新生典禮校長講話稿多篇

新生典禮校長講話稿篇1

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!春耕夏耘，經風沐雨，當金風送爽的時候，當綠色漸漸隱去，碩果掛滿枝頭的時候，我們終於迎來了五穀豐登、碩果飄香的金秋。當金桂的馨香飄逸在我清秀上空的時候，我們又相聚在美麗的校園，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮。首先請允許我代表學校領導班子向200多位新同學的加盟六中表示熱烈的歡迎!向辛勤工作的全體教師致以誠摯的問候和崇高的敬意!向進入公辦學校的同學們表示衷心的祝賀!向在校的全體同學祝福，祝福你們也能像你們的師哥師姐一樣攀登知識的高峯，實現升學的理想!

回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收穫，但是也有些遺憾、或有些失落。怎樣發揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學和老師面前並且需要用實際行動來回答的又一個問題。

同學們，新的學年開啓新的希望,新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實，在這裏，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

第一、樹立一個信心：我能我行，希望同學們成爲“學習的主人”。

自信心對我們的學習很重要。我們讀書學習，需要有決心、有信心、有行動。知識的海洋是那樣的廣闊無垠。如果我們一直處在被動的學習狀態下，將永遠做不了學習的主人，而只會產生厭倦心理。只要大家明確自己的學習目標，培養自己的耐心，掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，多一份思考，多一份觀察，勇於探索，主動地去學習;那麼就會發現這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收穫!

第二、培養一個習慣：自覺自願，希望同學們成爲“守紀的模範”。

學業進步，貴在自覺。我們要嚴格按照《小學生日常行爲規範》來要求自己，在老師的指引下，培養自己良好的行爲習慣、學習習慣和生活習慣。同學們要自覺自願遵守國小生守則和學校的規章制度，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。

我們的學校是一個大家庭，裏面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地爲這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。當你打破一塊玻璃時，你可曾爲自己的過失而自責?當你和同學因爲一件小事，發生口角時，你可曾想過你的無知與衝動?當你因爲上課不專心聽講而與老師產生矛盾時，你可曾想過別的同學可能是多麼的厭惡你的行爲?我們只要爲我們的行動負責，學着長大，定能成爲守紀的模範。

第三、創設一個環境：文明有序，希望同學們成爲“文明的使者”。

我們的校園充滿生機活力，文化氛圍悅目濃郁，現代教學設備日臻完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問候，一個會心的微笑、一個信任的眼神去尋找答案。每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，同學們要做到語言文明，行爲文明，愛護學校的一草一木，不採摘花草，不亂塗亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見紙屑雜物能主動撿起、並扔到垃圾箱裏，自覺維護學校和班級的環境衛生。不欺負小同學;在校外遵守交通規則;不進網吧、遊戲廳;在家尊重父母。在社會，做一個愛國愛民、遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優秀公民。

老師們，我們肩上的責任關係着學生、家庭和社會的未來，只有以充滿着無私和寬容的愛心投入工作，才能無愧於我們光榮的職業。我們應以高尚的人格感染學生，以文明的儀表影響學生，以廣博的知識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，我希望我們每位教師爭做學生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優秀教師。我相信，我校這支思想素質好，業務能力強，富有責任意識和進取精神的教師隊伍一定能爲我們每一位學生的成長和發展搭建廣闊的平臺!

老師們、同學們，收穫的季節不僅是在大自然，她更是蘊藏在我們每個人的心中。學校的奮鬥目標和美好前景要在我們手中創造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰，爲桃李園的今天和明天而奮鬥!相信，鮮花和掌聲會永遠與我們相伴，相信，我們共同的家園——桃李園會永遠溫馨、和諧。

同學們，你們是清秀國小的希望，校園因你們而生機勃發，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝願你們身心健康、學習進步，成爲一名志存高遠，品德高尚、談吐風雅、水平高超的優秀學生。無論遇到什麼困難，都不改初衷，無論遇到什麼挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠屬於那些具有遠大理想、頑強毅力、堅定信念的人。

同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一致、鼓足幹勁、更新觀念、銳意創新、與時俱進，以嶄新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，相信經過我們大家共同努力，一定能實現本學期的計劃目標，一定能取得理想成績，一定能再鑄六中新的輝煌。

同學們，今天你們是滿園的花香，明天你們是祖國的棟樑。清秀國小的優良傳統要我們繼承，清秀國小的美好未來要我們來創造。人生有限，青春美好，只有全身心投入到工作與學習中去，才能將有限的人生、美好的青春變得有意義。此時不搏何時搏?讓我們把開學典禮，當作向理想進軍的號角吧!

最後，祝各位教師身體健康，生活愉快，工作順利，祝各位學生學習更上一層樓，早日成才。

謝謝大家!

新生典禮校長講話稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

上午好！

又是一個百花盛放的早春時節，帶着對寒假生活的美好回憶和對新學期的嚮往，我們又回到了學校。新的學期，我們將面臨新的機遇和挑戰，有人曾解釋機遇就是積極地去尋找成就的機會。本學期我們將積極推行年級組目標管理責任制，強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人爲本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人；讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。

爲此，允許我向老師們提出以下四點希望：

1、各位老師要樹立品牌意識，每個人都要從學校要發展、要生存的高度，高標準，嚴要求，大家要堅持四個“始終”——始終有一個在事業上追求的目標；始終有一個終身學習，不斷完善自我的意識；始終有一個負重奮進、爭創一流的恆心；始終有一個勇於吃苦、忍讓容人的胸懷。努力追求內在修養與外在形象的統一，愛護學校聲譽，打造良好學校形象，爲xx中學持續發展奠基。

2、教師不僅僅要關心、關愛學生的學習行爲與日常生活，更要關愛自己的專業發展，把專業成長擺在提高教育教學質量的重要位置。教師要善於把酷愛知識的火花從自己心裏移植到學生的心裏，“爭取學生熱愛你的學科”，讓學生把你所教的學科看成是最感興趣的學科，讓儘量多的學生，尤其是“差生”像嚮往幸福一樣幻想着在你所教的這門學科領域裏有所收穫，有所創造。

3、教師要以身作則，在學習行爲與學習習慣上成爲學生的典範，作學生健康成長的指導者和引路人。即“照亮”學生，又幸福了自己。這不僅需要老師的學識，更重要的是教師的人格魅力。正如德國學者林德所言：“真正能教導學生的就是教師的人格，而不是所謂的教學方法。”所以，希望大家培育“五心二熱愛’，即愛心待學生、熱心待家長、誠心待同事、盡心待事業、信心待自己，熱愛生活、熱愛工作。

