學習計劃大綱範例

【前言】學習計劃共含6篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學習計劃

學習計劃怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

作爲一位新參加工作的特崗教師，我有幸參加了吉林省教育學院主辦的國小體育國培計劃，作爲一名農村的國小體育教師，聽了很多教授、專家的講座，使我受益匪淺，同時我也體會到了作爲一名基層的體育教師的責任重大。

何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座，何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現狀和發展，是我更加清晰明確的瞭解了體育教學的意義和作用；何教授利用課餘時間親切的和我們進行了簡單的交流，爲我們解決了很多教學中的疑惑。

孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，我已經開始讓學生“從玩中學、玩中創”，根據學生的年齡特點及學生的實際情況遊戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習，紀律方面，在發現紀律問題時，我已經開始注意並着重落實，課下可以是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。

一、深入淺出的啓發

教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，並培養學生獨立思考的能力，使他們的學習成爲自覺的行動。在體育教學中，爲了使學生能自覺積極地學習和鍛鍊，首先必須使學生明確學習目的，由於國小知識比較狹小，大道理不易理解，故應對他們進行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的理想說明體育學習和體育鍛煉的重要性，來啓發學生的學習自覺積極性，如有的國小生長大了想當解放軍，有的想當科學家，……我們可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學家嗎？”也可以結合我國優秀運動員刻苦訓練，爲國爭光的事蹟激勵他們自覺學習積極鍛鍊

二、適度的練習密度

在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，並與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。培養學生的意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損於少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。

三、全面提高鍛鍊

現在家庭教育越來越不成樣子，都是獨生子女，掌上明珠，但到了學校，我就有責任教好他們，雖然我只是一名體育老師，不能像其他主科老師一樣教授他們書本上，考試中的東西，但我可以指導他們鍛鍊身體和培養個人的興趣愛好。

全面鍛鍊原則是由國小體育目的的任務和學生的年齡特徵所決定的，全面提高身體各器官系統的機能和全面發展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。在體育教學中必貫徹前面鍛鍊的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面鍛鍊學生身體，促進學生的身體全面協調的發展。教師應認真學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教育，克服單純從興趣出發，不重視全面鍛鍊的思想。

雖然此次培訓的時間只有短短的5天時間，我充分認真的洗禮自己，希望通過這次的培訓使我能躍進一個新的臺階，提高自身素質，爲自己的教學注入新鮮的思想。

第2篇：學習計劃

給你一篇學習計劃的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

新的學期來了，根據這次期會考試的情況，我制定了這樣的學習計劃：

1.在以後的學習中，我要學習更加努力，加倍認真。

2.我要基本每次考試都得一百分。

3.我要每次考試都是前兩名裏邊的一個。

請老師幫助監督我。

第3篇：學習計劃

下面由本站的作者爲你提供學習計劃的寫法。

處屬各分會：

爲貫徹落實集團公司“創建學習型組織，爭做知識型員工”活動20xx—20xx年實施方案和東風貨運黨發[20xx]14號的精神，經研究，決定在全處開展創建學習型班組活動。特制定本辦法。

一、指導思想：

以黨的十六大精神爲指導，貫徹《集團公司工會創建學習型班組實施意見》精神，結合貨運處班組建設的實際，導入創建學習型組織的理念，營造班組學習的濃厚氣氛，構建班組團隊學習、系統思考、創新變革的機制，提升班組的效益、管理、創新指標，提升職工的學習、技術運用、變革創新、自主管理、羣體超越的能力，爲我處創建學習型企業奠定堅實的基礎。

二、創建理念：

根據學習型組織有關理論，在創建學習型班組的過程中，要確立以下理念：

組織學習理念：組織學習要求組織成員首先要抓好自身的學習，因爲組織學習是始於成員的學習，沒有個人的學習組織是無法學習的；組織學習要求把個人的學習組合到組織中來，與人共享，以產生新的設想；組織學習要求在組織內運用、傳播知識並創造新的知識，以增強組織自身能力，改善組織的行爲和績效，檢驗學習成效的標準是組織績效的提高；組織學習要求在學習掌握知識，建立知識架構、知識內容、知識系統的`同時，更注重提高組織的學習能力。

改善心智理念：建立學習型組織必須推進組織的深度變革。深度變革是將組織內部改變和外部的改變結合起來的組織變革，也就是把硬件的改變和軟件的改變結合在一起。內部的改變就是在人腦子裏面的價值觀、願望、行爲、習慣，外部的改變包括程序、戰略、實踐和組織架構。建立學習型組織要求組織成員不斷進行自省和反思，改變自身固有的不適應新的形勢要求的思想觀念、思維方式、認知模式、願望、要求等，突破思維心理的屏障，通過內部的改變發現組織存在的問題以及創新變革的阻力、機會、方向，推動和實現組織的創新變革。

