大學聯考100天鼓勵孩子的一封信（精品多篇）

幼兒園教師個人先進事蹟材料 篇一

她，簡單的束髮、樸素的衣着、永遠的平跟鞋，極其普通，但卻時時透着一股勁兒，散發着樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼年級組長，江晨。

初次與她相處的人，常常猜不透她的年齡：頭髮有些白了，可眼睛裏還透着一股童真；不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那麼年輕；每天工作的安排緊張而忙碌，她卻總會迸發出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永遠的童心。”

童心，是視萬物皆平等的心。

做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自於不同的家庭，她總是能夠以平等之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園瞭解孩子的發展情況；避免物質攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長qq羣、家長委員會、家長志願者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請學生的家長，瞭解情況、向他們介紹學生在幼兒園的表現。細緻、生動的描述和分析，讓學生家長對幼兒園教師刮目相看。自此之後，每一次幼兒園的活動，學生家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了很多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她耐心地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設置，到可能會引發的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費和安全，終於，菲菲媽媽拎着一大袋蛋糕回去了。現在，無論哪個孩子過生日了，都會非常主動地告訴老師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、相互祝願，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她悄悄豎起大拇指。

童心，是一顆會發現的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發現美的眼睛。江老師有一雙對什麼都充滿新鮮感的眼睛，她的發現便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是充滿愛的包容。優優認知能力不強，控制性不好，在別人的眼裏就是調皮、愛搗蛋。可是她從不板着臉訓斥他，而是在孩子控制不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅持帶他參加各種活動。經過了一年的時間，優優進步了，慢慢調整過來。

每一個孩子的塗鴉，在她的眼中都充滿了意義。爲了讓孩子們的塗鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都爲孩子們記錄繪畫內容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發到班級qq羣裏面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅塗鴉。由於長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪着，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達能力獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發現，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會着從這裏面投射出的無窮的想象。她爲孩子們製造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發現珍藏、共享。她記錄着孩子們的片言隻語、記錄着孩子們的發展變化，這一天天的發現，使她的教學充滿了獨具個性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會創造的心。

在幼兒園工作中，江老師的創造能力總是非常突出。活動設計、課程架構、遊戲引導、環境創設，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，並有多篇論文在省級刊物發表。是什麼讓她保持長久的創造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對於一位潛心鑽研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態；思考，是最美的時刻；創造，是最美的展現。她的美，便以這樣的姿態、在這樣的時刻，慢慢地散發出來、展現出來。爲了更清楚地瞭解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁着夜晚的寧靜，傾聽整理成文字；爲了對比研究孩子們繪畫能力的發展，她用相機記錄、編輯、比對、分析；爲了瞭解繪本對於幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閒時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中；爲了理解各種經典理論背後的關係，她廣泛閱讀有關書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

於是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什麼角度帶孩子們閱讀？”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎麼在遊戲中更好地展現孩子的作品？”“江老師，這個環節怎麼提問更好呢？”……她們有本園的老師，也有農村幼兒園的老師；她們有身邊的朋友，也有陌生的同行；他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養。

童心，不是簡單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠的童心”時，不知不覺的`，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散着沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發，積年累月，感染着身邊每一個人。最美的她永遠擁有一顆最美的童心。

大學聯考100天鼓勵孩子的一封信 篇二

高三的同學們：

今天對你們來說，是個意義非凡的日子，因爲一個小時以後（下午四點），學校將爲你們舉辦18歲成人儀式。這樣，無論你們個人生日幾何，總算是經歷了獲取公民權、邁向成人世界的儀式，從此正式開始承擔起相應的責任和義務。學校對此也非常重視，要求每位任課老師正裝出席。正如我早上上課時對你們所說，我本人不會參加這次儀式。最直接的原因，是學校發來的短信，告知下午舉行的是“衝刺大學聯考誓師大會和18歲成人儀式”。

免不了的，這誓師大會上要通過各種各樣昂揚的口號（我已經看見你們在準備了），來表達或被表達你們對大學聯考的重視和決心。一所百年老校，淪落到用集體催眠和集體撒癔症的媚俗（昆德拉語）方式來激勵大家奮發……大學聯考，我個人是不能接受的；更何況，本來挺重要的成人儀式被這麼一摻和，其意義大概就只剩下大學聯考了罷？大學聯考算什麼，能和成人本身的重要性、意義相提並論嗎？如此強買強賣、不倫不類的混搭，我還是避而遠之的好。從高三開學到現在，教你們也有一個多學期了。在這裏，不敢說以你們老師的身份，至少以一個“成人”多年，又常年和少年們相處的普通人、旁觀者的身份，來談談在今天這個特殊的日子裏（我只指成人儀式），我對你們的一點……建議？

如你們所知，這個校園裏出過很多了不起的人物。去年，著名的校友、植物學家吳徵鎰先生去世了。再了不起的老先生也曾有他的青春和懵懂。高二時候的吳徵鎰積累標本兩百多隻，他的植物老師唐耀鼓勵他在班上舉辦自己的標本展覽，後來“中國的植物電腦”就是從這一課起開始啓動運行的吧。看到如今課上昏昏欲睡、課後大把試卷的你們，我想說，一定要發現、培養自己對學習的興趣，這非常重要，儘管目前很難（說出來我才知道，就像實現第二十二條軍規那麼難）。因爲有了興趣的學習纔有可能是非功利的，非功利的學習纔有可能做出了不起的成就，無論是成就自己還是成就社會。

