我是獨生子女

我是獨生子女1

現在社會上少子化的現象越來越明顯，大多數的父母因爲賺錢不容易，通常只生一個就不再生了，所以許多家庭出現了“獨生子”和“獨生女”。

我就是個幸運的獨生子，一個人獨享爸爸媽媽全部的愛，我常常心存感激，讓非常謝謝老天爺讓我誕生在這麼棒的家庭裏。

身爲獨生子，沒有人可以跟我搶爸爸媽媽給的東西，除了小狗以外，我就是老大。每次想要擁有的東西，媽媽都會盡量答應。要出去玩，也會先問我的意見。對我呵護備置，才一個小感冒，就會緊張兮兮的立刻帶我去看醫生。

雖然能擁有所有幸福，卻也要面對爸爸媽媽“全部”的要求，光是地上的小垃圾，如果在地上放了一個星期，就準備被轟，甚至有可能踢出家門，爸爸媽媽對我的管教是很嚴格的，一點也沒有因爲我是獨生子就溺愛我。

雖然我沒有兄弟姐妹，但鄰居的小孩都是我的玩伴，所以我一點也不孤單，我也發現這些朋友在父母面前很乖，私底下瘋的連房子屋頂都會拆了。

獨生子最大的好處是沒有人會告狀，在地上學狗爬，或偷偷在家裏玩遙控坦克，就算在家裸奔也沒有人會去爸爸媽媽面前嚼舌根。

偶而，我還是我希望多個弟弟妹妹，但下輩子投胎，我還是希望做個獨生子，一個人挺好的啊！

我是獨生子女2

近幾年來，獨生子女的教育問題引起了社會的廣泛關注，這一課，我旨在引導小朋友正視在這樣的社會環境和背景下生長的自身，發現自身存在的問題，尋求解決的方法，形成認識自身、逾越自身的良性循環，逐步建立起涉和設計自我和規劃人生的能力。基於這樣的理解，我預設了條理清晰的四個教學環節：當代獨生子女面面觀，不做小皇帝、小公主，親情傳真，總結延伸。我還設計了多媒體課件，輔助小朋友深入體驗，從而明辨是非，樹立正確的人生觀。

一、活用已有教學資源。

本課學習中，假如按教材順序來講，同學只能通過討論來了解人們對獨生子女的評價和其原因，就缺乏直接的感受體驗，於是，在有選擇、發明性地使用教材時，我從小朋友的實際生活捕獲有意義的內容，和時把社會上的新信息、新問題吸收到課程內容中，不時提高品德教育的針對性、時效性和生動性，使這門課向兒童自身開放，向他們身邊的大自然開放，向他們生活的社會開放。因而，我讀了同學的週記，佈置了親情傳真，這樣強化了他們的體驗。這樣，教學內容不是一個孤立的知識體系，而是真正的廣博生動的社會生活畫面。小朋友們在一定的情緒體驗中互相交流，互相學習。

二、創設真實教學情境。

著名教育家杜威認爲：知識與活動不可分離，知行統一，欲知必行。所以，教學中，我創設了以同學生活爲基礎的真實可感的教學情境——觀看七歲的肖夢楊勇挑家庭重擔的視頻，從而聯繫自身講講喜愛那時實際生活中如何承當責任；讀媽媽的信，瞭解獨生子女家長的複雜心理；寫一寫宣言等，讓小朋友不知不覺參與到教學活動去，觸和和調動他們的情感，改變或形成了他們的態度和價值觀。

三、走進同學課外生活。

課外實踐是品德與社會課不可缺少的一局部，可以增加同學的情感體驗，催化同學情感養成。課外實踐，可以是課前的活動，如我組織小朋友們在週記中吐露心曲，還讓家長抽空給小朋友們寫上期末寄語；更重要的是課後延伸，把自身的宣言告訴家長，在實際生活中把宣言轉化成實際行動。這樣，讓同學更多地從體驗、理解、感悟中得到收益，提高了社會生活能力，提高了他們的綜合素養。

