經典好句好段摘抄及賞析通用多篇

好段加賞析 篇一

1、世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。——高爾基《時鐘》

賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鐘的無情，提醒我們珍惜時間。

2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。——余光中《左手的掌紋》

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。

3、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。——余光中《聽聽那冷雨》

賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

4、那花瓣落地時依然鮮豔奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟着壯烈的悲歌離去。——張抗抗《牡丹的拒絕》

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。

5、桔紅色的房屋，像披着鮮豔袈裟的老僧，垂頭合目，受着雨底洗禮。——張愛玲《秋雨》

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。

6、時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉。——張愛玲《心願》

賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

7、像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！——《秋葉》

賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。

8、幾個小夥伴，藉着月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。——豐子愷《竹影》

賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。

好段摘抄加賞析 篇二

1、老人的第一個版本的魚線，然後大喊一聲，所有的力量，收攏釣絲，但魚和不肯輕易讓步，不僅沒有拿出一英寸，但慢慢遊了、老人回到他的脊背上增加對抗馬林魚隊拉魚線，但很少，他看着船向西北方飄去、老人想魚這樣用力過猛很快就會死，但四個小時後，魚還拖着船到廣袤無垠的大海和游泳的老人也像往常一樣沒有鬆弛的漁線拉回到他的脊椎、對付他們、這時，老人回頭一看，土地從他的視線中消失、太陽西墜，繁星滿天、老人的明星：魚整夜不改變方向的觀察作出判斷的基礎上，晚上冷，老男人的汗水乾燥後，他覺得渾身冰冷、魚線一麻袋墊在肩膀上，以減少摩擦，然後俯下身去反弓，他感覺舒服多了、爲了能夠堅持下去，他繼續開展對話和魚，鳥，海，經常回憶往事，並認爲曼諾林，他對自己說出來：“如果孩子是那麼漂亮，在這裏，讓他幫我再看看這一切。”

賞析：

段寫得淋漓盡致，老人和大魚對峙場面的人都覺得老人的滄桑，複雜的、“一切照舊”，“不懈怠”二字寫老人的奉獻精神，堅韌不拔的毅力、老漁夫不屈不撓的奮鬥精神，我們也應該像他那樣，不能得到滿足的現狀，應該是積極的，做什麼是持久性的，困難的挑戰，並不得手下敗將、只有這樣，我們就可以取得更大的成功和勝利

2、他身上的每一部分都顯得老邁，除了那一雙眼睛。那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。

賞析：

“那雙眼啊，跟海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”這就是老人的青春之貌。書中雖然沒有寫出老件輕時的快樂生活，但我們依然可以想象得出，這在描繪老人屋內陳設時已作暗示。

3、風在不住地吹，稍微轉到東北方去，他知道這就是說風不會減退了。老頭兒朝前面望了一望，但是他看不見帆，看不見船，也看不見船上冒出的煙。只有飛魚從船頭那邊飛出來，向兩邊倉皇地飛走，還有一簇簇黃色的馬尾藻。他連一隻鳥兒也看不見。

賞析：

這是一段否定式的景物描寫，看似無景，實則有景，老人多麼想看到這一切啊，他太孤獨了，可他什麼也沒有看到，因而情中生景。

4、大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……

賞析：

我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因爲有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

5、一個魚食送下四十英寸的深處，第二個魚食送下七十五英寸的深處，第三個和第四個魚使分別送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。

賞析：

《老人與海》產生的視覺形象，畫面感很強，這與作者應用部分電影化手法是分不開的。作品一開始就使用了特寫鏡頭，對帆和老人的面部做了展示。近景在老人下魚食的細節上體現最爲充分：一個一個放釣絲的動作那麼仔細、真切。

6、老人和大魚一直相持到日落，雙方已搏鬥了兩天一夜，老頭不禁回想起年輕時在卡薩蘭卡跟一個黑人比賽扳手的經歷。

賞析：

剪接手法在這裏也得以恰當的運用，表現在老人非常疲倦時，爲了使自己增加信心，回想起年輕時與一個力氣最大的黑人碼頭腳伕在一家酒館裏比賽掰手腕勝利的情景。這種剪接自然妥貼，他有存在的前提：這就是他左手抽筋、右手受傷的情況下，他想起了比賽，很符合老人此時此刻的心理，所以產生了這樣的聯想是合情合理的。這就使的故事做到了連貫和統一，而且也加大了容量。

7、一個孤獨的老人拖着疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個大戰後的勇士。爲了治服那條龐大的馬林魚，他已經費下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶着自己捕獲的。

賞析：

海明威讓這個老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進鯊魚的頭顱。即使最終的結果仍是隻剩下那十八英尺的魚骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達給我們的那種靈魂的尊嚴。

8、“不過人不是爲失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”