我同意王小波所說“凡人都喜歡有趣”，我也特別欣賞西方科學史和思想史上那些傑出的人物什麼實質性的後果也不要，只想把求知這事往有趣和證明自己聰明這條路途上整的。那種勁頭；我還特別希望大家受傳統文化中“學以致用”和“學而優則仕”這樣觀念的影響少一點，再少一點……如此，我們的學習才能正常一點。除了有趣之外，我還覺得你們都該像古希臘人那樣，成爲愛美的人。無論你們以後做什麼工作，知道發現美和欣賞美，永遠不會吃虧。

高三這一年裏，你們都已經初步讀過朱光潛的《談美》和李澤厚的《美的歷程》，一定知道審美的眼光是最純粹的，能夠讚歎美的人是最幸福的。從文字，到影像，到周遭的自然風景，美無處不在，發現美的眼睛也應該時時流連。丘吉爾之名文《我與繪畫的緣分》告訴我們，和藝術美邂逅抑或迸發出火花可以是在任何時候，少年時的錯過也許可以成爲中年以後邁向阿芙洛狄忒更強烈的推動力。

而如果能從現在起就保有一顆敏感豐富的心，美的種子一定會在裏邊悄悄發芽。中國明代戲曲家高則誠的《琵琶記》裏有一句唱詞，叫做“成人不自在，自在不成人”，用在今天的場合說倒是適逢其會。成人固然意味着你們不能再完全由着性子生活（雖然實際上這樣的生活還會再伴隨你們一段時間），可也不是說一定要板起臉來做人。很多同學上學期給我寫的紙條上，提意見說我平時不笑，甚至在講笑話的時候也不笑，搞得他們不知道自己該不該笑。我想這裏邊的原因是多方面的，一是我個人的面部肌肉不夠發達和活躍，表情板滯；二是我努力走冷笑話的路線，希望自己拋出的包袱能儘可能地高冷；三是我從小接受的教育可能讓我顯得嚴肅了些，其實，我內心還是很柔軟的……所以，即便是爲了彌補我所受教育的遺憾，我也想對你們說，就算是成人了，也還是快樂點吧！

我們這個民族，自古以來因爲學習和生活而壓在人們身上的負擔，實在是太重了，於今亦然。在國外的同齡人們快樂地學習、實踐、戀愛、party……的時候，我總是看到你們毅然決然地面對一份又一份的試卷。王朔有一句刻薄的罵人話常常讓教育工作者躺着中槍：“膠鞋腦袋，長得跟教育似的”。大學裏看到這句話以後，我一直小心翼翼努力避免自己長得太像教育。

因此，以上這些話，絕非以“你們的老師”的身份說的，毋寧是作爲你們的大朋友吧，如果你們願意這樣看的話。成人以後，如果你們真的能做到，哪怕是部分地做到以上這些（有的也是我自己成長中的遺憾），那麼，無論將來你是在哈佛讀書，還是成爲一個傑出的西餐廚子（你看，課堂上也可以產生“哏”），你都可以驕傲地說，我是一個完整的“人”。敬祝成人快樂！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

大學聯考100天鼓勵孩子的一封信 篇三

親愛的同學們：

一、能持之以恆

大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成爲了大哲學家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個哲學家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖能認準目標、執着追求、始終堅持，相反那些目標遊移、耐不住寂寞、不能持之以恆的人是很難有大的作爲的。

有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫荷花塘之謎是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會佔滿整個荷塘，那麼第28天的時候荷塘裏會有多少面積的荷花？我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘裏會有四分之一面積的荷花。

題目很簡單，但它背後蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一；而最後的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。

其實我們生活中的許多事情的發展變化都是這個道理。量的積累達到一定的程度纔會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恆、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天！越是接近頂峯，就越是困難重重；越是到了高三，學習就越不容易。拿破崙有句名言：當最困難的時候，就是離成功不遠了。第29天，也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候，只有努力堅持，只有對目標鍥而不捨地追求，才能迎來荷花滿塘。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造大學聯考的輝煌，駑馬十駕，功在不捨；牛步雖遲，可達千里！行百里路半九十，讓我們謹記：不要輸在第29天。

二、要學會堅強

高三這一年，註定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什麼叫夜以繼日，什麼叫收效甚微，什麼是屢戰屢敗，什麼是屢敗屢戰。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決於你對成功的嚮往與渴望，取決於你的執着與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮鬥的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有鬥志和勇氣，纔可以享受到真正的奮鬥的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰鬥。我們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。有這麼一個故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，風平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存於此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，並快速地生長繁殖。巨浪的衝擊無疑就是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定的程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要衝擊、磨擦、鍛鍊，大學聯考是我們成長道路上第一次大的考驗，經受住了這次考驗，你也將像珊瑚蟲一樣光彩照人。高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候，全世界的人都在和你一起笑；當你哭的時候，全世界只有你自己在哭！歡樂可以同享，而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。

三、懂勤奮刻苦

最慢的學習方法，就是最快的學習方法；最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法；最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣。要重視細節，最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。

俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，此無它，唯手熟爾。貝克漢姆的球技很好，怎麼練出來的呢？方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之後，他一個人再練半個小時，一腳一腳的衝着球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反覆地去做，一直做到嫺熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

四、要講方法、摸規律

用最短的時間做最多的事，並把它做好。多錯一道會做的題就等於浪費了你雙倍的時間。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規律可循。經過摸爬滾打，探索思考，總結經驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收穫。這是學習的最高境界。

五、寧靜才能致遠

高三是寧靜而寂寞的，因爲少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閒、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的'。豈不聞：寧靜致遠，淡泊明志，專心致志，心無旁騖嗎？環境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。在別人眼裏你也許是寂寞的，但你身處其中，自有別人看不到的風景：基礎的日漸紮實，知識的日趨豐富，能力的飛速提高，思維的縝密成熟。紛亂的智慧之光得以聚焦，模糊的意識觀念日益清晰，混亂的知識結構走向有序。我們思考着，摸索着，撥開了迷霧，漸漸的，眼前展開了一個開闊的天地，我們豁然開朗。胸中繪無限景緻，心頭掛歡聲笑語。還有什麼比這更令人激動、快樂和幸福的？只不過如今我們擁有的是與以往不同的深層次的快樂和幸福。