系統思考理念：系統思考要求運用系統的觀點看待組織的發展，要求從看局部到縱觀整體，從看時間的表面到洞察其變化背後的結構，以及從靜態的分析到認識各種因素的相互影響，進而尋求一種動態的平衡。系統思考要求看到組織中各種事件相互關係而不是單一事件，看見組織漸漸變化的過程而非稍縱即逝的一瞬間，敏銳地覺察到系統整體的各個組成部分的微妙“搭配”，從而更準確地把握組織發展的趨勢，尋求正確的創新和變革之道。

共同願景理念：共同願景指的是一個組織中各個成員發自內心的共同目標，來源於員工個人的願景而又高於個人的願景，它是組織中所有員工共同願望的景象，是他們的共同理想。建立學習型組織要求組織有明確的願景，幫助和激勵組織成員主動而真誠地奉獻和投入，引導和規範組織成員的學習行爲，從而保證組織成員學習目標的一致性。

自我超越理念：自我超越，是學習不斷深入並加深個人的真正願望，集中精力、培養耐心，並客觀地觀察現實。它是實現組織目標的精神基礎。自我超越需要不斷認識自己，認識外界的變化，不斷地賦予自己新的奮鬥目標，並由此超越過去，超越自己，迎接未來。建立學習型組織要求通過營造員工全員終身學習的機制和環境，激發員工的智慧和潛能，不斷突破成長上限，實現自我超越，在工作中體驗生命的意義。

三、創建目標：

1、班組具有明確的發展願景，重視成員的個人願景，並使班組願景與個人願景相一致。班組成員瞭解班組的願景，並具有實現班組願景的強烈的使命感。

2、班組長具有系統思考的概念，重視班組變革管理，並組織職工參與。

3、班組有持續學習、持續改進的良好氣氛，有健全的學習制度，班組成員有個人學習發展的計劃和目標。班組創造條件支持各種學習活動，創造班組成員持續學習、充分發展的機會，重視班組成員職業生涯發展。

4、班組鼓勵班組成員的創新，鼓勵班組成員將所學知識用於工作，重視班組學習能力、專業能力、創新能力的培養和發展，並能取得成果。

5、班組內部具有較強的團隊精神，能夠坦誠溝通、相互信任，分享學習成果，能進行有效的自主管理。

四、創建要求：

開展創建學習型班組的主要方法和途徑如下：

（一）、建立班組“創爭”活動宣傳欄。在班組工作場所或休息場所，宣傳創建學習型企業的有關理念，宣傳班組建設發展的願景，宣傳班組“創爭”活動的目標、規劃及活動安排，公佈班組“創爭”活動的成果。

（二）、開展班組內部學習培訓活動。

1、班組根據生產工作的要求，制訂和實施內部學習培訓計劃，根據計劃逐步實施。

2、每個職工根據自己的崗位職責提出個性化的學習計劃和目標，班組爲他們的學習創造有利條件，幫助他們達到目標。

3、班組內部的學習培訓要突出互動學習、團隊學習和學習共享，利用工餘和班前班後時間進行，請上級主管、專業部門和班組內學有所長、學有所得的職工擔任教員，着重進行崗位技術技能和班組專業領域內的新知識的培訓。形成班組內部濃厚的學習氛圍。

（三）、把班組學習培訓和班組改善創新緊密結合起來。

1、班組要成立課題小組。

2、根據生產工作的實際要求，組織課題小組在學習交流研討的基礎上，定期確定管理、質量、成本、工效方面的改善創新課題。

3、對創新改善的成果，班組要及時進行發佈表彰。

（四）、建立職工學習檔案，制訂職工個人學習成才計劃，爲職工學習成才提供輔導、服務、支持。

（五）、建立班組內部學習培訓的激勵機制。對班組內學習成果突出、改善創新成績突出、擔任教員表現優秀、煉就掌握絕技絕活的職工班組內部和上級部門要給予獎勵，或者提供進一步學習、施展才能的機會。

五、創建規劃：

分三個階段推進：

第一階段：普及階段（20xx——20xx年），各單位要確保50%以上的班組參加創建活動。各支部書記爲第一責任人，分會主席爲具體責任人，參加創建活動的班組要實現“六個一”的目標：

第二階段：鞏固提高階段（20xx——20xx年），各單位80%以上的班組開展了創建學習型班組活動。參加創建的班組要在班組內部形成四個機制，營造一個氣氛。

四個機制：團隊學習機制、交流溝通機制、成果共享機制、創新變革機制。

一個氣氛：班組內形成全員學習、全過程學習、終身學習、快樂工作和工作學習化、學習工作化的氣氛。

第三階段：創新發展階段（20xx年以後），各單位開展創建活動的班組比例穩定提高。參加創建活動的班組要努力達到以下要求：

1、班組內能有效進行系統思考、深度匯談、反思反饋，形成較強的組織學習能力和較快的學習速度。

2、培育班組強烈的團隊精神。

3、持續取得創建活動的成果。

爲推動創建學習型班組活動的紮實開展，貨運處工會將在今年十月份開展創建學習型班組現場經驗交流活動。十一月開展班組學習創新成果發佈活動，十二月開展創建學習型班組、學習型優勝班組、學習型標兵班組的申報評比表彰活動，以推動活動的不斷深化。

