安全是什麼排比句摘抄（精品多篇）

安全的相關名言 篇一

安全記在心，平安走天下。

安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災難就降臨在你身上。

安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。

安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。

跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路。

寧停三分爲安全，禮讓三先保平安。

文明行路路暢通，平安回家家溫馨。

文明交通安全在，留住生命留住愛。

謹慎駕駛一帆風順，遵紀守法十分安全。

大家小家是一家，交通安全靠大家。

道路連着千萬家，安全連着你我他。

安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。

安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。

安全一點，幸福十分，要掙錢保平安，要想富滅事故。

超載超速，危機四伏。

逞一時之勇，得一世之悔。

司機一瓶酒，親人兩行淚。

安全的概念 篇二

1、安全的基本定義

人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的危害的隱患。

2、安全的廣義與狹義

狹義的安全，就是人類的個體與周圍的環境的相容性！相容性很好的話，表明生存環境非常寬容！人們幸福安康娛樂休閒富足！

廣義的安全則是指人類的生存環境——地球的生態安全！包括來自宇宙的多種複雜的天文危險隱患的識別！

3、安全的通俗理解

無危爲安，無損爲全

安全就是使人的身心健康免受外界因素影響的狀態。

安全也可以看做是人、機具及人和機具構成的環境三者處於協調/平衡狀態，一旦打破這種平衡，安全就不存在了。

4、安全的高度理解

人們可以理解爲國家安全、民族安全、政治安全、經濟安全、文化安全、國際安全、區域安全，還有常見的企業安全等。

5、安全的前沿

生態安全、核安全

安全的本質 篇三

狹義的本質安全是指機器、設備本身所具有的安全性能。當系統發生故障時，機器設備能夠自動防止操作失誤或引發事故：即使由於人爲操作失誤，設備系統也能夠自動排除，切換或安全地停止運轉，從而保障人身、設備和財產的安全。廣泛的本質安全是指“人—機—環境—管理”這一系統表現出的安全性能。簡單來說就是通過優化資源配置和提高其完整性，使整個系統安全可靠。本質安全理念認爲，所有事故都是可以預防和避免的：一是人的安全可靠性。而是物的安全可靠性。三十系統的安全可靠性。四是管理規範和持續改進。

安全是什麼排比句 篇四

1、安全是什麼？安全是路燈，照着我們成長的道路；安全是什麼？安全是警鐘，時刻提醒着我們注意安全；安全是什麼？安全是生命，如果不注意安全就等於失去了生命。

2、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。安全是生命之本，安全永在我身邊。放學回家不要在外面逗留，直接回家。安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。安全是最大的效益，違章是犯罪，事故是最大的浪費。

3、安全是人生的開始，安全是社會的責任，安全是人的靈魂。

4、安全是什麼？安全是我們忠實的守護神，日日夜夜守護在我們的身邊，讓生命之樹挺拔青翠；安全還是什麼？安全還是脆弱的心靈，一瞬間也可能支離破碎；安全還是什麼？安全還是一個警鐘，時時刻刻都在提醒我們珍愛生命、注意安全。每天去上學，父母總不忘提醒我們注意安全，而我們常常把這種話當作耳旁風。

5、安全是火，點燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導着生命走向新的輝煌！

6、沒有了安全，生命就沒有了保障；沒有了安全，就不會有今天；沒有了安全，也就沒有了希望！

7、安全是事故的枷鎖，緊密而沉重；安全是事故的烈焰，炙熱而刺痛；安全是事故的屏障，牢固而陰冷。

8、安全是生命的保障，安全是生產的基礎，安全是進步的必需，安全也是一切一切的基礎。

9、安全是人類亙古不變的追求；安全是櫻花般脆弱生命的保護神；安全是痛失親人後悲傷的呼喚；安全是無數長眠地下靈魂的碑文；安全是安然走過人生旅程的護身符。

10、安全是流淚後的祈禱，安全是沉思中的祝福。安全是生活中揚起的風帆，安全是人生永不熄滅的光明。

11、有了安全，我們才能漫步在【】夕陽西下的田野上、小河邊，有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，有了安全，我們的國家才能在具有中國特色的社會主義大道上步步前進。

拓展： 篇五

關於安全的優美語句

1、安全是一種美，安全的美體現於維繫安全的行爲過程中；安全是一種情，安全的情是一種美好的感情狀態；安全是一種理，安全的理是一個社會、一個國家、一個名族的對生活方式的理性表達；安全是一種法，安全的法是文明的體現、責任的體現，安全，猶如陽光，我們無法承受失去它的痛苦。安全，它聯繫着我們每一個人。

2、人最寶貴的是生命，人的生命只有一次，青少年是祖國的未來，是家庭的希望，是爸爸、媽媽的心肝寶貝，我們的安全牽涉到千萬家庭的幸福，關係到民族的興衰和社會的進步，世界上因爲有了生命纔會更精彩，生命很寶貴，我們要珍惜它。

3、珍愛生命，是我們快樂的源泉；珍愛生命，是我們每一個人都必須全力做到的！只有這樣，我們的生命之花才能開得無比鮮豔，無比燦爛……

4、人的生活中，處處離不開交通，同時也離不開安全，所以我們處處都要做一名遵紀守法的安全公民。如果你不遵守規則的話，交通事故就猶如一顆定時炸彈，隨時準備爆炸，炸開的話，你不但不會輕易躲過去，還會失去寶貴的生命。

5、生命是脆弱的，我們從小就應該時時刻刻地珍愛生命:不在走廊、教室和樓梯追逐打鬧。身上不帶危險物品，上下樓靠右行，不爭先恐後。不隨意攀爬籃球架、護欄。不對同學搞惡作劇，以免造成意外傷害……

6、安全在我心中。廣大的朋友們，當你腳步邁出大門時，你是否想到了安全？當你在悠然自得的品嚐香菸時，可曾想到你隨意丟下的菸蒂可能會引起一場不必要的災難？安全隱患時時都潛伏在我們身邊，它隨時都可能給我們帶來意想不到的災難。所以，生活中我們必須處處留心，心繫安全二字，只有這樣我們的`生活纔會更加精彩。

