黨員批評與自我批評發言稿合集

黨員批評與自我批評發言稿合集由本站會員“steve_pan”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

黨章明確規定：“黨在自己的政治生活中正確地開展批評與自我批評，在原則問題上進行思想鬥爭，堅持真理，修正錯誤。”因此必須堅持和發揚黨的批評與自我批評的作風。接下來小編爲大家整理了5篇黨員批評與自我批評發言稿，歡迎大家閱讀!

黨員批評與自我批評發言稿1

又是一次生活會，本次生活會的主題爲“三嚴三實”。這是在十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出的偉大號召。他語重心長地指出，各級領導幹部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，而且，謀事要實、創業要實、做人要實。推而廣之，我們一線的普通黨員何嘗不應如此?在日常工作中，我們要積極踐行羣衆路線，根治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，剖析存在“四風”問題的根源，擺問題、找原因、抓落實，全面規範自己一言一行。

我，身爲一名基層黨員教師，要爲人師表，率先垂範，時刻聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自身存在的不足之處，並對存在不足的原因進行深層次的剖析，最終達到自我教育、自我提高、自我完善，做一名合格乃至優秀的中國共產黨員。

一、個人存在的不足。

1.黨的理論學習不夠積極。

由於平時忙於教育教學，課餘又刻苦鑽研書法技能，所以就忽視了黨的理論學習，總是有意無意地放鬆自我要求，造成黨的理論學習不深入、不繫統、不全面，以至於不能很好地對身邊的羣衆教師進行生動而有力的黨的理論宣傳教育。

2、其他工作的主動性不夠。

我總認爲，種好自己的“一畝三分地”也就萬事大吉了，哪還用管別人的什麼“自留地”?所以，只要做完自己的工作，我不是讀帖，就是練字，真是：躲進小樓成一統，哪管春夏與秋冬!別人的事，就讓別人獨立自主、自力更生去吧!——可笑的“事不關己，高高掛起”之態度!

3、自己的黨員身份不明朗。

我是一名中共黨員，理應與衆不同、優於羣衆，做別人的好榜樣，時時早，事事好。可是，我卻有時候語言庸俗，行爲平凡，安於現狀，放鬆自己，只滿足於表面應付，不知不覺就降低了自己的黨性修養，遺憾地雷同於身邊的普通羣衆。

二、不足產生的根源

1.、放鬆了全面學習。

這是典型的功利主義，厚此薄彼，重業務輕理論，犯了天真幼稚的錯誤。按當下的觀點講，就是不能與時俱進，內外兼修，理論水平不適應新形勢，缺乏高度的政治責任感，缺乏爭先創優的進取精神。

2、嚴於律己還不夠。

作爲黨的一份子，理應對自己嚴格要求，一絲不苟，完善自我。可是，由於懶散，怕苦、嫌累，乾脆就想多一事不如少一事，“只掃自己門前雪，不管別人瓦上霜”，從不考慮別人的感受，更不主動去顧全大局。我深知，這絕不是一個真正的黨員所應持有的態度!

3、黨員角色的錯位。

黨員是一種楷模，一個堡壘，一面旗幟。在日常工作乃至於生活裏，我必須時刻檢點自己，模範帶頭，優於羣衆，做他們的領路人。可能是不好意思，礙於臉面，不敢出人頭地、獨樹一幟，因而就敢於平庸、緊隨大流甚至埋沒自我了。

三、整改措施和今後努力方向

針對自身存在的不足，在以後的學習和工作中，在黨員同志的幫助下，我將做到以下三點：

1、擠時間加強理論學習，提高理論修養水平，努力實現理論與實踐相統一，用黨的先進理論指導自己的教育教學工作。

2、嚴格約束自己，不怕髒，不嫌累，勇於擔當，樂於助人，正確對待額外工作，不計名利得失，勤勤懇懇，兢兢業業，將全部身心投入到惠豐國小的日常工作中來。

3、自覺加強黨性修養，從嚴要求自己的言行，不斷優化自己的主觀世界。

工作中，我一定要依法執教，廉潔育人，做到爲師一世，奮鬥一生，把自己的書法才華全部奉獻給可愛的下一代。

黨員批評與自我批評發言稿2

同志們：

爲了深入學習貫徹黨的、__屆三中、四中全會以及系列講話精神，認真執行中央八項規定，________黨委實施辦法及安排，_____黨支部特在此召開民主生活會。

參加此次會議的有……，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

按照上級要求，此次民主生活會的主題是“嚴格黨內生活，嚴守黨的紀律，深化作風建設”。

希望此次會上，各位黨員能夠做到以下幾點：

一、要端正思想態度。民主生活會是對班子成員黨性、作風、胸襟和精神狀態的一次集中檢驗。各位黨員在成長過程中，黨性上、個人修養上、工作方式上有這樣或那樣的不足，都是正常的。我們應勇於拿起批評和自我批評的武器，端正思想，提高認識，堅持高標準、嚴要求，敞開心扉、放平心態，認真開展批評和自我批評。

