收集和整理好家長對學校教育的意見和建議。
家訪方案 篇三
活動通知:
xx國小全體教師:根據中心學校安排,我校決定於8月6日(明天)舉行暑期集體家訪活動,請務必於明天早上7:00前到校(早餐自己安排)領取表格並接受任務。(領取家訪記錄本)
活動目的:
瞭解學生假期生活和學習情況開展學生假期生活研究,重點開展安全督導,突出假期防溺水、防交通事故、防雷擊等方面的安全防範教育。明確對監護人的責任要求,確保學生健康平安度過假期。
活動組織:
暑期家訪工作小組:
組長:
副組長
成員:
活動時間:此次家訪工作分兩種形式:集體家訪和隨訪。集體家訪時間是8月6號。隨訪時間分佈在整個暑假。
活動要求:
1、集體家訪活動要求全體教師早上七時前到校集中,召開短會,接受任務。(領取家訪記錄本)
2、無論是集體家訪還是隨訪,均要求積極完成任務,做好家訪筆記(填好登統計表),提倡用相機記錄家訪活動過程。新學年開學前須將完整的家訪記錄,交學校存檔。
3、利用這次家紡順便了解一下週邊區域有多少4至5歲兒童(記錄好幼兒的姓名和電話號碼),爲下學期申辦學前班掌握一手資料。
4、暑假家訪天氣酷熱,凡參與工作的同志需注意防暑及交通乘車等各方面的安全。
家訪方案 篇四
爲加強教育行風和師德師風建設,促進家庭教育與學校教育的有效銜接,形成學校、家庭、社會三位一體的教育合力,促進學生在寬鬆、和諧的環境中健康成長。根據雁塔區教育局文件精神,結合我校工作實際情況,爲確保活動科學、有序、實效開展,制訂本實施方案。
一、指導思想
大家訪活動以“走進家庭,攜手育人”爲主題,圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標,進一步提升教師職業道德水平,促進學生健康成長,健全家校共建的良性互動溝通機制,促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康發展。
二、領導小組
組長:駱紅崗
副組長:
成員:
三、活動目標
深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,形成教育合力。家訪教育活動應完成以下目標:
1.通過家訪活動,打破師生隔膜,讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境,掌握影響學生成長的第一手家庭資料。
2.通過家訪活動,架起家校聯繫的“橋樑”,優化家校教育的合力,指導家長科學合理開展家庭教育,避免家庭教育誤區,提高家庭教育水平。
3.活動組織實現“兩個全覆蓋”,即參與對象覆蓋全體教師、家訪活動覆蓋全體學生。
4.活動效果力求“四個面對面”,即“學生情況面對面溝通,教育政策面對面解答,育人策略面對面探討,家長心聲面對面傾聽”,從而達到學校與家庭關係進一步緊密,教師與家長關係進一步融洽,教師與學生關係進一步和諧,家長與子女關係進一步優化的目的。
四、活動內容
(一)家訪重點。
大家訪活動要重點關注六類家庭:一是經濟困難家庭;二是學習困難的學生家庭;三是思想和學業上有重大變化的學生家庭;四是留守兒童(含單親子女)家庭;五是進城務工隨遷子女家庭;六是殘疾學生家庭。
(二)家訪內容。
一是瞭解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等;二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等;三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策,對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作,贏得家長對學校工作的理解與支持;四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識,指導家長用科學的方法教育孩子;五是以六類家庭爲重點,開展幫扶、輔導(包括心理輔導和學習輔導)及其他助學活動;六是徵求家長對學校工作的意見和建議,與家長探討促進學生健康成長的方法與途徑。
(三)家訪形式及時間。大家訪主要提倡教師登門拜訪,與家長面對面交流的方式,登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。也可將個別家長請入學校面對面的交流與溝通。除此之外,也可以結合各班學生實際,充分利用電話、短信、信函、電子郵件等現代化信息溝通平臺和方式,加強學校與家庭的聯繫。家訪時間無特殊情況一般安排在下午兩節課以後,選擇學校無重大集會及教育教學活動時間進行,並提前和學生家長預約。各班家訪活動小組成員一同前往。
說明:各班主任爲各班大家訪活動的主要負責人。
(五)活動步驟。此次家訪活動分爲三個階段進行:
1.制定計劃階段。(5月中旬)
在活動開始階段,以班爲單位,對學生進行科學的分類整理,結合學校實際擬定班級家訪計劃,做到“五個明確”,要明確家訪的目的,明確家訪人員,明確家訪的內容,明確家訪的時間,明確家訪的對象,明確解決的問題,使計劃符合實際,內容具體,操作方便;做好“四個”瞭解:要了解學校、瞭解學生、瞭解家庭、瞭解家長,提高家訪的實效。
2.推進實施階段。(5月下旬——9月底)
結合工作實際開展家訪活動,並認真填寫《家訪手記》。集中活動結束後,轉爲經常性工作,建立家訪長效機制,開展全員定期家訪活動。
五、工作要求
(一)明確家訪任務。登門家訪重點是針對六類特殊家庭學生。其他學生可以採用其他形式進行家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪應不少於2次,其中對六類家庭學生登門家訪不少於1次。
(二)力求取得實效。教師要把大家訪作爲踐行師德、瞭解社會、自我提升的有效途徑,精心準備個性化家訪方案,增強家訪的針對性和實效性。要善於發現學生的優秀品質和閃光點,以正面肯定、積極鼓勵爲主,堅決反對在家長面前指責、訓斥學生,或指責、訓斥家長;要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析,對學生心理狀況進行評估,針對學生不同情況採取因材施教措施,同時指導家長做好家庭教育,共同培育學生健康成長;要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見和建議,深入分析社會家庭育人特點,不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要認真填寫《家訪手記》(見附件)。通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理,提交學校共同研究解決辦法。
(三)嚴守家訪紀律。教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣着整潔;不準要求家長安排車輛接送;不準借家訪名義向家長提出任何私人要求;不準收受家長的錢、物饋贈;不準參與家長組織的娛樂消費活動;不準以家訪名義進行有償家教。學校要設立投訴電話和電子信箱向家長公開,掌握家訪在家訪活動中的違紀違規情況。如違反相關紀律要求,經覈實將嚴肅處理相關人員。
(四)確保出行安全。教師家訪前要向年級行政負責人報告家訪對象、地點及所需時間,家訪期間要確保通訊暢通,嚴禁搭乘“三無車輛”,家訪結束後要及時告知年級行政負責人。
家訪方案 篇五
爲了落實縣教育局下發的關於做好假期家訪工作的文件要求,我校特成立了假期家訪領導小組,對假期家訪工作做了安排和部署。
一、領導小組
組長:郇義軍學區辦主任、中學校長
副組長:庫爾班江中學黨支部書記
組員:郭欣中學副校長
楊洪波中學支部副書記
徐斌中學德育主任
覃峯中學綜治辦主任
黃鵬程中學教務處主任
米吉提中學教務處主任
田傑中學教科室主任
章思蜀中學工會主席
全體班主任及任課教師
二、具體分工
郇義軍、庫爾班江負責監督、指揮假期的家訪工作。
郭欣、楊洪波負責組織上阿山於子的家訪工作。
徐斌、覃峯負責組織下阿山於子的家訪工作。
黃鵬程、米吉提負責負責組織阿同、英塔木的家訪工作。
田傑、章思蜀負責組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。
三、家訪的主要內容
1、調查、瞭解學生假期的學習情況。
2、調查、瞭解學生假期的外出情況。
3、做好家長嚴格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會和遊行。
4、向家長宣傳民族團結教育工作。
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