7、上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中的交通安全與我們的關係是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們、勸誡我們。人讓車，讓出一片真情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能儘可能的避免交通事故的發生。

8、關愛生命，關注安全生命無法重來，安全不能等待。

9、如果這個社會沒有安全，那麼人人都不會幸福起來。安全是生命的保障，沒有安全，就沒有幸福和一切。

10、人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。

11、人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心的呵護，無視安全，就是無視生命的存在。

12、每個人的生命都是父母給予的，生命無處不在，無所不有。生命又是何其珍貴！有了生命，纔有了競爭和拼搏；有了生命，纔會有理想與希望；有了生命，纔會有快樂與悲傷；有了生命，纔會有對於生命的珍愛。生命是寶貴的，是任何東西不能買到的，生命只有一條。珍愛生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。一個不珍愛生命的人，也就等於是自尋死路，我們每個人都要做到:熱愛生活，珍愛生命。注意安全，平安一生！

13、安全是最重要的，擁有安全，才能擁有生命。從此以後，我每天、每時、每刻都注意安全。

14、安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。

15、安全生產是一項複雜的系統工程，需要全員動手，綜合治理，常抓不懈，只要我們安全在心中，沒有克服不了的困難。讓我們共同努力，心存安全，在建起一幢幢高樓的同時，了建起一座座平安的豐碑！

16、安全對於每個人都很重要，而對於我們這些小學生來說更是非常重要。()在我們身邊的小朋友總不注意安全，不珍惜生命，把老師和家長的叮囑當作耳邊風，今後我們每個人都要多瞭解一些安全的知識，做到安全第一。

17、認真的遵守交通法則，既是對自己生命的珍視，也是對他人生命的負責。避免一場車禍的發生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。維繫生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。

18、爲了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，就得從我做起，從現在做起，攜手一同注意安全:當我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎？這件事安全嗎？如果覺得不安全，就千萬不要去做。當我們看到別人做危險的事時，也要用適當的方法及時勸阻他。這樣，每一個家庭都能美滿幸福了！

19、關愛生命、關注安全生命，人一生中最寶貴而最脆弱的東西，它承載着人類所有的感情，所有的夢想。追憶過去，歲月滄桑，我們用同樣的眼光翹首未來，才恍然大悟:生命彌足珍貴，關愛生命，安全是回家唯一的路！

20、生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一個美麗無瑕的花瓶；就像一個晶瑩剔透的水晶球；就像一朵絢麗多姿的鮮花。生命只有一次，讓我們在現在好好珍惜着有限的生命，用安全打包好生命，過好現在的生活！

安全文檔 篇六

校園安全事故案例

前言

校園安全是個永恆的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、馬路“殺手”„這些安全事故每天都在吞噬着“祖國的花朵”。有人做過統計，光是由於校園內的安全事故而傷亡的學生，全國每天至少“減少一個教學班”！學近幾年有關校園的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屢見報端，而且每年的安全數字呈上升趨勢。教育部、公安部等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中國小生非正常死亡，平均每天約有40名學生非正常死亡。

2007年初，教育部發布的2006年全國中國小安全形勢分析報告顯示:在各類安全事故中，溺水佔31.25%，交通事故佔19.64%，鬥毆佔10.71%，校園傷害佔14.29%，中毒佔2.68%，學生踩踏事故佔1.79%，自殺佔5.36%，自然災害佔9.82%，其他意外事故佔3.57%。爲進一步強化“安全第一，責任重於泰山”的意識，切實做到學校安全“警鐘常鳴，長抓不懈”。我校收集整理部分學校安全事故典型案例介紹給大家。希望每一位同學都認真閱讀本案例，認真思考，吸取教訓，增強做好安全工作的責任心，牢固樹立“學校安全無小事”的意識，身體力行，爲學校教育教學工作提供良好的保障，爲創建“平安校園”作出貢獻。

一、踩踏事故

1、學校集會造成學生被擠死擠傷案

陝西省某縣城關國小1989年12月28日清晨舉行週會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐後奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒後引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡6至11歲的國小生28人，傷59人。2、2009年12月7日晚9時10分，湖南省湘鄉市育才中學（民辦）下晚自習時教學樓樓梯間發生嚴重擁擠踩踏事故，8名學生死亡，26名學生受傷，其中3人重傷。3、2010年3月22日9時35分，在烏魯木齊八一中學附小存放清雪設備的工具房小院內，三個年級（分別爲三、四、五年級）的學生領完清雪工具通過院內一條長約50米，寬約1.5米得狹長巷道時，三年級學生孫曼菱摔倒後被身後的同學擁堵踩壓，隨後立即被老師送往烏市建工醫院實施搶救，於當日22時宣告搶救無效死亡。踩踏事件還造成一名學生膝關節脫位傷，兩名學生軟組織挫傷。4、2010年11月29日12時許，位於新疆阿克蘇市杭州大道的阿克蘇第五國小發生踩踏事故。根據最新統計，此次踩踏事故中共有123名學生入院檢查，目前41名住院學生中有1人因臟器嚴重受損病危，有6人重傷，另有34人輕傷。5、2006年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納鎮中心國小學生晚自習下後，剛走出教室，燈突然熄滅，樓道一片漆黑，有學生怪叫“鬼來了”引起學生恐慌，大家爭相往樓下奔跑，部分學生被擠倒，被後面涌上來的學生踩踏，造成10名學生死亡，27名學生受傷，其中重傷7人。