賞析：

人可以失敗，但不可以被擊敗，外在的肉體可以接受折磨，但是內在的意志卻是神聖不可侵犯的，這一句充分表現出桑地亞哥的硬漢形象，捍衛了人的靈魂和尊嚴“──無疑這正是海明威的價值觀──被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成爲鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會成爲大自然的犧牲品。這是海明威式的固執的悲觀主義情結的反映。如果生命意味着一場犧牲，人類只能無能爲力。但是海明威又是極敏感與自尊的，他執意要讓老人的行動具有意義，老人的努力雖然成了自然界的犧牲品，但老人的精神勝利了，他的精神力量超越了以往的海上生活，超越物質的結局。在這一層面上老人已然實現靈魂的和諧，不再心懷懊喪。

9、他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住。

賞析：

吸引人的懸念。海明威在《老人與海》中一開始就設了兩個懸念：老人一連84天一條魚也沒捉到，他準備第85天繼續捕魚，他很背運（孩子的父母這樣看他），那麼，他能否捕倒一條大魚？老人在感到他的力氣可能不支的情況下，認爲自己有信心有訣竅，認爲像他這樣一個”古怪“的老頭子會做好一切的，那麼，他有什麼樣的信心和訣竅？他的”古怪"又表現在哪裏呢？這是讀者迫切想要知道的，這股巨大的吸引力牢牢牽着你去尋找你所想知道的一切，最後讀完作品纔會得到比較圓滿的答案。

好段加賞析 篇三

句子:風吹彎了路旁的樹木，撕碎了商戶的布幌，揭淨了牆上的報單，遮昏了太陽，唱着，叫着，吼着，迴盪着，忽然直馳，像驚狂了的精靈，扯天扯地地疾走，忽然慌亂，四面八方地亂卷，像不知怎麼好而決定亂撞的惡魔，忽然橫掃，乘其不備地襲擊着地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線。

賞析：運用比喻、擬人和排比等修辭手法，把風比作“驚狂了的精靈”、“不知怎麼好而決定亂撞的惡魔”，“唱着、叫着、吼着”是擬人的手法，生動傳神地寫出了狂風肆虐的情形，增強語言的氣勢和表達效果。 陳佳萍

句子：它不像棗樹那樣彎腰屈膝，總想盡力擺脫風的肆虐，把落在自己身上的風在推給別人，結果是被風扯得披頭散髮，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那裏迎接風的挑戰，一副巋然不動的樣子。它讓風從身邊溜過，又吸收着風，讓風進入自己的毛孔，成爲自己身體的一部分。

賞析：這句話用了對比、擬人的修辭，突出了楊木樁堅韌頑強的特點，生動形象活潑的寫出了楊木樁在風中挺立的樣子，賦予楊木樁以人的形態，表達了作者對楊木樁的`讚美與敬佩之情。

陳越

句子：一柄淡紫色的花傘下，兩位素不相識的人默默地、艱難地向前行走着，越走越遠，將衆人異樣的眼神拋在身後。那柄淡紫色的花雨傘，伴隨着一老一少的背影，緩緩地向前漂浮，漸漸地定格成了暴風

雨中最美的圖花 ！

賞析：請爲他人開一朵花！爲別人燦爛一片新地，增一縷溫馨，添一份生存下來的理由，多一些堅韌與執着。請爲他人開一朵花！在他人遭遇傷害時，你的即使救助是一朵花；在他人陷入困頓時，你的溫暖問候是一朵花；在他人哭泣時，你默默遞上的手怕是一朵花；在他人跌倒時你悄悄的挽扶是一朵花 ----爲他人開花的人都是善良的，他們心靈的底片上寫滿了美好的字眼----愛心、善念、奉獻

陳梓悅

句子：田野裏，麥苗兒，油菜兒全在“棉被”裏睡着了。智友達蒜兒睡得最不老實，綠綠的尖尖的手腳，都翹露在“被子”外面。淺塘河溝裏的菱白殘杆兒的地方，被老天降下的“白糖”變成了東一叢西一叢的“白甘蔗”。有水草的地方就留住了一團團姿態各異的雪。有的像傻乎乎的“北極熊”，有的像胖乎乎的“雪娃娃”，有的像玉山羣峯，有的像玉樹玲花。雪後的鄉村，彷彿變成了一個粉妝玉砌的世界。 賞析：用一系列的比喻、擬人和排比，生動形象、栩栩如生地寫出了雪後的村莊的美景，令人回味無窮，表現了作者對雪後的村莊的喜愛之情。

胡進銳

句子：春天，桃花開了，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

賞析：這句話運用了排比、擬人和比喻的修辭手法，把春天擬人化了，把小草的嫩芽、早開的野花、樹木的嫩芽和解凍的小溪的聲音分別比喻成春天的眉毛、眼睛、音符和琴聲。生動形象地寫出春天到來時，萬物復甦的景象。

