九年級上冊教學計劃新版多篇
九年級上冊教學計劃篇1
一、目的要求
1、繼續指導學生正確理解和運用祖國的語言文字,使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力,養成學習語文的良好習慣。在教學過程中,開拓學生的視野,發展學生的智力,激發學生熱愛祖國語文的感情,培養健康高尚的審美情趣,培養社會主義思想品質和愛國主義精神。
2、科學開展總複習,幫助學生將以前學習的知識整理成系統,大面積提高學生的語文成績,力爭在會考中取得好成績。
二、教材分析
本期的教學內容包括兩方面:
1、完成新課:上期趕進度,已將九年級下期的課程完成了三個多單元,剩下一個小說單元,一個散文單元,一個戲劇和影視文學單元。
2、會考複習:本屆畢業生的會考複習是以黃岡市xx年年的《會考精典》爲藍本,今年的《會考精典語文》包括以下幾部分:語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合複習。
三、學生情況分析
本班屬於二類普通班。通過上期的教學,發現學生的語文基本功較差,學習興趣不濃,學習習慣不好。上課不願動腦筋,不愛發問、答問,做筆記要督促,抄作業的現象很普遍。部分學生還有較嚴重的厭學情緒。
四、辦法與措施
1、根據學生的學習現狀,增強教學的趣味性,改變枯燥的教學方法,激發學生的學習興趣。
2、多采用討論式的教學方法,發動學生積極思考問題,學會獨立學習和合作學習相結合的方法。
3、精心備課,精心設計練習題和測試題,不搞題海戰術,及時批改學生作業,從嚴要求學生的作業。
4、積極參加教研活動,學習他人的先進經驗,改進教學方法。
九年級上冊教學計劃篇2
一. 教學思想:
教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行
運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
二. 在教學過程中抓住以下幾個環節
(1) 認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位,重視課後反思,設計好每一節課的師生互動的細節。
(2) 抓住課堂45分鐘。
本學期的教學內容共五章.
第一章 分式
第二章 一元二次方程
第三章 圓
第四章 圖形的全等
第五章 樣本與總體 嚴格按照教學計劃,備課統一進度,統一練習,進行教學,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人蔘與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
(3) 課後反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
三. 不斷鑽研業務,提高業務能力及水平
積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的爲基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。
四.提高質量的措施
1.認真學習鑽研新課標,掌握教材。
2.認真備課,爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課後輔助,查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8.深化兩極生的訓導。
周教學進度安排
周次主 要 內 容教 學 目 標
1整式的除法會單項式或多項式除以單項式
2分式的基本性質、運算會約分、通分、乘除、加減運算
3分式方程解法會解分式方程
4一元二次方程及解法解一元二次方程
5完成與探索的總結培養學生綜合能力
6圓的相關知識瞭解圓的有關概念
7與圓有關的位置關係掌握各種位置關係有應用
8圓的相關問題綜合知識
9期中前複習查漏補缺
10期中檢測自我檢查相當激勵
11全等三角形的識別學會判斷
12命題與證明學會初步說理
13尺規作圖會簡單地尺規作圖
14複習總結本章
15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣
16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因
17概率懂得概率含義與預測
18本章小結熟練掌握本章內容
19總複習本章內容及串聯
20期終考試檢測師生的教與學
九年級上冊教學計劃篇3
九年級的歷史面臨會考,可以說九年級歷史是整個國中歷史教學的重中之重。本期學校安排我繼續任教九年級年級6個班的歷史教學工作,我的目標只有一個,那就是打好九年級歷史會考這場攻堅戰,爭取在會考時取得一個理想的成績。千里之行,始於足下,我從現在開始就要積極備戰歷史會考。爲了能給今年的歷史會考打好基礎,特制定九年級歷史本學期的工作計劃,具體內容如下:
1、深度挖掘教材
九年級是新課改,新教材和老教材相比,在知識的.處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真備課,認真學習新課標,深度挖掘教材,鑽研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。
2、認真、全面備課
備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對國中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時,還一定要備好學生。學生是學習的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