編後提示:慘痛教訓提醒學校和教師要加強學生文明禮讓行爲習慣的養成，要做好應急疏散預案，確保疏散通道安全、有序、暢通，預防踩踏事故的發展。

二、網絡安全：

案例：北京一少年爲偷錢上網 將奶奶砍死爺爺砍成重傷 17歲少年小新（化名）爲了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事後，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網絡裏，學習成績陡然下降。國中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷於網吧，小新的媽媽讓他照看家裏的檯球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。後來家裏不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天後，上網的慾望又像蟲子一樣噬咬着他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，後來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。” 睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷後逃出家門。小新翻箱倒櫃也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜裏找到了兩元錢。事後，小新的爺爺說，那是奶奶爲孫子準備的早點錢。小新捏着兩元錢在村口的一個洞裏躲了起來。思來想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什麼好吃的都惦記着他。他在看守所裏最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想着拿到錢後就去網吧，根本沒想後果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這裏，他痛哭流涕起來

編後：網絡是把雙刃劍，既有對我們有利的一面，也有着各種各樣的誘惑和毒害。同學們一定要合理的利用網絡，自覺遠離黃賭毒，避免受到網絡的毒害。

三、交通安全

1、〖案例1〗無證駕駛釀車禍

2009年11月7日凌晨，重慶市奉節縣一無牌無證客貨兩用車在私自運送27名學生返校途中發生重大交通事故，車輛翻墜下高坡，造成奉節縣吐祥中學、龍泉中學共5名學生死亡，3名重傷。2006年月10月1日，某縣職技校學生李飛（男、17歲）和其弟東冶中學學生李某飛（男、15歲）無證騎乘一輛無牌五羊125型二輪摩托車行至城鎮李會腰路段時與一輛大貨車相撞，致二人當場死亡的重大交通事故。提示:案例中的無證駕駛以及李飛兩兄弟的慘禍是由於自身違反了“年滿18歲取得駕駛證方可在路上駕駛機動車輛”的規定而造成的。因此，要加強對交通法規宣傳認識，使每人學法、知法、守法，儘可能地避免車禍的發生。

2、〖案例2〗橫穿馬路慘遇車禍2007年10月23日13時許，四川通州區某鄉馬場村村國小生郎某（女，10歲），在通州區通香公路杜柳棵路口迤東由北向南橫穿道路時，被由西向東駛來的香河縣淑胡鎮莊子村村民張某（男，44歲）駕駛的旅行車撞傷，郎某經醫院掄救無效死亡。

提示:橫穿道路慘遇車禍令人痛心，事故案例提醒學生交通安全教育，確保安全出行。

3、〖案例3〗人貨混裝釀慘禍

2008年12月中旬的一天下午，重慶鎮源人羅某駕駛農友農用拖拉機從磚廠拉磚到陽光新城工地，車上乘坐其妻子、兒子和女兒三人。拖拉機駛至機場專用道K3+400m處時，車輛向右駛出路面側翻於路邊，造成其妻子及一雙尚未成年的兒女當場死亡，拖拉機受損的特大死亡事故。

4、〖案例4〗司機大意花朵遭殃

2006年7月安徽某縣一名3歲幼兒，因爲在高溫下被司機遺忘在幼兒園校車內6小時導致昏迷，經搶救無效死亡。這起案例將人們的視線再次吸引到幼兒園、國小校車的交通安全問題上。2009年11月14日6時許，山西長治黎城縣白龍汽車運輸公司駕駛人李孝波，駕駛晉D號大貨車，行至沁源縣境內222省道118公里加206米處，因疲勞駕駛導致車輛失控，衝入正在公路上出早操的沁源二中學生隊伍中，造成21人死亡，其中學生20人、教師1人，18人受傷。

提示:司機一時疏忽大意，致使一個個幼小的生命還未來得及享受多彩的生活就過早地夭折。痛定思痛，要加強對司機的教育和管理，避免類似事故的發生。

5、〖案例5〗駕駛非營運車輛接送

2010年12月27日早上7點半左右，湖南衡南縣松江鎮東塘村學生家長租用一輛農用車送孩子去附近的因果國小上學，當車行駛到一條小溪附近時發生車禍，車子一頭衝進溪流之中。車上9名遇難學生均爲國小生，其餘10名國小生被當地幹羣救起後送往附近醫院救治，另有1人失蹤。目前，1名失蹤人員已被發現並死亡，4人因搶救無效死亡，遇難人數上升至14人。

提示:乘坐拖拉機、低速載貨車輛極易發生車禍。特別是農村學生，在返校和回家時要“乘安全車，安全乘車”。

四、消防安全

1、〖案例1〗克拉瑪依大火

1994年12月8日下午，新疆維吾爾自治區教委“兩基”（基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲）評估驗收團到克拉瑪依市檢查工作，克市教委組織中國小生在友誼館爲驗收團舉行彙報演出，部分中國小生、教師、工作人員、驗收團成員及當地領導共796人到館內參加活動。16時20分左右，由於舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火，火勢迅速蔓延，約一分鐘後電線短路，校園安全事故案例。燈光熄滅，劇廳內各種易燃材料燃燒後產生大量有毒有害氣體，致使衆人被燒或窒息，傷亡極爲慘重。共死亡325人，其中國小生288人，幹部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。提示:經公安、消防、勞動等有關部門共同調查，新疆克拉瑪依友誼館“12.8”特大火災事故是一起重大責任事故，造成火災的直接原因是由於克拉瑪依友誼館人員及其主管部門負責人，玩忽職守，對劇廳管理上嚴重違反國家有關消防安全法規，不重視公共場所安全消防工作，彙報演出活動的組織者嚴重失職、瀆職造成的。

2、上海商學院——4人死亡

2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區一學生宿舍樓發生火災，火勢迅速蔓延導致煙火過大，其中4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難。火災事故初步判斷原因是，寢室裏頭天晚上使用“熱得快”停電後沒有拔下插頭，第二天早晨宿舍來電後因電流過大引發熱得快過熱並將周圍可燃物引燃所致。

