高中語文美文摘抄（新版多篇）

高中語文美文摘抄 篇一

透明的令人忘卻，清澈的讓人忽視，無味的讓人心痛。

——題記

有些事經歷過後才知道什麼是對、什麼是錯，什麼該做、什麼不該做，什麼值得、什麼不值得。每當看着別人在走我過去的路時，我常忍不住的去多管閒事，可換來的往往是一句：你懂什麼，你又不是我。是啊！我不是你，可你也不是我，你又怎麼知道我不懂。

其實那些表面看上去越是沒事的人越痛苦，因爲他們不敢將自己的情感過多的表露，不是他們不想哭泣，只是他們不想讓珍惜自己的人難受罷了。你們不知道，他們是多麼渴望有個人走到他們面前彎下腰，摸一摸他們的頭髮，去抱一抱他們，輕聲的說一聲：“別怕，有我在。”可這句話，這個輕微的關心卻沒有人說，連我自己也忘了。

有些事即使努力了也可能不會成功，但不努力一定不會成功。有些話可能是廢話，可說了就不會後悔。有些人不是非她不可，可她卻是唯一。記得我以前常問別人幸福是什麼，別人也老問我。我總是說不清，最近看到一句很有趣也很溫馨的一句話。幸福是什麼？幸福就是狗吃肉，貓吃魚，奧特曼打小怪獸。對於我來說，幸福很簡單，簡單的像一杯白開水一樣，以前我常常爲了某個人的離去，某件事的失敗而悲傷，現在不會了，因爲最起碼我還有一個值得我思念、值得我哭泣的人。最起碼這件事我做了，我不後悔。

我就是想要一杯白開水，因爲它透明、因爲它清澈、因爲它無味。

你願意給我一杯白開水嗎？

高中語文美文摘抄 篇二

一個生活命的範圍就是他所走過的路，遇到過的人。有時，停下腳步，回頭看看走過的路及遇到過的人，你肯定會收穫不同的感觸。

“我就不吃飯，我要吃玉米糖，曾祖父說了你兇我就告訴他，他會罵你的！”我哭着拒絕了爺爺遞過來的飯。“你哪兒還有哪些曾祖父，最放任你的人已經去了另一個世界了。”爺爺的回答帶了幾份沉重的憂傷，也是那一刻，我領會到了失去的不愉快，是無奈，是不捨，是落空。那年我六歲，失去了整個家族最疼愛我的人——曾祖父。

時間倒回到曾祖父還在的日子，“丈夫公，大家今天去買那種捲起來的糖怎麼樣，還有大白兔奶糖，還要玉米糖。吃喜歡的糖也會長大的對不對？”“是的，只須仔仔喜歡吃，大家就去買，別對你說爺爺，他會罵你的。”就如此曾祖父的左手牽着我的右手，右手拄着柺杖陪我去集市上買我喜歡的糖果。而後，每次被訓或是嘴饞，去曾祖父那裏永遠是最好的選擇。他會跟其他人說我的乖巧討人喜歡，他的米缸裏永遠藏着我最喜歡的糖果，牆釘上掛着我愛吃的桃子和蘋果，牀底的工具箱內裝滿了我大大小小的玩具。整個家族，他是最被尊敬的老者，我自然而然成爲了家族的寵兒。

直至有一天我被忽視，不被理解；直至我再也找不到缸裏的糖果，整箱的玩具；我才發現，我失寵了。我丟了那個放任我，支持我，庇護我的人。是他爲我的童年開了一扇溫順的門，讓我一出生就被溺愛所包圍。

一路成長，能有曾祖父傾盡所有溺愛陪我一程已經足夠了。那一段路或許非常短，又看上去漫長，我的開始，他的結束，但有的溫情已足夠溫暖一生！

曾祖父離開已達十年有餘了，我還是會時常想起兒時有他伴隨過的日子，回眸成長這一路，我日漸知道了，花開花落，春去秋來，有非常多美好是留不住的。大家能做的便是在擁有時好好珍惜，把溺愛裝進心裏，在孤單的時候拿出來溫暖自己！