向同學們提出以下要求：

七年級是人生歷程中十分關鍵的重要階段，希望同學們珍惜這最爲珍貴的年華，在老師的指導下，嚴格遵守學校規章制度，學會學習，學會做人，明確目標，珍惜時間，把在國小階段養成的好作風、好紀律、好品質帶到你們的學習和生活中，爲今後的發展奠定紮實的基礎。

八年級同學，你們處於國中承前啓後的年級，是人生思想形成的重要時期。你們的學業已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻，我真誠地希望每一名同學都明白這一點，努力克服學習行爲上的惰性和智力行爲上的惰性，注意知識的儲備與品德的提高。

九年級畢業班的同學們，此時的你們，匯聚着老師們更多的關切的目光，傾注了老師們更多的心血，你們將承載着學校和家長的希望，開始最後一年的衝刺。希望你們利用一切可以利用的零散時間，堅持不懈地努力學習，明年以優異的會考成績向母校交上一份滿意的答卷。努力吧！親愛的同學們。

同學們，你們從稚嫩走來，正向成熟走去。如果明天是一座摩天大廈，今天就是奠定大廈的基石。讓我們珍惜今天的一分一秒，把這大廈的基石打牢。讓我們揹負着父母的重託艱苦跋涉，一邊告別昨天的幼稚，一邊編織明天的理想，向着一個又一個意識、品德、情操、知識的高峯攀登。

同學們，青春是一本倉促的書，稍有不留意，就會輕率地翻過，青少年階段正是不留意的時刻，就讓我們時刻以岳飛的名言提醒自己：莫等閒，白了少年頭，空悲切！

責任心是邁向成功的起點，好習慣是快樂成長的階梯。老師們，同學們，讓我們在xx中的沃土上播種希望，灑下真情，奉獻智慧。我深信，憑着我們的赤誠，憑着我們的努力，我們的明天會更美好，明天會更輝煌！

新生典禮校長講話稿篇3

親愛的新同學：

早上好！

經過沖刺大學聯考的緊張，填報志願的糾結，等待錄取的忐忑，今天，無論你們是何種心情，大學生活真的就開始了。在此，我代表全體師生員工對大家的到來表示熱烈的歡迎！這些天車馬勞頓加上到校安頓，你們辛苦了，在此我向大家表示親切的慰問。同時我要把慰問送給所有辛苦迎新的同志們和同學們，因爲他們把迎新當成迎親。所以，親，你們是否願意爲他們辛勤的付出用掌聲來點贊呢？

開學恰逢中秋團圓節，爲了求學，你們不得不放棄和家人的團聚。但是，今天特殊的團聚將會是你們今後頻頻回首的記憶。所有新同學聚集於此，共同見證自己大學生活的盛大開啓。和大家一樣，我也是東華理工大學的新人，是到職不足兩月的新任校長。但我又是大學裏的老人。我比你們早30多年上大學，在國內外9個高校學習工作過，在另一所大學履行過10年校長職責。現在，我想以學長和校長的身份，和大家談談大學生活怎樣才能更有意義，更有收穫。希望對大家有所幫助。

同學們高中的目標是上“好大學”，也就是考上一所好的大學。不自誇地說，東華理工被譽爲“中國覈資源人才培養基地”和“世界原子能事業的寶貴財富”，爲我國核大國地位的確立，爲國防科技工業和地方經濟建設做出了積極貢獻。這樣一所底蘊深厚、特色鮮明、貢獻卓著、人才輩出的大學，難道不是一所好大學嗎？

進入大學後，同學們的目標還應該是“上好”大學，也就是把大學上好。大學本科分一、二、三本，但這並不對應一、二、三流。北大畢業生也有賣豬肉的，東華理工畢業生也出了院士和總裁。前途不由上怎樣的大學來決定，而取決於你怎樣上的大學，也就是在大學學到了什麼，未來你能做什麼。有段話說得好：文憑好比是張車票，一本軟臥，二本硬臥，三本軟座，專科硬座。車到站，都下車求職，發現人家並不關心你咋來的，只關心你懂啥和會幹啥。

爲了“上好”大學，希望大家做到“四個不誤”。

一、不誤“時”：因爲時不再來，所以時不我待

儘管上大學不是獲取知識的唯一途徑，但讀大學卻是獲取知識的最佳方式。青年大學生最具成長性，大學又提供了很好的成長環境和豐富的成才資源。除了大學，有哪裏能爲你精心安排營養齊全，搭配科學，細心烹製的知識套餐，讓你大快朵頤？有哪裏能爲你提供衆彩紛呈、條件優越的鍛鍊素質能力的平臺和機會，讓你大練身手？有哪裏會有那麼多專業特長各異的老師爲你傳道授業，釋疑解惑，與你師生情深？又有哪裏能有這麼多來自五湖四海的同學見證你的成長，和你同窗誼長？大學是人生成長的倍增器，也是人生差異的放大器。除非你棄學復讀，否則一輩子不會再有這樣難得的有組織的系統學習機會。因此，時不再來！

大學是多彩的畫卷，年輕的學生爲大學抹上了青春的底色。年輕真好，年輕又真快！同學們正處於青春花季，請倍加珍惜。不要在終於明白什麼是青春時，卻早已將它消磨了一大半。 青春是單程動車，飛馳而去，不能復返。青春是不可再生的稀缺資源，如果現在對它愛搭不理，將來你一定會後悔不已！我真誠希望，在東華理工度過的大學生活將成爲你們青春之歌中一段美好的旋律，人生河流中一朵歡快的浪花！《南方週末》最近出了一篇文章：《假如讓我重讀一次本科》。建議同學們找來一讀。它會讓你理解爲什麼幾年大學時光的浪費，會導致畢業後幾十年的後悔。沒有後悔曾上過大學的人，但真的有後悔沒上好大學的人。文章作者過來人的感嘆會讓你明白爲什麼時不我待！

