傳統故事孔融讓梨【通用多篇】

《孔融讓梨》故事 篇一

孔融（公元153～208），東漢文學家，字文舉。魯國（今山東曲阜）人，家學淵源，是孔子的二十世孫。爲當時著名的建安七子之首，文才甚豐。孔融是當時比較正直的士族代表人物之一，他剛直耿介，一生傲岸。最終爲曹操所忌，枉狀構罪，下獄棄市。

孔融小時候家裏有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家裏吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什麼樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裏很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這麼多的梨，又讓你先拿，你爲什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。”

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個好孩子。”

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱讚他。

《孔融讓梨》原文 篇二

孔融，字文舉，東漢曲阜人也。孔子二十世孫，泰山都尉孔宙次子。融七歲時，x月x日，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置於壽臺之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，爲人之道也！父大喜。

《孔融讓梨》教案 篇三

教學教呈：

一、出示梨，導入課題。

師：出示梨，問：這是什麼？如果是你們，更想吃哪個？

二、聽故事《孔融讓梨》

1、引出主題，引起興趣。

師：肖老師就給同學們講一個有關於梨的。故事，（請學生打開35面）你們認識這個小男孩嗎？你們想不想知道孔融挑了哪個梨？現在我們就來聽聽這個故事吧。

（板書：第13課孔融讓）張貼放大文本。

2、傾聽故事，理解感受。

①教師結合課件講一遍課文。

②讓學生跟着教師讀課文，分析課文內容。

1、孔融有幾兄弟？孔融是第幾個孩子？

2、理解詞語“看見”“回答”的意思。

③篇課文主要講了什麼？誰幹什麼？

④孔融把大梨讓給了誰吃？

讓哥哥

孔融讓

讓弟弟

教師習納：“讓”的意思是把好處讓給別人，課文中指孔融把大梨讓給其他人，自己吃小的。

1、誰能用“讓”說一句話。

①他爲什麼挑一個最小的呢？

②請學生找孔融說的話？說的話是在冒號後面，孔融是怎樣對人爸爸說的？

③找爸爸說的話？用引號標起來的。

④角色表演不同顏色區分爸加融的話。

⑤你們喜歡孔融嗎？爲什麼？

三、觀看視屏《孔融讓梨》加深理解。

①出示課件，想一想說一說。一家人吃水果時，你會怎麼做？

②分梨（一盤梨）。

③兩個梨。

四、設計情景，情感遷移。

1、如果你在公交車上，上來一位小妹妹，又沒有座位，你會怎麼做？

2、小弟弟喜歡你的玩具，你會怎麼辦？

3、看到老奶奶摔啐了，你會怎麼做？

五、總結：同學們，今天我們學習《孔融讓梨》這篇課文，你們知道以後應該怎麼做了嗎？最後我們一起來欣賞一首《謙讓歌》。