人教版八年級地理知識點

地理學科有理科特點,要求學生有較強的邏輯思維和分析判斷能力,這常常令學生學習地理心生畏懼,部分學生從而失去學習地理的興趣,導致班級地理成績兩極分化嚴重。小編爲大家整理歸納了人教版七年級地理教案，希望能對大家有幫助。

人教版八年級地理知識點

一、地球和地圖

1、地球是一個平均半徑爲6371千米，最大周長約4萬千米，表面積5.1億平方千米的球體。

2、地球繞地軸旋轉，叫做地球的自轉。

自轉的方向是自西向東;自轉一週約爲24小時。

3、地球自轉產生的自然現象：晝夜交替、時間差異。

4、地球繞太陽旋轉，叫做地球的公轉。

公轉的方向是自西向東;公轉一週是一年。

5、地球公轉產生的自然現象：形成四季和五帶。

6、緯線：與地軸垂直並且環繞地球一週的圓圈，指示東西方向。

赤道是最大的緯線圈。

7、0度緯線是赤道;

0度經線是本初子午線。地球儀上只有一條0度緯線、0度經線和180度經線。

8、經線：連接南北兩極並且與緯線垂直相交的半圓。

經線指示南北方向。

9、地球儀上能畫出無數條經線和緯線。

10、0度經線以西稱西經，用“W”表示;

0度經線以東稱東經，用“E”表示。

11、如果所畫的經緯網圖沒有0度經線或者是180度經線，就看度數，度數向東增大的爲東經，向西增大的爲西經。

12、在以南極爲中心的經緯網圖上，度數順時針增大的是東經，逆時針增大的爲西經;

在以北極爲中心的經緯網圖上，則相反。

13、赤道以北稱北緯，用“N”表示;

赤道以南稱南緯，用“S”表示。

14、如果所畫的經緯網圖沒有0度緯線，就看度數，度數向南增大的爲南緯，向北增大的爲北緯。

15、在以極點爲中心的經緯網圖上，判斷南北緯要用以下規律：以南極爲中心的，緯度是南緯;

以北極爲中心的，緯度是北緯。

16、0度(赤道)劃分南北半球;

200W、1600E劃分東西半球。

17、地圖的三要素：比例尺、方向和圖例。

(1)比例尺=圖上距離÷實地距離

A、比例尺的三種形式：線段式、數字式和文字式。

B、比較比例尺的大小：把比例尺化成分數比較，分母大的比例尺反而小，分母小的比例尺反而大;

C、大比例尺表示的範圍小，表示的內容詳細;小比例尺表示的範圍大，表示的內容簡略。

(2)方向：A、利用指向標定方向：指向標指向北方;

B、利用經緯網定方向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向;

C、無指向標、無經緯網的地圖：上北下南，左西右東。

18、海拔：某個地點高出海平面的垂直距離。

19、相對高度：兩地之間的垂直距離。

20、等高線：海拔相等的各點連接成線。

一、位置優越

【半球位置】

從東西半球看，我國位於東半球;從南北半球看，我國位於北半球。

【緯度位置及優越性】

1、我國南北跨緯度廣(近50度)，大部分位於中緯度溫帶地區，小部分位於低緯度熱帶地區，沒有寒帶。

2、我國南北跨緯度近50度，由於高緯地區氣溫低，低緯地區氣溫高，所以氣候南北差異很大，形成了不同的溫度帶和多種多樣的氣候類型，從而帶來了自然環境的多樣性，使動、植物資源豐富多樣，併爲發展多種農業經濟、旅遊業等提供了有利條件。

【海陸位置及優越性】

1、我國位於亞洲東部，太平洋西岸。

2、我國位於世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，世界最大的大洋——太平洋的西岸，是一個海陸兼備的國家。

二、國土遼闊

【遼闊的陸地領土】

1、我國陸地領土面積960萬平方千米，僅次於俄羅斯和加拿大，居世界第三位。

2、陸上國界線長達20000多千米，相鄰國家有14個。

3、大陸海岸線長18000千米，隔海相望的國家有6個。

4、我國領土東西距離約5000多千米;

南北距離約5500千米。

【領土四至】

最北端——黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(53?N)。

最南瑞——南海南沙羣島中的曾母暗沙(4?N)。

最東端——黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處(135?E)

最西端——新疆帕米爾高原上(73?E)

【廣袤的海洋國土】

我國瀕臨的海洋從北向南依次是渤海、黃海、東海和南海，其中，渤海和瓊州海峽是我國內海。

【主要島嶼】我國大陸海岸線長18000千米以上，沿海分佈着臺灣島、海南島、舟山羣島和南海諸島等島嶼。【我國14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家】(口訣)

