大學生暑期社會三下鄉實踐報告新版多篇

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇1

作爲一名參加暑期社會實踐活動的大學生，我參加了“三下鄉”活動——尖刀小分隊。活動得到了很多領導的大力支持，得到了許多熱心人的幫助，從而使我們順利地完成了此次實踐活動。

本次社會實踐活動使我深刻地感到在實踐中所得到的教育是課堂上所無法比擬的，更加認識到只有投身實踐，才能接觸到社會生活，只有切身融入社會，才能真實地瞭解社會。在夢娜襪業的最後一次活動是感觸最深的一次。當孩子和家長互動的時候，我想抓住他們精彩的每一瞬間，孩子們的笑聲以及家長們的歡呼聲，讓我們感到非常的欣慰。雖然知道並不是通過這一次的活動就可以讓這些務工子女的心理有很大的改變，但是至少可以讓家長和孩子之間多一些溝通，讓這些平時缺少關愛的孩子多一份快樂。

做爲一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成爲真正有用於實際，使自己成爲真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於羣衆，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期社會實踐活動。

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇2

一、吉莊現狀

(1)吉莊簡介。吉莊國小創建於 953年9月，學校位於新街鎮政府所在地東南面，距鄉政府 6公里，坐落在吉莊村中心，未通公路，從學校步行到村級公路約需26分鐘，而步行到吉莊村中心街則需1.5個小時左右。學校服務新街鎮的車馬、杏塘、陸野、嚴堡等五個純天然的小農村，轄區人口3500人，適齡兒童30多人。校園佔地面積750平方米，有磚混結構教學用房一棟，建築面積2 0平方米，有教室六間，辦公室兩間(其中一間兼做教師宿舍)，沒有磚瓦結構師生生活用房，建築面積50平方米。 學校現在有教師 人，開設六個年級，現有在校學生xx年9月，周春生到該校任教後，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，經過近28年的努力拼搏和苦心經營，把學校辦成全鄉同類學校教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的中心學校。但是，全校只有 個老師。

(4)吉莊的孩子。這裏的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類奧數競賽有xx年級後，就要到很遠的地方去完成自己的學業。可從村裏出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農村的孩子被人瞧不起。唉......

二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系鬆動的一羣“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成爲外出務工農民的後顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

結合家訪以及調查，我們瞭解到，在吉莊國小讀書的xx年在外打工，一般往上海、蘇州、無錫等地，只有農忙時纔回家，家裏只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取捨失衡。爲了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市裏務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙於打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家裏的老人忙於操持家務，對孩子的教育關注僅限於讓孩子完成作業，家庭教育基本處於空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊 的孩子在周老師的細心關懷和精心教育下，

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇3

  摘要：

  目前大學生暑期“三下鄉”社會實踐在思想認識、項目策劃、組織實施中凸顯許多弊端，只有與時俱進，不斷創新實踐內容、形式和載體；注重專業指導、因地制宜設計實踐項目、合理策劃、注重成效、建立長效機制，把“三下鄉”做成“常下鄉”，才能實現雙贏效應。

  關鍵詞：大學生；社會實踐；創新

  0引言

  大學生暑期“三下鄉”活動是指“文化、科技、衛生”下到農村。20xx年8月，中央16號文件《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，文件指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會、瞭解國情、增長才幹、奉獻社會、鍛鍊毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。”[1]近幾年來，伴隨着國家對新農村建設的巨大投入，農村基礎設施、農村生活情況、農村精神風貌等各方面有了很大提高。與此同時，農村的青年人流動性增大，常駐青年人突減，留守兒童與空巢老人增多，部分農村基本覆蓋信息化，日常文化生活匱乏等新現象凸顯。在這種新的形勢下，如不對傳統的“三下鄉”形式加以創新，緊跟時代步伐，就無法真正成爲服務社會和培養學生的一個有效載體。

  1目前大學生”三下鄉”社會實踐凸顯出的問題

  1997年5月中宣部、中央文明辦、國家教委、共青團中央等部委聯合下發《關於開展大中學生志願者暑假文化科技衛生“三下鄉”活動的通知》，至今已逾15年。經過15年的探索與發展，大學生“三下鄉”活動已經成爲國家科教文衛等職能部門服務廣大農民、服務基層的重要品牌［2］。目前，大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動豐富多彩，按專業特長分類，可以分爲科技宣教類、文化文藝類、衛生保健類。近年來，還有一類綜合衛生與文化的人文關懷類，比如關愛留守兒童與空巢老人就屬於這一類。按實踐內容分類，可以分爲宣傳調查型、設計維護型、幫助生產型、表演展出型、支教授課型。按實踐時間分類，最少的有3天，最長的有1個多月。按實踐人數分類，一般至少5人爲一隊，人數也可達到50人以上。通過以上的分類，就構成了現在各種形式的暑期實踐活動。儘管大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動豐富多彩，也作出了一定成績，但是我們必須看到不足，正視存在的問題。

  1.1思想認識不到位

  社會實踐是高校教育的重要組成部分，不論在大學生素質拓展，專業能力提高，對國情的瞭解等方面都具有重要的意義。高校重視大學生社會實踐活動，有的高校還將社會實踐活動作爲一門“必修課”給予相應的學分，然而這種重視提高不了大學生對其正確認識。暑期“三下鄉”的參與面不廣，個別院系在選拔實踐隊員的時候缺少足夠的思想教育，選拔過程簡單寬鬆，有個別服務意識不強，個人素質不高，覺得社會實踐新鮮好玩。還有的參加動機不純，爲了獲得“社會實踐先進個人”等榮譽。有的實踐隊大學生，爲了完成學校要求的任務，爲了“下鄉”而“下鄉”。在集市擺幾張桌子，橫幅一拉，向來往的羣衆發宣傳單，對前來諮詢的羣衆泛泛而談，擺攤時間1小時左右就打道回府。領略鄉鎮美景美食，購買特產反倒成爲實踐隊員們的主要“工作”。這樣思想認識不到位的實踐隊，不僅影響到實踐活動的順利進行，還會損害到高校的名譽，受到當地政府或單位的排斥。