二、不誤“事“：既要學業成才，又要精神成人

大學生緊要事的歸根結底就是兩件：學業成才和精神成人。學業成才解決“有能量”的問題。學歷學位固然重要，但在大學裏更重要的是提升學習能力和生活中學習的地位，這是另一層意義上的學力學位。有資料稱，大學畢業生的工作有相當一部分和專業不甚對口，即使專業對口，大學所學的專業課程也有相當一部分派不上大用場，而這些課程知識到畢業時相當一部分又已經更新。這三個“相當一部分”是不是讓人相當鬧心？有同學可能會想，既然如此，那專業學習混混過關就ok了。這種想法相當危險，它會讓你的大學基本算是白讀，以後有問題也大概只能找找百度了。大學生學業培養有雙核，亦即核心專業知識和核心能力。核心專業知識會給你貼上某一專業的標籤。比核心知識更重要的是核心能力，也就是發現和解決問題的能力。在大學裏通過某個專業的學習逐漸掌握並系統地提高這種核心能力，是大學乃至高等教育最本質的精華。核心能力離不開專業學習，但又可通過任一專業學習獲得，所以說它和專業既有關又無關。但它屬學業範疇，這就是我爲什麼這裏不稱專業而稱學業成才的緣由。

精神成人解決“德”的問題，換言之就是解決“正能量”的問題。大學要培養人才，人才是有才之人，人中之才，第一位的是“人”。大學首要任務是立德樹人，學生不僅要學業成才，更要精神成人。精神成人指一個人之所以爲人的價值根基和做人的道理，並把做人的道理滲透到自己日常的生活細節中。爲此，要常給心靈洗澡，保持靈魂環保。精神成人對剛入學的大學生來說是人生當中最重要的目標。請同學們謹記：人生一定要有“意義世界”和“價值空間”。要學習專業知識和職業技能，更要叩問生命的價值，追問工作的意義。我們常說要悟道，悟是左忄右吾，也就是要用自己的心去悟；道是上首下辶，意味着要有頭腦地行走。

三、不誤“實“：敢於好高騖遠，成於腳踏實地

許多人曾問我，你25歲戴上博士帽，不到30當教授，32歲成爲博士生導師，成功有何祕訣？其實成功的法則很簡單，但簡單並不代表容易。我所謂的祕訣就是“敢於好高騖遠，成於腳踏實地”。不過，此非應急救命丹，只是日常營養液。

“好高騖遠”是指要有遠大理想。理想或許是天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達天上，但是我們的航程可憑它指引。如果說高中階段的學習好比在高速公路上跑車，目標明確，路線清晰，那麼大學階段就彷彿在浩瀚海洋上行舟和在廣袤草原上策馬。你間或可以隨波逐浪，信馬由繮，但更多時候需要辨清方向，探明道路。這個過程有起伏，有曲折。但沒關係，這是成長的代價。對年輕人來說，路主要是經歷不是選擇。先經歷必須經歷的，後才能選擇你想選擇的。

“腳踏實地”包含四層意思。第一是永恆的“恆”， 恆是鍥而不捨，如果要挖井，就要挖出水來；恆是不怕失敗，失敗是前進的絆腳石，但同時又是成功的墊腳石；恆是愈挫愈奮，不流汗水，就沒有成功時喜極而泣的淚水。第二是恬靜的“恬”，“恬”就是靜心學習，遠離誘惑，莫把慾望當志氣，莫要把誘惑當機會，機會常常只敲一次門，而誘惑往往按着門鈴不放；“恬”就是踏實努力，力戒浮躁，唯有步進，才能進步，有誰見過攀登者一步登頂？唯有功成，才能成功，又有誰的事業是一蹴而就？第三是誠實的“誠”，“誠”就是執事以敬，待人以誠，對事心態要端正，對人心術要端正。第四就是勇敢的“勇”，“勇”就是勇於迎接挑戰，平靜的湖面，練不出精悍的水手；“勇”還意味着勇於實踐，俗話說，凡事要三思，但比三思更重要的是三思而後行，旁觀者的名字永遠上不了比賽的計分牌。

四、不誤”世”：今天入學求知，明天入世有爲

“世”指的是社會，入世就是要做勇擔社會責任的有爲者。何謂有爲者？衆說紛紜，莫衷一是。我以爲，有爲者雖未必有經天緯地之才，但一定有入世濟民之心，且又始終務實盡力。換言之，就是有“感動”之人，他富有使命感且又勤於行動。

不誤“世”，要求我們成爲社會的使者，自覺承擔起社會責任。責任會激發進取的熱情，能強大探索的動力。作爲東華理工的新人，請你們銘記“明德厚學，愛國榮校”的校訓。入學求知，明德厚學；入世有爲，愛國榮校。不誤“世”，還要求我們成爲歷史的使者，自覺承擔起歷史使命。不同時代的青年面對不同的歷史課題。當代大學生承擔着實現中華民族偉大復興的歷史使命，要用我們的夢想共同托起共和國之夢。希望各位新同學能夠把握這偉大的時代，珍惜這求學深造的機會，揭下你們自身所謂的各種“二代”標籤，在我們這個平等、自由的教育環境中豐富知識、提升能力、擴展思維、昇華精神，併成爲掌握自身命運的“創一代”，用創新引領未來。

開學典禮敲響了大學第一堂課的鈴聲，軍訓則是第一堂課的主要內容，大學之門已經打開，奮進號角再次吹響，大家準備好了嗎？親愛的“95”後們，你們擁有令我們羨慕的青春！要打算而不是打發，要把握而不是把玩。希望你們青春無愧，青春無悔！

最後，我想把我在另一所大學的柳氏名言送給大家：別人和我比名校，我和他們比明天！

謝謝大家！

新生典禮校長講話稿篇4

各位新同學、各位老師、各位來賓：

大家早上好!

在北京最美的金秋時節，我們在這裏隆重舉行開學典禮，迎接你們7818名北京xx大學20xx級新同學。在此，我代表全體師生員工對你們的到來表示最熱烈的歡迎!藉此機會，我也向哺育你們成長、給予交大信任的家長們表示衷心的感謝和深深的敬意!

