六年級下冊語文單元教學計劃(精選2篇)
【摘要】六年級下冊語文單元教學計劃共含2篇,由本站的會員“9vee”投稿精心推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:六年級下冊語文單元教學計劃
猜你正在找六年級下冊語文單元教學計劃的怎麼寫?那麼就給你這篇範文參考。
一、任教班級學生現狀分析。
本班學生通過近六年的學習,對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較紮實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不紮實,以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與複習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。
二、教學任務、目的和要求。
1、進一步培養良好的學習習慣;
2、通過學習,進一步提高分析問題、解決問題的能力;
3、養成良好的語言積累習慣;
4、通過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,拓寬知識面,切實提高學生的語文素養。
5、會寫簡單的記實作文和想像作文。
三、教材重點難點。
1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。
2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。
四、主要教學措施。
1、加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。
2、持之以恆,不斷地加強積累。
3、注重實踐,培養能力。
4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他他們的語文理解能力。
5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自學理解課文內容,並在自學實踐中逐步提高語文素養。
五、教改設想和教研專題。
(一)教改設想:在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。
(二)教研專題:農村國小語言積累訓練的探索。
六、教學進度。
第1~3周:
①培養良好的學習習慣(十二)
②第一單元(第1課至練習1)
第4~5周:第二單元(第4課至練習2)
第6~7周:第三單元(第8課至練習3)
第8~9周:第四單元(第12課至練習4)
第10~11周:
①期中複習
②期中測試
③期中分析、總結
第12~13周:第五單元(第16課至練習5)
第14~15周:第六單元(第19課至練習6)
第16~17周:第七單元(第23課至練習7)
第18~21周:
①期終系統複習
第2篇:六年級下冊語文單元教學計劃
給你一篇六年級下冊語文單元教學計劃的寫作範例,你可以參考它的格式與寫法,進行適當修改。
一、教材分析
本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明瞭人生的哲理。《文言文兩則》表達了學習應該專心致志和看待事物應該有不同角度的道理;《匆匆》表達了作者對時光飛逝的惋惜和無奈,滲透着珍惜時間的意識;《桃花心木》借物喻人,說明人的成長應該經受考驗,學會獨立自主。《頂碗少年》蘊含着“失敗乃成功之母”的哲理。《手指》闡明“團結就是力量”的道理。
二、教學目標
1、引導學生讀書和蒐集資料,讀懂課文內容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的`啓示;
2、引導抓住重點語段,聯繫生活實際,領悟蘊含的哲理,積累語言,增強語感;
3、引導學生在把握內容的基礎上,體會作者表達感悟的不同方法,並試着在習作中運用。
三、重點難點
引導學生在把握內容的基礎上,體會作者表達感悟的不同方法。
四、教學措施
1、引導抓住重點語段,聯繫生活實際,領悟蘊含的哲理,獲得人生的啓示;
2、加強生活指導,積累運用。
3、引導閱讀課外讀物,感悟表達方法。
五、教時安排
13——15課時
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