第4篇：學習計劃

關於學習計劃的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

一、基本要求

1.提高自己在英語、數學(物理)的學習能力;

2.加強運動，提高身體素質;

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學習小組，以三個人一組爲好，進行合作性學習。(學習水平相當的同學組成小組比較合適)

2.按教材知識前後的順序，整理上半學期的英語、數學(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料)

3.把練習捲上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習捲上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正後，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

5.無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以後，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

7.到辦學質量比較好的社會業餘學校去讀英語口語訓練班，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。

8.對於新九年級的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，爲新學年的各類競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新九年級的課本，提前瞭解九年級的學習內容)9.每週打兩次球，遊三次泳，增加運動，提高體能。

10.每天晚上，聽音樂，上網瀏覽，看書讀報，和同學聊天等，做自己有興趣的事。

11.每週跟着父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排：

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天下午3點以後是運動或做家務的時間。

3.晚上兩個小時是發展興趣的時間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

第5篇：學習計劃

本站提供的學習計劃範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

師德師風教育學習計劃這次師德師風教育學習，我係統學習了《中國小教師職業道德規範》（新六條）、教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中國小生職業道德規範》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事蹟。我逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列不足之處：

首先，學生個別輔導，家訪工作做得不夠突出。近年來，由於教學任務重，壓力大，加之擔任學校團支書，還分管學校的衛生、德育安全等工作，雜務材料料多，無暇顧及這方面的工作。

其次，工作協調性欠佳。總認爲自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協調。

第三，平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第四，要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認爲是對學生的關愛。

第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認爲是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

我一邊學習，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點，現結合自身實際作以下整改措施：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人爲本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執着追求、探索創新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關係。

4、發揚“人梯”精神，指導、帶動青年教師，爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

5、求真務實，狠抓教育教學。愛崗敬業，樂於奉獻。嚴格教導學生，建立和諧師生關係；理解信任學生，多進行換位思考；善於評價學生，樹立正確的教育觀、評價觀；善於發現學生的優點，公正、客觀、發展的評價學生，要做到多表揚、少批評，要對後進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率，培養學生個性發展；要發現學生特長，積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學生髮展特長，不抹煞學生個性。

6、牢固樹立顧全大局意識，團結合作、誠心待人、善意待人。

7、發揚優點，努力克服自身缺點。身爲一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。

8．要律己。在工作中嚴於自我剖析，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。

9．要善學。積極學習，與時俱進。學習新時期教師道德規範和要求，提高自覺性，昇華自己的師德境界；學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生爲本，教學相長。

總之，在今後的工作，我要認真落實以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中，爭當一名優秀的光榮的人民教師！

第6篇：學習計劃

這個網站學習計劃範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

語文學習計劃

1、課前要提早做好預備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西看，不和四周的人說靜靜話。

3、天天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師佈置的作業要按時時完成。

6、生字或寫話作業要寫工整，不能胡塗亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字統統消滅掉。

8、提早預習新課。

假如我依照這些學習計劃往做，這學期我就會更棒!

本學期的教學任務沉重，爲了到達預期的目標，我決定採取以下措施：

1、建立良好的師生關係。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三獨佔的緊張心理和壓力。課餘用作業批語與學生交換，給他們鼓勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出題目緣由，建立積極奮進的健康心態。

2、努力進步本身素質。多研究教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，進步對教學內容的理解，豐富課堂教學，進步學生學習愛好，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，進步自己對課程設計、教學方法和教學進程管理能力；總之，我與學生共同成長。

3、加強教學常規的落實，把工作做實。備課（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深進研究大學聯考，保證備課質量。 （2） 充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。 （3） 認真設計每課教案，精心設計各項練習，特別是知識點彙總練習和錯處反饋練習。 （4） 認真設計語文專題練習，針對學生弱點突出強化習題。 上課 （1） 一切圍繞學生，讓每個學生動起來，讓每個學生落實紮實、練習有效、效力高、動手動口動腦。 （2） 結合不同階段設計好新課、溫習課、練習課、瀏覽課、寫作課、考試課、講評課。 （3） 面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。 （4） 狠抓知識點落實，專題練習，補充大量大學聯考知識。 （5） 認真佈置作業，突出重點和知識整理。 （6） 嚴格課堂紀律，保證每個學生能認真學習、練習。輔導（1）培優補差，設計練習講求梯度和系列性。（2）對藝術生加強文化專題練習和能力練習。（3）課後抓名篇名句的落實。 瀏覽寫作 （1）上好每週瀏覽寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。 （2）印發每次學生佳作，瀏覽並討論，鑑戒並進步。 （3）分題材和文體印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。 （4）印發美文專題，擴大瀏覽視野，提升瀏覽品位。 （5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交換。 考試評價（1）以週週練的情勢，分階段專題測試。

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