同學們，北京交通大學是一所有着117年輝煌歷史的古老學府。它是中國第一代現代管理人才的誕生地，是中國近代鐵路管理、電信教育的發祥地。這裏的講臺上曾活躍着茅以升、馬寅初等大師的身影;這裏曾走出了中國第一個無線電臺創建人劉瀚、第一臺大馬力蒸汽機設計者應尚才、最早的四大會計師之一楊汝梅、傑出的愛國主義者和文學家鄭振鐸等傑出人才。我們的學校以“交通”爲名，以“知行”爲訓。在歷史的長河中，它以自己特有的品格和風骨，傳承文脈，啓迪新知，孕育桃李，服務國家。如今，走過百十餘年風雨，歷經數代人不懈努力，北京交通大學已經形成了鮮明的辦學特色和校園文化，成爲國家經濟社會發展、行業技術進步和國家創新體系建設中的一支重要力量，並且正在朝着特色鮮明世界一流大學的宏偉目標不斷邁進。

同學們，從你們邁進交大校門那一刻起，就註定你們與這所百年名校結下終生之緣。你們的一言一行，你們的快樂與痛苦，你們的成功與失意，都將融進交大的史冊，交大從此有你，你與交大終生結伴。同學們，經過十多年的寒窗苦讀，作爲同齡人中的幸運者，你們跨入了北京交通大學的校門，站在人生里程的一個新起點上。大學，作爲一個學術共同體，是研修學問的地方，是你們成長、成熟和不斷努力拼搏的地方，大家千萬不能有歇一歇腳的想法。也許在過去，你們的老師、父母、同學說過，考上大學就好了，所以有不少人誤認爲，邁進大學大門，就可以鬆一口氣了。今天，我明確地告訴大家，一定不要有這種想法。這裏是一個新的起點，今天是一個新的開始，如果你不努力，不嚴格要求自己，不去拼搏，你會掉隊，你會無法完成學業，被時代所淘汰。在此，我不得不告訴同學們，我們學校每年都有5%左右的同學不能按期畢業和拿到學位，其中不乏當年以非常優異的成績考入交大的同學，你們要引以爲戒，要對未來有清醒的認識，要儘快適應大學的生活。所以，在你們入學的第一課上，我希望和同學們談談在大學裏如何做到“三個學會”。

第一是要“學會學習”。學會學習就是能夠掌握學習的方法，這比掌握一門知識更重要。只有掌握學習的方法，才能觸類旁通，才能在終生學習中，永遠處於主動地位。其實大學裏所學的知識，在今後工作中能直接應用的並不多，但大學裏掌握的學習方法將終生受用，正確的學習方法是終生學習的基礎和探索未來的鑰匙。美國心理學家威廉詹姆士曾經說過：“播下一種習慣，你將收穫一種性格;播下一種性格，你將收穫一種命運。”大學入學初期是你們養成良好學習習慣的關鍵時期，學會學習，將爲你們未來的成功奠定堅實的基礎。

學會學習，就要擁有獨立的適合自己特點和符合知識積累規律的學習方法。“獨立”在這裏有兩層含義：一方面，在老師的指導下，學會自學。大學學習與高中學習有很多截然不同之處，這裏的學習不再是“亦步亦趨”的追隨，而是“師者傳道、學生悟道”的點化，如果沒有自主學習、主動學習的意識，就不可能真正掌握知識。另一方面，“獨立”是學會提問題，這既是學習的開始，也是掌握知識精髓的關鍵。

學會學習，要養成嚴謹的治學態度。同學們身處信息爆炸的大數據時代，知識浩如煙海，大學又提供了前所未有的開放性和自由度。被“知識爆炸”轟得暈頭轉向是大家開始大學學習後都會經歷的過程。在這個過程中，只有養成嚴謹的態度，才能掌握知識的真諦，不被垃圾信息所淹沒。嚴謹的態度更是你們未來成功所必須具備的素質。將來無論你從事何種工作，都要學會善於透過表象看實質，要善於從紛雜中抓住要領和綱要，要學會對每一個數據、每一個觀點、每一種觀察到的現象進行分析、考證和推敲。對學術要有持之以恆的執著精神。歷史學家韓儒林先生曾經說過“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”，這就是嚴謹的治學態度。

學會學習的另一個要點是要學會理論聯繫實際，學會應用知識。任何一門知識都是一個複雜的體系，要想掌握它並融會貫通，除了勤勉努力，還要善於聯繫實際。你們不能把學習侷限於書本和課堂，要安排好課外學習，拓展自己的學習範圍;你們不能自我封閉，要多向老師、同學提問，善於觀察社會，向實踐學習;你們要常常反思自己的學習情況，當付出與收穫不成正比時，一定要檢查學習方法是否得當，並適時調整。否則，只能事倍功半，難入主流。

第二是要“學會思考”。大學階段是一個人思想觀念逐漸成熟定型的時期，學會獨立和理性地思考，是大學生在校期間的必修課和必須完成的過程。

學會思考，要求大家時刻能保持頭腦的清醒，能在大是大非面前，明辨是非;能在功利面前堅守良知和底線。當前，社會上的功利和浮躁現象較爲嚴重，同學們初次離家，來到大學，容易被城市的喧囂淹沒，被功利所誘惑，被浮躁所鼓動。所以在這裏我特別要提醒同學們，當今時代，法律的約束、道德的準繩、公共的規約都是你們不能逾越的底線，切不能因爲對成功的渴望而喪失對良知和底線的堅守，在這個問題上，任何微小的錯誤都可能造成長久的惡果。同學們可能聽過這麼一個故事：在德國，有一位中國留學生以優異的成績取得了博士學位，但在求職時卻接連碰壁，連小公司也不接受他。當這位留學生氣憤地向一位拒絕他的考官詢問原因時，那位德國僱主鄭重地說：“對不起，先生。我們從網上找到了一份關於您的記錄。記錄顯示，您在德國留學期間乘坐公共汽車，曾經逃過三次票。我們知道您不缺知識、不缺能力，但我們認爲您缺了一樣東西—誠信!正是您缺的這樣東西，讓我們不能聘用您。”三年來，學校已有一百名左右的同學因爲作弊等違紀問題受到處分，有的甚至失去了繼續在校學習的機會，這就是他們沒有堅守誠信這條底線帶來的後果，希望你們引以爲戒。

學會思考，要逐漸養成敢於質疑的態度。對於學術問題，“獨立之精神、自由之思想”是研修學術的規律之一。大學學習的目的不僅僅是讓你們接受某種知識和經典，更重要的是敢於對已有知識和經典提出質疑。愛因斯坦在物理學領域取得的巨大成就，正是來源於他對傳統物理學理論的質疑。美國著名科學哲學家托馬斯庫恩在其代表作《科學革命的結構》一書中提出：科學的發展實際上是常規科學和科學革命交替的過程，而科學革命的產生，正是來源於對舊範式的質疑。

學會思考，要保持理性，不盲從，不隨波逐流。青春往往伴隨盲動，叛逆往往拒絕思考。你們天資聰穎，卻還缺乏歲月的歷練;你們崇尚個性，但思想上還沒有成熟，只有思想的力量，才能讓你在各種潮流的裹(ji)(挾)中自立不倒。同學們，媒介化時代的到來讓負面信息飛速傳播，在這樣的時代裏，面對網絡上的謠言和不負責任的評論，你能否有自己理性和客觀的剖析?同學們，輕信與盲從都會帶來非理性的行爲，而泄憤與抱怨於世無益，理性思考抓住事情的本質而非表象，纔會找到治世良方。你們一定要記住：你們今天從社會得到的能量，也就是你將來在社會中所具有的力量。