九年級的學生,課業負擔很重,課餘不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識
4、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況
國中生對於知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重複,也就是說我們要加大檢查力度,使學生的腦子裏始終都裝着歷史。將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。。
5、加強與同一班級其他任課教師的聯繫
九年級的學生由於學習壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應和其他任課教師聯繫,時刻掌握着每個學生的狀況,並且及時的對症下藥,爭取不放棄任何一個學生。
6、教學進度
2—3月講授世界歷史下冊
4月複習中國歷史1——3冊
5月複習中國歷史4冊、世界歷史上、下冊
6月總複習及迎接畢業回考
九年級上冊教學計劃篇4
一、指導思想
歷史課的教學着眼於培養學生的分析能力,對世界有更深刻的瞭解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特徵,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學情分析
由於以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太紮實,對於記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知慾,學生就定能將歷史知識學好。因爲是畢業班,爲了使會考總複習能提前進行,贏取更多更寶貴的複習時間,教學進度會大大加快,計劃本學期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個單元,21課,結合歷年會考要求,重點爲近代史以後的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
三、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啓發式”、“探究式”、“討論式”爲主。採取先慢後快的進度:前三週較慢,待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。
2、力求知識趣味化。培養學生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發學生積極參與。
4、練習要求規範認真。作業批閱及時、認真。
5、及時檢測,及時瞭解學生的學習情況。
四、教學進度:
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28複習1—9課、測驗一——三單元並講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、複習第四單元並測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課並複習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課,複習1—7課並
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課,複習第四——八單元,測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28複習九年級下冊
第18周12.29—1.4複習九年級上下冊,準備期末考試
陳愛紅
九年級上冊教學計劃篇5
?教學目的】
知識目標:
1、學習小說通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。
3、認識資本主義社會金錢關係的醜惡,樹立正確的人生觀。
4、體會巧妙的構思,掌握曲折的情節。
能力目標:
1、學習運用個性化描寫及對比手法刻畫人物。
2、把握小說的情節構思,鍛鍊創造性思維。
德育目標:
認識19世紀法國社會人與人之間的金錢關係,摒棄虛榮心,提高道德觀念。
?教學重點】
1、理解通過人物語言行動表情揭示人物心理、刻畫人物性格的寫法。理解課文從多角度刻畫人物形象,運用對比展現人物內心世界的方法。
2、體會巧妙的構思,掌握曲折的情節。
?教學難點】
1、對小說主人公的判斷。
2、懸念的鋪排,構思的巧妙,主題的分析。
?教學準備】幻燈片或小黑板
?教學時間】四課時
?教學過程】:
第一課時
一、利用名言導入:
金錢能夠影響到人與人的關係,這不僅在過去、在國外,即使在現在、在我們周圍,也是一個深刻的社會問題。關於金錢對資本主義社會人際關係的影響,馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。
“資產階級撕下了罩在家庭關係上的溫情脈脈的面紗,把這種關係變成了純粹的金錢關係。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關係,除了冷酷無情的現金交易,就再也沒有別的聯繫了。”
“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來,迫使勢不兩立的人互相親吻。”
由這兩段可看出,資本主義社會人與人之間的關係是一種什麼關係呢?