東有朝鮮北蒙俄、西北吉塔哈薩克;西面巴基斯坦阿富汗、南有緬甸越南和老撾;

西南不丹泥泊爾、印度西藏一山隔;隔海相望共六個、印馬文菲日韓國;

【中國之最】我國最大的鹽場：長蘆鹽場;我中最大的漁場：舟山漁場;

三、34個省級行政區

【三級行政區劃】

爲了便於行政管理，有利於經濟發展和民族團結，全國的行政區域，基本分爲：

省(自治區、直轄市);縣(自治州、自治縣、市);鄉(民族鄉、鎮)三級。

其中包括23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區。

【34個省級行政區簡稱三字經】(口訣)

京津滬、內蒙古;黑吉遼、冀豫魯;青寧新、浙皖蘇;

湘鄂贛、晉陝甘;閩粵桂、瓊臺黔;港澳渝、川藏滇;

【5個自治區】(口訣)：新疆西藏和廣西、內蒙寧夏自治區;

【4個直轄市】(口訣)：重上北天;

人教版八年級地理學習方法

地理理性知識是人們對地理感性知識經過思維加工後形成的，反映地理事物本質特徵的聯繫的知識。它包括地理概念、地理規律和地理理論三部分。地理理性知識的學法在策略上應有的放矢，即學概念要抓本質特徵;學規律要找聯繫、找趨勢;學理論要使概念和規律系統化。在技能上分爲以下三種學法：

1地理概念的學法。按照學習心理即感知、理解、記憶、區別概念的進程分爲：

⑴感知概念的學法，即利用自己頭腦中原有的感性知識儲備和豐富的想象力，首先感知地理事物存在的狀況;其次發現地理事物的特徵，最後經抽象、概念的思維過程，抓住地理事物的本質。也就是通過“感知事物→發現特徵→抓住本質”三個具體步驟學習概念的學法。

⑵理解概念的學法，即在感知概念的基礎上，先通過分析概念的內涵，再劃分概念的外延(即歸納類型)兩個具體步驟，抓住概念的本質特徵，從而理解概念的學法。

⑶記憶概念的學法，即在感知和理解概念的基礎上，通過聯想、對比、歸納、挖掘特徵等相互並列或互補的方式，將概念的短時記憶轉變爲長時記憶的學法。

⑷區別概念的學法，即通過對概念之間本質屬性或各種關係的比較，找出概念之間差異的學法。此學法有利於進一步理解和記憶概念，最適合學習易混淆的概念。操作時可從分析、對比概念之間的本質屬性入手，找出差異，如時間與空間的區別;從概念的從屬關係上區別，如降水與降雨，土地與土壤。從概念的並列關係上區別，如氣候類型、植被帶、自然帶之間的區別;從概念的因果關係上區別，如風蝕作用與風蝕地形;從概念的對立關係上區別，如氣旋與反氣旋;從概念的近似關係上區別，如工業分佈與工業佈局;從概念的交叉關係上區別，如季風區、非季風區的界線與外流區、內流區的界線。

2地理規律的學法。地理規律是揭示地理事物的本質聯繫，它包括地理原理、地理分佈規律和地理演變規律三部分。學習地理規律從策略上一定要抓住“聯繫”，尋找地理事物本質聯繫的原因，明確地理事物聯繫的狀況，清楚地理事物聯繫的發展過程或趨勢。從技能上需要掌握學習地理規律的主要方法。

⑴因果聯繫的學法，即在閱讀課文、閱讀圖像、師生互動的基礎上，對地理事物進行分析、歸納、判斷，或對規律所涉及的概念進行分析、推理、判斷，找出地理事物爲什麼存在必然聯繫的原因，從而理解規律的學習方法。這一學法，主要用於學習地理原理，也可用於學習地理分佈規律和演變規律的成因分析。例如，在學習地理環境的整體性原理;產業轉移的原因，正午太陽高度隨緯度和季節週期性演變規律的原因時，均可用此法學習。

⑵空間聯繫的學法。由於地理事物總是存在於一定的空間裏(水平空間、垂直空間、甚至宇宙空間)，有其空間位置、空間分佈和空間結構，所以，地理事物聯繫的狀況，主要是空間聯繫。只有明確了地理事物空間分佈的事實，才能進一步理解地理事物與空間的本質聯繫。學習地理事物的空間分佈事實及其空間聯繫，最好的工具就是地理圖像，尤其是地理分佈圖。空間聯繫的學法，就是通過閱讀地理分佈圖，在明確了地理事物的空間位置、分佈、結構等事實的基礎上，經過分析、綜合、比較、歸納，明確地理事物與空間之間的本質聯繫，從而理解規律的學法。這一學法主要用於學習地理分佈規律。例如用此法學習氣溫的水平分佈規律、氣壓帶和風帶分佈規律、洋流分佈規律、自然帶地域分異規律等內容。