高中語文美文摘抄 篇三

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇？

等閒變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，夜雨霖鈴終不怨，

何如薄倖錦衣兒，比翼連枝當日願。

再次閱讀這首詩，忽然之間有落淚的衝動，捺不住，心酸地笑了出來！

又是一番自多愁，每一次都這樣，敏感真的有點難以治癒。

窗外，雨淋淋瀝瀝的下着，從枝葉間滴落下來的雨滴，打在瓦路上的雨聲，好似在敲打心坎！

不管怎樣終會出現各自轉身，兩兩相忘的局面！朋友似乎我還是有點太草率！總覺得自己的第一直覺總是錯誤的！每次都這樣被現實的海浪重重的拍在沙灘上！周而復始，每一次都得絕望後才變得感悟，沮喪後，才重拾之前的那個我！

本不想再回到那個沉悶的我，可是總覺得那樣的自己纔會保持好自己的驕傲！

人生就像皮影戲裏的一樣，離人晃晃悠悠，模模糊糊，所謂的朋友還是會離去，然後變得模糊！而留在身邊的，還是清晰而又明朗！

一路寫來跌跌拓拓，情緒起落如飛鳥，飛過滄海桑田，飛過繁榮盛世。卻總是飛不過自己的心海！偶爾會心花怒放般瘋狂的嬉笑，偶爾是獨自垂淚！

不管怎樣，卻總是一個人，一個人瘋癲，一個人獨自悲傷！心裏就像麻木了一樣，雖然總是被身邊的人影響着情緒，可是不敢否認，我還是有許多不該的地方，總是多餘給別人製造一些不該有的話題！好管閒事就是落此下場！這次我認輸了！輸不在別人，而是自己！

人生最疲憊就是將自己看透！敷衍的也好，假設的也好，那些奇蹟終究不會出現在我的生命裏！一次次試圖克服，自己的偏激，自己的敏感，可是每次都是徒勞無獲！

也許這次也真的累了，一個個都給予我那麼冰冷的回絕！有些時候，我無需將自己看的太重，也無需將他們看的太重，畢竟各自的分量不是我能抉擇的！

我只願是初見，你們還是你們，我還是我，沒有被影響，沒有被傷害！

就像在古井中呆久的青蛙，當看到遼闊的天空，才發覺，自己在一個地方困了那麼久！在家呆的這段日子，無時無刻不想着自己將要瘋掉的樣子！看着溼漉漉的地面，與植物，才感覺到春雨，已經把過去的一切都洗涮掉了！每一次下雨，村裏的路都泥濘不堪！不免讓我想到自己人生也如此！在天氣良好的時候，就回平坦潔淨，在陰雨天氣的時候就坑坑窪窪，泥濘的無法行走！稍有不慎，就會失足摔成泥人！細雨綿綿，不知道這邂逅已久的春雨，是否在滋潤着大地萬物的同時，也在滋潤着成長中的孩子！

今年沒有看到粉紅色的桃花散落一地的場景，也許花期又錯落了！細雨潤無聲，慢慢的萬花盛開，又看到一個嶄新的世界！只不過沒有蝴蝶，沒有蜜蜂，沒有花香了！童年的那一些燦爛，那些夢幻般的美麗，已經蕩然無存了！

高中語文美文摘抄 篇四

退伍老兵的勤勞熱心換得小鎮人的支持鼓勵，在小鎮人的支持鼓勵中，老兵們更精於製作早點，終成一番事業。正所謂：種下什麼種子，結出什麼果實。善行與善意總是雙向流動的，而社會也正是在這樣善行善報中愈益美好。

聽聽！街邊隱隱傳來的羊肉串兒的叫賣聲，煙火繚繞中是阿里木忙碌的身影，還有一串長長的隊伍。阿里木的善舉感動着許許多多的人，於是越來越多的人樂意去他的攤前買羊肉串兒，也就有越來越多的貧困家庭可以得到資助。試想如果不是這一來一回的愛心雙向流動，我們又怎會在熱鬧的燒烤攤前發現這熱心善良的阿里木？又怎會有那麼多孩子重新背好上學書包圓了自己的讀書夢？“善”有“善”報，正能量是一個雙向傳遞的產物，缺失了任何一方的力量都難以發揮其巨大的作用。