生答:純粹的金錢關係。金錢能使水火難容、勢不兩立的人親密起來,同樣,也能使親密無間的人如同陌路。這節課我們就來看一個“嫌貧愛富”的故事。
二、導學導讀
1、板書課題;簡介作者(p168)
莫泊桑(maupassant 1850~1893)
19世紀後半期法國優秀的批判現實主義作家。一生創作了6部長篇小說和356多篇中短篇小說,他的文學成就以短篇小說最爲突出,被譽爲“短篇小說之王”,對後世產生極大影響。代表作有:長篇小說《一生》、《漂亮朋友》;短篇小說《項鍊》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
2、檢查複習
文學常識填空
①小說的三要素是:人物、故事情節、環境
②小說描寫人物的方法有:語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫
3、學習字詞:學生注音、釋義,教師講評。
給加點的字注音:
拮据jié jū闊綽:chuò棧橋zhàn煞白shà撬開qiào詫異chà牡蠣mǔ lì襤褸lán lǚ
解釋下列詞語:
拮据:手頭緊,經濟狀況不好。
棧橋:碼頭上延伸到海里的長橋,供旅客上下船和裝卸貨物用。
闊綽:排場大,生活奢侈。
煞白:由於恐懼、憤怒或某些疾病等原因,面色蒼白,沒有血色。
撬開:用棍棒後刀、錐等的頭插入縫中或孔中,用力扳另一頭,使縫隙增大。
詫異:驚訝,覺得十分奇怪。
牡蠣:一種軟體動物,又叫蠔,肉鮮味美,可食用。
襤褸:衣服破爛不堪。
張皇:驚慌,慌張。
與日俱增:隨着時間的推移而不斷增長。
十拿九穩:比喻很有把握,也說十拿九準。
三、整體感知課文
1、學生默讀全文,初步感知小說內容,勾畫並疏解疑難字詞。 準備複述故事。
2、學生嘗試複述故事梗概。
3、師生共同點評。
我小的時候,家住勒阿弗爾,生活拮据,只能勉強餬口。我的父親每天都工作到很晚回來,但也掙不了多少錢。我還有兩個姐姐。
但在每個星期日,我們都要到棧橋上去散步,父親總是。
原來我的叔叔叫于勒,是家中的禍害,品行不好。後來他被打發到美洲,卻成爲了我們家唯一的希望。過了一段時間,我們收到了于勒叔叔的來信,于勒叔叔誠懇地表示一發財就會回來。所以,這封信成了我們全家的福音書。父親母親也一直期盼着于勒叔叔發了財後回來。
後來,有一個公務員看上了我的二姐,並且在看過了于勒叔叔的來信後決定和我姐姐訂婚。於是,父母決定在婚禮後,全家一起到澤西島去作一次小小的旅遊。可是,巧的是在去澤西島的船上,我們一家遇見了已經蒼老的于勒叔叔。她穿得破破爛爛,而且又老又髒,滿臉皺紋,現在只能在船上靠賣牡蠣維持生計。
向船長了解過一些情況後,父母對於勒叔叔的態度有一次發生了變化,他們擔心於勒叔叔又拖累我們。爲了避免在遇見於勒叔叔,我們只能換了另一條船回來。
從此以後就再沒見到過於勒叔叔了。
4、分段提示:可以按照本文的開端、發展、高潮、結局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”,將課文分爲四大部分。討論明確:
第一部分開端:(1——4),盼于勒(在海邊棧橋上等待)
第二部分發展:(5——19),贊于勒。
第三部分高潮:(20——47),見於勒。(買牡蠣)(在海船上相遇)
第四部分結局:(48——49),躲于勒。(乘另一艘船)
四、佈置作業:練習六。
第二課時
一、承前導入
二、關於“我”的家境。
1、提問“我”家的境況如何?
2、在學生概括、回答的基礎上,教師講析並擇要板書。
首段交代故事發生的地點及“我”的家境。“並不是”、“剛剛夠”、“有兩個姐姐”,概括寫家境“拮据”。第二段用幾件雖顯瑣細卻很具代表性的小事,把家境的“拮据”具體化了。
①樣樣——都要節省(無一例外) 總
二 ②請吃——不敢答應(以免回請) 拮
③買貨——減價底貨(拮据至極) 分 ——窮
段 ④長袍——自己做的(無可奈何) 據
⑤花邊——計較半天(愛慕虛榮)
3、全家人對於勒的態度是怎樣的?
三、四自然段,通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”,行動和語言兩方面簡練、生動的描繪,竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情。“永不變更”意味着父親那句話已說過無數次了,極寫盼望之情的強烈。
四、菲利普一家如此盼望于勒歸來,那麼,于勒到底是一個怎樣的人呢?爲什麼要這樣焦急的盼望他歸來?小說在此設下懸念。請大家速讀課文,分析思考:在菲利普夫婦心目中於勒是個怎樣的人?在“我”心目中於勒是個怎樣的人?在你(讀者)心目中於勒是個怎樣的人?