  1.2項目策劃有誤區

  暑期“三下鄉”實踐活動前期準備工作主要包括實踐活動主題、形式的確定、組隊，對組員進行思想動員，作初步計劃等。儘管每個實踐隊在出發前都會制定相應的計劃，瞭解當地的風土人情，但是很多僅僅停留在表面的調研，教師對於前期的方案指導不足，學生籌備時也沒有深入瞭解實踐地的實際需要。很多的實踐隊存在一個誤區，想方設法籌備更多的實踐項目，這些項目有些華而不實，沒考慮到是否適合實踐對象，實踐對象是否又需要這些項目，最終造成實踐成效不佳，大學生成就感低下。在暑期“三下鄉”社會實踐中，許多高校都是派輔導員帶領學生開展實踐活動，造成在實踐過程中缺乏專業教師的指導，在理論與實踐結合中，帶隊老師力不從心。個別老師責任心不強，難以給學生很好的指導，影響了實踐效果。特別是有些帶隊老師經驗不足，造成實踐活動不順利。

  1.3實踐經費難籌措

  高校團委每年都有專門的學生社會實踐經費預算，每個高校劃撥的經費相差很大，“三下鄉”社會實踐經費與學術研究、技能提升等經費相比比例還是偏小，申請額外劃撥經費難上加難。有些高校這部分經費十分緊張，具體承擔實踐組織工作的院系部門，在制定實踐隊的活動時間、參與人數、實踐項目時往往受到實踐經費的限制，導致實踐效果打折。

  1.4實踐效果短期化

  各個高校都有自己的社會實踐基地，每年的“三下鄉”實踐活動中，並沒有連續地選擇社會實踐基地，流動性比較大。部分高校院系領導遵循的是哪裏方便，就去哪裏的原則，沒有充分利用社會實踐基地，使得社會實踐基地成爲空牌，浪費人力、物力。社會實踐活動缺乏穩定性與長效性機制，也使得實踐活動無法制定長期目標，浮於形式。

  2大學生“三下鄉”社會實踐活動創新思路

  2.1端正認識，注重專業指導

  高校暑期“三下鄉”社會實踐的發動者，作爲具體承辦實踐活動的院系，必須積極動員參與社會實踐活動的學生，讓大學生對社會實踐有正確的思想認識。明確社會實踐並不是一次單純的體驗生活，一趟旅遊。應該是利用自己掌握的技能特長，將所學理論知識與實踐活動相結合，在鍛鍊自己運用知識能力的同時，圍繞實踐主題爲當地羣衆服務。讓學生在出發前有使命感，參與時有光榮感，歸來時有成就感。大學生暑期“三下鄉”社會實踐隊成員名額有限，基本從各級學生會、社團、班委中選出。只有突破身份、專業、年級等因素的限制，組建自願爲主，或返鄉大學生羣體的實踐隊，才能夠大大地提高實踐主動性。各院系要組織好實踐隊員的培訓工作。圍繞實踐隊的主題和活動項目要求，可以聘請多名專業老師集中指導，也可聘請校外專家指導。規模較小的院系可以形成聯合實踐隊，加強院系之間、高校之間、校企之間的合作，開展更豐富的實踐活動。要緊緊抓住實踐地政府當年的`主要工作，將實踐項目貼近地方發展，取得當地政府的支持。拓寬思路，涉及到例如環保、水利、法律、農業、電力等行政部門，可以尋求他們的指導或申請組成聯合實踐隊，通過地方、企業出資協辦的方式籌集實踐經費，爭取更多的社會支持與贊助，推動社會實踐更好開展。

  2.2因地制宜，服務與實踐並重

  不同實踐隊各有特色，實踐項目與時間也各有不同。實踐隊在設計實踐項目時應該充分考慮到自身特長，結合當地特點開展實踐活動。例如福建水利電力職業技術學院電力系與信息系聯合實踐隊發揮專業特長，深入鄉鎮村開展義務維修，併爲文化氛圍濃厚的尤溪縣管前鎮九曲村獻上文藝晚會；河海大學能源與電氣學院實踐隊深入尤溪縣西城鎮鳳元村、秀村、七尺村、文峯村等地，實地考察了當地的水渠、排洪溝、河堤等農田水利設施，開展了測量河道落差，河道防洪排洪功能檢驗等活動；福州大學實踐隊深入鄉村，開展關愛留守兒童實踐活動；福建省中醫藥大學暑期社會實踐調研團來到尤溪縣八字橋鄉，調研全縣重點中藥實驗基地發展狀況。這些實踐隊開展的實踐項目因地制宜，需求與供給相適應，使實踐活動具有很好的成效，得到當地政府積極的支持。

  2.3合理籌劃，花“小錢”做“大事”

  實踐時間的制定，依賴高校劃撥的實踐經費，當地政府或單位對實踐隊的支持情況而定，時間過短，學生實踐效果不佳，對當地的服務不夠。進行合理的經費、時間預算是非常重要的環節。最短保證在一週左右爲宜。實踐隊住宿一般是安排在學校宿舍或者政府宿舍，噹噹地無法承擔時，就要居住賓館，這對許多實踐隊來說，是費用最高的一項。社會實踐最大的花費無非是在住宿費與日常飲食上，經費不多的實踐隊，要儘可能與當地溝通，得到支持。也可以採取自己買菜煮飯的方式，這種自食其力的方式不僅增進了大學生們之間的交流，還增強了學生的動手能力。