黃挺宇

句子：世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答着。

賞析：運用擬人手法，生動傳神地寫出了時間時時刻刻都在流逝，警示人們時間不等人，要珍惜時間。

李恬

句子：那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

——余光中《聽聽那冷雨》

賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷豔與悽麗。

句子：爲什麼幸福是灼人的呢？因爲幸福是一種力量，是千錘百煉之後提升出來的一種力量；一種她便陰森荊棘的勇氣；一種翻越陡峭山崖的氣魄；一種走過血雨腥風的從容；一種透析人生苦短的姿態。因此，幸福像退潮的一顆黃昏的一刻，在天地交匯畫出美麗的寧靜之弧，

又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。

賞析：本句運用了設問的手法，一開始令人產生思考；而後又運用一系列排比句，增加了句子的氣勢，是人對幸福有更深刻的認識；最後文章又運用比喻的手法，寫出幸福的快樂。

句子：他邁着飛一般的腳步，如馬踏飛燕般輕盈。他的心已不在屬於這個世界：彷彿花兒因他而開放，紅勾因他而誕生，世界因他而精彩。世界的每一隻耳朵都聽到他那七彩的，芬芳的笑聲？?

賞析：這一段話生動傳神的寫出了一個因成績優異而十分興奮的人的動作與心理。 運用多處修辭手法。“飛一般”，“馬踏飛燕”？?突出他心中的那一份自豪。

句子：空中飄雪花，一朵一朵優雅地落下，綻放出那絕世的美與溫柔。那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可爲何落下滿地的憂傷？

賞析：句子運用比喻的手法，把雪花比作上帝的頭屑，突出了我與好友分別多年，許久不見 ，心中對好友的懷念與思念，借景烘托人物心情，表達了作者的憂傷。

句子：竹子一年四季都萌動着綠意。每逢夏去秋來，當其他樹木紛紛搖落滿地的金黃葉，它卻持久而堅強地立在那裏，保持着永遠端莊、秀麗而又堅韌挺拔的姿勢。經受着風霜的洗禮，儼然一羣綠衣天使翩

飛在天地之間。它的綠不像春天小草的綠那麼淡，那麼嫩；也不像夏季樟樹的綠那麼濃，那麼深。

賞析：作者運用了擬人的修辭手法，賦予竹子人的情態，通過竹子與小草、樟樹的對比，把竹子堅韌的形象展現在我們眼前。

句子：生活裏，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說着說着就變了，聽着聽着就倦了，看着看着就厭了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，愛着愛着就淡了，想着想着就算了。

賞析：以比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了生活的特點，生活便是轉瞬即逝的，不知不覺中時間便悄悄流逝，突出作者對生活的無奈。

句子：雨天，把生命回顧，把生活過濾。把不堪回首的過去撒落在遙遠的記憶裏，把世俗的煩惱託付於過眼的雲煙中。

賞析：在清閒的雨天，我們可以靜靜回顧一下生命的歷程，慢慢梳理一下生活的點滴，把那些不堪的往事全都拋下，把那些世俗的煩惱全都丟開，放飛自己的靈魂和思想。

好段加賞析 篇四

1、山容已經不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了一山。我慢慢走着，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我裏，我在綠裏。

——張曉風《魔季》

賞析：這段話筆觸細膩優美，選取典型的景物，寫出了不同層次的綠色，運用擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現了春日綠色的多樣和美好，表達了作者對春日的熱愛之情

2、十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕桐伸開巴掌，彷彿要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這裏的家珍；據說還是魯迅先生兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝幹上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然，生機勃勃。

——劉紹棠《思，在百草園》

賞析：這段話運用比喻、擬人、想象的修辭手法，把棕桐當做人來寫，生動形象地表現了百草園內的蔥蘢景色。優美簡潔的語言，字裏行間表現出環境的優美，表達出作者對百草園的喜愛和對魯迅先生的崇敬。

3、現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞着山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至於山，仍是綠色，卻是一堆濃郁鬱的黛綠，讓人覺得，無論從哪裏下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心裏又焉能不充溢着生氣勃勃的綠呢？

——張曉風《綠色的書簡》

賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處採用比喻，形象生動。喜歡這段話，因爲看了就很溫暖。這種溫暖是從哪裏表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼裏流動出來的，“明晃晃”、“濃郁鬱”、“生氣勃勃”，因爲寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色彷彿是活着的，流動的，彷彿在信中就像出現在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。

4、第9回 話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背後雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄雲外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子裏聽你多時！”