六、會適度休息

起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，記住你不是超人。我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調整狀態，應該及時的休息，並且還要學會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰爭，當過戰地記者，學過油畫，指導英國人獲得了二戰的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什麼能夠讓他的精力始終這麼充沛，他回答：能夠坐的時候我絕不站着，能夠躺着的時候，我絕不坐着。說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學習的時候，全部的投入。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園教師個人先進事蹟材料 篇四

我叫段xx，現年52歲，是妹冢鎮實驗國小的教師。自1977年從事教育事業至今，已有36個年頭了，在36年的教學生涯中，我始終把“學厚爲師，德高爲範”作爲自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦幹、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

高尚的思想品質，較強的業務能力和廣博的知識是完成教學任務、做好教學工作的首要條件。教師職業道德素質的高低直接關係到學生的健康成長，爲了搞好學校、班級的各項工作，我嚴於律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模範帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。

作爲一名普通的鄉村女教師，36年來，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺上，望着那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責任感便油然而生，爲此，我除了保證上好每一節課外，還擔負着細緻、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結合，使每位學生都成爲德才兼備、有益於社會的人才。我深知，教師的責任重於泰山，祖國的美好未來靠我們來描繪，爲幹好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機會，從1977年任民辦教師到20xx年轉爲正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過得非常艱難，同時，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養上學，負擔很重負擔很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市裏去淘金，還有的同學給我打電話，讓我到他那裏工作，收入相當高，誠然，我這個家庭確實非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬貫，有的住上了樓房，過着富裕的生活，對於富裕的生活我也動過心，但是當我走到學校，看到一個個可愛的學生，遙想着他們長大成才，造福社會的情景，自己目前的苦和難就煙消雲散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說是不幹教育了，就是誤學生一節課就好像欠了學生多少債似的難受。

由於多年的勤懇工作，在教育戰線的民辦教師隊伍中，我取得了連續多年的顯著成績，在我強烈的請求下，黨組織吸納我加入了中國共產黨，成爲一名教育戰線的共產黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，爲忠誠黨的教育事業，起到黨員的模範帶頭作用，我以《中國小教師職業道德規範》爲準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻於平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評爲“德育工作先進者”、“優秀班主任”，2007年、20xx年連續兩年被妹冢鎮委員會、人民政府評爲“優秀教師”，被妹冢鎮聯校評爲“教學成績優勝教師”，2009年被妹冢鎮政府評爲“優秀教師”，20xx年被妹冢鎮政府評爲“優秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評爲“優秀班主任”，20xx年被妹冢鎮政府評爲“優秀教師”。

二、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質

教師是人類文明進步的階梯，我深知作爲一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。爲此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，放學後，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，並於1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的幹責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。爲適應新的教學方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師範學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不誇張的說，連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，20xx年，被莘縣教育局評爲“教學能手”，1998年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評爲全縣一等獎，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優秀獎，20xx年撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。2007年三篇論文分別被莘縣教育局評爲二等獎，20xx年被莘縣教育局評爲“教學成績優勝教師”獲三等獎，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評爲二等獎，20xx年被莘縣教育局評爲“教育工作先進個人”。

三、人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔！段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花，春節到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看着這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，並思念着在各條戰線工作戰鬥的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們鬨堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最後一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不捨的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由於母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶着她，不知情的人誤以爲是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊國小任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依爲命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心裏，回家後我立即換了一袋白麪給他們送去，並給他們錢來解燃眉之急，回校後，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視爲生命中不可缺少的一部分。隨着年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但爲了可愛的學生，爲了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是1998年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在牀，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐着，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志爲教育事業做貢獻的人，關心愛護學生纔是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育着無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

大學聯考100天鼓勵孩子的一封信 篇五

親愛的同學們：

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你們告訴我，過去的七百多天共同在一起拼搏的日子，爲什麼就一去不復返了呢？

悄悄之中，去的儘管去了，來的儘管來着，去來的中間，我們惟有的辦法就是在匆匆之中把握住剩下的兩百多天的時間。人生沒有如果！如果鳳凰可以不用經受涅？，就能獲得重生，恐怕也就不能成就其美麗的外表。如果人生不用拼搏，就能獲得成功，恐怕人生也會變得索然無味。如果虛度了這兩百多天還會再有兩百多天的機會，我們當然不用緊迫。問題是這兩百多天雖然短暫，但是對於整個人生來說，的確是僅僅只有一次，錯過了一時也許就錯過了一世！

同學們，你們現在已經是走在路上的高三學生，從踏上這條路的第一天開始，你已經沒有了回頭路，在這條路上你只能有一種姿態，那就是奮勇前行！說實在話，真的非常敬佩你們：在你們稚嫩的'肩膀上，揹負着太多太多的希望、理想以及老師、家長、父輩們的期望……在人生的征途上，你第一次真正要學會一個人不能單單爲自己而活，你第一次感受到了人生責任所賦予的重擔。沒有問題，我們可以一肩把它挑起來！面對我們成長過程中，老師和家長們已經付出的心血，我們沒有理由說“不”！

走進高三，就融入了一個充滿人生苦難的熔爐，這裏可以盡情體會難言的苦辣酸甜。或許，你已經淺嘗到了一些，但離全部還差很遠。學習是艱苦的，這一路走來定然是痛並快樂着。對此，你應該有十足的心裏準備：成功必然是“熬”出來的！