二、要開門見山。專題民主生活會主要是講問題。不是說我們工作沒有成績，但這次主要是洗澡治病，所以大家要在會上要強化問題意識、堅持問題導向，相互批評不繞彎子、不兜圈子，要直接說問題、提建議，知無不言，言無不盡。通過深入查擺，着力弄清楚問題從哪裏來、問題到哪裏去、問題怎麼解決，使民主生活會成爲發現和解決自身問題的重要平臺。

三、要用好批評和自我批評的武器。敢不敢批評、能不能接受批評，反映了一個黨員的黨性修養、胸懷境界。大家要充分認識黨內生活的嚴肅性，按照習強調的“真刀真槍、刺刀見紅”和有“辣味”的要求，切實摒棄“與己無關”的念頭、“影響工作”的顧慮。

四、要民主團結。要堅持坦誠相見，客觀、辯證地看待問題，始終出於善意、出於真心，誠心實意地幫助同志找問題、查病因。共同努力把這次生活會開成求真務實、解決問題、發揚民主、增進團結、鍛鍊黨性、受益終身的會議，真正達到“團結―批評―團結”的目的，實現班子更高層次的團結和信任。

下面，開始發言。

剛纔，各位同志都逐一做了發言，大家都敞開思想，襟懷坦蕩，敢於正視問題，做到了深刻剖析，自我查擺;並對黨支部建設提出了合理的意見和建議，達到了坦誠相見，互幫互助，增進團結的目的。

下面，請以熱烈的掌聲有請……講話。

有請……講話。

會議到此結束，散會。

黨員批評與自我批評發言稿3

轉眼間，忙碌中又過一年了。我真心的感受到在過去的一年中，在黨的幫助下，自己在逐漸走向成熟。通過深入學習科學發展觀的教育活動及黨委組織的活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的瞭解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作爲一名體育教師，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會向優秀教師認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

在教育教學方面，以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，這個學期，我所教的班在各項活動中都取得了較好的成績。我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好自覺鍛鍊的習慣。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使體育教學無傷害事故。

三、自我存在的問題：

1、政策理論水評不夠高，理論學習不夠，政策水平不高。

2、先模意識不強。

對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動羣衆。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鑽研政治理論及專業知識沒有一定的高度。

3、創新意識不足，缺乏亮點。

四、整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。

自覺加強黨性鍛鍊，以科學發展觀武裝自己的頭腦，向那些敬業、積極向上的同志學習，工作中多開動腦筋。

2、刻苦鑽研業務知識，多讀書，多學習，多思考。

注意工作中的統籌兼顧，以高度的責任感、事業心，以勤奮、紮實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。

3、正確處理學習與工作的關係，作爲一名教師，要爲“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。

不管平時的教學業務，多麼的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放鬆的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關係，對於我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

4、要做到時刻關注細節。

從“自我”做起，發揮黨員先鋒模範的作用，要做到不怕髒，不怕累、不怕苦。在校園裏看到學生的不良行爲，要及時地去糾正他們。

5、樹立創新精神。

作爲一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

6、我對預備黨員、入黨積極分子及聯繫的學生關心不夠。

在今後的學習、工作中多關心他們，平時多聊天瞭解思想動向。

7、作爲第二黨小組長在組織黨小組活動上，要求個人學習多，集體學習較少。

在今後的活動中，我要落實黨委的精神，把黨員集體學習落實到實處。

總之，作爲一名黨員教師在工作中要起模範帶頭作用，要立足本職工作，努力做好本職工作，愛崗敬業，精鑽業務。在今後的學習與工作中，我將不斷的反思，在反思中不斷的前進。虛心接受周圍的同學對我提出建議和意見，努力地完善自己，使自己不斷進步，發揮帶頭模範作用，爲黨員服好務，盡一個黨員應盡的義務，力爭做一名優秀的共產黨員。