賞析:這裏描寫了薛霸董超想要謀害林沖時魯智深出手相救的場面，描寫得十分精彩，而魯智深說：“灑家在林子裏聽你多時！”這體現了魯智深性格的粗中有細，因爲此時出來不僅可以救林沖，而且還有他們的“犯罪證據”，叫他們服氣，再殺他們，也算是有憑有據。

5、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明豔的金黃與黃金。

——余光中《左手的掌紋》

賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。

6、人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，纔不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恆的自然相比，人生不過是一場夢。

賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， “人過留跡，雁過留聲”，人來到這世界上走一遭，應當留下一點足跡，一點與山河同在的精神。

7、對於心靈來說，人奮鬥一輩子，如果最終能掙得個終日快樂，就已經實現了生命最大的價值。

有的人本來很幸福，看起來卻很煩惱；有的人本來該煩惱，看起來卻很幸福。  活得糊塗的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因爲，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊塗的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大境界。

賞析：人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。 每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼裏。

8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。()也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。

也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的`畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。

賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。

8、幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷着一場大的浩劫，你也應該幸福，因爲你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。

9、人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯着精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！

賞析：每每想任性去做一件事的時候，心中總有個聲音在提醒自已，這件事不能這麼做，會造成怎樣怎樣的後果。這就是責任！

10、生活是愛的海洋，人人都呼吸着愛，感受着愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。

賞析：運用了比喻形象的寫出了“愛”的重要。

11、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏後，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……

賞析：運用了排比，營造出靜謐的淡淡的憂傷的氣氛。

12、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴絃；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫着我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。

賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。

13、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，迴盪在夜色上空。望着熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片聖潔的夜空……

賞析：運用了比喻，有夜空這一景象引出對父親的思念。

好段摘抄加賞析 篇五

又是一個端午節。上一年端午節和儺送相遇的情景一直是個甜美的記憶珍藏在翠翠的心間。因此翠翠又和爺爺到城河邊看賽船。祖孫倆到順順吊腳樓上避雨村時遇見了送翠翠回去的那個夥計。夥計看到翠翠笑着說起去年的誤會。翠翠抿着嘴直笑。但翠翠這次卻沒有見到儺送。聽夥計說儺送去了青浪灘。不過翠翠卻認識了大老天保。回家時，爺爺開玩笑問翠翠願不願做大老的媳婦。翠翠很不高興，只是問爺爺的船“是不是正在下青浪灘”。爺爺只是唱着歌。兩個都記起二老的船隻正在青浪灘。

【內容解讀】《邊城》總共寫了三次端午節，每一個端午節都和翠翠的愛情緊密相關。第一次端午節，翠翠等爺爺巧遇二老儺送外出，兩人心有靈犀，暗中生情；第二次端午節，翠翠因爲惦記着儺送，再去看賽船，沒想到儺送外出，卻認識了大老天保。第三次端午節，儺送邀請翠翠去看賽船，誰知翠翠碰到了王團總的女兒，而且知道了王團總想讓女兒嫁給儺送，還用一座碾坊做陪嫁。最重要的是翠翠知道儺送真心愛着她。 第二次端午節作者安排二老儺送“缺席”，使得翠翠的純真情愛世界展現得含蓄、細膩。端午看船，忽落行雨，祖孫二人避雨到順順家，遇到了上次送翠翠回去的夥計，遇到了大老，偏偏沒遇上翠翠一直惦記的二老儺送。翠翠內心對儺送的愛意此時仍處在朦朦朧朧、似有若無之間，而且整部小說中翠翠愛情的基調是自然恬淡的，沒有濃情蜜意，沒有大喜大悲，這正是作者要歌頌的自然、樸素的人性美。大老愛上翠翠確實是這出愛情悲劇非常關鍵的一個環節，然而大老對翠翠的感情卻是真實自然而不帶一絲雜念的。因此這種悲劇更顯人性之美。

作者採用了一種類似於中國山水畫留白的藝術，只是稍加點染幾個細節，將更多的想象的空間留給讀者。如翠翠未見到儺送如何遺憾失望，大老如何驚豔於翠翠的美麗而一見傾心，這些都省去未寫。翠翠遇見上次送她回家的那個人，那人說了一句玩笑話，“翠翠，你長大了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這裏河中的魚，現在可吞不下你了。”翠翠一句話也不說，只是抿起嘴笑着。讀者儘可想象翠翠笑容背後的甜美。回家時翠翠突然問爺爺是不是正在下青浪灘，祖孫倆卻再也不說什麼了。天真含蓄的愛情就這樣一直盪漾在翠翠的心間。

好段加賞析 篇六

人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，纔不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恆的自然相比，人生不過是一場夢。

賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， “人過留跡，雁過留聲”，人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯着精彩。人來到這世界上走一遭，應當留下一點足跡，一點與山河同在的精神。靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你一直活在幸福的包圍圈中。