或許，以前你因爲驕傲懈怠了自己，成績有些不如意。那麼，從現在起，堅持每一天自戒自省，認真對待每一次考試，認真做好每一科筆記，認真處理每一個問題，集腋成裘，聚沙成塔，兩百多天後的考場上，你一定會重現英姿，圓理想之夢。

或許，以前你因爲疏懶放縱了自己，家長老師不太滿意。那麼，從現在起，嚴格自律奮起直追，抓住最後的契機，分秒必爭刻苦學習，向最認真最勤奮的同學看齊，與最優秀最出色的同學競技，和每一位老師配合默契，愈戰愈勇，再接再厲，兩百多天後的考場上，你一定會是脫繮而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！

或許，以前你因爲自卑看輕了自己，認爲前途佈滿了荊棘。其實，荊棘是你想象的路障，每一束花都有開放的權利！想一想自己，你可不可以中途放棄，我們從最基礎的抓起，還有的是收穫的機遇。問一問自己，你是否盡力，從今天開始，別再浪費時間自怨自艾，增強自信，提高效率。天行健，君子以自強不息，涓滴之水匯成江河，兩百多天後的考場上，你同樣會吐露撲鼻的芬芳。

可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴。人生能有幾回搏，此時不搏更待何時！面對挑戰，除了埋頭苦學，我們已別無選擇！讓年輕的激情燃燒起來吧！爲了不安分的心，爲了自我的證明，爲了伴着我們的人，溫暖我們的人，把路上的辛酸融進我們的眼睛，把心靈的困境化作我們內心的堅定。悲傷時，看看前方自己的理想，想想背後無限期許的目光，還有對你們傾注無限牽掛的我。

所以，在剩下的兩百多天的日子裏，讓我們團結一條心，緊緊地拉着手，絕不輕言放棄，決不讓任何一位同學掉隊，相互鼓勵，奮力拼搏，走過六月，相信我們會堅強地直到最後，共同迎接更加輝煌的明天。

既然選擇了前方，就不顧風雨兼程！與你們共勉！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

學生的管理方案 篇六

一、總則

學生公寓是學生生活和學習的地方，也是對學生進行思想教育的重要陣地。爲了創造一個潔淨、安全、和諧的生活學習的場所，特制定本方案。

二、組織機構

1、公寓管理委員會：由學院領導、村委會成員、學生處領導、保衛處領導、系領導等組成。

2、學生公寓服務中心：由中心領導、樓長、安檢員、值班員、保潔員、維修員等組成。

3、學生自律委員會：學生自治組織，自我參與、自我管理，是學生公寓管理的生力軍。

三、人員配備

1、學生公寓服務中心副主任（負責新校區）： 1名；

2、學生公寓中心辦公室祕書（熟悉微機操作）： 1名

3、學生公寓樓樓長： 2名（男女樓長各負責四棟男女公寓）；

4、學生公寓樓值班員： 16名（每棟樓2名，24小時工作制）；

5、學生公寓樓保潔員： 16名（每棟樓2名，每人負責三層）；

6、學生公寓樓維修員： 3名（白班2人，夜班1人）

7、學生公寓樓浴室安檢員： 1名；

8、學生公寓樓區保潔員： 2名；

四、上崗條件

1、學生公寓管理中心副主任：

2、學生公寓中心辦公室祕書

3、學生公寓樓樓長

4、學生公寓樓值班員

1）、遵紀守法，遵守學校、集團、中心的各項規章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）、政審合格；

3）、能吃苦耐勞，有較強的責任心、服務意識及處理學生公寓事務的能力；

4）、能上夜班，能自覺、認真、負責地做好當班責任範圍及人員的檢查、監督和管理工作；

5）、高中以上文化水平，身體健康，年齡在20至45歲之間。

5、學生公寓樓保潔員

1）、遵紀守法，遵守學院、中心的各項規章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）、政審合格；

3）、能吃苦耐勞，有較強的責任心；

4）、國中以上文化水平，年齡在20至45歲之間

6、學生公寓樓維修員

1）、遵紀守法，遵守學院、及中心的各項規章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）、能吃苦耐勞，熟悉各項維修工作，具有較強安全責任意識和服務保障意識；