縱觀這堂課，收集的資料不少，同學也有一定的體驗，但細細思來，其中的問題還不少。

1、層次不夠清。整個一堂課儘管活用了很多資源，但我沒有很好地整理，以致教學層次不清，而且每個教學環節知識蜻蜓點水，沒有給足同學交流的空間，所以同學沒能真正聯繫起自身的生活。這是第四課的第四課時，我的導入很直白，沒有自然地與前一課時鏈接一下。

2、課堂有些悶。究其原因，緣於我的引導，同學只是在揭獨生子女的短，沒有了氣勢。假如在看了小孟陽的夢陽的生活片段追問：我們身邊有沒有這樣的好小朋友？再總結：獨生子女當然有好的.一面，大家應取長補短。這樣一來，就大大激發了同學的自信。

3、和時關注，生成資源。對於同學的發言，我沒有很好地歸納，如同學講身邊的小皇帝、小公主時，我應點明什麼是挑食，什麼是懶惰，什麼是不體諒，強化小朋友的認識，進而水到渠成地講一講班中的例子。又如小朋友小組交流身邊的小皇帝時，我沒有組織好全班大交流，對一些不好的習慣小朋友們其實是不清楚的。我應幫着歸納、引導，提升其認識。還有“宣言”一環節，沒有明確宣言的對象，沒能細化。

4、如何讓同學用情去體驗是個困惑。儘管媽媽的信是那麼感人，但從小朋友的神態來看，他們不能身同感受。教學中，要讓同學真正體驗，很難。“宣言”是寫了，也豪邁地說了，但真的能到行了嗎？

這一堂課帶給我無盡的考慮。今後，我會勤學習有關理論，用理論指導實踐，在實踐中不時反思和進步。

我是獨生子女3

爸爸和媽媽只生了我一個小孩，所以，從出生的第一天起，我就獨享事物和爸爸媽媽全部的愛。

以前在幼兒園時，老師曾經問我：“你會不會想要有個弟弟或妹妹？他們可以陪你哦！”我毫不猶豫的回答：“我很想啊！”因爲媽媽很晚纔會來接我，幼兒園只剩我孤單的坐在地上，最後一個走的老師還要等我，她會陪我聊天，或拿些零食給我吃，所以我想要媽媽再多生一個妹妹給我。

但現在想法完全不同，我根本不想要媽媽再多生一個弟妹，因爲同學常常抱怨弟妹不乖，爸爸媽媽偏心，讓我覺得有兄弟姐妹好像很痛苦，而且光是看錶姐妹的互動，就覺得很恐怖，只要見一面就可以吵，把芝麻小事變成吵架的導火線，嘴巴就像轟炸機，一定要把對方炸得舉白旗才滿意。

有人常問我：“獨生女會很無聊嗎？”其實並不會。平常事情多到不會讓你無聊，而且爸爸媽媽也會陪我，還可以學很多才藝，有一技之長，爸爸媽媽說：“如果再生一個的話，可能你就不能學那麼多才藝了！”

其實有兄弟姐妹或獨生都各有優點，兄弟姐妹有伴，以後長大可以一起孝順辛苦的爸爸媽媽，也可以幫忙分擔壓力，但我還是比較喜歡獨生女啦！

我是獨生子女4

我媽媽只生我一個兒子，也只有我這麼一個孩子。從小我就這樣孤單的生活着，一開始不習慣，到後來我習以爲常。一個人也沒什麼不好，至少沒人跟我搶東西，爸爸媽媽不在家的時光，我想辦法打發，看看書、電視、影片，想起同學們常常抱怨在家裏，連個遙控器都要跟兄弟姐妹搶，我覺得自己真的是身在天堂了。

自從上了國小後，我結交了很多的好朋友，偶而請朋友來我家裏玩，朋友也約我到他們家玩，讓我的日子過的充實了起來，沒有手足沒關係，至少我有很多朋友呀！

媽媽看見我有了朋友的陪伴，也放心多了。只不過她提醒我：“要交好的朋友！眼睛要睜大，別誤交壞朋友，那可就不好囉！”

身爲一個獨生子，沒有兄弟姐妹的陪伴，卻也少了許多爭執，我覺得當獨生子也挺好的呢！