第三要“學會生活”。生活是學習和思考的基礎，是同學們在大學裏應該重視和解決的一個重要問題。學會生活，要能夠合理安排時間，規劃好你們的人生，要具備既有理想、志存高遠，又能腳踏實地的精神，要逐步建立自信，管好自己，不放任自己。

學會生活，要保持良好的心理狀態。你們中的大多數都是獨生子女，從小備受呵護，如今離家求學，需要獨自品嚐生活的苦辣酸甜，希望你們能迅速調整心理落差，開始爲未來應肩負的責任奠定基礎，讓父母和長輩放心。考入北京交通大學已經證明了你們的優秀，但在大學裏，你們會面臨全方位也更多元化的競爭，希望你們能從容接受競爭，坦然面對挫折和進步。希望你們能讓自己儘快繁忙起來，讓充實的校園生活淡化你們的思鄉之情。

學會生活，要營造和諧的人際關係。你們從天南地北匯聚到北京交大，這既是緣分，更是青春的財富。對於許多同學來講，來到大學，首次與他人共處一室，一時有些不適應，這很正常，應該儘快調整自己，處理好與室友的人際關係。今年曾流行過一部電影，叫《致我們終將逝去的青春》，這部電影讓我們看到：青春歲月中最寶貴的，就是人與人之間的純真情誼。你們每個人過去的成長環境不同，由此帶來的差異正是你們可以取長補短、共同成長的基礎。希望你們能學會換位思考、學會溝通、包容與合作，在與同學和諧相處的氛圍中感受青春歲月的純真與美好。

學會生活，要養成健康的生活方式。對你們中間的大多數人來說，健康問題似乎是一件遙遠的事，但根據權威部門的監測，我國大學生體質呈逐年下滑的趨勢，這不能不引起大家的重視。體質下滑的根源，是大學生不健康的生活方式—你們擔心大氣污染，但毫不擔心因爲上網而睡得太晚;你們擔心食品安全，但從不擔心因爲睡懶覺而放棄早餐。同學們，一定要從大學時代開始，養成良好的生活習慣，規律生活。只有身心健康，纔有彰顯你們價值的資本。

學習、思考、生活，三者交織在一起，構成了同學們大學生涯的主體。要真正學會這三件事，需要你們在未來的日子裏不斷努力;而只有學會了這三件事，你們纔會真正感受到大學時代的幸福和精彩。在大學時代，你們在收穫知識的同時，更要收穫一份心智的成熟和綜合素質的全面提升。

同學們，大學的美好，不僅在於它可以啓迪智慧，更在於它可以塑造靈魂;不僅在於它可以傳遞真理，更在於它可以允許質疑;大學的美好，不僅在於它可以耕耘幸福，更在於它可以包容失敗;不僅在於它可以擁抱青春，更在於它可以相信未來。此時此刻，我彷彿看到了一幅正在展開的美好畫卷，在那畫卷上，是你們躍動的青春，是你們燦爛的未來!同學們，請帶上學校的期望和祝願，帶上你們的熱情和夢想，去開啓屬於你們的大學時代吧!

謝謝大家!

新生典禮校長講話稿篇5

各位老師，各位同學：

晚上好！

今天，我們在這裏隆重地舉行20xx級浙江大學新生開學典禮。現在，我代表全校的教職員工，代表學校黨委和行政，對20xx年的新同學表示最熱烈的歡迎！

我相信，在各位接到浙江大學錄取通知書的時候一定在考慮：浙江大學是一個什麼樣的大學？當各位進入浙江大學校園的時候也一定在考慮：我應該如何度過在浙江大學的四年或兩年的時光？此時此地我們重溫一下六十年以前浙江大學的老校長竺可楨教授講的一段話,一定大有好處。竺校長講，諸位在校，有兩個問題應該自己問問：第一，到浙江大學來幹什麼？第二，將來出去做什麼樣的人？很多年以前，當我拿着研究生錄取通知書來到浙大的時候，我在校門口看到了這樣一段話，我深爲震動！這段話我思考了二十幾年，我希望同學們也能深入地思考，力爭把這兩個問題回答好。

今天，在這個開學典禮上，我向新同學們提出三個希望，也是三點要求。

第一，我希望大家能夠深刻地領會浙江大學的辦學目標、辦學使命。大家知道，浙江大學的辦學目標是要建設世界一流的大學。她的使命，是要培養具有國際視野的未來領導者。也許有的人會認爲：這樣的目標是不是太高了一點？我認爲，這樣的目標恰如其分。大家知道，我們國家在20xx年要成爲全面進入小康社會的社會主義國家，在21世紀中葉要實現現代化。世界上十幾億人一舉進入現代化，這是人類歷史上前所未有的一件大事。全球的經濟、文化、政治將引起巨大的反應，而這個反應現在已經開始了。要完成這樣的壯舉極需一流的人才，特別需要各方面的領導者。浙江大學是中國最高水平的學府之一，我們不挑這樣的擔子誰來挑？而各位也正是這樣一流人才的後備人選！我算了一下，各位能考入浙江大學，大概是500人裏面選一個；如果大家畢業出去也能夠走在500個人的一支隊伍的前列，那不是領導人又是什麼？我們要完成浙江大學的這個使命，光靠學校是不夠的，需要你我攜起手來，一起去完成。從今天開始，要成爲有國際視野的未來領導人，這樣一個信念、這樣一個目標，應該成爲你們頭腦中每時每刻都要思考的問題，應該讓它們指導着你們度過浙江大學的四年，度過你們今後的一生，成爲你們強大的動力，激發你們去努力學習，努力工作，努力創造。

我要講的第二個希望是，希望各位能夠深刻地理解浙江大學的教育理念、教育方法。浙江大學由於她悠久的歷史，由於她強大的研究能力，也由於她獨特的風格，已經形成了比較系統的教育理念和教育方法。我們的理念首先是以人爲本。如果你們在二十年以前進入浙江大學，可能有人會對你們講，今後你們要成爲一個計算機工程師，要成爲一個著名的醫生，如此等等。但是今天我們對你們講，你們首先在浙江大學要學會成爲一個健全的人，一個具有偉大人格的人。因此，浙江大學對我們學生的要求，是希望他們知識、能力、素質三者共同得到提高。在知識方面，我們希望我們的學生既要廣，又要深，而且要有創新；在能力方面，我們希望我們的學生要有很好的表達能力，要有很好的'交往能力，而且要有很好的組織能力；在素質方面，我們希望我們的學生有偉大的人格，有很好的道德。只有把三者結合在一起，你們才能具備一個領導者所應有的優秀品質。爲此，學校進行了各種各樣的教學改革。我們進行了學分制的改革，使大家能夠自主性地學習，能夠自己去選擇學習的進度，選擇課程，甚至是選擇專業。我們推行了四學期制，使得大家能夠高效率地學習。我們開創了各種各樣的校內外活動，使大家能夠在科研、實踐和國內外的交流與競賽中間增加自己的才幹。因此，在浙江大學學習，我們期望你們學得更多，學得更廣，學得更快，學得更深。