3）、持有電工證；

4）、傢俱門窗維修工要有傢俱維修、製造能力，熟悉傢俱門窗的維修工作；

5）、國中以上學歷。

7、學生公寓樓安檢員

1）、遵紀守法，遵守學院、中心的各項規章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）、政審合格；

3）、能吃苦耐勞，有較強的責任心、服務意識及處理學生公寓事務的能力；

4）、能自覺、認真、負責地做好本職工作；

5）、安全意識強，熟悉各種設施的性能；

6）、國中以上文化水平，身體健康，年齡在20至45歲之間。

8、學生公寓樓區保潔員

1）、遵紀守法，遵守學院、中心的各項規章制度，服從工作安排，能完成崗位職責及任務；

2）、政審合格；

3）、能吃苦耐勞，有較強的責任心；

4）、國中以上文化水平，年齡在20至45歲之間

五、崗位職責

1、學生公寓管理中心副主任：

1）、掌握新校區學生公寓管理情況，主持日常工作；

2）、負責和擬訂年度，學期工作計劃，組織計劃的貫徹落實和總結；

3）、組織公寓管理人員進行政治，文化學習和業務培訓，對職工進行職業道德教育，牢固樹立管理育人思想；

4）、合理安排工作人員，作好人員的配備，調整，管理和考覈；

5）、協調與有關部門及各系之間的關係，共同搞好學生公寓的文明建設；

6）、對更新樓內，室內設備及修繕，維修作出計劃，並及時報中心領導；

7）、定期向中心彙報工作情況，完成領導交給的各項任務；

8）、認真完成領導交給的臨時任務。

2、學生公寓中心辦公室祕書

1）、在副主任的領導下，做好中心領導交辦的各項工作；

2）、根據領導決定，草擬有關文件和工作計劃、總結，做好有關資料的收集、保管工作；

3）、做好會議記錄和記錄整理工作；

4）、做好有關會議的準備工作，根據領導意見安排中心活動日程；

5）、操作並管理好監控系統，保存好監控錄象；

6）、負責傳遞中心各單位向中心領導請示工作的文件和報告，並將領導的批覆及時傳達到有關單位；

7）、做好上級及外單位來中心人員的接待工作；

8）、完成中心領導交辦的其它工作及辦公室日常事務工作。

3、學生公寓樓樓長：

1）、在學生公寓管理中心負責人領導下開展工作。每人負責考覈本樓的值班、清潔人員的考勤和工作情況、檢查規章制度的落實情況、維護公寓秩序，開展宿舍精神文明建設；

2）、熟悉本樓的情況，加強值班、清潔人員的管理和培訓，提高管理水平；

3）、檢查、管理樓內的傢俱、門窗、水電、消防等設施的正常運轉，確保國有資產的保值、增值；

4）檢查學生宿舍、樓道、樓梯、水房、廁所等場所的的衛生，作好記錄，進行公佈，隨時督促改進

5）、對在公寓內有違章違紀行爲的學生要予以制止並作好記錄，及時教育，情節嚴重者及時報告領導及有關部門；

6）、檢查公寓樓內的安全秩序情況，發現可疑人員或事件及時彙報公寓部或保衛部門；

7）、定期組織樓裏的學生自治組織開會，指導學生幹部及宿舍長有效的開展管理服務和宿舍裏的精神文明建設；

8）完成公寓部交給的其他任務。

4、學生公寓樓值班員：

1）學生公寓樓值班人員負責看管樓門、執行作息制度、作好晚歸學生的登記，維護公寓秩序，檢查消防設施，聯繫樓內設施維修、安全保衛等；

2）、嚴格控制外來人員、異性進樓，學生家長來校看望子女在規定時間內要作好登記及接待工作；

3）、堅守工作崗位，認真填寫值班記錄，按時交接班，不讓別人替班，有事情及時請假；

4）、值班人員在工作時間不得幹私活、經商、與學生聊天，不得久留無關人員；

5）、對學生反映的情況要及時作好記錄並彙報給樓長；

6）、保持好值班室及周邊的衛生；

7）、認真完成領導交辦的臨時任務。

5、學生公寓樓保潔員

1）、責指定樓區內樓道、樓梯、水房、廁所、陽臺等公共場所的衛生清掃；

2）、每天上午8點前，下午2點前對負責的衛生區打掃一次；上午8：00---11：00，下午2：00—5：00對衛生區進行保持；

3）、負責公共衛生場所門窗玻璃、水電、消防等設施的保管和清潔工作；

4）、保管好衛生清潔工具及勞保用品，工具庫保持整潔；

5）、做好學生公寓中心安排的其他工作。

6、學生公寓樓維修員

1）、樹立爲學生服務的思想，真正把維修工作落到實處；

2）、零修要隨時，小修不過夜，大修要及時上報，不得無故拖延；

3）、進學生寢室維修時，態度要好，不準亂動學生用品，維修後要將維修垃圾處理掉，將所移動的物品移回原處；

4）、進學生寢室維修時必須有兩個人或本寢室學生在場，維修後由報修學生或值班員驗收維修工作情況，並進行記錄，每月將維修結果反饋給中心；

5）、維修工作及時迅速，不得消極怠工，嚴格遵守各項操作規程，確保工作安全、可靠；

6）、維修人員要制定好全年各項維修計劃，對維修工作要有計劃、有步驟的進行，處理好定期維修和應急維修的關係；

7）、保管使用好所配備的工具材料，對維修材料不得隨意送人、丟失；

8）、嚴格作息制度，不遲到、不早退。

7、學生公寓樓安檢員

8、學生公寓樓區保潔員

1）、服從安排，聽從指揮，吃苦耐勞，紮實工作，團結協作，積極完成部門下達的各項任務；

2）、每天保持有八小時的工作時間，早上必需在教職工上班前掃完主要出入路段的衛生；

3）、做到每天一大掃兩保潔，達到“五無五淨”。即無廢棄堆積物，無果皮紙屑，無磚瓦土石，無污泥積水，無雜草；路面淨，溝眼淨，垃圾桶周圍淨，邊角淨，花帶周圍淨；

4）、在清掃責任地段過程中不得將垃圾，雜物推到草地或花帶、花池內，不得亂堆亂倒；

5）、完成中心臨時下達的突擊任務。嚴格請消假制度；

6）、如果接到教職員工的投訴，視其情節，第一次批評教育，第二次作解聘處理。

六、考覈細則

1、學生公寓管理中心副主任：

2、學生公寓中心辦公室祕書

3、學生公寓樓樓長

6、學生公寓樓維修員