看看！吳鞠萍、刁娜病牀邊擺滿的祝福與鮮花，一種溫暖充溢着本來冰冷的病房。她們的無私與無畏給這個夾雜着冷漠的社會注入了一縷陽光，感化了堅冰，溫暖着人心，越來越多的人加入了做善事的行列同時她們也贏得了社會的讚譽。個人的善行善舉也許很小，卻可以溫暖着一個社會，流動在每個人的心中，最後匯聚成一股強大的社會力量，使我們共同進步，渡過難關，這又何嘗不是社會對於施善者最好的報答呢？

瞧瞧！黑人們在綠茵球場上奔跑的身影，曼德拉幫助他們找尋自由與平等，他們亦對曼德拉報以支持與信任，於是有更多的黑人種族獲得了自由與平等，無論是曼德拉還是衆多黑人種族，他們共同用行動在社會中寫下了凜然正義。

想想！愛因斯坦在拒戰書上籤下名字的一刻，便必然面臨着研究工作會受到重重阻礙的境況，然而他的善良獲得了其他同樣拒戰科學家的傾力幫助，最終纔有相對論的問世與成功。

小小的善舉在人與人傳遞中彰顯出巨大的作用，所以我們爲何不盡我們所能做一點小小的善舉，不因彙報，不求讚揚，只是加入這善舉雙向流動的一環，親手種下善良的種子，傳遞溫暖的果子。

“善”有“善”報，請讓愛雙向流動。

高中語文美文摘抄 篇五

天高雲淡，一個晴朗的日子，學校組織我們爬山。聽到這個消息，大家一蹦三尺高！

我們說說笑笑，欣賞着路邊的風景，不知不覺到了山腳下。隨着老師的一聲令下，大隊人馬歡呼着向山頂進發。

我與幾個同學一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會兒，我就覺得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問身旁的夥伴，他點了點頭。於是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然後擦了擦嘴，又繼續爬。

太陽開始散發它的熱力，我們再無心欣賞風景了。我能感到汗順着脖子流下來，腳也變得沉重起來。再看身邊的同學，他們也拿衣袖擦汗，還大口喘着氣。不知誰喊了一句，“真熱呀！歇會兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝着水，幾口就把水壺喝了個底兒朝天。大家似乎都是口乾舌燥得受不了了，不一會兒，十幾個人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學們要點水再澆一澆我那“乾旱”的嗓子，卻發現他們也拿着空空的水壺四處尋找“水源”。這時，不遠處漸漸走來一個人，是我們班李麗。因爲她平時很少與同學講話，這次爬山也落了單。只見她一個人悶着頭慢慢向上爬，我心裏嘀咕：爲什麼她不喝水，她不渴嗎？我心裏的問號一個個往外冒……

休息一會兒，我們又向上進發。快到山頂了，大家累得紛紛坐地上直喘粗氣。我環顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點兒水喝。突然，李麗喊：“誰想喝水？”大家紛紛跑過去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會兒，她的水瓶也空空的了。這時，我才明白，她不喝水是因爲她想到最後爬到山頂時，把水分給大家啊！大家喝着水，說：“還好有她，這水真是及時呀！”我也覺得這水分外的甜。

雖然這件事已經過去一段時間了，但是每每想起，依然讓我很感動，彷彿口裏還有那甜甜的礦泉水的味道。

高中語文美文摘抄 篇六

書是開啓人類智慧大門的金鑰匙；書是人類進步的階梯；書是人們失敗低落時的良藥。

的確，書讓我受益匪淺。

這天，睜開朦朧的睡眼，看着雨點兒在窗戶上跳起歡快的舞蹈，聽着雷公公在發怒的大吼，感受電婆婆那可怕的眼神，似乎在傳達着一種深不可測的信息。

我突然一驚：這天要去學校領成績單。來到學校，手上顫巍巍地拿着一張白紙，不禁心頭一震，又沒考好。我失落地回到家中，受到了三堂會審。近來幾天，以淚洗面。心想：都是考試惹的禍呀！我來到書房，突然被一本書吸引住了：鋼鐵是怎樣煉成的。翻開書本，讀了讀，令我恍然大悟：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。想一想，我又充滿自信，以滿腔的激情迎接今後的挑戰。果然，功夫不負有心人，我以優異的成績在班上名列前茅，我喜出望外。