  2.4精選實踐基地，制定長效機制

  “三下鄉”社會實踐活動是爲了讓大學生提高實踐能力、接地氣、察民情。高校在選定社會實踐基地時，要根據學校專業特色以及能夠開展的實踐活動等方面進行合理性分析，簽訂責任書。實行雙贏原則、就近原則，把社會實踐與思想教育結合，與專業學習結合，精心組織。實踐基地要能承擔大學生相關專業社會實踐的需求，融合教學、科研、生產、育人爲一體。在向實踐基地提供物質支持的同時，積極由輸血型向造血型轉化，讓大學生受到更好的鍛鍊，地方與單位取得更好的效益。加強校地聯繫，制定長效性的保障機制讓實踐活動達到預期目標。大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動不應是臨時性的實踐活動，要保證活動的連續性與穩定性，將“三下鄉”變爲“常下鄉”。

  2.5設計實踐成效考覈制度

  大學生暑期“三下鄉”實踐隊成員的表現情況，要納入日常的教學安排並給與相應成績，納入評先評優的考覈指標，作爲入黨的考覈依據。實踐隊指導教師的指導成效，也將作爲職務(稱)晉升、年終考覈的重要條件；同時加強對學院的考覈力度，把社會實踐開展情況作爲學院學生工作考評的重要指標，確保社會實踐活動紮實有效地開展［3］。將“訂單”式的社會實踐引入大學生暑期“三下鄉”社會實踐中去，形成高校出學生，基層單位出崗位的模式，服務基層，服務三農。提前給與大學生進入社會實踐的機會，瞭解單位或企業運行模式，拓展大學生就業創業道路。

  3結束語

  開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，促進了大學生成長成才，培養了大學生更強的實踐能力，爲大學生今後走入社會做好了鋪墊。作爲實踐教育的組織者，我們要緊密跟隨當今社會發展形勢，結合高校自身優勢，與時俱進，開拓創新，努力使實踐活動具有長效性與穩定性，發揮大學生暑期“三下鄉”社會實踐的最大作用，爲社會主義新農村建設貢獻力量。

  參考文獻：

  ［1］李倩.淺談高職高專教師隊伍的建設［j］.科教文匯，20xx（09）：20-21.

  ［2］王銳琴，劉芳芳，蘇建國.新形勢下高校大學生“三下鄉”社會實踐活動的再思考［j］.中國產業，20xx（2）：65-66.

  ［3］趙海慧.大學生社會實踐活動中存在的問題與對策研究［j］.高教高職研究，20xx（49）：190-191.

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇4

一、根本概況

我院充分發揮科技禮貌優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把進修、宣揚、理論，落實科學發展觀作爲重點，把禮貌科技衛生效勞作爲拓展，組織了多個主力理論團，150名大先生青年志願者以多層次的社會理論效勞活動，爲鄉村的兩個禮貌建立展開了富饒成效的效勞活動。

1、大先生落實科學發展觀，理論爲民，身膂力行

爲了更好地發揮黨員大先生在進修、宣揚和理論重要思想的示範作用，根據學院的本身的特性，分離外地實際，我們黨員大先生理論效勞團，採取活潑活潑的方式，向基層黨員羣衆和廣大羣衆宣講的重要思想和科學發展觀，宣揚黨的道路方針政策。展開黨的反動腳印尋訪活動，指導我們的同窗在理論中理解黨的光輝歷史，承繼黨的優良保守。我們還爲鄉村基層羣衆和廣大農民羣衆宣講《地方一號文件》的精神、三農成績以及可持續發展戰略等方面的講座，開闢鄉村羣衆羣衆的視野，進步他們的學問政策程度。

2、回憶歷史，重溫白色典範

今年是建黨101週年，我們經過走訪老黨員、調查、觀賞、調查等多種方式，深化理解和大力宣揚建黨101年來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對、重要思想與理論相分離的理解，進一步發揚主義精神，建立起傳播科技、復興中華的幻想。同時還用心地向廣大羣衆羣衆宣揚我國的變革關掉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需持續不懈地高舉巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩定的社會次序在我國社會主義建立中的重要性。

3、奉獻愛心，展開扶貧支教

我們一些隊員下鄉宣揚、招生;另一些留上去在安定中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，註冊報名等。很快就有700多名同窗前來註冊。我們開辦了特徵班和禮貌班。特徵班分爲舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班;禮貌班分爲：國小啓蒙班，國小低年級、中年級、高年級輔導班、七年級、八年級、九年級、高三等輔導班。在宣佈《支教班紀律》之後，正式開課。在15天的工夫當中，合計上課1500多個課時。我們還爲外地的學校捐贈了4000餘冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。

4、獻學問聰慧，無償爲民維修電器

今年，我們組織了具有維修特長的大先生組成電器維修效勞隊，分爲外地羣衆展開無償維修電器活支，在15地利間裏，共爲羣衆義務維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多臺(件)。

5、揮灑勤勞汗水，送禮貌下鄉

6、加強鄉村品德和法制建立，送法下鄉

針對山區的品德觀念和法律認識淡薄的狀況，爲推進外地鄉村的精神禮貌建立和法制建立，我們還發放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華羣衆共和國婚姻法》、《中華羣衆共和國婦女權益保》、《中華羣衆共和國土地保》、《中華羣衆共和國環境保》、《中華羣衆共和國交通法》、《中華羣衆共和國民法》和關於禁止黃、賭、毒等爲資料的宣揚材料3000多份。

7、關心“三農”，送科技下鄉

我們還爲外地的農民羣衆送去了科技學問，在老村長的指導下，我們組織了兩次農技學問培訓和宣揚活動，放映了相關安全使用農藥、蔬菜栽培等科學農技學問的光碟，在農民遇到疑問成績的地方，我總適時的爲他們講解，使他們獲得更多的農技學問。與此同時，我們發放了農技學問、法律學問、家庭教育學問、衛生學問、防治疾病學問等十餘種宣揚材料合計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。