3、中央民族大學——上千女生疏散

2008年5月5日中央民族大學28號樓6層S0601女生宿舍發生火災，着火後樓內到處瀰漫着濃煙，6層的能見度更是不足10米。着火的宿舍樓可容納學生3000餘人。火災發生時大部分學生都在樓內，所幸消防員及時趕到將千學生被緊急疏散，事故纔沒有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位爲物品擺放架上的接線板部位，當時該接線板插着兩臺可充電臺燈，以及引出的另一接線板。該接線板部位因用電器插頭連接不規範，且長時間充電造成電器線路發生短路，火花引燃該接線板附近的布簾等可燃物蔓延向上造成火災。事發後校方在該宿舍樓進行檢查，發現1300餘件違規使用的電器，其中最易引發火災的“熱得快”有30件。

4、東北師範大學——500學生被困

2007年01月11東北師範大學研究生宿舍2舍一樓發生火災，濃煙將十一層高的整個宿舍籠罩，樓上百餘個寢室的500餘名學生被困。在濃煙的威脅下，大部分學生採取用溼毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個別學生因受不了濃煙的薰嗆做出將要跳樓的舉動。危急時刻，在消防隊員制止下，這幾名學生最終被送至安全地帶，消防人員救人與滅火同步進行。大火被撲滅，被困的500餘名學生被成功疏散到安全地帶。確定起火的是該宿舍樓一樓的乾洗店乾洗機旁邊的一堆衣物，火勢很快蔓延，並迅速產生很大的濃煙。

5、俄羅斯人民友誼大學——41名外國留學生死亡，近200人受傷

2003年11月24日凌晨，位於莫斯科城區西南部的俄羅斯人民友誼大學6號學生宿舍樓發生火災，造成41名外國留學生死亡，近200人受傷。其中有中國留學生46人燒傷，11人死亡。有幾個中國學生就是在火災時想乘電梯下樓逃生，結果被困在內活活嗆死。失火原因是電線短路。

6、〖案例〗小小火柴頭引然大火

1994年12月31日吉林某學校教學樓一學生在室內吸菸，將用後未熄滅的火柴棒，隨手扔在木質地板上，掉進地板的窟窿裏，引燃地板下的可燃物釀成火災。火災燒燬教室19間、語音室1間、階梯教室1間，過火面積955平米，所幸未造成人員傷亡。

提示:一個不良習慣，一點小小的疏忽，卻釀成一場大禍。所以，良好習慣的養成多麼重要。

7、〖案例〗蠟燭引起的火災

1997年5月23日凌晨3時許，雲南省富寧縣洞波鄉中心學校學生侯某在牀上蚊帳內點蠟燭看書，瞌睡之際不慎碰倒蠟燭引燃蚊帳和衣物引起火災。火災燒死學生21人，傷2人，燒燬宿舍24平方米，直接經濟損失1.5萬元。

提示:晚上點蠟燭照明的情況，在農村學校時有發生，未釀成火災純屬幸運。學校安全事故案例。各學校杜絕熄燈後點火的情況出現，防患於未然。

從以上案例可以看出，校園內發生火災主要原因是違章用火用電、電氣線路老化、人爲違反消防安全管理制度和消防安全措施不落實所致，校園內一旦發生火災不僅給國家和個人財產造成損失，甚至危急生命，而且還會嚴重影響校園安全和校園各項秩序。防範校園火災是每一位師生員工的共同責任，我們決不能麻痹大意、掉以輕心，應吸取其他學校火災事故教訓，在日常工作學習生活中，要時刻敲醒消防安全的警鐘，從思想上樹立牢固的消防安全意識，從我做起，嚴格執行消防安全各項制度，認真整改消除消防安全隱患。只有做到警鐘常鳴，才能確保校園長治久安。

五、食品安全

1、學生好奇誤食桐子果傷生

2003年3月13日，思茅區某鎮村國小的部分學生，晚飯後在學校操場邊玩耍，有學生來到桐子果樹下，撿到落在地面的桐子果，剝開後吃果仁，先後有47名學生撿吃了桐子果，數量3至10粒不等，晚上9點左右，有學生出現噁心、嘔吐、頭暈的症狀，經老師詢問，有同學說是吃了地上撿的桐子果，隨後凡吃了桐子果的同學紛紛出現相同的症狀。後經調查證實這是一起誤食桐子果所導致的中毒事件，共導致47人中毒，無死亡。

提示:此起事件的發生，是由於國小生好奇心理，以及缺少相關食品安全知識所致，爲預防類似事件的發生，各級學校特別是農村學校要加強對學生進行食品安全知識的宣傳，讓其不要隨意採摘和撿拾不知道其屬性的野果食用。

2、〖案例〗學生食用變質米幹中毒

2001年10月10日，思茅區某鎮村國小發生一起因食用變質米幹，導致53人發生中毒的事件。經調查，學校食堂所供應的米幹是10月9日下午2:00左右從米幹廠購買，然後放置於班車行李架上託運，班車幾經停留，直至9日晚上才送到學校食堂，食堂工作人員收到米幹後，在室內常溫下放置，到10月10日供應早點時，距米幹出廠已經17個小時，炊事員在抓米干時發現有粘黏、餿味，已明顯變質，但未引起注意，只將米幹在開水裏燙了一下就加入肉湯、佐料供學生食用，最終導致了食物中毒事故。

3、〖案例〗學生食用皮蛋中毒

2008年9月14日，普洱市技工學校發生一起食物中毒事件，經查明，這是一起食用涼拌皮蛋而導致的細菌性食物中毒，共有25名學生髮病，中毒學生均食用過學校食堂加工銷售的涼拌皮蛋，中毒學生經醫院及時救治，治療痊癒，無死亡。2008年，廣東恩平市沙湖鎮一所國小部分學生在學校吃早餐後出現腹痛、嘔吐等症狀，至當日中午先後有70人住院接受治療觀察，院方表示其中有19人出現中毒症狀，另外數十人主要基於心理影響要求住院。

4、變質食物中毒事件

2010年4月19日上午，陝西省漢中市、安康市約200名中國小生在引用學校配發的早餐奶後，因出現食物中毒症狀被送往醫院治療。19日上午，漢中市勉縣新街子鎮王家坪國小部分學生在引用了早餐牛奶後，出現胃部痛痛、嘔吐等症狀，立即被送往當地醫院進行治療。隨後附近幾所學校的多名學生也出現類似症狀在醫院治療。據統計，在勉縣有超過百名學生出現食物中毒症狀就診，大部分症狀較輕，有27人留院觀察。