在我的童年裏，雖然快樂，但難免有時有些辛酸。一些事情不免在我的心裏留下陰影。這使我再次陷入困惑的疑區。同樣，在一次無意間，我讀了高爾基的童年這本書，他的童年是那樣的悲慘，在他的童年裏，只有打罵沒有溫暖，而他卻能在這樣的逆境中堅強的活下來，從而還大有作爲，簡直令人感慨！我開始反省：我所遇到的困難又能算得上是什麼呢！我應該樂觀，應該像磐石般的堅強。在不確定的因素當中鍛鍊自己，從那以後，我的精神面貌煥然一新：開始對生活充滿自信，每天開開心心的，燦爛的笑容在我臉上時常浮現。

書，令人感悟一生。書，使浪子回頭。書，是傷口的治療藥。

高中語文美文摘抄 篇七

校園本是教書育人之所，本應是學生汲取常識的樂園，但近年來的“校園霸凌”事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之餘，大家更應捫心自問，自己是不是放任了校園暴力的發生，是不是仍對之視若無睹。抵制“校園霸凌”，斷不是一句空話，而應落到實處。

作爲學生最切身有關的場合，家庭承擔着舉足輕重的地位。家長們不應一味關注小孩學習成績，而應適時與小孩交流溝通，讓小孩認識到校園暴力事件的可怕之處，讓受暴兒童準時站出來，準時走出心理陰影。畢竟“校園霸凌”多少與家長觀念有關。

而在這部分校園暴力事件的背後，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。“校園霸凌”不只考驗着家長，更考驗着校方的良心。校園暴力事件給小孩造成的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子非常難被單純說教解決。

學校在這面前，應加強德育力度，鼓勵學生舉報“校園霸凌”，同時加強監管範圍，讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作爲不應成爲學校不作爲的原因，學校應就自己機制深刻檢討，改正並強化。

再進一步說，“校園霸凌”事件不可以僅作爲大家的談資，更是一座警鐘。發生過的事可以彌補，尚未發生的有待大家預防。司法機構並不是只針對於成年人，它們的執法對象是全社會，法律的空白更應準時得到填補。

儘管學生涉事者爲“未成年人”，但懲罰也不可少。至於讓涉事者真的暴露在陽光下，受到應有些懲罰，纔可能讓“校園霸凌”事件真的離得遠遠的兒童，讓學生離得遠遠的傷害。

“人之初，性本善”預防校園霸凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，加強道德教育的同時，更要加強司法力度，將矛盾解決於無形，防患於未然，纔可還給學生一片安全的藍天，擁抱將來的精彩。

執安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神淨土。抵制“校園霸凌”，從我做起。

高中語文美文摘抄 篇八

一對核桃握在掌心，不斷地旋轉，不但能轉出健康，更能玩出長壽。由於核桃按能按摩掌心穴道，不斷活動手指，對血液循環有極大的優點。古人云：文人玩核桃，武人轉鐵球。說的即是這個道理。

文玩核桃玩法許多其間：揉、搓、壓、扎、蹭、磨、滾。對手上的穴道起到保健效果。從經絡學說來看，人手的掌面上散佈着許多穴道，十二經絡中又有手三陰經和手三陽經貫穿。恰是核桃球外表高低不平的疙瘩，不斷地影響穴道，到達疏通經脈的效果。長時間玩轉核桃健身球能防治頭暈、活血化瘀。