二、重要收穫

從外地政府和羣衆對我院社會理論效勞團展開的活動給予了廣泛的讚譽和同窗們撰寫的一篇篇調查演講、論文和心得總結中獲知，這次大先生暑期社會理論鄧得了完美成功，獲得了多方面的收穫，次要體如今

1、進步了廣大同窗和外地羣衆對重要思想的認識。

經過禮貌、科技、衛生“三下鄉”社會理論效勞活動，參與社會理論的同窗們認識到“中國共產黨始終代表中國保守消費力的發展請求：始終代表中國保守禮貌的行進方向，始終代表中國最廣大羣衆羣衆的根本利益”的重要思想。不只需求中國共產黨人率先垂範，還需求千百萬掌握保守科學禮貌學問的學問分子身膂力行和不懈努力。大先生是黨和國度培養的社會主義事業的建立者和人，也是忠誠理論的生力軍。理論既是黨的教育方針的請求，更是大先生本身生長、生長的需求。同時，經過大先生廣泛的宣揚和效勞活動，外地羣衆對重要思想也有了進一步的認識和進步。

2、理解了省情、民情及社會發展狀況，明白了努力方向。

廣大同窗經過理論，經過本人的調查理解、耳濡目染，個性是與廣大農民、工人的接觸中，理解我省的過來，理解了我省經濟發展的進程，深深明白了我省經濟之所以能夠發展，我們這天之所以能夠充裕，其源泉就在於黨的正確指導，社會主義的正確道路，的正確理論和重要思想的指導。作爲當代大先生只有堅定對馬克思主義的信奉，對建立有中國特徵社會主義的信念，對變革關掉和古代化建立的決心，對黨和政府的懷疑，振奮精神，勤奮進修，開闢進取，努力把本人培養成爲“四有”人才，才幹不孤負黨和羣衆的期望，不孤負時期的請求。

3、加強了社會義務感和歷史任務感，進一步鞏固了專業思想。

同窗們切身感遭到廣大農民急迫需求最根本的科技禮貌學問，從而進一步加深了對展開禮貌科技衛生“三下鄉”活動嚴重好處的認識。

同窗們以爲科學技術是第一消費力，但這個進程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養，作爲師範生，該當堅定本人的專業思想，認真學好專業根本學問，經過培養有幻想、有品德、有禮貌、有紀律的一代新人來推進鄉村儘快脫貧致富奔小康。消弭地域差別、走單獨充裕的道路是新一代大先生義不容辭的義務。

大家經過理論還以爲，一個地方能不能儘快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一個作風正派，能率領羣衆艱苦創業、無私奉獻的好帶頭人。

4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯絡實際的優良學風。

義務和任務不只使大先生們忍耐了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻學問和愛的進程中體驗到一種從未有過的幸運感和成績感，大先生走進田間村頭展開科技禮貌活動，使科技認識不得人心，街頭村尾，大先生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神禮貌建立起到了必須的推進作用。

5、效勞報答了社會，完成了大先生本身的價值

經過展開理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律及農技學問徵詢宣揚等多種方式的活動，爲外地羣衆傳播了禮貌學問和致富技術，宣揚了國策，辦了實事，豐厚了禮貌生活，在必須程度上上爲推進外地經濟、政治、禮貌、衛生、教育的發展產生了用心的作用遭到了外地政府和羣衆的讚譽。並且廣大先生在用學問和聰慧報答社會和羣衆的同時，本身的價值得到了表現，反“完成本身價值同效勞祖國羣衆”有機地統一同來。

6、拓展了大先生本身的分析素質，鍛鍊了先生羣衆隊伍

在鄉村展開“三下鄉”社會理論活動，其任務和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、消費勞動、沉重的設備運送和裝卸，再加上生活不習氣，對每一個同窗來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、預備和展開以及生活上的衣、食、注行自理，不只使先生磨練了意志，培養和加強了奉獻精神，而且進步了組織、管理、協調及分析、處理成績的潛力。此外，經過與社會的方泛接觸和交換，寬闊了視野，增加了學問。

7、進一步明白了向羣衆羣衆進修、走與工農相分離的成材之路。

參與理論團的同窗，在寫給院團委的心得領會中，有近許多的同窗直接或間接地談到向工農羣衆進修成績。這些同窗以爲社會理論活動在新的歷史時期從資料到方式雖然發作了較大變化，具有新的特性，但它的向廣大羣衆羣衆進修的根本主旨不能變。

三、社會理論的領會

這次“三下鄉”第一階段社會理論活動之所以獲得完美成功，我們領會次要有：

1、學院黨委的重視和外地政府的大力支撐和協助是這次社會理論活動獲得成功的根底和前提

對大先生暑假社會理論，學院黨委十分重視，特地成立社會理論指導小組，並在經費、人員組織上爲社會理論活動的成功展開和獲得成功帶給了保證。在這次社會理論中，外地的政府給予了大力的支撐和協助，爲我們的社會理論打開了便當之門，

2、細心設想方案，認真組織施行，是本次社會理論獲得成功的關鍵

爲設想好今年暑期社會理論的方案，我們做了超多的深化細緻的調查、研究任務。首先，根據學院黨委的請求和上級的指示精神，我們決議走進國度重點工程，在地點肯定之後，院團委還特地派了兩名團幹深化各理論地進行了實。按照“按需設項，據項組團，雙向受害”的原則，肯定落實社會理論活動的資料。設想大先生落實科學發展觀理論效勞、黨員大先生理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律和農技學問徵詢及宣揚、重走長征路等活動項目。在方案制定之後，組織施行就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項任務預備，到理論地的具體施行，都施行合作擔任，層層落實各項任務成功進行。