5、使用無證攤販食品：

2010年9月6日晚，淮安市盱眙實驗中學部分學生在校園內一小吃部吃完晚飯後，很多學生出現腹痛、嘔吐等症狀，隨後這些學生別緊急送往盱眙各醫院進行救治，記者昨天下午從救治中毒症狀學生最多的盱眙縣人民醫院獲悉，中毒的28名學生已全部出院返校上課。記者在昨天的採訪中獲悉，中毒的28名學生全部是在該校園內無證經營的小吃部吃的炒飯、炒麪等食物，而且該小吃部6日剛營業，做的第一頓飯就毒倒28名國中生。目前經醫院確診，此次中毒事件的罪魁禍首爲亞硝酸鹽。但目前亞硝酸鹽的來源還是個迷。

六、人身安全

1、〖案例〗學生被教師趕出教室後游泳身亡

某國小在2002年發生過這樣一件事:五年級學生龐某在下午第二節音樂課時，多次調皮搗蛋，違反紀律，經老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課後，找到五年級另外一個同學樑某，說第七節課不上了，去河裏游泳。樑某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍牆，來到河邊。幾個猛子紮下去之後，樑某發現龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找着，就急急忙忙回家去了。校園的安全事故。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學後一直沒蹤影，趕緊打電話給學校，學校說不在。最後找回樑某查清真相，學校和家長才知道不好了，立即動員學生、家長、老師一起去找，直到第二天，纔在下游幾裏的地方找到龐某屍體。

2、〖案例〗鐵餅傷人

2003年5月13日下午第八節課，某校體育教師正在帶領學生進行鐵餅訓練，一名學生將鐵餅投擲完後，學生王某正要用投擲的方式進行回餅，此時，下課鈴聲響了，學生們開始紛紛向校外走去。體育老師發現王某要投回來剛要制止，但爲時已晚，鐵餅向在校園甬路上的行走學生們飛去，砸在了三年二班學生張某的頭部，致使其頭部受傷。校長和班主任聞訊後，和體育老師迅速將張某送往阿城市醫院並及時通知了家長，經診斷其爲顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

七、宿舍安全 1、2011年12月17日凌晨2時許，廣西浦北縣官垌鎮官垌中學內發生一起未成年人性侵害案，覃某、張某、彭某等9人利用索鉤爬牆進入官垌中學，對入睡的女學生進行猥褻，其中3名嫌疑人涉嫌對一名學生實施了猥褻。

事發後，6名非法進入該縣官垌中學校園對女學生進行侵害的社會青年被刑事拘留，浦北縣教育局決定官垌中學校長、分管安全的副校長停職接受調查，縣紀檢監察等部門組成督查組對事件展開進一步調查處理。要求對全縣各級學校校園安全工作進行整頓，舉一反三，排查各方面的安全隱患，切實做到防微杜漸，確保校園安全。

2、靈山三青年夜劫中學學生宿舍

2011年3月30日凌晨凌晨3時許，3名十七八歲的青年仔手持水果刀爬牆進入伯勞鎮伯勞中學七年級分校區，該校男生宿舍239班、246班的學生被從夢中推醒並被搶劫，其中有25名學生被搶去現金人民幣共計900多元。3、2012年2月16日夜裏三點，社會上幾個青年，進入贛榆縣歡墩中學的男生宿舍，將睡夢中的該宿舍學生驅趕到廁所進行毆打。由此導致部分學生對學校產生了恐懼心裏和厭學情緒，目前學生家長正在和校方交涉。

4、學生衝突傷害

2010年12月11日7時20分許，雲南楚雄市紫溪中學幾名學生因口角發生衝突，兩名學生搶救無效死亡，一人受傷。11日7時20分許，該校高二年級一班學生李國陽與同班同宿舍同學汪磊在男生公寓401室因口角發生衝突，李國陽用刀子捅傷汪磊，另一名同班同宿舍同學徐振宇在勸架過程中也被李國陽捅傷，之後李國陽割腕自殺。宿舍社長見狀後立即報告宿管員，宿管員立即趕到401室，組織傷員救治。三名學生被送往州醫院救治，汪磊和徐振宇搶救無效死亡，李國陽在醫院包紮後已被公安機關控制。

八、校園惡性傷害事件

2010年3月23日早上7點24分，南平實驗國小門口發生一起重大凶殺案，當場死亡3人，送醫院救治10人，搶救無效後有死亡5人。嫌犯鄭民生當場被抓。2010年4月28日15時，雷州市紀家鎮人陳康炳混入廣東省湛江雷州雷城第一國小，持刀砍傷15名學生和一名爲保護學生而與歹徒搏鬥的老師。

2010年4月29日上午9時40分，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園發生一起傷人事件，一名男子持刀衝入校園，砍傷31人，其中包括28名幼兒、2名教師、1名保安，5人傷勢較重，有生命危險。目前受傷者已被送往醫院搶救。持刀男子被當場制服。據初步瞭解，持刀男子徐玉元爲當地男子，47歲。

2010年4月30日，山東濰坊男子王永來騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入尚莊國小，用鐵錘打傷5名學前班學生，然後點燃汽油自焚。王永來被當場燒死，5名受傷學生目前沒有生命危險。2010年5月12日上午8時左右，48歲的陝西省南鄭縣聖水鎮林場村村民吳煥明持菜刀闖入該村幼兒園行兇，致使7名兒童和2名成年人死亡，另有11名學生受傷，其中2名兒童傷勢嚴重。死亡的7名兒童爲5男2女，2名成人爲幼兒園教師吳紅英及其母親。犯罪嫌疑人吳煥明行兇後返回家中自殺身亡。