⑶時間聯繫的學法。由於地理事物的本質聯繫，總是在一定的時間發生，並隨時間而變化。所以，時間聯繫的學法，就是採用比較、分析、綜合、歸納等邏輯方法，來理解地理事物的本質聯繫隨時間發生、發展、變化的學法。它一般要用四個步驟來學習。首先，要特別關注地理事物發展的連續性與時間的對應關係;其次，在閱讀地理圖像、閱讀課文，理解基本概念和原理的基礎上，比較不同時期地理事物存在的狀況，找出不同時期地理事物發展的特點;然後，經過分析、綜合、歸納，明確不同時期地理事物之間內在的必然聯繫;最後，用概括的、準確恰當的語句或簡圖(表)，表達出地理事物隨時間發展變化的必然趨勢。這一學法，主要用於學習地理演變規律，如學習生物演化序列，氣候變化史、城市化進程等演變規律。同時也可作爲學習地理原理和地理分佈規律的輔助學法。

3地理理論的學法。地理理論是有關整個地理環境或其中某一廣闊領域的整體認識，是由一系列相互聯繫的地理概念和地理規律，經過系統化後形成的知識體系。地理理論的學法就是通過綜合分析和系統歸納，使相關的概念和規律系統化的學法。它一般要經過三個步驟：首先，建立新的概念;其次，明確理論中包括的地理概念和地理規律，以及它們之間的關係;最後，明確地理理論的基本觀點。例如板塊構造理論的學習、可持續發展理論的學習、中心地理論的學習等。

人教版八年級地理常用知識點

中國位於亞歐大陸東部，面向太平洋，海岸線漫長，沿海港口多,有利於海運發展。陸上國界線漫長，接壤的國家多，容易導致不穩定。南北跨緯度大，東西跨時區多，山地居多。

1、地理位置：從東西半球看，位於東半球;

從南北半球看，位於北半球;從世界大洲和大洋的位置關係看，是亞洲東部、太平洋西岸的國家。

我國所處的地理位置十分優越。從緯度位置看，我國領土南北跨緯度很廣，大部分位於中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位於北迴歸線以南的熱帶，沒有寒帶。只有在高山地區纔有類似寒帶的終年冰雪帶。從海陸位置看，我國位於世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，西部深入亞歐大陸內部，與許多國家接壤;東部瀕臨世界上面積最大的大洋——太平洋，有衆多的島嶼和港灣，是一個海陸兼備的國家。

2、領土面積：960萬平方千米，居世界第三。

3、主要鄰國：相鄰的國家有14個，有朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。

4、瀕臨的海洋：從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海，它們與太平洋連成一片。

5、記住34個省級行政區的名稱、簡稱、行政中心並能在地圖上找出其位置。

(八年級上冊P10和P7)

6、2000年第五次人口普查，我國總人口爲12.95億，佔世界人口1/5以上，是世界上人口最多的國家。

7、我國政府把實行計劃生育作爲一項基本國策。

8、我國共有56個民族，漢族人口最多，約佔全國人口總數的92%。

另外55個民族人口較少被稱爲少數民族，其中，人口最多的壯族。

9、我國人口分佈不均，呈東多西少的特點;

民族分佈呈大雜居、小聚居的特點。

10、能在地圖上找出京廣線、京九線、寶成線昆線、隴海線等鐵路幹線。

(八年

級上冊P91)

11、主要鐵路樞紐各位於哪些鐵路的交匯處：

12、選擇合適的交通運輸方式

13、以秦嶺—淮河劃分南北方向。

16、南北方人文差異及自然原因：

17、西北地區的自然特徵是：乾旱;

青藏地區的自然特徵是：“高”、“寒”。西北和青藏地區都是我國主要的牧區。內蒙古主要是溫帶草原牧場，新疆主要是山地牧場;青海和西藏主要是高寒牧場。另外在西北的河套平原、寧夏平原、河西走廊和天山山麓發展灌溉農業;在青藏地區的藏南谷地、湟水谷地等地區發展河谷農業。

18、珠江三角洲的地理特色：憑藉優越的自然條件(位置、資源)和社會條件(資金、技術、人才等)，與港澳地區以“前店後廠”的模式發展外向型經濟。

19、北京：我國的首都，是全國的政治、經濟、文化、交通、科研、教育中心，也是世界上著名的歷史文化城和國際化大都市。也是全國的交通樞紐中心，近年來，以電子、信息爲龍頭的高新技術產業獲得了迅猛發展;同時是全國對外交往的中心。