1）、由中心副主任每月對宿舍管理員上報中心的維修彙總情況進行綜合考評，評出優、合格、差三等，作爲獎金髮放依據；

2）、對於維修不及時、消極怠工、與學生髮生口角、工作不認真等，發現一次扣當月獎金工資10%，三次以上取消半年獎金；

3）、維修工作中造成安全事故，視情節嚴重情況給予相應處罰；

4）、對於三次無故離崗、曠工或上級領導檢查兩次不合格，解除合同；

5）、年終對維修人員進行一次總評，如各項工作任務都能按時保質保量地完成，中心給予適當獎勵。

7、學生公寓樓安檢員

8、學生公寓樓區保潔員

大學聯考100天鼓勵孩子的一封信 篇七

親愛的同學們：

對於高三的學生來說，階段性的考試是一種常規性的綜合檢測手段，而每次考試都是一次及時的診斷和發現。既然是考試，往往也就離不開成績的排名。在高三學生這個羣體中，由於個體主觀和客觀的因素影響，同學之間的綜合實力是有一定差距的。按照慣例，一般都可以分爲優秀生、中等生和學困生。如果按照大學聯考上線預測分數線來看，還有一類學生被稱爲“上線臨界生”。所謂“臨界生”，通常是指超出預測分數線10~15分或低於預測分數線10~15分的學生。具體來說，就是總分處於臨界水平（其中個別單科成績偏低是造成總分不達標的重要原因）。爲了儘快突破這種臨界狀態，必須及時消除認識上的某些誤區，調好心態，合理定位。當然，最重要的是要有具體的行動對策。

1、正確認識自己，悅納自己，做最好的自己

首先要正確認識到這種差距的形成並非是短時期產生的，而是在長期的學習過程中逐漸積累而成的。實際上，由於每個人的智商與情商都有差異，所以個體之間有差距是非常正常的。老師認爲，有差距並不可怕，可怕的是缺乏信心通過自己的努力去縮小這種差距，過早地給自己下結論或貼標籤。誤認爲起點就是終點，誤把昨天當做今天，甚至把今天看做明天。事實上，你們無論在思想、品格方面還是學習基礎與綜合能力方面都正處於一個不斷髮展的過程中，你們正處於美好年華，每個人的可塑性都很大，每個人都有一定的發展空間，每個人都有潛力可挖。只要努力拼搏，就有進步的希望。只要堅強自信，就可以變不可能爲可能。一個人最大的敵人不是別人，而是自己。戰勝自己，相信自己，做最好的自己，就等於是進步的開始。自卑、任性、浮躁、錯誤比較、盲目攀比，自我放棄，急功近利等往往是造成落後的主要根源。每位同學都可以捫心自問，你自己知道自己是誰嗎？你清楚自己一年後將何去何從嗎？自己滿意自己目前的表現嗎？自己已經盡了最大的努力嗎？自己已經做到最好了嗎？

2、認真分析個人情況準確尋找落差根源

（1）主觀方面的原因：缺乏信心，迷失方向，主動放棄，甘於落後；學習態度不端正，學習目標不明確，學習方法不當，尚未形成較好的學習習慣，忽視學習常規和細節的重要性，從而導致學習基礎比較差和學科發展不平衡；一是確定自己的薄弱學科是什麼？二是分析反思造成薄弱的主要原因是什麼？三是準備採取什麼措施？

（2）客觀方面的原因：當然，學校的'整體師資水平和管理水平，還有來自學習、考試或生活的環境影響（學習氛圍、學習紀律，考紀考風）也有一定的影響。

老師認爲，決定性的因素還是主觀因素，因爲某些客觀條件的缺失是可以通過主觀的努力去彌補或改變的。

3、尋求突破對策全面充分挖掘

（1）端正學習態度（認真務實、積極進取、虛心好學，主動求助），樹立必勝信心（俗話說，信心勝比黃金。積極的自我暗示，樂觀的心態，努力拼搏的精神是強大的支撐力量）。

（2）明確奮鬥目標：首先是確定總分目標（大學聯考目標）———然後是設定階段性的奮鬥目標（月考）———學科提升目標（月考薄弱學科的提升目標）。

（3）充分認識“木桶原理”，下定決心補短板，尋求薄弱學科的新突破

高三備考的一個重要策略就是要運用“木桶原理”的思路，一個木桶能裝多少水，主要是取決於最短的那塊木板，只有把最短的那塊木板加長，才能讓木桶把水裝到最滿。現行的大學聯考是按照總分來錄取的，同理，只有把薄弱學科補上才能提升總分，只有把總分提上去，才能爭取被錄取的資格。

（4）強化基礎意識：高度重視一輪複習，吃透課本，夯實基礎

課本中的基礎知識或主幹知識（基本概念、基本原理、基本技能）就是大學聯考中的基本考點。基礎知識滲透在所有的大學聯考內容中，基礎知識是能力的來源，沒有紮實的基礎，就談不上提升能力。基礎知識必須通過反覆的複習、練習和考試才能達到鞏固、熟練、準確的程度，並且在需要時能夠隨時提取出來，那就是爲什麼一輪複習要花那麼長的時間，那就是老師爲什麼那麼重視對基礎知識的複習。

（5）強化良好的學習習慣意識重視學習常規的形成

課前主動預習，課中積極參與各種學習活動，認真做好必要的筆記，課後及時複習。先複習後做練習、先糾舊錯，後做新練習。

（6）強化反思糾錯意識，及時收集錯題，及時糾錯和強化薄弱知識板塊（課後反思、練後反思和考後反思）

（7）強化主動求助意識充分利用一切可以利用人力和物力資源主動向同伴求助，有針對性地向老師求助，自覺在備考資料中求助。

（8）強化細節意識全面挖掘非智力因素

可以爲自己增分的非智力因素有：規範填塗，術語準確，標點符號正確，書寫漂亮，卷面整潔。

以上建議，希望對同學們能起到一種拋磚引玉的作用。目標（ambition）、態度（attitude）、行動（action），這三“A”是大學聯考成功的法寶。從現在開始，設定你的奮鬥目標，改變你的學習態度，馬上行動起來吧！

祝同學們備考順利，夢想成真！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

大學聯考100天鼓勵孩子的一封信 篇八

親愛的同學們：

你們好！

時間飛逝，轉眼間離大學聯考就剩下30天了。作爲你們的英語老師，我現在最大的希望就是能夠見證你們在六月大學聯考中的圓滿成功！雖然我不是你們的班主任，但一直在默默地關心你們的身心健康，一直在無聲地關注你們的成長。此時此刻，幾分期待，幾分感激，幾分幸福，幾分感動，但更多的是希望。