後記

面對發生的一起起的校園安全事故，面對未來得及盛開就凋謝的一朵朵鮮活的年輕生命，我們每一個人都要反思：我們應該怎麼辦？

一、加強安全領導，建立健全保衛組織： 多起校園安全事故的發生，也看出我們的學校和幼兒園，存在諸多安全管理的漏洞。作爲學校，首先要明確當前保護好學校學生生命財產安全的重要性，要切實增強校園及周邊安全工作的責任感、緊迫感、切實加強校園及周邊安全工作，完善安全防範措施，同時，學校要配合相關部門將學校專職保安人員的配備及必要的保衛器械配備到位，儘快將學校周邊安全警示標語等各類安全設施設置到位；要建立健全保衛組織，嚴格執行校園管理制度；

二、加強安全法制教育，增強防範意識：

學校要加強對學生和教職工的安全法制教育，增強他們的防範意識，提高自防、自衛、自救能力。同時學校應該加強周邊治安信息、特殊人員信息、外來流動人員信息的分析研判，牢牢掌握主動權，對各種苗頭做到早發現、早阻止、早處置。家長和學校也應教導孩子學會自我保護，這樣一來學校和家長的嚴防，才能營造一個較爲安全穩定的育人環境。

四、加強安全隱患排查，降低安全風險：

學校應在相應的時間組織相關人員對校園進行每月進行一次拉網式安全隱患排查。及時發現問題，處理問題，儘量將風險降到最低，廣西柳江縣洛滿鎮洛滿中心國小走道欄杆發生坍塌，這是學校安全排查沒有做到位，防範工作沒有做好，只有平時認真檢查，防患於未燃，纔能有助於預防校園安全事故和惡性案件的發生，推進學校教育教學和維穩工作高效有序運轉。

五、加強溝通，構建三位一體的安全體系： 學校安全工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。

學校要加強與公安、交通等有關部門的聯繫，密切配合、分工負責、齊抓共管，及時溝通情況，分析安全形勢，解決重點問題，真正把學校周邊環境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務和措施落到實處，在當地政府的統一領導下，共同做好學校安全管理工作。

學校的安全工作無小事，學生的安全更是牽動着千家萬戶，我們每個人都要關心學校的安全工作，時刻繃緊安全穩定這根弦， 積極行動起來，樹立“安全第一”的思想，將學校的安全工作紮紮實實地落到實處，及時解決安全工作中發現的新問題， 這樣才能做好學校的安全工作， 努力爲學生創造一個安全健康的環境，把學校建成和諧校園、平安校園。

安全 篇七

第一週注意交通安全

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心佈置活動場景。

2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛纔你們看到了什麼？想到了什麼？

2、多麼可怕的車禍，爲了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）孩子們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步瞭解常見交通標誌的作用

（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

（四）現場指揮

1、剛纔我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

第二週鋒利物品怎樣用

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

活動準備：

準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

（2）它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

（3）它們有什麼共同的地方？

（4）它們爲什麼要設計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

第三週安全小衛士

目標：

1、瞭解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發興趣。

（幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：這樣做安全嗎？爲什麼？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，爲什麼？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。②手破了不能用髒抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（徵求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行爲的對與錯，並說出原因。

第四周消防安全知多少

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

第五週尖利的東西易傷人

活動目標：

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體；教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒平時能接觸到的尖裏利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的有關內容。

活動過程：

1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒瞭解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完後要及時收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。）

第六週地震之後

活動目的：

1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴重災害。

4、培養幼兒富有同情心等良好品德。

活動準備：

有關地震知識的電教設備

活動過程：

一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。

提問：剛纔新聞裏說了什麼？（地震）哪兒發生了地震？（四川省的汶川縣）四川省是哪個國家的領土？（我國的領土）地震時，地面怎麼樣呀？（劇烈震動）

二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害？

逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容

師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步瞭解地震的形成師：現在，看看地震是怎樣形成的師領讀：地震的形成觀看後提問：地震是什麼發生變化形成的？（地殼）

師小結錄像內容

幼教網

第七週着火了，我不慌

活動目標：瞭解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

活動準備

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動過程

1、教師組織幼兒以火爲主題展開討論，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害：“火災會燒燬我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎麼辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻衝出煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒瞭解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啓發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啓發幼兒討論如何防火。

第八週參觀派出所

活動目標：1、瞭解警察叔叔的工作環境。

2、讓幼兒瞭解一些簡單的自我防衛知識。

3、教育幼兒向警察叔叔學習，培養幼兒熱愛尊敬警察叔叔的感情。

活動準備：事先聯繫好派出所、做好幼兒參觀的安全工作

活動過程：

一、交代參觀內容，提出參觀要求（引起幼兒參觀的興趣）

1、交待任務，去派出所參觀。

2、注意文明禮儀，不四散亂跑、對人有禮貌。

二、組織幼兒來到派出所參觀。

（豐富幼兒的生活經驗，初步瞭解警察叔叔的工作）

1、聽警察叔叔講解如何撥打110，遇到危險如何自我保護

2、參觀監控室瞭解其作用。

3、瞭解警察常用工具。

4、幼兒坐巡邏電瓶車圍着花園繞一圈，體驗情感。

5、和警察叔叔留念道別。

三、離開派出所回園討論

1、你在派出所看到什麼？聽到什麼？

2、如果遇到壞人你會怎麼做？應該怎樣正確撥打110？

3、警察叔叔的工作辛苦嗎？誰以後長大了想做警察的？爲什麼？

第九週會說話的標誌

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標誌

2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

活動準備：1、有關的安全標誌。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

3、每幼兒一套安全標誌七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：一、找安全標誌：

1、激發幼兒的學習興趣：

教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

2、提出問題，請幼兒思考：

⑴爲什麼要有這些安全標誌，這些安全標誌有什麼用？

⑵除了馬路上的安全標誌，你還見過什麼安全標誌，在什麼地方見過的，它們表示什麼意思？

⑶請幼兒繼續觀看幼兒用書，尋找有關的安全標誌。

第十週《不靠近危險物品》

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、瞭解一些簡單的安全常識。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，並講述圖上小朋友在幹什麼？他們做的對嗎？