3、社會理論活動是拓展大先生素質的有效方式和渠道

在理論中經過展開各種方式效勞活動，廣大先生磨練了意志，鍛鍊了潛力，增加了學問並把努力“持續進修書本學問與投身社會理論”、“持續完成本身價值與效勞祖國羣衆”較好地統一了起來，有效的進步了大先生的分析素質。爲他們將來走上社會，參與“四化”建立打下了一個優良的基矗。

我院組織大先生深化鄉村、鄉鎮展開“三下鄉”活動已經許多年了，一方面，外地羣衆在大先生送禮貌、送科技、送衛生“三下鄉”活動中等到了實實在在的實惠;另一方面，經過“三下鄉”這種易於承受的方式，老百姓直接或間接並不一樣程度地理解了國度的方針、政策和當前的情勢。因而，這幾年來，不管在哪裏，我們的大先生“三下鄉”社會理論活動都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛讚譽。

社會理論是艱苦的，但收穫是巨大的。讓我們一同來聽聽參與社會理論的同窗們的描述吧：

社會理論是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就必須會有收穫。在社會理論中能夠學到在書本中學不到的學問，它讓你寬闊視野，理解社會，深化生活，無限回味。更何況參與社會理論活動的進程、經歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會理論是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上保衛的兵士，我明白了書桌的分量，一種激烈的義務感情不自禁，是羣衆哺育了我，培養了我，給了我學問和一切。作爲一名大先生，在祖國需求的時分，我會無條件地把所學的學問和一切奉獻給祖國和羣衆。

社會理論是體味人生的“百味筒。”要想體味一下生活的悲歡離合鹹，那就請你本人蔘與一次理論效勞吧，我保證你必須會不枉此行，箇中味道只有親身參與才幹領會的到。

社會理論是考證明力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到本身學問的欠缺，潛力的有限。任何理論學問只有與理論親密分離，才幹真正發揮它的價值。行不行，理論中看!

“紙上得來終覺淺，投身理論覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲，校園裏四處洋溢着興旺向上的優良氛圍。我們有理由相信，當代青年大先生有實力承當的起將來建立國度的重擔，追求進步，吃苦求知，勤於理論，全面成才必將成爲廣大青年先生的單獨心聲和舉動!

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇5

今年暑假，依照共青團省委關於繼續展開20xx年大學生暑期“三下鄉”實踐活動的通知要求，在團市委領導下，我校高度重視，精心組織、點面結合，展開了xx年夏日暑期大學生社會實踐活動。

一、儘早落實，認真預備

爲了組織好20xx年以“支援貧困，服務農村”爲主題的暑期社會實踐，做到兼顧規劃、周到佈置、精心實施，學校成立了以校團委書記爲組長，校團委、校學生會負責人爲成員的暑期社會實踐領導小組，並撥出了專款。在上級團組織和校黨委領導下，各部分通力合作，認真落實了有關社會實踐的各項預備工作。如聯繫實踐點、前期宣傳動員工作等，確定了永嘉小坑村和平陽赤溪聖雄希看國小兩個實踐點。爲保證全校同學的實踐參與率，學校在組織工作中特別重視點面結合。點上，學校採取就近就便按需重點組隊的原則，從各班及學生社團當選取得才兼備的30餘名同學組成了2支社會實踐隊。面上，校團委認真制定暑期社會實踐計劃書，制定了具體了社會實踐活動內容和具體的時間安排。

暑假前夕，學校訂今年的暑期實踐工作進行了動員，對進行實踐活動的同學在活動任務和活動時間上都提出了具體要求。爲保證實踐活動的順利安全進行，我們和當地的團縣委獲得了聯繫，對實踐地進行了先期探查，並要求各實踐隊伍在活動期間一直同團委保持密切聯繫，要求隊員在活動期間和活動結束後及時將實踐報告和成果報校團委，並由校團委xx年暑期社會實踐報導組編成特刊，確保社會實踐活動效果進一步深化。

二、內容豐富，重視實效

xx年暑期社會實踐固然只有兩支隊伍，但是主題明確、內容豐富、情勢多樣。學校除保持本身以往實踐工作特點外，還鼓勵同學以農村爲主要動身點，學習典型，以多種角色滲透了解基層生活和工作。

（一）主題明確

與往年不同，我校今年的兩支隊伍都積極響應時代要求，因地制宜地爲各自的社會實踐確立了主題。永嘉縣小坑村和平陽赤溪聖雄希看國小都是貧困落後地區，但是有着各自不同的社會和自然條件。永嘉小坑村正在進行新農村建設，極可能在這裏誕生中國第一名碩士村長，該實踐隊的主題便確立爲“共建新農村”，而另外一支隊伍則確立爲“放飛希看 支教農村”。

（二）情勢多樣

兩支社會實踐隊圍繞各自主題展開了情勢多樣的實踐內容：社會調查、下鄉支教、文藝匯演、座談會、參觀後九降村、科技下鄉等內容。不但充分調動了隊員們的積極性，而且通過文藝演出、座談會等靈活多樣的情勢，加深了隊員和村民之間的相互瞭解。

三、成效明顯

固然兩支隊伍的實踐時間僅僅只有八天，但通過八天的實踐，我們的社會實踐獲得了明顯的成效。

（一）學生加深了對社會現狀的瞭解。他們親身深進社會進行實踐活動，明確了自己的發展方向，在以後的學習和生活中能夠做到有的放矢。我們在實踐接近尾聲時，還特別安排了與“投身農村建設”的回國碩士章文瓊的座談會，和後九降村的參觀活動和對鄭九萬事跡的瞭解，對學生了震動很大。這些投身於社會主義新農村建設的先進人物典型，改觀了學生對村官的印象，並且很多學生還決心以他們爲榜樣，建立了“回報農村”的堅定信念。

（二）有助於培養艱苦樸素的作風。通過體驗農村生活艱苦生活，深進調查農村現狀，不但使得我們的社會實踐更深化，也使我們的學生能夠在以後的生活中養成艱苦樸素的生活作風。