我對各位提出的第三個希望，希望大家從現在開始起，要進行學習理念和學習方法上的徹底的轉變。各位都是中學階段學習的佼佼者，但是我今天要跟各位講，大學的學習和中學的學習有很大的不同，研究性大學的學習和一般性大學的學習也有很大的不同，你們必須完成從一種學習方法向另一種學習方法的轉變。比如說，你們在中學階段是青少年式的學習，而到了大學階段，你們都已經在十八歲以上，你們要進行的是成人式的學習。成人式的學習意味着你們要有很強的主動性，你們要對自己有很強的控制能力。再比如說你們在中學的學習主要是課堂教學，加上各種作業、複習，而在大學的學習，老師不會不分鉅細什麼都講。老師講的是核心部分，但你們要應用的是更大的部分，你們必須真正做到舉一反三。課堂是一個重要的學習場所，但不是大學唯一的學習場所，其他比如實驗室、各種研究課題、各種競賽、各種校內外活動同樣非常重要。我們不但要了解中國的文化，而且要有世界目光，瞭解全世界各種各樣的不同文化，這樣才能造就我們的國際視野。

所以，從現在開始的一個月對你們來講是非常關鍵的一個月，是你們能否成功進行這種轉變的關鍵階段。學校黨委和行政決定，從今年開始，我們將對浙江大學的新生用一個月的時間進行新生入學教育，幫助我們的新同學完成這樣的一次跨越，使他們在今後的四年學習中間能夠更加志存高遠、生動活潑、得心應手。要完成這樣的轉變也許會有痛苦，但是完成了這樣的轉變，我們就會有成長的快樂，而這樣的成長對你們從一箇中學生走向未來的領導者是十分必要的。我祝願各位能夠成功地進行這樣一次轉變，我也祝願各位能夠在浙江大學的四年中使自己成長爲一箇中華英才！

新生典禮校長講話稿篇6

各位尊敬的老師、尊敬的學生家長、親愛的新同學們：

大家好！

在這美好的季節裏，我們滿懷豪情地迎來了新學年，同時也迎來了又一批朝氣蓬勃的青年學子。首先，我代表華僑大學全體師生員工，向全體新同學表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！對前來出席開學典禮的新生家長及各界朋友致以崇高的敬意和衷心的感謝！

對一所大學而言，每年新生入學的日子都是具有永久紀念意義的一天，華僑大學也是如此。因爲就在這一天，我們迎來了來自全球28個國家和地區的6280名本科生和1033名碩士、博士研究生。正是你們的到來，給華僑大學注入了新的生命和活力！華僑大學歡迎你們，感謝你們！

人的一生中，真正具有永久紀念意義的時刻並不多。但我敢肯定，對在座的每一位新同學來說，今天是你們這種爲數不多的具有永久紀念意義的時刻之一，因爲它是你們人生具有里程碑意義的時刻。從今天起，你們將是大學的一份子，由此開始人生一個嶄新的起點，踏上人生旅途新的征程。

在這個特殊的時刻，當你踏入華僑大學的校園，站在人生一個嶄新的起點上，你可曾想過這意味着什麼？我想，你應該首先要明白“什麼是大學”以及“大學的意義”，也就是要明白“大學之道”。

“大學”的產生與發展是人類歷史近一千年中最偉大的創舉、最偉大的事業之一。它創造了一個延續整個世界文明的場所，培養了大量全面瞭解世界、掌握世界和改造世界的智者。博洛尼亞大學、巴黎大學以及牛津大學成爲引領文藝復興運動的奇葩；柏林大學幫助德意志在戰爭的廢墟上挺立起一個自信的民族；約翰霍普金斯大學在宗教紛爭的文化環境中開闢出一片科學的沃土；西南聯合大學在中國戰火紛飛的年代“內樹學術自由之規模，外獲民主堡壘之稱號，違千夫之諾諾，作一士之諤諤”，成爲中國培養學界精英和民主鬥士的殿堂；北京大學以科學、民主、自由爲旗幟，成爲“五四”運動的發源地，推動着中國的思想解放和民族大業的復興。

由此可見，大學是人類智慧的發源地，是助推世界發展的原動力，是醞釀、培育現代文明的搖籃，是科學、民主、自由的學術殿堂，是播撒智慧、傳承文明、塑造人格、陶冶靈魂的育人聖地。總之，大學引領人的成長與發展；大學引領社會的前進方向。

當我們明白了“什麼是大學”以及“大學的意義”之後，我想，我們也應該明白了“讀大學的意義”，明白了“大學之道”。中國古人有云：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”這就告訴我們，作爲大學生就應該秉承大學之道，志存高遠，錘鍊品格，普度大衆，追求卓越。

大學時期是人生中最美好的時光。同學們進入大學，意味着新的人生的開始，站在新的起跑線上，只有志向遠大，富有理想，全面發展，鍥而不捨，才能抓住機遇，乘風揚帆，實現人生嶄新的蛻變和無盡的昇華。

大學時期要完成人生的蛻變和昇華,就需要有科學而符合個人實際的人生規劃。“凡事預則立，不預則廢。”你們在大學裏需要通過各種途徑學會規劃人生，知道自己需要什麼，知道自己能做什麼，同時還要知道自己爲了實現既定的目標可以忍受什麼，可以承受什麼。不能忍受孤獨，不能忍受沒有網遊的日子，不能忍受課本的枯燥，不能承受哪怕是一點點兒的委屈和批評，不能承受任何挫折或困難等等，那都將是你人生失敗的開始。要培養自己的意志力和執行力。有了好的人生規劃和目標，只有將執行變成一種意志和習慣，你纔有可能實現自己的生涯規劃和目標。如果你沒有任何規劃和目標，沒有絲毫的意志力和執行力，只是一天一天地遊戲人生，那麼，人生將會遊戲你一輩子，最終你將一生不得快樂，一生將無任何成就和收穫。