速讀後,學生回答,教師講評並擇要板書。
1、在菲利普夫婦心目中,于勒是個(注意對比的手法):
①當初于勒糟蹋錢:壞蛋、流氓、無賴(恐怖)
②第一封信,希望賠償損失:正直的人,有良心的人。
③第二封信,發了財,一起過快活的日子:(福音書)好心的于勒,有辦法的人。
④船上巧遇,于勒成窮水手:這個小子,這個傢伙,這個賊,那個討飯的,那人,這個人,這個流氓。
5、菲利普夫婦對於勒變來變去的態度中有什麼不變的東西?造成他們態度多變的根本原因是什麼?
①一切從金錢出發;②人與人之間的關係跟一個時代,一個社會的倫理道德和價值取向是息息相關的,于勒所生活的那個時代裏,金錢決定一切,金錢被銅臭所遮蔽,註定了他那悲慘的命運,人與人之間的關係即使是骨肉親情也是赤裸裸的金錢關係。
2、在“我”心目中於勒是個:
與菲利普夫婦認出于勒後的“恐怖”、“憤怒”相比,“我”的同情,體現出青年人的善良、純真。
3、在你(讀者)心目中於勒是個:
于勒年輕時,是個浪蕩子。他把自己所得的遺產花光了,又花了哥哥菲利普一些錢,因而被家裏的人看不起,甚至視爲全家的“恐怖”。終於,他被送到美洲。後來,據說他在那裏作生意賺了錢,並且給菲利普夫婦去信說,打算髮了財回法國來跟哥哥同住。於是,哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是,于勒在美洲闊了一陣之後,重又潦倒落魄下來,淪落成一個窮光蛋,被法國船長帶回來,在船上擺攤靠賣牡蠣過日子,跟討飯差不多,他又重新成爲哥哥、嫂子的“恐怖”,被棄之家門外。
于勒成爲窮水手,不外乎揮霍無度或競爭失敗,既出乎人們意料,又在情理之中。他從小“行爲不正,糟蹋錢”,沾染了資產階級的惡習,很容易揮霍浪費、入不敷出;而競爭失敗,也是資本主義社會中司空見慣的事情。他的一生,可以概括爲:年輕時浪蕩,中年時得意,老年時淪落。
4、遷移:你能舉出其他名著中這種親情中的金錢關係嗎?
?高老頭》、《歐也妮葛朗臺》兩部都是法國名著,所體現的都是父女關係是金錢關係。
課文中反映了兄弟、夫妻(兩個女兒嫁不出去,因爲貧窮、嫁妝少)是金錢關係,上兩部反映了父女之間是金錢關係(也包括夫妻、叔侄關係),這說明資本主義社會道德墮落時期金錢腐蝕了人間親情。
5、這篇小說在刻畫人物時採用了哪種描寫?(神態、外貌、語言、動作、心理描寫),其中最突出最成功的是用了哪種描寫?(心理描寫)
課文通過人物語言、行動、表情等描寫揭示人物豐富的心理活動,刻畫人物的性格。
七、銜接:同學們,你對金錢有着怎樣的思考?你生活的周圍有關類似的事例嗎?說出來給大家聽聽。(積極、健康、暢所欲言)
八、拓展:像菲利普夫人那樣唯利是圖的人還有很多,但在我們生活當中,也有更多的“視金錢如糞土”的人,你能舉出幾個這樣的人嗎?
a毛澤東(糞土當年萬戶侯)b雷鋒(節省錢把全部積蓄支援災區)
三、作業:完成練習一。
第三課時
一、回顧導入:簡要回顧上課時內容。
二、景物描寫的作用
1、齊讀20段,並用波浪線畫出有關景色描寫的語句:“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上……”。提問:此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情?從哪裏看出來的?
歡樂的心情。景色靜謐,色澤美麗。
齊讀47段,並用波浪線畫出有關景色描寫的語句,提問:此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情?從哪裏看出來的?