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？

教師引導幼兒討論後，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子裏等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到後記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

第十一週《進出門時不擠不搶》

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛纔老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？爲什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊？爲什麼？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育

第十二週《不隨便接受陌生人的東西》

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

活動準備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動建議：

一、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容，提問：圖片上有誰？

他們在幹什麼？

小姐姐爲什麼擺手？

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人爲什麼會送禮物個小朋友？我們爲什麼不要陌生人的東西？

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌：

陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

第十三週《飲食衛生安全》

教學目標

引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性；認識到不挑食、營養全面對國小生的成長是非常重要的。培養學生對飲食的科學態度。

重

點

讓幼兒瞭解良好飲食衛生習慣的意義。

難

點

讓幼兒養成並堅持不挑食、注重營養搭配的良好的飲食衛生習慣

教

師

活

動

學

生

活

動

一、談話導入。

師：看了題目你知道今天的活動與什麼有關嗎？（飲食）

爲什麼有的人長得高高大大，十分健壯，而有的人長得瘦瘦小小，經常生病。其中很重要的一點和他們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節飲食衛生安全課中共同研究它吧。（出示課題）

二、幼兒表演小品（播放背景音樂）

這位小朋友表演得精彩嗎？大家回想一下，剛纔那位小朋友爲什麼會肚子疼？

拿出一隻塑料小熊舉例什麼叫做暴飲暴食。

如果同學我們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，引起消化不良就意味着要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產品，否則就會像剛纔那位那樣。

三、看圖（一）（大屏顯示）

1、問：小朋友正在幹什麼？什麼時候吃早餐、午餐、晚餐？

師：這就是要求大家一日三餐要定時定量。

（並解釋“定時定量”）

2、問答題（大屏顯示）

“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？爲什麼？

四。看圖（二）（出示圖片）

1、一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿着飯碗睜大眼睛，正在收看“叮噹”這個節目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮噹正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮噹跑快點。

2、“吃飯時看電視，對嗎？”

師：吃飯時情緒要穩定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。

看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食慾和營養的吸收，這樣是不衛生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養成良好的飲食習慣。

五、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）

（1）

選擇安全食品，選擇新鮮、乾淨、保質期內的食品。（）

（2）

使用符合衛生要求的水。（）

（3）

徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。（）

（4）

煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏並生熟分開。（）

（5）

經貯存過的食品食前不需再加熱。（）

（6）

處理及食用食物時不需要清潔雙手。（）

第十四周交通安全

教學目的教育幼兒不要在公路上燃放煙花爆竹

過程：

導入

你們喜歡過春節嗎？爲什麼？你知道在什麼地方燃放煙花爆竹嗎？

小組交流。

指名發言。

（1）

爲什麼不能在公路上燃放煙花爆竹？各組補充自己的認識。

（2）

我們應給怎樣做？

說一說你在生活中看到的，聽到的在公路上燃放煙花爆竹的事例。

自由發言:自己以後應該怎樣做？

小結:我們都知道了不能在公路上燃放煙花爆竹，以後我們要從自身做起，做一名合格的小公民。

第十五週緊急撤離

活動目標：

1．遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

活動準備：

1．幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2．班級緊急撤離圖。

活動過程：

1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。

提問：“如果遇到突發事情時怎麼辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

3．帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快？啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。

4．熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動延伸：

1．將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在牆飾上。

2．向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區居住環境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。

3．教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境（幼兒園、公共場所）中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。

第十六週安安全全玩滑梯

活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在幹什麼？（滑滑梯）“

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？爲什麼要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛纔我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。“（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

活動區活動：

1、用在此活動中拍攝的幼兒相片佈置成“我會玩遊戲“角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2、引導幼兒在建築角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第十七週防溺水安全教育

情感目標——提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標——初步瞭解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則行爲的辨別能力。

一、談話引入課題

生命安全高於天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

1、游泳中要注意的問題:

組織幼兒觀看安全教育專題片游泳的畫面。

討論:在游泳時要注意哪些問題？

分組討論以後，教師進行總結:

游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生髮生溺水而導致死亡的事故，共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結:

溺水原因主要有以下幾種:不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目遊入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二:若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（爲什麼？）然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

第十八週受傷了怎麼辦

活動目標：

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

活動準備：

受傷的事例圖片

活動過程：

1、啓發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎麼樣的呢？有什麼感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷

（1）

教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

（2）

教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室裏面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法

（1）

教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷後，你該怎樣做？

[中國]

（2）

教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。

4、總結評價，結束活動

第十九周安全、愉快的過寒假

活動目標：

1、使幼兒瞭解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、使幼兒瞭解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道爲什麼嗎？啓發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結寒假的含義：這個假期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“寒假裏你們想做些什麼事情呢？”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、那麼在寒假裏，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

三、教師總結寒假裏要注意的安全事項。

（1）

如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河邊去玩

（2）

不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）

獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

（4）

出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。

每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

安全的定義 篇八

安全是指生產系統中人員免遭不可承受危險的傷害、沒有危險、不出事故、不造成人員傷亡和財產損失的狀態、因此，安全不但包括人身安全，還包括財產安全。安全與危險是相對的概念，她們是人們對生產、生活中是否可能遭受健康損害和人生傷亡的綜合認識，無論是安全還是危險都是相對的。在生產經營活動中，安全問題無所不在，無時不有，安全與危險並存，並且相互轉化，就看人們如何對待。又是看來很危險的事，由於人們在思想上給予了足夠的重視，措施暴力，方法得當，防護有效，把危險轉化成安全。

優美排比句 篇九

1、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。

2、賞識不是單向的施捨，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

3、書是鑰匙，能開啓智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峯。書是良藥，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

