英語四級考試多少及格(精品多篇)
級也有公認“及格線” 篇一
據瞭解,大學英語四六級改革的一項重要內容就是總分改爲710分,每個考生會有一個成績,不再頒發“合格證”。這也意味着,不再有“及格”一說。不過,記者在採訪中發現,在學校、同學中間,改革後的四六級仍有“及格”這桿秤。
“糟了,我這次只考了410分,又不及格!”“太好了,我考了426分,僥倖通過!”四級考試成績一公佈,同學們拿着自己的成績對照起來,而對照的標準則是425分。據瞭解,425分是教育部劃定的四級報六級的資格線,但不少同學將之視爲四級及格線。
根據教育部的要求,高校應將四級考試成績和學位脫鉤。但據南京不少高校的學生反映,雖然學校沒有明說要掛鉤,他們仍擔心四級達不到425分會影響畢業。還有一些學校的學生反映,老師實際上已規定四級必須過425分。
英語四級考試多少及格 篇二
英語四級考試425分及格
關於寫作: 篇三
第一步,掃描題幹抓關鍵。就是首先看選項,劃出題幹中的的關鍵詞。題幹關鍵詞包括:數字、人名地名、專有名詞、引號裏的詞語等等。
第二步,快速瀏覽全文,把握文章主旨大意,標重點。快速瀏覽文章,在快速瀏覽文章的時候,不需要每一個單詞和句子都讀得懂,沒有時間也沒有這個必要。在第二步的過程中,我們要做的就是首先弄清楚這篇文章的中心思想是什麼;然後,用筆在試卷上面標出考試要考的重點。
第三步,定位原文解剖句子。就是在讀完一遍文章的基礎上,再看一遍問題。帶着題幹中的關鍵詞迅速回原文定位,找出這個問題出現在原文的第幾段第幾行。
第四步,比較選項定答案。在讀懂文章句子的基礎上,再次回到問題上來。看一下ABCD四個選項哪一個與原文中的意思是相對應的。當然在這個比較篩選過程中,很多同學往往會排除一到兩個選項,剩下的兩個選項就處於猶豫階段,自己很難取捨。這在下面第五點如何提高做題準確率中講到。
第五步,主旨態度最後做。如果在五個問題中,第一個問題就問你,文章的中心思想、作者的寫作意圖或者作者寫這篇文章的態度是什麼,這時候我們可以先放過去。因爲我們閱讀第一遍文章的時候,只是掌握住文章的粗枝大葉,這時候對文章還沒有形成一個比較全面地瞭解。因此可以先放過去先做其他四個問題,待做完其他四個問題的時候再去做主旨題或是態度題,這樣準確率就比較高一些。
學習英語負擔未減輕 篇四
如果說將425分的報考六級資格線誤認爲是四級及格線是情有可原,那麼六級的及格線就來得有點沒來由了。據瞭解,在校大學生普遍形成一種說法:425分也是六級的及格線。
同樣地,報道成績滿分爲710分,凡考試成績在220分以上的考生,由國家教育部高教司委託“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單,不設及格線。因爲現在英語六級只發成績單,沒有證書,招聘單位是看個人的成績單的,成績單分數越高,自然更受青睞。一般來說,作爲社會默認的標準和各學校自行規定的合格線往年都是425分。
最後十天如何衝刺通關? 篇五
提前計劃,符合實際堅持複習
我們要提前做好十天的計劃,從自身實際情況出發,做好時間分配。這點是有序複習的基礎。做計劃將英語四級分爲聽力、作文、閱讀、翻譯四大類,每類規定好多少天攻克,用什麼複習工具及技巧,怎麼全面複習。這就是複習的思路。
真題中找思路,邊做真題邊分析找技巧
真題的重要性前面小編強調過很多了,同樣,這十天真題仍然不離手。我們依舊要做真題,做完一套後具體分析,更加全面性去分析題型特點。比如聽力有哪些規律,閱讀題的思路在哪裏,作文高分怎麼來。這就是分析思維。
分析後就是找技巧了,要善於去發現真題中命題人的思路,一定要去想這道題和哪些知識點可以聯繫,這就是關鍵所在。
總複習,做好全面歸納總結
就是最後三天的工作,一定要對所有題型整體回憶一遍,溫習錯題本以及總結的方法技巧本,確定自己掌握了哪些方法技巧,可以使用的技巧有哪些。有條不紊進行一一總結。總結的時候包括各類題型所涉及的考點、思路、方法三大方面,歸納其要點。歸納完畢之後,看真題,重複看,到底是怎麼做的?熟悉整個過程以及腦中有着明確的思路。
級“及格線”425分 篇六
雖然四六級改革後不再有“及格”和“不及格”的概念,但大家議論的焦點還是集中在有沒有過,那麼四六級及格線究竟是多少?
英語四級考試多少分合格 篇七
全國大學英語四級考試改革之後,滿分成績爲710分,寫作部分106.5分 ,聽力部分248.5分,閱讀理解部分248.5分,翻譯部分106.5分。
凡考試成績在220分以上的考生,由國家教育部高教司委託“全國大學英語四六級考試委員會”發給成績單,不設及格線。但全國大學英語四六級規定“英語四級成績達到425分以上(含425分)者,可以報考英語六級”。有的學校也規定英語四級過425分之後才能頒發畢業證。但現在有的學校已取消了四級成績與學位證掛鉤。對於招聘企業來說,()分數越高自然更受青睞。
一般來說,作爲社會默認的標準和各學校自行規定的合格線往年都是425分。
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