景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情,與剛上船時的心情形成鮮明的對照。
三、研讀課文精彩片段,分析人物性格
1、
21——24段,插寫菲利普故作高雅,主動邀請女兒、女婿吃牡蠣的情節。這看來好象與情節主線無關,但不知不覺中卻將故事情節推向高潮——因爲正是父親請吃牡蠣,纔有可能進一步認清、認出水手。
母親的話說得冠冕堂皇:既愛惜自己,有關心別人;既疼愛孩子,又注意教育。但實際是什麼?是既顧全面子,又節省開支。
2、指定五位學生分角色朗讀25——47段;角色:敘述者(我);父親;母親;船長;于勒。其他同學圈出寫菲利普夫婦語言、動作、神情等的語句,仔細揣摩體會。
3、教師講析並板書:
(1)這幾段的情節可概括爲這樣一個過程:猜疑——肯定——恐怖——憤怒——躲避
(2) 關於菲利普:
“突然……不安起來”、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張,想躲開窮水手的眼睛,怕于勒認出來;瞪着眼“看女兒、女婿”——怕他們發現這個祕密;“他的臉色十分蒼白,兩隻眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢破滅了,心中充滿了恐懼,怕窮弟弟又成爲他的負擔,而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了。
“他低聲”對妻子說:“真奇怪!這個賣牡蠣的怎麼這麼像于勒?”——雖“像”但僅僅是猜疑,還沒有確定“是”于勒,但菲利普夫婦已經被嚇得失魂落魄了。
②結結巴巴,神色很狼狽,低聲嘟噥着,臉色早已煞白,兩眼呆直,啞着嗓子,不安,神色十分蒼白,兩眼跟尋常不一樣……
③內心的極度恐慌。(這說明菲利普盼于勒回來完全爲錢)
小結:動作、語言的描寫揭示人物心理、刻畫人物性格,使我們看到菲利普是個虛僞、勢利、自私、冷酷、只認金錢不認人的勢利者。菲利普是典型的小市民形象,他虛榮、惟利是圖、自私、貪婪、冷酷,有着一副可憐又可鄙的拜金相,
(3) 關於菲利普之妻克拉麗絲:
①母親也怕起來了,吞吞吐吐地說:“你瘋了,既然你知道不是他,爲什麼這樣胡說八道?”
雖然母親聽到了那個窮水手就是于勒的消息,但發財夢使她不願相信這是真的,二是“吞吞吐吐”地責怪丈夫“胡說八道”。
②母親回來了,我看出她在哆嗦,她很快地說:“我想就是他,去跟船長打聽一下吧……”
仍存一線希望,所以叫丈夫再去向船長打聽。
③母親突然暴露起來,說:“我就知道這個賊是不會有出息的,早晚會回來,重新拖累我們的,……”
舊怨新恨一齊發作,以致“突然暴露”破口大罵。她那自私、冷酷、唯利是圖的性格特徵,隨着她的語言和心理變化一層層發展,至此畢露無遺了。
和菲利普一樣,美夢剛破滅時,她內心驚恐,神態異常,語無倫次。當她親眼看到那個賣牡蠣的正是于勒後,哆嗦着說:“可要多加小心,別叫這個小子又回來吃咱們。”這一句簡單的話,道出了她人生哲學的祕密。對於遠遊歸來的于勒,她多麼厭惡啊!可正是她昨天還在不停的讚賞:“只要這個好心的于勒一回來,我們的境況就不同了。”由此看來,她對丈夫的親弟弟于勒的態度前後是截然不同的!透過她兩次不同的語言,我們析其內心世界,不難看出:在她心目中於勒是好是壞,該親該疏,完全取決於他是否有錢!正是人物自己的語言,使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特徵。而菲利普太太除了有和丈夫一樣的小市民階層的共性外,還精細、刻薄、潑辣。
4、“我心理默唸道:squo;這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。”這默唸的三句話,意思有什麼不同?作者爲什麼重複寫?這表現了“我”什麼心理?你知道哪幾個詞應重讀嗎?