朱熹有言：“大學爲大人之學。” 所謂“大人之學”指的就是大人修身之學，是使人成爲道德完善之人的學問。新同學進入大學就意味着自己已經成人。儘管你們沒有像古人那樣行“成人禮”，但是實際上進入大學已經表明你們已經成人，通過大學的學習和錘鍊應該成爲道德完善之人，也就是應該成爲能夠獨立承擔社會道德與法律責任的“大人”，能夠爲自己的行爲獨立負責。因此，我希望各位“大人”在大學學習階段一定要致力於提高自身修養，樹立正確的人生觀、世界觀，培養健全的人格、健康的心理、積極向上的人生態度和遵紀守法的思想意識，嚴於律己，誠信待人，學人之長，補己之短，從小事做起，從自身做起，從今天做起。“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。在學校老師的指導與幫助下，在一點一滴中積累，在一言一行中培養，規範自身的行爲，努力使自己成爲品格高尚、志向遠大、胸懷寬廣的新一代大學生。

大學擔負着引導社會文明和社會進步的責任。大學曾經是精英教育，但大學教育的大衆化是世界大學教育發展的必然趨勢。然而，無論是精英教育還是大衆教育，大學都是培養智慧而卓越的人，而不是培養平庸無能之輩。所以，我希望你們在大學學習深造時期要有一種強烈的意識和願望，那就是一定要仰望星空，追求先進，追求完美，追求卓越。爲了實現這一目的，你們不僅要仰望星空，更需要腳踏實地，從點點滴滴做起。

大學是對真理的探索，需要對真理探索的執着和犧牲，需要堅持真理的超越和創新。亞里士多德曾說：“吾愛吾師，吾更愛真理。”我希望廣大同學在大學學習期間要崇尚學術，尊重老師，尊重學術，但一定要學會獨立思考，勇於探索，敢於批判，大膽質疑，努力創新，追求真理，堅持真理。學校鼓勵同學們質疑教材，質疑教師，甚至質疑權威、質疑校長！

如果沒有與時俱進、分秒必爭的學習精神，如果沒有孜孜不倦、堅忍不拔的學習態度，如果沒有敢於質疑、勇於批判的學術膽略，如果沒有堅實的專業基礎、淵博的文化知識和熟練的專業技能，你註定要與真理擦肩而過。大學是知識和智慧的殿堂，但是大學不可能爲同學們提供終其一生的知識，而是爲同學們提供一種終其一生的學習方法和思維方式。和中學相比，大學的學習方法、學習內容、學習環境有了很大的不同。同學們要儘快調整好自己，以適應新的學習和生活環境，把主要精力投入到學習專業理論知識、提高綜合素質和專業能力、增長社會實踐才幹上來。希望大家學會自主地、自律地、創造性地快樂學習，爲將來的人生事業發展打下堅實的基礎。

歷經五十多年風雨的華僑大學，形成了“會通中外，並育德才”的辦學理念和“爲僑服務，傳播中華文化”的辦學宗旨，它孕育着一代又一代的華大人，使得這片神聖的土地上和空氣中都瀰漫着智慧，一草一木都富有靈氣。我希望廣大新同學們在“一元主導，多元交融”的校園文化氛圍裏，繼承和發揚華大優秀傳統，弘揚中華民族優秀文化，開放包容，培養國際化視野，提升綜合素質，積極參與學校提供的國際交流平臺，使自己成爲胸懷世界、有志向有能力馳騁於世界的優秀的世界公民。

生逢盛世，歲在英年。同學們，從今天起，你們就是華僑大學新的主人。在華僑大學這塊廣闊的天地裏，你們可以盡情施展自己的才華，追求成功的喜悅；可以舞動青春的旋律，譜寫人生最美的篇章；可以充分發揮自己的潛能，創造更加燦爛美好的明天。學校將爲你們的健康成長、成功成才，創造良好的條件和環境。希望你們數年後畢業離開母校的時候，回首華大的短暫時光，只有美好的回味和記憶，只有收穫與成功的喜悅和快樂，而不會留下的都是遺憾和愧悔。

親愛的同學們，讓我們共同攜手，爲人類的文明與進步，爲世界的繁榮、穩定與發展，爲中華民族的昌盛與振興，爲華僑大學明天更美好，做出我們應有的貢獻！

最後，祝願全體新同學學業進步，生活愉快，身體健康，心想事成！

謝謝大家！

新生典禮校長講話稿篇7

親愛的同學們，老師們：

大家下午好!

歡迎20__級研究生新同學從天南海北來到即將迎來雙甲子校慶的百年學府——西南交通大學。這裏有博學的大師和鮮活的思想，更有溫暖的情懷和無聲的大愛，這裏將成爲你們研學的驛站和永遠的精神家園。作爲學校的第65任校長，我代表全校師生員工，向成爲新一代交大人的同學們，表示衷心祝賀和熱烈歡迎!

同學們爲追夢而來。求學夢、交大夢、中國夢經過十餘年的探求，今天得以在交大聚合和升騰。對於現已置身學術殿堂並有明確專業方向的研究生而言，“怎樣學”比“學什麼”更重要。研究生階段的主要任務，是探究普遍知識，研究高深學問。“研者，磨也;究者，窮盡也”。磨和窮盡，可謂“治學”。

“布衣暖，菜根香，讀書滋味長”，古人讀書有“三味”：“讀經味如稻粱，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢”。宋代李淑在《邯鄲書目》中亦有“詩書味之太羹，史爲折俎，子爲醯醢，是爲三味”的說法，把詩書子史等書籍比作佳餚美味和精神食糧。今天，我也想和同學們談談在這個功利浮躁的時代，研究生治學應有的“三味”。

第一，“趣味”興趣是學習的源動力，它既源於人類先天對未知探索的本能，也源於個人後天經驗的養成。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孟德斯鳩也講：“愛好讀書，就能把無聊的時光變成喜悅的時刻”。當真正感受到治學的“趣味”，就會在讀書和研究中全神貫注、沉浸其中，樂此不疲，甚或能強烈感受骨體膚理的愉逸和靈魂飛昇的姿態。

如何激發趣味?好奇心和想象力至關重要。成年後的童真童趣、本心初心彌足珍貴。人在成長過程中受到習俗、環境、觀念、教育、人文、學問、教理等諸多因素的影響，加之生活的重壓以及一些思想、知識、道德、規則的桎梏，好奇心和想象力隨之遲鈍，甚至麻木。