（三）有益於學生各方面能力的進步。本次實踐活動進步了同學們的調和能力，培養了團隊精神。義務支教隊伍還舉行了一場由學生自編自演的演出，培養了學生個人膽量和口才，提升了他們的組織協作能力。

（四）擴大影響，及時報導。爲了全面瞭解我校暑期社會實踐的展開情況，每支實踐隊都安排了一位宣傳員，做好實踐日誌，將信息及時反饋學校。如遇重大事件，我們還積極與新聞媒體聯繫，加強宣傳報導。我們此次實踐活動得到了媒體的關注，永嘉網（7月18日）、平陽電視臺（7月23日）、《溫州晚報》（7月26日）等相繼進行了報導。

四、經驗和收穫

1、學校各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我校社會實踐活動得以成功的重要保證。

多年來，學校黨政領導把社會實踐活動作爲大學生素質教育的重要情勢，每一年撥出專項經用度於此項活動，並組成社會實踐領導小組，構成制度加以保證，指導活動的展開。全校學生自覺把社會實踐作爲了解社會、接觸社會、投身改革、鍛鍊才華的重要渠道，積極深進第一線，體驗生活。

2、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力支持。

多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作爲本身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的展開方面儘可能爲大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學校重視社會實踐的基地建設，與地方展開長時間結對合作，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛鍊、成長培養緊密結合在一起，獲得了良好效果，遭到當地幹部羣衆的一致好評。

3、大學生的思想素質有了明顯的進步和進步。

通過實踐活動，熟悉到新農村建設的艱鉅性和解決農村題目的必要性。固然是短短的8天，但是客觀現實給同學們的教育卻是課堂教學所沒法相比的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份空想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以應用於實際，進步了本身的工作能力，培養了吃苦刻苦的精神。

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇6

大學生暑期三下鄉社會理論活動是高校人才培養目標的有效道路，是推進大先生素質拓展方案的重要舉措。

我院今年的大先生社會理論活動，主題明顯，內容豐厚，方式多樣，成效明顯。廣大青年先生在爲民效勞的活動中，不只進修、宣揚和理論了三個代表的重要思想，並以無私奉獻的精神加強了同羣衆的緊密分離，得到了社會的廣泛讚譽，而且在理論活動中拓展了本身的分析素質，增了學問，長了才幹。

一、根本概況

我院充分發揮科技文明優勢，緊扣今年三下鄉活動主題，把進修、宣揚、理論三個代表，落實科學發展觀作爲重點，把文明科技衛生效勞作爲拓展，組織了多個主力理論團，150名大先生青年志願者以多層次的社會理論效勞活動，爲鄉村的兩個文明建立展開了富饒成效的效勞活動。

1、大先生落實科學發展觀，理論爲民，身膂力行三個代表

爲了更好地發揮黨員大先生在進修、宣揚和理論三個代表重要思想的示範作用，根據學院的本身的特性，分離外地實際，我們黨員大先生三個代表理論效勞團，採取活潑活潑的方式，向基層黨員羣衆和廣大羣衆宣講三個代表的重要思想和科學發展觀，宣揚黨的道路方針政策。展開黨的反動腳印尋訪活動，指導我們的同窗在理論中理解黨的光輝歷史，承繼黨的優良保守。我們還爲鄉村基層羣衆和廣大農民羣衆宣講《地方一號文件》的精神、三農成績以及可持續發展戰略等方面的講座，開闢鄉村羣衆集體的視野，進步他們的學問政策程度。

2、回憶歷史，重溫白色典範

今年是建黨八十四週年，我們經過走訪老黨員、調查、觀賞、調查等多種方式，深化理解和大力宣揚建黨八十三年特別變革關閉二十多年年來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、三個代表重要思想與理論相分離的理解，進一步發揚賣國主義精神，建立起傳播科技、復興中華的幻想。同時還積極地向廣大羣衆羣衆宣揚我國的變革關閉經濟建立已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的一個核心，兩個根本點的根本道路，認識穩定的社會次序在我國社會主義建立中的重要性。

3、奉獻愛心，展開扶貧支教

我們一些隊員下鄉宣揚、招生;另一些留上去在安定中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，註冊報名等。很快就有700多名同窗前來註冊。我們開辦了特徵班和文明班。特徵班分爲舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班;文明班分爲：國小啓蒙班，國小低年級、中年級、高年級輔導班、七年級、八年級、九年級、高三等輔導班。在宣佈《支教班紀律》之後，正式開課。在15天的工夫當中，合計上課1500多個課時。我們還爲外地的學校捐贈了4000餘冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。

4、獻學問聰慧，無償爲民維修電器

今年，我們組織了具有維修特長的大先生組成電器維修效勞隊，分爲外地羣衆展開無償維修電器活支，在15地利間裏，共爲羣衆義務維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多臺(件)。

5、揮灑勤勞汗水，送文明下鄉

6、加強鄉村品德和法制建立，送法下鄉

針對山區的品德觀念和法律認識淡薄的情況，爲推進外地鄉村的精神文明建立和法制建立，我們還發放了《公民品德建立施行大綱》、新《中華羣衆共和國婚姻法》、《中華羣衆共和國婦女權益保護法》、《中華羣衆共和國土地保護法》、《中華羣衆共和國環境保護法》、《中華羣衆共和國交通法》、《中華羣衆共和國民法》和關於禁止黃、賭、毒等爲內容的宣揚材料3000多份。

7、關心三農，送科技下鄉

我們還爲外地的農民羣衆送去了科技學問，在老村長的指導下，我們組織了兩次農技學問培訓和宣揚活動，放映了相關安全使用農藥、蔬菜栽培等科學農技學問的光碟，在農民遇到疑問成績的地方，我總適時的爲他們講解，使他們獲得更多的農技學問。與此同時，我們發放了農技學問、法律學問、家庭教育學問、衛生學問、防治疾病學問等十餘種宣揚材料合計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。