黨員批評與自我批評發言稿4

通過深入學習科學發展觀的教育活動，我對自身存在的問題和不足有了更深的瞭解，對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、對科學發展觀的認識

發展是硬道理，作爲教師要爲學校發展、學生髮展着想，我黨提出樹立和落實科學發展觀，就是要以實現人的全面發展爲目標，科學發展觀的核心是以人爲本，深入實際，解決實際工作中的問題，這與我們的教學理念是一致的，以生爲本，不斷反思自己的教育、教學行爲，努力提高課堂教學的實際效果，讓我們的學生有更全面的發展，從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有着十分重要的理論指導意義，它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

二、自我存在的問題：

1、業務知識鑽研不夠。

我深切地體會到自己的業務知識是不夠的，平時忙於教學工作、批改作業等。原來《語文世界》和有關的專業雜誌幾乎每期必看，現在卻沒有時間去學習，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。

2、平時細節做得不夠。

例如：走在校園裏，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時，沒有做到及時教育等。

3、對學校工作上創新意識還不夠。

自從負責年級組工作以來，雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績，但隨着時間的推移，對這塊工作產生了程式化，有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常求穩怕亂。由於自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態度和果敢精神。做事情幹工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發展觀相悖而行的。

三、問題產生根源及今後努力的方向

1、正確處理學習與工作的關係，作爲一名教師，要爲“師生成功，學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。

不管平時的教學業務，教導處工作有多麼的繁雜，多麼的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放鬆的思想，學習政治理論，學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關係，對於我們教師來說，終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、要做到時刻關注細節。

從“自我”做起，發揮黨員先鋒模範的作用，要做到不怕髒，不怕累、不怕苦。在校園裏看到一些孩子的不良行爲，要及時地去糾正他們。把學校裏的每個孩子都當做自己班裏的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

3、樹立創新精神。

作爲一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業觀念，自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之，通過學習科學發展觀，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以這一次生活會爲契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準，嚴要求地口號主義。要從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改進工作，努力使自己成爲一名優秀的共產黨員

黨員批評與自我批評發言稿5

各位領導：

今天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導幹部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一__寶。批評與自我批評作風是中國的三大優良作風之一，是中國區別於其他政黨的顯著標志之一。

1937年毛澤東在《矛盾論》中指出，“內的矛盾，用批評和自我批評的方法去解決”。以後毛澤東多次反覆強調批評與自我批評對於的建設來說特別重要。“我們必須拿起批評與自我批評的武器，使黨員更提高更進步”。1942年4月20日毛澤東作了《關於整頓三風》的報告，強調了要進行批評與自我批評，“批評是批評別人，自我批評是批評自己。批評和自我批評是一個整體，缺一不可，但作爲領導者，對自己的批評是主要的”。劉少奇同志在《論員的修養》的報告中提出了員要有多方面的修養，其中包括“要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養”。在中共七大上，發揚批評與自我批評優良作風的內容第一次被寫進了中共七大通過的新黨章中。新黨章中寫道：“中國應該不掩蓋自己工作中的錯誤與缺點。中國應該用批評和自我批評的方法，經常檢討自己工作中的錯誤與缺點，來教育自己的黨員和幹部，並及時糾正自己的錯誤。中國反對那種自高自大、害怕承認自己錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。

縱觀中國的發展，我們看到批評與自我批評作爲政黨不斷前進的保障，歷史經驗告訴我們：

1、批評與自我批評是戰勝自我、戰勝敵人的強大武器。

事物是在矛盾鬥爭中發展的，是在不斷的否定、否定之否定中發展的。在矛盾鬥爭中，戰勝自我是不容易的，因爲自我的弱點是不容易被發現的，即便發現了，具有敢於承認、揭露、改正的勇氣，也是不容易的。只有戰勝自我，才能最終戰勝敵人。

2、批評與自我批評是民主政治的試金石。

我們提倡批評與自我批評，提倡造就一個既有集中又有民主，既有紀律又有自由，既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的局面。如果黨員、幹部不能從怕字當頭的精神狀態中解脫出來，不能開展真正、有效的批評與自我批評，那麼監督、制約、民主都會是空話。?