4、愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

5、一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚着理性與良知。一顆沙礫，是一種苦痛；歷經了苦痛，你孕育了圓潤與晶瑩。一道轍印，是一段歷史；塵封了歷史，你迷濛着今日和未來。一道轍印，是一段歷史；展示出歷史，你開發了近林和遠山。一片歸帆，是一縷鄉情；傾注着鄉情，你滿載着滄桑和希望。一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就爲大江與汪洋。一片嫩綠，是一份自然；呼吸着自然。你孕育出果實與豐收。一縷清香，是一份成熟；醞釀了成熟，你展示着高潔和恬淡。一朵飛絮，是一絲希望，放飛了希望，你喚來了溫風和細雨。

6、成熟的麥穗低垂着頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌。

7、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啓心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

8、如果你是大海，何必在乎別人把你說成小溪。如果你是峯巒，何必在乎別人把你當作平地。如果你是春色，何必爲一朵花的凋零嘆息。如果你是種子，何必爲還沒有結出果實着急。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。

9、在開滿鮮花的小道上，一羣羣活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園裏，一對對銀髮夫婦相攜漫步也是幸福的。在寬敞明亮的教室裏，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一羣羣勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的。

10、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。滋潤它成長的`不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜。襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。花壇暖房裏，它不開；冰天雪地裏，它怒放；寒風霜氣中，它綻開。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

11、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠古的懷想；黃海大潮，是我激盪的心聲；黃山勁鬆，是我不屈的脊樑；黃埔大橋，是我展開的臂膀；大興安嶺，是我堅硬的肋骨；洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長城，是我不屈的脊樑。

12、如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。如果說人生是一望無際的大海，那麼挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍的天空，那麼失意則是一朵漂浮的淡淡的雲。

13、我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任雲捲雲舒；我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色裏趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。

14、青春是一種令人羨慕的資本。憑着健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑着頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑着旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑着超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑着洋溢的熱情，你可以遨遊一片汪洋大海；憑着樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑着無盡的好奇，你可以遊覽一方神奇的土地。

15、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的着色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠歎。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

16、青春是一首歌，她撥動着我們年輕的心絃；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚着我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啓迪着我們的智慧和心靈。

17、童年是旭日，老年是夕陽，歲月充滿變幻的風雲，理想則是人生永遠的北斗。出生是天明，死亡是天黑，旅程佈滿難辨的岔道，智慧則是生命永恆的雷達。

18、每一汪水塘裏，都有海洋的氣息；每一棵嫩葉上，都有春天的芬芳；每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠；每一滴露珠上，都有太陽的光輝。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。”

19、希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬裏看到春光在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。

20、在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體爲你阻擋着寒氣襲人的風霜，更用她的愛心爲你消除了成長中的煩惱，用她的智慧爲你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。

安全是什麼 篇十

安全到底是什麼？

今年7月初，在網上看到一篇關於哈弗美女學霸許吉如對國家安全方面的演講稿，其主旨意思是圍繞“原來，出了國才知道中國有多好！”，講述了一個國家的安全與穩定，對於國民將產生如何深刻而細微的影響。

作爲一家焦化企業，我們可以藉此反思，企業的安全與穩定對於員工則意味着生命財產有所保障。也許只有進入其他公司後，可能會發現其安全設施缺乏、安全意識淡薄、生命得不到保障，這時你才能真正體會到“原來，出了企業才知道公司有多好！”這句話的深刻內涵。

焦化企業在生產經營過程中，存在環境特殊、設備繁多、工藝複雜等普遍現象。對於一名新入職者，剛開始會感到不適應、無從下手，不知道如何保證自身及他人的安全，表現出對安全工作的概念不清、意識模糊、能力不強，那到底如何理解安全，安全到底是什麼？ 首先，安全需要保持一顆敬畏之心。若把安全比作一隻老虎，務必要在思想上引起重視，在實際中給予敬畏，全力以赴落實各項防範措施，最終它將在敬畏力量的壓迫下，變成一隻溫順的、不傷人的紙老虎。

你若對它視而不見、麻痹大意，漠視它的存在，一旦給予足夠的時間和滋生的土壤，終有一天它將變成一隻會吃人的真老虎，疏於防範的你將被它的血盆大口撕咬的遍體鱗傷，甚至付出生命的代價。如7月23日，北京八達嶺野生動物園內發生的一起老虎傷人事件。

其次，安全需要保持一顆警惕的心。若把安全比作水庫的堤壩，爲了堤壩下游區域內村民及家人的生命財產安全，當堤壩裏的河水上漲時，只有將堤壩修的更堅固、更高大，制定科學有效的應急疏散措施，密切關注堤壩內的水位變化，時時刻刻保持警惕，唯有如此才能保護好村民及家人。如今年進入夏季以來，我國南方多省出現了大範圍持續性強降雨，很多地方遭受了嚴重的洪澇災害。

最後，安全需要保持一顆尊敬的心。若把安全比作你的朋友，你只有尊敬他、愛護他，與他真心實意的交往，他纔會一直陪在你的身邊保護你，對你不離不棄。你若忽視他的存在，對它置之不理，不斷傷害他，他將一步一步地遠離你，讓事故趁虛而入，侵蝕你的身體，直至把你摧毀。

總之，安全還可以理解爲是一條紅線，是一條不可觸摸的高壓線，是一條至高無上的生命線！無論如何理解安全，唯有從思想上引起高度重視，才能通過不斷的培養與學習，充分理解生產過程中有關“三違”、“四不傷害”、“隱患排查治理”、“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”等一系列安全文件精神及各項安全規章制度，從而不斷提高自身的安全意識，最終成爲一名本質安全人。

安全是家庭幸福和企業發展的第一道防線。如果沒有安全作爲家庭和企業的有力保障，健康、幸福、發展就會瞬間化爲烏有，安全感是企業給予員工最好的禮物。所以，我們要想方設法築牢這道防線，守住這道防線，把安全當做自身綜合素質培養的一個重要方面，不斷提高自身安全技能，時刻繃緊安全這根弦，保持一顆敬畏之心、警惕之心、尊敬之心，始終把安全生產作爲員工家庭幸福的保障和企業生存發展的基石。