二、重要收穫

從外地政府和羣衆對我院社會理論效勞團展開的活動給予了廣泛的讚譽和同窗們撰寫的一篇篇調查演講、論文和心得總結中獲知，這次大先生暑期社會理論鄧得了完美成功，獲得了多方面的收穫，次要體如今

1、進步了廣大同窗和外地羣衆對三個代表重要思想的認識。

經過文明、科技、衛生三下鄉社會理論效勞活動，參與社會理論的同窗們認識到中國共產黨始終代表中國保守消費力的發展請求：始終代表中國保守文明的行進方向，始終代表中國最廣大羣衆羣衆的根本利益的重要思想。不只需求中國共產黨人率先垂範，還需求千百萬掌握保守科學文明學問的學問分子身膂力行和不懈努力。大先生是黨和國度培養的社會主義事業的建立者和接班人，也是忠誠理論三個代表的生力軍。理論三個代表既是黨的教育方針的請求，更是大先生本身生長、生長的需求。同時，經過大先生廣泛的宣揚和效勞活動，外地羣衆對三個代表重要思想也有了進一步的認識和進步。

2、理解了省情、民情及社會發展情況，明白了努力方向。

廣大同窗經過理論，經過本人的調查理解、耳濡目染，特別是與廣大農民、工人的接觸中，理解我省的過來，理解了我省經濟發展的進程，深深明白了我省經濟之所以能夠發展，我們今天之所以能夠充裕，其源泉就在於黨的正確指導，社會主義的正確道路，鄧小平的正確理論和三個代表重要思想的指導。作爲當代大先生只有堅定對馬克思主義的信奉，對建立有中國特徵社會主義的信念，對變革關閉和古代化建立的決心，對黨和政府的懷疑，振奮精神，勤奮進修，開闢進取，努力把本人培養成爲四有人才，才幹不孤負黨和羣衆的期望，不孤負時期的請求。

3、加強了社會義務感和歷史任務感，進一步鞏固了專業思想。

同窗們切身感遭到廣大農民急迫需求最根本的科技文明學問，從而進一步加深了對展開文明科技衛生三下鄉活動嚴重意義的認識。

同窗們以爲科學技術是第一消費力，但這個進程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養，作爲師範生，該當堅定本人的專業思想，認真學好專業根本學問，經過培養有幻想、有品德、有文明、有紀律的一代新人來推進鄉村儘快脫貧致富奔小康。消弭地域差別、走單獨充裕的道路是新一代大先生義不容辭的義務。

大家經過理論還以爲，一個地方能不能儘快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一個作風正派，能率領羣衆艱苦創業、無私奉獻的好帶頭人。

4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯絡實際的優良學風。

義務和任務不只使大先生們忍耐了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻學問和愛的進程中體驗到一種從未有過的幸運感和成績感，大先生走進田間村頭展開科技文明活動，使科技認識不得人心，街頭村尾，大先生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神文明建立起到了一定的推進作用。

5、效勞報答了社會，完成了大先生本身的價值

經過展開三個代表理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律及農技學問徵詢宣揚等多種方式的活動，爲外地羣衆傳播了文明學問和致富技術，宣揚了國策，辦了實事，豐厚了文明生活，在一定程度上上爲推進外地經濟、政治、文明、衛生、教育的發展產生了積極的作用遭到了外地政府和羣衆的讚譽。並且廣大先生在用學問和聰慧報答社會和羣衆的同時，本身的價值得到了表現，反完成本身價值同效勞祖國羣衆有機地統一同來。

6、拓展了大先生本身的分析素質，鍛鍊了先生羣衆隊伍

在鄉村展開三下鄉社會理論活動，其任務和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、消費勞動、沉重的設備運送和裝卸，再加上生活不習氣，對每一個同窗來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、預備和展開以及生活上的衣、食、注行自理，不只使先生磨練了意志，培養和加強了奉獻精神，而且進步了組織、管理、協調及分析、處理成績的能力。此外，經過與社會的方泛接觸和交換，寬闊了視野，增加了學問。

7、進一步明白了向羣衆羣衆進修、走與工農相分離的成材之路。

參與理論團的同窗，在寫給院團委的心得領會中，有近許多的同窗直接或間接地談到向工農羣衆進修成績。這些同窗以爲社會理論活動在新的歷史時期從內容到方式雖然發作了較大變化，具有新的特性，但它的向廣大羣衆羣衆進修的根本主旨不能變。

三、社會理論的領會

這次三下鄉第一階段社會理論活動之所以獲得完美成功，我們領會次要有：

1、學院黨委的重視和外地政府的大力支撐和協助是這次社會理論活動獲得成功的根底和前提

對大先生暑假社會理論，學院黨委非常重視，特地成立社會理論指導小組，並在經費、人員組織上爲社會理論活動的成功展開和獲得成功提供了保證。在這次社會理論中，外地的政府給予了大力的支撐和協助，爲我們的社會理論打開了便當之門，

2、細心設想方案，認真組織施行，是本次社會理論獲得成功的關鍵

爲設想好今年暑期社會理論的方案，我們做了大量的深化細緻的調查、研究任務。首先，根據學院黨委的請求和上級的指示精神，我們決議走進國度重點工程，在地點肯定之後，院團委還特地派了兩名團幹深化各理論地進行了實。按照按需設項，據項組團，雙向受害的原則，肯定落實社會理論活動的內容。設想大先生落實科學發展觀理論效勞、黨員大先生三個代表理論宣揚和理論效勞、扶貧支教、電器維修、文藝上演、法律和農技學問徵詢及宣揚、重走長征路等活動項目。在方案制定之後，組織施行就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項任務預備，到理論地的具體施行，都施行合作擔任，層層落實各項任務成功進行。