保持旺盛的好奇心和想象力，做到能天馬行空、奇思妙想、無中生有、刨根問底，生命纔有激情，做學問纔有滋味。一旦失去可貴的好奇心，失去獨立的想象力，就會失去做人獨有的東西和潛力，整個生命也就失去了真正的活力和創造力，就更不用遑論治學的趣味。

趣味的生髮需要“去功利”。做學問有三重境界：一是學以致用，二是學以致知，三是爲己之學。前兩者都是功利性的，都有明確的世俗意義上的效用性和目的'性。爲己之學是去功利的或超功利的。“古之學者爲己，今之學者爲人”這句話見於《論語·憲問》，旨在表明真正尊崇學問的人，做學問是爲自身的修心養性，自我角色的建立提升，而不是取悅於人或追名逐利。

有了超拔和超越之心，去功利後的治學趣味當會妙趣橫生。反之，若把讀書、做學問當成是升學、出國、找工作、評職稱的工具和途徑，當成獲得“顏如玉、千鍾粟、黃金屋”等美女香車利祿的手段，當成沽名釣譽、譁衆取寵、炫耀賣弄甚至與組織討價還價的資本，奔着這些目的和功利而去的治學，其過程本身的趣味便蕩然無存，治學難免成爲身心俱疲、苦不堪言的勞役。

趣味還要多樣。希望同學們能將治學的“趣味”延伸至專業以外，使其趣味更加廣泛，“味蕾”更加豐富。你們既要根植、深研、精勤於專業，立志成爲某一領域術有專攻的專家，還要避免因爲趣味單一、知識面太窄而產生的“隧道效應”，即對專業以外的東西知之甚少，甚至全然不知。

當今科技的發展呈現出兩個鮮明向度：一方面，學科和專業越分越細;另一方面，各學科領域之間的綜合集成越來越強，專業間的交叉融合大行其道。因此，在學好學透一門專業的同時，儘可能多瞭解其它學科尤其是相關學科的知識勢在必行。更何況，它山之石，可以攻玉。

再者，做學問若沒有一定的廣度、跨度和寬度，很難有相當的厚度、高度和深度，很難成爲學問大家。碩者，大也;博者，廣也。同學們要在掌握系統堅實專業知識的前提下，成爲本原意義上“大而廣”的“碩士、博士”，而不僅僅是“窄而深”的“淵士”。

第二，“回味”時間是記憶的橡皮擦，它會沖淡經驗主義的習得，義無反顧地帶走大腦表層的收穫。因此，《論語》開篇即說，“學而時習之”。在其《爲政篇》中孔子又說，“學而不思則罔”。程子亦云：博學、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學也。荷蘭哲學家斯賓諾莎也指出，“反思是認識真理的比較高級的方式”。

這些名言都強調回味、反思的必要性和重要性。一味讀書而不思考，會被知識的表象所矇蔽，會被書本牽着鼻子走，所謂盡信書則不如不讀書。愛因斯坦正是因爲對傳統物理學的“回味”，促成了他對傳統學術觀點的反思、檢討、追問，寫出了《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生。

治學的“回味”，恰如圍棋對弈後的“覆盤”。覆盤是一種長棋力的極好方式，對治學亦然。治學最忌浮光掠影、淺嘗輒止，囫圇吞棗、一知半解。最忌粗枝大葉、博雜不精，人云亦云、不甚了了。通過回味，由表及裏，去僞存真;通過回味，溫故知新，用宏取精;通過回味，見微知著，舉一反三。

通過對知識的切問近思、再咀嚼、再提煉、再加工，玩索其言外之意、弦外之音，對已知現象的正反演，由現象追溯其原因，由表象探究其本質，不僅把所學所知的外在化、碎片化知識進行融會貫通，還能不斷提高向內反省的智慧，體悟知識理性背後的正義性和善意性，發展各種知性美德。

“回味”重在批判性思維。或許，問題意識和批判性思維是今天高等教育缺失已久的味道。在新韋氏詞典裏，批判性思維是指“以審慎分析判斷爲特點，並在最嚴格意義上隱含着客觀判斷的嘗試而定褒貶優劣”。既有的知識系統和學術體系，不管創造它們的先賢聖哲、大師方家多麼睿智，其中的片面、寡陋、扭曲、非理性、傲慢、甚至偏見都在所難免。批判性思維驅動下的深度學習，是治學的一劑良方。

同學們正處在學術創造力競相迸發的黃金時期和學術習慣養成的關鍵階段，要敢於解構顛覆，革故鼎新;善於質疑故知，反思自知，創造新知;慣於換位思考和逆向思考。如今身處創新驅動的新時代，希望你們秉持獨立之思想，自由之精神，注重塑造自身的創新人格、創新氣質和問題意識，在反思中創新，在創新中超越。

“回味”需要靜氣。學術研究是循序漸進的過程，研學之路也絕非坦途，不可能一蹴而就，畢一功於一役。“成大事者，必有靜氣”。靜制動，靜致遠，萬物靜觀皆自得。缺少靜氣，就會心煩意亂，神不守舍，着急上火，哪有心思回味?更不用說回味質量的高低了。

面對外界的諸多誘惑和紛繁複雜的亂象，要有足夠的耐心和定力，耐得住寂寞，守得住清貧，抱德煬和，保持平和，設法讓自己靜下來。唯有靜，才能謙卑、虔誠、敬畏;才能客觀理性、淡定從容。唯有靜，方能深謀遠慮，厚積薄發，鑑天地之精微，察萬物之規律;方能保持清醒頭腦，識別各色玄妙理論和新潮觀點的真僞高下。浮躁心態下，很難有真知灼見。

第三，“無味”無味即本味。治學的“無味”，不是真的寡然無味，而是一種返璞歸真的味道。如《老子》所說：“淡乎其無味”，無味無所不味，有味有所難味，淡是最濃的滋味。治學的無味，是指回歸問題的本真、本色和本原，還原學術的本來面目，追求“大巧若拙”，“大雪無痕”，變晦澀、繁複的深奧，爲簡單、直白、樸素的深刻。無味是治學“大道至簡”的崇高境界。

進言之，治學的“無味”，是通過透徹研究知識及其演化流變、陳述闡發、分析範式和價值表達，化繁爲簡、以簡馭繁，一針見血、一語中的，把握科學問題的本質規律和內在機理;通過直覺、悟性、洞察力、潛意識乃至第六感，見心明性，領略學問的本然魅力，使之臻於“究天人之際，通古今之變”的出神化境，實現從必然王國向自由王國的飛躍。