第一場雪課文原文【多篇】

《第一場雪》教案 篇一

一、導入：

同學們，老師昨天帶着你們飽覽了下雪前、下雪時的風光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我繼續帶你們領略雪後的景色，會有一番新的感受。

投影出《第一場雪》

二、學習新課

1、過渡：紛紛揚揚的大雪，會把大地妝扮成怎樣的世界呢？人們的心情怎樣呢？翻開書P106。快速瀏覽4——7自然段，看看這場雪有什麼特點？讀了以後，你想知道些什麼？

（1） 板書：美、好。

（2） 整理問題。

a. 作者是怎樣寫這場雪的特點——美、好的？

那些句子寫得好，好在哪？

b. 作者按什麼順序描寫這場雪的？

2、請用自己喜歡的方式讀第4自然段，然後小組討論：作者是怎樣寫這場雪的美？說說自己的發現或感受。

3、哪一小組先展示研究成果？

（1）陽光照耀下的雪景。有山川、樹木、房屋。

（2）萬里白雪

板書：厚厚的、粉妝玉砌。（靜態描寫）

4、指導朗讀

誰能帶着讚美的語氣來讀一讀這部分？

（個別讀）（出示文段）

5、繼續彙報

板書：銀條兒雪球兒吹搖落飄（動態描寫）

6、指名讀小組讀（出示文段）

7、小結（出示圖片：白茫茫的雪景）

同學們，你們體會得真好，山川、樹木、房屋……目之所及都是雪白的一片，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美啊！誰能把這部分讀美、讀活？

（推薦小老師領讀）

（每句話的第一個符號前的內容由小老師讀，後面的同學們讀）

8、把自己喜歡的部分背下來。

9、過渡

（同學們讀得真美，你們真行）

現在我們來學習5、6、7自然段。先默讀。用一個字說說這場雪給人們帶來怎樣的心情？

板書(喜)

說到“喜”，課文中的孩子們和老農的“喜”的原因相同嗎？小組討論，從書中找出能說明自己看法的`理由。

10、彙報（哪一小組先彙報自己的研究成果？）

（1） 彙報弄懂的問題。

a 孩子們“喜”的是什麼？

打出（課文插圖）

板書：堆雪人擲雪球（人物活動）

b.你們覺得這部分寫得怎樣？從哪知道？

（誇張手法）。震落

c. 雪給孩子們帶來了無窮無盡的樂趣。讓我們跟圖中的孩子們一起來感受大自然給我們的快樂，好不好？

（齊讀）

（2）繼續彙報：

下面的內容就由小老師和你們一起學習好不好？現在小老師跟同們玩一個遊戲好不好？就是進行“小博士擺擂臺”的活動。

看看誰圍繞6、7自然段的內容提出問題挑戰小博士，看誰能問倒它！（誰來做小老師？）

11、小結

1)、同學們真棒，都讀懂了這部分內容，這是你們合作學習的結果。自由朗讀，讀出喜悅的心情，再把自己喜愛的部分背下來。

2)、作者由這場雪聯想到“瑞雪兆豐年”

二、開拓發展，環境教育

1、“瑞雪兆豐年”難怪老農心頭樂滋滋的，誰上臺當老農誇誇這場雪。（這場雪太好了，它能促進明年農作物的收成……）

出示課圖片：（拼圖）

小品：這時一位同學走上教壇：農民伯伯請等一等，我有問題請教一下“瑞雪兆豐年”是大自然的恩賜，可是現在……：你聽地球在哭了。該怎麼辦？

老農：（只有一個地球，如果它被破壞，我們別無去處，那我們應該大力宣傳環保的重要性，精心保護地球，保護地球的生態平衡，爲造福子孫後代而多作貢獻。）

2、老農贊得好，說得好

顯示圖片：（活動：文插圖）加上文字：爲雪美而贊，爲人歡而嘆。

3、看到這，你們想抒發自己的感情嗎？請把你喜歡的部分背下來。

三、總結。

1、看板書，理清作者的寫作順序。

（按時間發展順序寫）

2、欣賞雪後的美景（出示第二個課件）

四、作業。

摘抄好的句子，並體會其寫法的好處。

《第一場雪》 篇二

前天，氣象臺發佈了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強大的冷空氣就侵入了膠東半島。

前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中佈滿了鉛色的陰雲，中午，凜冽的寒風颳起來了，呼呼地颳了整整一個下午。黃昏時分風停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。

開始下雪時還伴着小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤雲密佈的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。冬天的山村到了夜裏格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷下落。偶爾咯吱一聲響。樹木的枯枝被積雪壓斷了。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全部罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆鬆、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映着清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。

大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一羣羣孩子在雪地裏堆雪人，擲雪球。

俗話說，“瑞雪兆豐年。”這並不是迷信，有着充分的科學根據。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應支離破莊稼生長的需要。這場大雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。 ”

我想：這就是人們爲什麼把及時的大雪稱爲“瑞雪”的道理吧。