3、社會理論活動是拓展大先生素質的有效方式和渠道

在理論中經過展開各種方式效勞活動，廣大先生磨練了意志，鍛鍊了能力，增加了學問並把努力保持進修書本學問與投身社會理論、保持完成本身價值與效勞祖國羣衆較好地統一了起來，有效的進步了大先生的分析素質。爲他們將來走上社會，參與四化建立打下了一個優良的基矗。

我院組織大先生深化鄉村、鄉鎮展開三下鄉活動已經許多年了，一方面，外地羣衆在大先生送文明、送科技、送衛生三下鄉活動中等到了實實在在的實惠;另一方面，經過三下鄉這種易於承受的方式，老百姓直接或間接並不同程度地理解了國度的方針、政策和當前的情勢。因而，這幾年來，不管在哪裏，我們的大先生三下鄉社會理論活動都遭到了外地人們的熱烈歡送和廣泛讚譽。

社會理論是艱苦的，但收穫是巨大的。讓我們一同來聽聽參與社會理論的同窗們的描述吧：

社會理論是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會理論中能夠學到在書本中學不到的學問，它讓你寬闊視野，理解社會，深化生活，無限回味。更何況參與社會理論活動的進程、經歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會理論是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上保衛的兵士，我明白了書桌的分量，一種激烈的義務感情不自禁，是羣衆哺育了我，培養了我，給了我學問和一切。作爲一名大先生，在祖國需求的時分，我會無條件地把所學的學問和一切奉獻給祖國和羣衆。

社會理論是體味人生的百味筒。要想體味一下生活的悲歡離合鹹，那就請你本人蔘與一次理論效勞吧，我保證你一定會不枉此行，箇中味道只有親身參與才幹領會的到。

社會理論是考證明力的試金石。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到本身學問的欠缺，能力的有限。任何理論學問只有與理論親密分離，才幹真正發揮它的價值。行不行，理論中看!

紙上得來終覺淺，投身理論覓真知。我們欣喜地看到，經過社會理論的磨練，同窗們變得愈加幼稚、愈加自傲，校園裏四處洋溢着興旺向上的優良氛圍。我們有理由相信，當代青年大先生有實力承當的起將來建立國度的重擔，追求進步，吃苦求知，勤於理論，全面成才必將成爲廣大青年先生的單獨心聲和舉動!

大學生暑期社會三下鄉實踐報告篇7

今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”，學校本着讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極爲社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、瞭解社會，特別是貧困地區的狀況，並通過調查，發現當地存在的實際問題，分析並做出解決方案，並從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛鍊自己成爲對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定爲“服務新農村 建設新家園”

針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括一下三個方面：

1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業難一直以來是三大民生難題。近年來政府爲解決這三大難題採取了很多舉措，也取得了積極成果：但由於農民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。主要宣講的政策包括‘農村醫保’、‘養老保險’、‘計劃生育補貼’、‘惠農補貼’、‘九年制義務教育免費政策’等;

2、科技幫扶：針對家電下鄉這以政策的落實，現在農村的電器設備明顯高於以前，那麼怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農民帶來實實在在的好處，這需要我們的農民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環境的污染，我們應該要注意倡導農民朋友們保護我們的生產生活環境，爲我們的新農村建設打下堅實的基礎;

3、志願服務：現在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區務工，留在家裏的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志願者，積極的爲這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，爲他們帶來一些實實在在的幫助與方便。

在一切準備工作準備就緒後，我們去到了我們本次大學生暑期三下鄉社會實踐活動活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮。湖南省沅江市南大膳鎮位於八百里洞庭湖畔，水產資源豐富並獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養面積5000畝，年產量1000噸，年創產值1.96億元，全鎮從事烏鱧產業的農戶達3000戶，去年僅烏鱧產業一項全鎮人平增加600元收入。近幾年來，鎮黨委、政府把野生烏鱧養殖作爲農村經濟增長的支柱產業來抓，採取多種措施鼓勵農民放養烏鱧。於1998年成立了南大膳鎮烏鱧養殖專業合作社，爲全鎮烏鱧養殖專業戶做好產前、產中、產後服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養殖飼料服務中心、烏鱧養殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。

銷售網絡輻射全國各地，並在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以南大冷凍加工有限公司爲龍頭的特種水產加工企業羣，開發了以“洞庭湖洲”爲品牌的特種水產、飼料等系列產品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達2019多噸，產品深受市場歡迎。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。

南大膳鎮是著名的湖南百強鎮。鄉鎮合併後在新一屆鎮黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發展觀、建設社會主義新農村的紮實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮保持了國民經濟的持續穩定增長，工農業總產值達到8.07億元。全鎮有工業、企業714家，18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。南大膳鎮注重農業產業結構調整，大力推廣農業實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷髮展畜牧養殖業，成爲全省三大草食動物示範鄉鎮之一。南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉”甲魚、黃膳、珍珠等發展勢頭非常強勁。城鎮建設、教育事業同樣取得可喜成果。

這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方，因爲居民與外界的聯繫比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識鬥相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕鬆，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什麼事需要做，儘管這樣，大家心裏都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友瞭解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閒，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因爲我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什麼都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子裏，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不捨，並承諾說以後會常來。

回去後很多同學都問“三下鄉你收穫了什麼”，我想說的是“有些事情只有去體驗後，纔會懂得，有些收穫不在終點，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有着很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想着自己在畢業後能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什麼不好，我一直把這種想法歸爲是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。“三支一扶”就是一個很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。

作爲大學生志願者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的大學生三下鄉社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

在“三下鄉”的鍛鍊中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收穫快樂，收穫成長，收穫許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今後在成長和前進中要做些什麼，該做些什麼很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收穫了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成爲我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們瞭解了的新農村建設以及更深入的瞭解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝願南大膳鎮能夠發展得越來越好!