不恥下問造句（精品多篇）

不恥下問解釋 篇一

一、有強烈的求知慾望，虛心好學，不恥下問，不矯揉造作。

二、你不但謙虛而且還不恥下問以及還在網上來徵求答案。

三、孔子遇到不懂得東西就不恥下問，最終成爲偉大的思想家。

十四、我們有不懂的要及時問人，做到不恥下問。

五、不論是學習什麼，我們都要抱着不恥下問的態度，這樣才能學好。

六、虛心求藝，不拘門派，博採衆長，不恥下問。

七、當我們在學習時遇到難題時，我們就應該不恥下問地向老師請教。

八、在學習上，我們要有不恥下問的精神。

九、在學習上應該有不恥下問的精神，切不可不懂裝懂。

十、一個人只要勤奮好學，不恥下問，就定能日益長進。

十一、不恥下問有利於學習的進步

十二、三千年前孔子就教育我們要不恥下問。

十三、爲了提高你的學習成績，你應該不恥下問。

十四、學習，不僅要做到虛懷若谷，還要做到不恥下問。

十五、要當一個好乾部，必須深入羣衆不恥下問。

十六、張華和他的小組同學不恥下問、羣策羣力，終於弄懂了百鍊成鋼的意思並能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

十七、由於從小耳濡目染父母的正派作風，當被問及學習態度時，孩子們異口同聲的說：“敏而好學，不恥下問。”。

十八、爺爺雖然退休了，但他仍堅持自學英語，不斷向年輕人請教。他這種不恥下問的學習態度，值得我們學習。

十九、雖然開放了，但很多想法在我們腦子裏還是根深蒂固，現實中高傲的人爲謀生而孜孜不倦地學習，卻又總是不屑於不恥下問，最後只能是一事無成。

而十、教師應在教室巡迴指導，及時掌握各小組活動的情況，加強對學生的指導，經常聽取他們在小組活動中的真實體驗，肯定他們的成績，鼓勵他們不恥下問，積極參與語言實踐。

不恥下問的造句 篇二

一、虛心求藝，不拘門派，博採衆長，不恥下問。

二、在教學態度上，有學而不厭，誨人不倦的精神，持知之爲知之，不知爲不知態度，有三人行必有我師焉和不恥下問的思想。

三、聶先生是常向他上國小的兒子請教的，不恥下問的精神可嘉。

四、一個人要做到時時事事都能夠謙虛謹慎並非易事，尤其是 要做到如曾子所說的不恥下問，更是需要經過長期的自我修養纔有可能達到的。

五、當我們在學習時遇到難題時，我們就應該不恥下問地向老師請教。

六、而且在如今的信息時代，學生獲得信息的渠道可能比教師多，所以教師還需要放下架子，不恥下問，這對教師提高自身素質也是有好處的。

七、第三，要向現實社會學習，向學生學習，具有不恥下問的學者之風。

八、在學習上，我們要有不恥下問的精神。

九、到辦公室工作後，我謙虛好學，不恥下問，系統學習了有關業務知識和各級各類文件精神，初步具備了一個文祕人員所必需的業務知識和政策水平。

十、在學習上應該有不恥下問的精神，切不可不懂裝懂。

十一、協作學習的主體還是學生，任何學生都要虛心向別人學習，不恥下問，對同學們的提問，要求有問必答，並要求儘可能給出正確的答案。

十二、在認識論上，主張學而知之，不恥下問，敏而好學，實事求是。

十三、如我的普通話發音不準，我主動請教發音好的同學，並向他們學習，雖然，我的發音常引得同學們鬨堂大笑，但我的謙虛，我的好學，我的不恥下問，卻給同學們起了表率作用，還培養了他們誠實的品格。

十四、課程改革的今天，我們要千方百計培養學生好學深思，不恥下問的良好學習習慣，努力探索問題的精神。

十五、家長要提醒和鼓勵孩子不僅要不恥下問，而且還要不羞與上問。

十六、斯特恩表示他已經意識到了別的聯賽在這裏獲得的成功：“我們將會時刻關注與我們的計劃相關的方案。我們會注意每一個好的創意，並會不不恥下問的借鑑一下。”。

十七、我們學習要有不恥下問的精神，善於並且敢於向別人學習。

十八、作爲強勢的政治領袖，鄧小平不恥下問，不少真實信息通過各種渠道進入他的耳中，從而保證了在現行制度下作出巨大貢獻。

十九、一個人只要勤奮好學，不恥下問，就定能日益長進。

二十、不恥下問有利於學習的進步。