當然，在充滿希望的同時，偶爾也有幾分擔憂。那是因爲在這關鍵的時刻，我看到了有個別同學因無法理性處理個人情感問題（暗戀、失戀或正在熱戀）而感到悶悶不樂，或是無法靜心學習；或是享受短期來看好像是“愛情滋潤”的那種甜蜜的感覺。那是因爲我看到個別同學至今還好像沒有自己奮鬥的目標；那時因爲我感覺到個別同學好像還在埋怨自己的父母或不如意的家境而感到自卑甚至自閉；那是因爲我看到還有個別同學因爲基礎比較差而完全放棄了未來的希望。雖然你們不是我的“親生兒女”，但我願意以“父親”的身份來嘗試和你們溝通，或者嘗試以知心好友的角色走進你們的內心世界。作爲一個老師，出於一種強烈責任感和關愛學生的一顆愛心，讓我產生了要寫這封信的。動機。因爲我也曾經經歷過高中時代的學習生活，我也曾經是一位對未來充滿期待的學子。更重要的是，我還當過八年的高中班主任。所以，發生在你們身上的點點滴滴，我都能感受到，也能理解。雖然你們和我沒有什麼交流，但你們的眼神和表情已經無意中告訴了我。

本來剩下的30天是非常寶貴的時間，但偏偏在這個時候還出現種種的煩惱和不安，這對自己來說是多大的困擾和損失呀！我曾經和你們說過，奮戰100天，幸福50年。但現在如果你還不珍惜剩下的30天，那可能就要後悔30年了！如果你是因爲個人的情感未能理性處理而帶來不少煩惱的話，那麼，現在也應該清醒過來了。青春是美好的，男女同學之間的互相傾慕是很正常的。但你們應該有更高的追求和更崇高的理想！再說，由於你們太年輕，無論經歷還是閱歷都非常有限，所以根本就無法去處理好個人的情感問題。況且你們目前所追求或傾慕的對象也只不過是一種錯覺，真正的愛情和理想的對象還在“遠方”！

如果你是因爲基礎不好而完全失去信心的話，那麼你就應該理性看待自己，悅納自己，面對現實，降低你的期望值！在最後的30天裏給自己一個合理的定位。就算最壞的打算，也能考上專A或專B吧。這樣大學畢業後起碼也具備一種專業的技能和一張大專文憑。再說，以後還有機會繼續進修或深造。即使基礎再差，只要你努力付出，也會有一定回報的。但如果你主動放棄的話，那就什麼也沒有了。如果你是因爲家庭問題而煩惱或感到自卑或變得沉默寡言的話，現在也該清醒過來或振作起來了。雖然自己無法改變自己的父母或家庭的現狀，但你可以通過自己的努力去創造屬於自己的未來和幸福！從中學大門走出去就是大學之門了，作爲一個18歲的年輕人也應該爲自己的未來作規劃了，因爲畢竟自己是要走向獨立的。與其埋怨自己的父母或家庭背景，倒不如用自己的努力去改變自己的命運吧！

親愛的同學們，快快覺醒吧！好好珍惜吧！拼搏努力吧！美好的未來正在遠方向你們招手，理想大學的錄取通知書正在等着你們領取，心儀的大學之門正在爲你們打開，未來的幸福正在等待你們去創造！只有堅定信心，明確目標，堅持努力，永不放棄，一切皆有可能！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