3、批評與自我批評是培育良好思想作風的保障。

批評與自我批評的武器，都是有用的，不可偏廢。但是批評是爲着啓發自我批評，在某種意義上講，是以批評的手段，達到自我批評的目的。自我批評的作風不培育起來，對自己的錯誤、弱點不承認、想方設法迴避之，不願接受批評、甚至抵制批評的人，顯然不能很好培育批評作風。那些只善於及熱衷於批評別人，而不會、不善於批評自己的人，他的批評作風肯定是片面的、不正確的。在某種意義可以說，自我批評的作風培育起來，正確的批評作風才能培育起來，在培育批評與自我批評的作風中，應把培育自我批評的作風放在首位。

會前我們之間進行了充分的溝通，今天是我們民主生活的深入交流，作爲員我們必須擁有自我批評的勇氣，擁有幫助同志，發揮團隊作風的意識，開誠佈公、坦誠相見的提出自己的觀點和意見，同時也要敢於面對自身不足，勇於自我剖析，不斷反思，努力改進。希望大家互相批評既要堅持原則，又要從團結的願望出發。

讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高，促進個人和學校的穩步發展，不斷進步。

民主生活會情況報告及整改方案

根據辦事處“民主政治建設年”活動日程安排，在第二個階段，我認真開展了自查，並結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，特制定如下的整改方案：

一、存在的問題和不足

1、決策不民主的問題。

在學校管理的問題上沒能很好的堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，沒有正確認識民主與集中的關係，對有些工作喜歡搞“一言堂”，不徵求班子成員意見，聽不進其他同志的建議，很多事情都按自己的想法辦，沒有發揮教職工民主決策權力，沒有促進學校決策的科學化。

2、管理不民主的問題。

在工作中，教職會和校務公開工作形同虛設，學校的重大事項沒能及時通報教職工，對教代會程序也只是走過場，對校委會評價機制不完善，致使學校沒有調動教工工作的積極性、主動性和創造性，沒有發揮教職工的民主管理能力。

3、監督不民主的問題。

對上級的要求和各項規定製度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，沒有真正調動教職工參與學校建設的熱情，沒能調動教工參政議政的能力，沒有讓全體教工依法真正享有決策權、知情權、監督權。

二、整改的目標

1、完善教職工代表大會制度，調動教職工參與學校決策、民主監督和行使民主權利的積極性，嚴格教代會程序，嚴肅教代會紀律，把權力還給教師，讓教師真正成爲學校的主人。

2、深化校園民主管理，積極推行校務公開，擴大教師知情權，對涉及教職工和羣衆利益的各種事情，做到全公開，即公開項目、公開名稱、公開過程和結果，真正做到校長依法辦事、公正辦事。

3、強化民主評議，建立規範的審計制度，促進校長和領導班子的健全發展。

對評議中不合格的校長自動寫出辭職報告，對評議不合格的領導班子成員及中層幹部調離本崗位或進行調整。教師審計實行動態管理，每學期對學校經濟狀況進行審計，並報告全體教職工。做到校園民主健康科學有序發展。

三、整改的措施

1、針對自查中存在問題，歸結到一點還是自我要求不嚴，責任意識淡薄等原因造成的。

結合這次校園民主政治建設年活動，我將認清職責，立足本職，嚴格要求自己，落實上級精神不打折扣，用自己的一言一行，一舉一動自覺工作，自覺接受全體師生的監督。同時建立和規範校園民主決策、民主管理、民主監督等方面的規章制度，完善制度建設，增強自身素質，推進校園真正民主。

2、對待工作中校務公開不全，校務公開不及時等問題，通過老師們的幫查和自查自糾，我將堅定了“責任沒有藉口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態度，並且把這種理念和態度運用到實際工作中去。

爲明確工作責任，我們將出臺陽光國小校務公開具體辦法等，定期檢查，定期公開，讓每項工作都在陽光下操作，在陽光下監督，在陽光下公開，還校長一個清白，給教師一個明白。

3、結合本人在活動中的問題和不足，以及在教師民主生活會上徵求的意見和建議，從制度上規範學校的管理，從制度上約束自身的行爲，從制度上增強責己意識。

我將以校園民主政治建設年爲契機，以科學發展觀重要思想爲指導，真正爲學校服務，爲師生着想，進一步增強責任意識，在執行制度上下功夫，帶頭貫徹上級的各項規定，帶頭執行學校的各項規章制度，積極推進民主決策制度，不搞一言堂，不搞家長式，財務管理公開透明，評職評先量化評比，始終保持高昂的精神狀態，勤奮積極開拓性完成各項工作任務，努力做一名稱職的國小校長。

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