核桃健身玩法許多，也很簡單，單手雙手均可，一手兩枚在指間翻飛翻滾，可上下左右自在滾動，爲所欲爲。現代科學證實，揉核桃能推遲機體變老，對防止心血管疾病、防止中風有很大效果。特別是一些長時間從事案頭或電腦工作的人羣，把玩核桃更能起到舒筋活血、防止職業病的成效。

細分核桃的玩法，可分爲根本玩法和技術玩法。根本玩法，置雙核於單手掌心中，手指用力，使雙核在掌心中順轉和反轉。在旋轉時要手指緊貼核體，使雙核相互摩擦，而不要碰撞。技術玩法，原地踏步：身體站直，雙手握核桃，邊運核邊原地踏步，單手握核時，兩手替換運核，踏步時大腿要儘可能上擡；蹲起運核：身體直立，兩腳與肩同寬，雙手一起或替換工作核桃，邊運球邊下蹲起立，速度不要太快，可根據本身狀況循序漸進；馬步運核：身體直立，雙腳距離比肩寬，隨之下蹲成馬步。

一隻手運核，另一隻手插於腰部，拇指向後，四指向前。當感到費勁時，兩手對換。金雞獨立：身體天然站立，先擡起右腿，大腿水平，小腿天然下垂，左手舉過頭頂，掌心向上，以右手撥轉核桃。當感到費勁時，落下右腿，以全腳掌着地，一起將核桃換至左手，右手舉過頭頂，掌心向上，以左手撥轉核桃。踮腳前行：雙手替換或一起工作核桃，邊運核邊向前走，走時足跟離地，由前腳掌着地。

由此可見，手玩核桃的優點可從方法上有滿足的體現，主張有愛好的朋友們能夠斗膽的測驗一把，不只能夠增加一種文娛方式，還能夠從中獲得強身健體的成效，可說是科學攝生一種極好的方式方法。

高中語文美文摘抄 篇九

在東北去看親戚叫串門，這天早上姥姥接到姨姥的電話，是她的親妹妹。姨姥說其他妹妹還有妹妹的孩子都要去她那，問姥姥去不去，姥姥看了看鐘，說來不及了，臉也沒洗，就不去了。

媽媽挺想讓姥姥去的，一起熱鬧熱鬧，每年過節姥姥都在家，也好久沒和她的妹妹聚一起了。姥姥又想了想說“那快點收拾收拾吧，快點。”媽媽說也帶我去，我高興的答應了。

我和媽媽都加快速度洗漱，姥姥把她新棉衣都拿出來了，也穿上了新褲子新鞋，姥姥穿好後，我一看還挺好看的呢，姥姥和媽媽又買了一箱啤酒和一箱蘋果，急忙趕上客車，還好有座。

在車上暈暈的，客車裏太熱，還有些味道，我有些暈車，盼着快點到地方。下了客車又打車去姨姥家，司機開的特別快，我只覺得嘴裏一陣酸澀，車停後，我推開車門忍住噁心，蹲在下水道口吐。

拎着東西找了好久終於找到姨姥家。推開門，姨姥家很多人，我並不認識。媽媽告訴我叫什麼我便跟着叫，我“躲”進一個屋子裏，那裏是比較熟悉的姨姥們，客廳已經開席了，我因爲暈車的原因也不想多吃，等着他們喝完酒以後再吃。姨姥給我拿了很多吃的，有葡萄，還有東北的特色凍梨，糖塊，還有雪糕瓜子……

姥姥說當天就回家，我看着時間一點一點過去，最後一輛客車也過去了，今天是走不了了。再看看姥姥，姥姥和姨姥們在嘮嗑，拍照，也好久沒有聚齊了，天黑的時候姨姥們要走了，姥姥也要走，姨姥們的孩子開着車，什麼時候都可以回家，但是我們沒有車，她們的車也沒有空位子，我們只能明天走了。

我們三個人在一張牀睡的，牀很大，倒是沒有擠，只是有些不習慣，早上早早起來，簡單吃了幾口，聽說還有人要來，媽媽說吃完就走，不然一會走不了了，姨姥並不讓我們走，姥姥執意堅持這才走了。

陪姥姥溜達了一會，給姥姥買了些吃的，終於踏上了回家的路。