學生的管理方案 篇九

爲進一步加強學生會幹部管理，培養學生自我管理意識，提高學生會幹部的管理能力，特制訂本方案：

一、管理體系

政教處管學生會，學生會安排學生會領隊，學生會領隊下設三個小組，安全紀律組、環境衛生組、形象儀表組。

二、學生會幹部值周職責

（一）、領隊：

⑴星期一代表全體學生幹部上崗宣誓。

⑵負責值週日志的領、發、收，加強值週日志填寫的檢查。

⑶指導、督促、檢查各小組的工作。

⑷認真寫好值周總結，在週五降旗儀式後向全體師生彙報值周工作。

（二）、各組檢查內容及職責

1、安全紀律組

（1）、檢查兩操質量，人數和課間秩序。

①下課後到負責班級走廊，檢查是否有瘋狂、高聲喧譁等違紀情況。

②檢查眼保健操，主要查做操紀律，有無講話，不做和或動作不到位者。

③檢查做操、集會、體育課是否按規定的路線排隊有序，做操整齊化一、安靜。

2、環境衛生組

⑴、檢查衛生打掃是否按時和徹底。

①早自習前，分年級檢查各班衛生打掃是否徹底乾淨，對未打掃或打掃不徹底者，責令相關班級勞動委員派人打掃。

②中午到校後，迅速檢查衛生，有問題及時通報相關班級。

③下午小結放學前，再對衛生區檢查一次。

④平時課間到衛生區域巡檢

⑵、保護學校財產，節約水電。

①早自習後，檢查各班是否關燈。

②隨時要檢查各水池用水後是否已關龍頭。

③隨時深入各班查看課桌凳、門窗、玻璃等財產。

3、形象儀表組

⑴、檢查學生形象、儀表。

①校園內隨時檢查學生衣着是否整潔，形象是否端莊。

②課間檢查學生語言行爲是否文明。

③下午入學前，在校門口檢查學生形象，形象不符合要求的嚴禁進入校園。

④中午放學到校門口檢查各班是否路隊放學，學生形象是否端正。

⑵、檢查各班學生考勤。

①預備鈴一響，站到負責班級走廊。上課鈴一響後，清查各班人數，若缺人要問明情況。

②按規定扣分，若有病假，記清姓名，找所在班級班主任覈實，病假不扣分。

③下早自習前或晚自習後還要進行檢查，以防部分學生曠課。

3、統計、覈實各班好人好事

按規定對好人好事給相應班級記獎分。

三、值周說明

1、值周人員在上崗前一週星期五降旗後，到政教處參加培訓。

2、每天檢查的情況要向有關班級、領隊、值周老師彙報。重要情況及時報告值周領導、政教處。

3、值周人員扣分應嚴格按照值週日志的規定執行，並要求被扣分班級相關幹部簽字後生效。

4、值周人員每星期一早自習後找政教處領取值週日志，星期五降旗後統好值周總分，並寫好值周總結一齊交政教處。

5、期中、期末評比優秀值周幹部和優秀學生會幹部。

學生的管理方案 篇十

一、勤工助學的目的

勤工助學的開展是適應高等教育改革的需要。讀書繳費，自主擇業的改革措施，要求大學生不僅在經濟上能夠自立，而且要求在素質上得以全面發展。

勤工助學的開展是高等教育改革的產物，是大學生將專業知識和社會實踐聯繫的契合點。大學生在獲取一定的經濟資助的同時，可以將所從事的活動與專業學習和自主精神的提高以及個人的全面發展結合起來。學生通過勤工助學可以體驗生活，瞭解社會、服務社會、充實自身、雙向受益，有利擇業，激勵社會責任感。既使學生樹立起勞動光榮的觀念，提供自力的經濟基礎，減輕家庭經濟負擔，又提高大學生的社會活動能力和適應能力，增強自主成才的自信心，有效加快青年人的社會化進程。

二、勤工助學管理方面

1、用人部門在安排工作時，可根據學生的實際情況，實行定時定崗的工作制度。

2、用人部門須指定專人負責安排學生勤工助學工作並指導學生上崗，按月對學生的出勤情況、工作量、勞動表現等情況進行考覈、記錄。

3、對參加勤工助學的學生既要關心愛護，又要嚴格要求，培養學生良好的勞動觀念和工作作風。對在工作中弄虛作假、怕苦怕累、不負責任的學生要予以批評教育，並把情況報送學工部，以便及時處理；對在工作中誠實勞動，表現突出的同學要作好記錄，報學工部予以獎勵。

4、各部門的領導對學生的勞動考覈要實事求是。公平、公正、負責的做好考勤工作。要走好勤工儉學之路，首先有靠周密的組織和法律安全保障，單線聯繫和散兵遊勇似的單兵作戰模式往往是靠不住的。要走好勤工儉學之路，關鍵還要提高大學生自身的綜合素質和適應能力。

三：勤工助學管理的注意事項

要高度重視學生的管理，各系要專人負責、精心組織、服務到位，發現問題，及時解決；要做好勤工助學學生管理工作，要對留校學生進行資格審查，對留校勤工助學學生加強管理；要加強勤工助學學生安全教育，注意強調工作紀律及工作安全，特別要做好防中毒、防交通事故、防溺水、防雷擊、防受騙等教育，確保學生安全，並關心留校學生的學習和生活。

四、對助學學生的監督和考覈

爲了使勤工助學活動順利開展，必須建立合理的監督考覈制度。勤工助學服務中心常年進行跟蹤調查，用人部門及時反饋信息。班主任每學期應將參加勤工助學的學生學習情況報送中心。

加強宣傳教育工作，及時總結、調整，將表揚獎勵和批評教育相結合。注意選擇適合的工作時間、工作性質和種類。根據每個學生的情況，選擇合適的工作

五、迎新活動完成後進行評價

項目做完了，大家做鳥獸散，很可能連告別的時間都沒有，但是這個評價一定要做的，既是對他們的負責，也是對移動公司的負責。通過對他們的工作情況的考覈，給予正確的評價，對於工作中的一些建議可以發給本人，對於書面的評價發給相應部門負責人，同時自己對於項目組成員要有一個明確的評價，因爲說不定什麼時候還要一起工作呢。這樣大家都能一起進步根提高。

六、如何管理好一個團隊

俗話說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，任何情況下，單靠自己一個人的力量是不能取得長遠的進步，可謂兄弟齊心，其力斷金！集體的力量是無法估量的，那怎麼能把自己的小團隊發揮出最大的能量呢？

1、要管理好自己，要成爲一個優秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是團隊的榜樣，要讓大家對你信服。要把優良的工作作風帶到團隊中去，影響到每一位團隊中的成員，作爲一個精英團隊的管理者要有海闊天空的胸襟，要有一個寬容的胸懷，給別人一次機會同時也是給自己一次機會，。用真誠去打動每一位成員。把團隊中的成員當作是自己的兄弟姐妹一樣看待。

2、在團隊中培養良好嚴謹的工作作風，要每一個同學明白，管理工作是服務於他們，而非高高在上，是爲了鍛鍊自己，而非娛樂他人，不是爲了出風頭而去謀取權力滿足自己私人慾望。要端正好良好的工作態度。態度是成功的關鍵。

3、積極的發覺團隊成員的優點，個性及處事方法，工作中積極的激勵他們的潛能，在工作過程中，由於嚴格的目標約束及多變的外部環境，正管理必須運用各種激勵方法對團隊成員進行適時的激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。

4、充分發揮團隊的凝聚力。團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯繫在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自於團隊成員自覺的內心動力，來自於共識的價值觀，是團隊精神的最高體現。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。團隊凝聚力在內部表現爲團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關係是高效團隊的潤滑劑。因此，必須採取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常工作期間，促使團隊的工作效率大幅提高。