①沒有什麼不同②別具匠心,強調③反映了“我”對處於貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母親六親不認的困惑。苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心裏話。④叔叔、弟弟、親叔叔。
師小結:文中就是通過對不同人物的逼真的心理描寫,展現了不同人的內心世界及性格特點。
三、完成練習三。
第四課時
一、其他問題或片段
(1)13——15,照應第一部分,再次竭力渲染,鋪排盼望之情,也爲後文于勒再爲“恐怖”作好鋪墊。
(2) 16段中的“上千種計劃”,富有諷刺意味,毫無着落的財產,竟然列入了他們的開支計劃,十分可笑,也顯得可憐、可鄙。
(3)17、18段筆觸幽默有趣:姐姐們28、26歲了還“老找不着”對象,從一個新的角度是“拮据”;公務員看中二姐是因爲“有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”,含蓄的指出,他是看到即將到來的財產才上門的,資本主義社會的人與人之間的關係,由此可見一斑。
(4)19段,順着二姐結婚的情節,自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節。
二、歸納主題;概括寫作特色。
1、小說主題:
小說的結局往往既在意料之外又在情理之中,菲利普夫婦躲開了日夜盼望的于勒,這是爲什麼?從中我們可以看出怎樣的社會現實?從中可見小說的主題是什麼?
原因可以有很多,比如:①是那個女婿造成的。菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況,於婚事不利。②是于勒的爲人造成的。如果於勒是一個品行很好的人,則菲利普夫婦不會如此。③是于勒貧窮造成的。如果於勒此時很富有,菲利普夫婦一定和他相認。④是菲利普夫婦經濟不富裕造成的。⑤是菲利普夫婦的虛榮心造成的。⑥是菲利普夫婦的金錢利己意識造成的。⑦是社會文化造成的。這篇小說展示了于勒從窮到富、再到窮的升沉過程,描述菲利普夫婦對於態度的幾度變化,揭露批判資本主義社會金錢勢力統治下小資產階級的自私冷酷、極度虛的心理,也反映了在這種社會制度下小人物的辛酸與無奈;同時,也通過寫若瑟夫對窮於勒的憐憫,表達了看重骨肉情意、同情貧弱者的思想感情。(設題目的:學生進一步理解主題,明確19世紀法國人與人之間的關係只有金錢關係,提高學生的道德水平。)
總結:作者運用對比的手法,描述了菲利普夫婦對待親弟弟于勒前後截然不同的態度,畫出了一幅資本主義社會裏,貧窮則兄不認弟觸目驚心的慘象,藝術的揭示資本主義社會人與人之間的關係是“純粹的金錢關係”的主題思想。
2、藝術特色:
巧設懸念
討論:①我們一看到這篇小說,馬上被它吸引,並急於讀完,關鍵在於小說設置了懸念,能不能找出文中的懸念,作適當分析。
如:開端部分,菲利普一家人爲什麼每星期日都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是一個什麼樣的人?曾是災星的于勒,現在爲什麼卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢境是否得以實現等。
鮮明的對比
三、作業:做《導與練》及《作業手冊》未完成之題。
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“三項工程”助推人才隊伍建設
“三項工程”助推人才隊伍建設爲提升企業的核心競爭力,東龐礦以“人才強企”戰略爲引領,大力實施“青年英才培養工程”、“高技能人才培養工程”、“黨員素質攀升工程”,助推人才隊伍建設,取得了顯著成效。在5月21日召開的冀中股份公司人才工作會議上,東龐礦被評爲...
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刷子李教學反思優缺點【精品多篇】
刷子李教學反思優缺點篇一一、以學定教,突顯學生主體地位:我們要追求真實有效的教學,必須把學生放在主體地位,從學生的實際出發。許多老師常常把學生的學習起點設爲“零”,在沒有考證學情的情況下,盲目地按照既定的教學思路開展學習活動,往往達不到預期的效果。學習每...
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《遊褒禪山記》文言文原文及翻譯(新版多篇)
遊褒禪山記原文篇一該文寫於宋仁宗至和元年(1054)七月某日,是作者與他的兩位朋友和兩個胞弟同遊褒禪山後所寫。這是一篇記述與議論相結合的散文,與一般遊記不同,獨具特色。全文按照記敘和議論的層次,可分五段。從篇首至“蓋音謬也”。記述褒禪山命名的由來。文章開...
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影視項目策劃書【精品多篇】
影視策劃方案篇一一、策劃思路《左手倒影,右手年華》是郭敬明的第二本書,一本有關校園與青春的散文集,是尋覓他的青春軌跡裏不可錯失的一環。作者用肆意揮灑、收放自如的文字築成一條道路,讓讀者進入他清澈的內心生活,閱讀一個敏感的少年的心路歷程——對人生、社會...